（2025年新教材）部編人教版初中語文八年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年級上冊語文人教版（部編版）教材變化一、核心篇目變動新增：《中國人首次進(jìn)入自己的空間站》《天上有顆“南仁東星”》（致敬科學(xué)家、彰顯航天與科研成就）

。調(diào)出/刪除：《回憶我的母親》（調(diào)至七上）、《列夫·托爾斯泰》（調(diào)至七下）、《蟬》（刪除）。新增自讀：《回憶魯迅先生（節(jié)選）》。二、閱讀板塊調(diào)整名著導(dǎo)讀

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整本書閱讀，刪除“自主閱讀推薦”，強(qiáng)化系統(tǒng)閱讀能力。刪去原“名著導(dǎo)讀《昆蟲記》”及推薦書目《星星離我們有多遠(yuǎn)》《寂靜的春天》。新增“閱讀綜合實(shí)踐”，強(qiáng)化語文在生活中的實(shí)際運(yùn)用。三、其他細(xì)節(jié)微調(diào)口語交際：刪除《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》。專題學(xué)習(xí)：“身邊的文化遺產(chǎn)”資料三插入《研究性修繕助力長城保護(hù)》（節(jié)選），后續(xù)資料順次下移。9.天上有顆“南仁東星”

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)12排比作用分析法（中考占2—3分）（3段）閱讀方法對比作用分析法（中考占2—3分）（11段）3自然環(huán)境描寫作用分析法（中考占3—4分）（13段）學(xué)習(xí)目標(biāo)12選材立意：選材于科學(xué)家事跡。寫作方法謀篇布局：懸念[2段]伏筆[21431段]過渡[8段]呼應(yīng)[2與8941段]3表現(xiàn)手法：對比[111836段]學(xué)習(xí)目標(biāo)45描寫方法：語言描寫[2610151617192224—262933段]側(cè)面描寫[12段]自然環(huán)境描寫[1334段]細(xì)節(jié)描寫[24—2634段]外貌描寫[28段]動作描寫[2833段]神態(tài)描寫[33段]遣詞造句：比喻[1628段]排比[339段]反復(fù)[39段]引用[51437段]夸張[10段]設(shè)問[3639段]王宏甲，1953年生，福建建陽人，當(dāng)代文學(xué)家、著名學(xué)者，中國報(bào)告文學(xué)學(xué)會副會長。代表作有《中國天眼：南仁東傳》《讓自己誕生》《塘約道路》等。南仁東（1945—2017），吉林遼源人，滿族，天文學(xué)家。曾任國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST，被譽(yù)為“中國天眼”）工程首席科學(xué)家兼總工程師。2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予南仁東“人民科學(xué)家”國家榮譽(yù)稱號。作者/人物簡介預(yù)習(xí)資料速查文體知識預(yù)習(xí)資料速查傳記概念一種記述人物生平事跡的文學(xué)體裁。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。特征真實(shí)性、文學(xué)性。分類從敘述人稱看自傳記敘作者自己的生平事跡，如魯迅寫的《魯迅自傳》。他傳記敘他人（普通人或名人）的生平事跡，如楊振寧寫的《鄧稼先》。預(yù)習(xí)資料速查分類從創(chuàng)作方法看歷史性傳記以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主，用語比較平實(shí)，如《三國志》。文學(xué)性傳記多用形象化的手法，記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，以史實(shí)為依據(jù)，但并不排斥融入想象性的文學(xué)描寫，如《列夫·托爾斯泰》。1.潛（）質(zhì)：潛在的素質(zhì)。2.尷尬：指處境困難，不好處理；也指（神色、態(tài)度）不自然。3.篩（）選：泛指通過淘汰的方法挑選。4.篝（）火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。5.目睹：親眼看到。qián字詞知識速查讀讀寫寫shāigōu6.嚴(yán)絲合縫（）：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點(diǎn)兒漏洞。7.瞠（）目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。8.熱淚盈眶（）：因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極或非常悲傷。盈，充滿；眶，眼眶。fèng字詞知識速查chēngkuàng9.一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。覽，看；余，剩余。10.朝（）氣蓬勃：形容充滿了生命和活力。字詞知識速查zhāo多音字字詞知識速查（）（縫紉）（）（嚴(yán)絲合縫）fèngféng縫（）（禪讓）（）（口頭禪）chánshàn禪禪：記少余多法。只有當(dāng)“帝王把帝位讓給別人”講時，讀“shàn”，其余都讀“chán”?！ぁぃǎ罘穑ǎǚ路穑ゝúfó佛字詞知識速查（）（）

宿（）（星宿）（住一宿）（住宿）xiùsùxiǔ宿：語境記憶法。小明他們在宿（sù）舍討論了一宿（xiǔ）有關(guān)星宿（xiù）的知識?！ぁぁば谓肿衷~知識速查瀚（）（浩瀚）翰（）（翰林）hànhàn禪（）（口頭禪）蟬（）（蟬鳴）嬋（）（嬋娟）哮（）（咆哮）驍（）（驍勇）瞠（）（瞠目結(jié)舌）蹚（）（蹚水）螳（）（螳螂）chánchánchánxiàoxiāotāngtángchēng詞尷尬狼狽同都是形容詞，都可形容為難的樣子。異指處境困難，不好處理；也指（神色、態(tài)度）不自然。側(cè)重內(nèi)心的局促和不安，語義輕。形容困苦或受窘的樣子。更多用于描述外部環(huán)境或具體事件導(dǎo)致的艱難處境。例①我覺得他去也不好，不去也不好，實(shí)在尷尬。②今天外出遇到大雨，弄得我很狼狽。近義詞辨析字詞知識速查在不同的人生階段，哪些關(guān)鍵事件對南仁東產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？請結(jié)合課文內(nèi)容，列舉至少三個事件，并簡要說明其意義。本文在刻畫人物時，運(yùn)用了大量的修辭手法，試找出來并分析其作用。概括內(nèi)容修辭手法人物品質(zhì)預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)南仁東身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞：永不服輸帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講文章脈絡(luò)第一部分（1—7）：概括記敘南仁東早些年（33歲前）學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷。第二部分（8—20）：寫南仁東申請的在中國獨(dú)立建造500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡的項(xiàng)目正式立項(xiàng)。第三部分（21—39）：寫在南仁東的帶領(lǐng)下，“中國天眼”落成啟用，71歲高齡的南仁東登上“中國天眼”，淚流滿面。第四部分（40—42）：南仁東逝世后，國際永久編號第7