小班科學(xué)活動：有趣的沉浮現(xiàn)象演講人：日期:目錄CATALOGUE01認(rèn)識沉浮概念02實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備03觀察操作步驟04現(xiàn)象分析引導(dǎo)05延伸游戲設(shè)計(jì)06活動總結(jié)要點(diǎn)認(rèn)識沉浮概念木質(zhì)玩具漂浮現(xiàn)象木質(zhì)材料密度通常小于水，因此木制積木、小船等玩具會穩(wěn)定漂浮在水面，適合幼兒觀察浮力原理。金屬物品下沉現(xiàn)象鑰匙、硬幣等金屬物體因密度大于水會快速下沉，可直觀展示重力和浮力的平衡關(guān)系。塑料瓶的懸浮實(shí)驗(yàn)通過調(diào)整塑料瓶內(nèi)水量（如半瓶水狀態(tài)），可演示物體如何在不同條件下實(shí)現(xiàn)懸浮或部分沉沒。蔬果沉浮對比蘋果因內(nèi)部空隙會漂浮，而土豆因?qū)嵭慕Y(jié)構(gòu)下沉，幫助幼兒理解物體內(nèi)部構(gòu)造對沉浮的影響。常見物體的沉浮現(xiàn)象通過滴入水滴觀察水面凸起，或放置回形針使其浮于水面，說明水分子間的吸引力形成“隱形薄膜”。讓幼兒用手按壓漂浮的皮球，感受水對物體向上的托舉力，建立浮力的具象認(rèn)知。鹽溶解后增加水的密度，可使原本下沉的雞蛋浮起，延伸探究液體性質(zhì)變化的影響。溫水與冷水中冰塊融化速度的差異，隱含密度與溫度關(guān)聯(lián)的初級科學(xué)概念。水的特性初步感知液體表面張力現(xiàn)象水的浮力作用溶解與沉浮關(guān)系溫度對水密度的影響沉浮基本術(shù)語引入浮力描述將浮力比喻為“水的手在下面托住物體”，避免使用阿基米德原理等復(fù)雜術(shù)語。平衡狀態(tài)示例展示懸浮的潛水艇模型，說明“物體既不上浮也不下沉”的中間狀態(tài)。密度定義簡化用“物體輕重與大小比例”向幼兒解釋密度，如“棉花輕但占地大，石頭重卻占地小”。下沉與漂浮對比通過“像小船一樣浮起來”和“像石頭一樣沉下去”的擬人化語言強(qiáng)化核心概念。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備積木類材料選擇輕質(zhì)、無尖銳邊角的實(shí)木或泡沫積木，確保表面光滑且無化學(xué)涂層，避免幼兒誤吞或劃傷皮膚。塑料球類材料優(yōu)先采用直徑大于3厘米的彩色塑料球，材質(zhì)需符合食品級安全標(biāo)準(zhǔn)，避免因尺寸過小導(dǎo)致窒息風(fēng)險。自然類材料干燥樹葉應(yīng)經(jīng)過清潔消毒處理，排除霉變或蟲蛀風(fēng)險，同時避免選擇易碎或帶刺的植物葉片。安全物品選擇（積木/塑料球/樹葉）材質(zhì)安全性建議容量為10-15升，長寬比例適宜集體觀察，高度不超過30厘米以方便幼兒操作。尺寸規(guī)范輔助設(shè)計(jì)配備可拆卸式水位刻度標(biāo)尺，底部需預(yù)留排水閥門，側(cè)壁可加貼防水觀察記錄表。水箱需采用高強(qiáng)度亞克力或鋼化玻璃材質(zhì)，厚度不低于5毫米，邊緣需打磨圓滑并加裝防撞條。透明水箱配置要求幼兒操作工具清單輔助器具防滑底座的放大鏡（3倍放大）、帶吸盤的材料夾取器、硅膠圍裙及袖套套裝。記錄工具配備磁性白板貼、可擦寫蠟筆、防水實(shí)驗(yàn)記錄卡（帶圖示引導(dǎo)）。測量工具提供短柄塑料量杯（50ml規(guī)格）、浮力秤（最大承重100g）、防水材質(zhì)分類托盤。觀察操作步驟預(yù)測物品沉浮結(jié)果材料特性分析引導(dǎo)幼兒觀察不同物品的材質(zhì)（如塑料、金屬、木頭）、形狀及重量，通過觸摸和比較建立對密度的初步認(rèn)知。鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想（“積木會浮起來嗎？為什么？”），用圖畫或符號記錄預(yù)測結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。通過提問（“大的東西一定沉下去嗎？”）幫助幼兒理解沉浮與體積、重量的關(guān)系，而非單一因素決定。假設(shè)形成過程討論影響因素分組投放物品實(shí)踐提供防水圍裙和淺水容器，示范輕放物品的方法，避免水花濺出，同時強(qiáng)調(diào)小組輪流操作的紀(jì)律性。固定水量和容器大小，僅改變測試物品（如相同大小的木塊與橡皮），讓幼兒直觀感受材質(zhì)對沉浮的影響。若結(jié)果與預(yù)測不符（如空瓶子傾斜下沉），引導(dǎo)幼兒思考“空氣跑掉后變化”，滲透氣體體積與浮力的關(guān)聯(lián)概念。安全操作規(guī)范變量控制實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象探究實(shí)時記錄觀察現(xiàn)象多模態(tài)記錄工具提供防水記錄板、貼紙或蠟筆，讓幼兒用打鉤/畫圈標(biāo)注沉浮結(jié)果，發(fā)展符號表征能力。對比驗(yàn)證環(huán)節(jié)要求幼兒用完整句子描述現(xiàn)象（“鐵鑰匙沉下去了，因?yàn)樗人亍保處熖釤掙P(guān)鍵詞（密度、浮力）并重復(fù)強(qiáng)化。將預(yù)測表與實(shí)際結(jié)果表并列展示，用不同顏色標(biāo)記差異項(xiàng)，組織幼兒討論“為什么猜錯了？”深化理解。語言表達(dá)訓(xùn)練現(xiàn)象分析引導(dǎo)物體材質(zhì)與沉浮關(guān)系密度差異原理不同材質(zhì)的物體因密度差異產(chǎn)生沉浮現(xiàn)象，密度大于水的物質(zhì)下沉，小于水的物質(zhì)上浮。通過木質(zhì)積木、塑料玩具、金屬鑰匙等材料對比實(shí)驗(yàn)，直觀展示材質(zhì)對沉浮結(jié)果的決定性影響。多孔材質(zhì)如海綿因內(nèi)部空氣間隙產(chǎn)生浮力，而實(shí)心金屬因結(jié)構(gòu)致密導(dǎo)致下沉。復(fù)合材質(zhì)物體如帶空腔的塑料球，可通過調(diào)整空氣占比改變整體密度實(shí)現(xiàn)懸浮控制。常見材料實(shí)驗(yàn)材質(zhì)結(jié)構(gòu)特性混合材質(zhì)現(xiàn)象相同質(zhì)量的黏土捏成碗狀與球狀對比，碗狀結(jié)構(gòu)通過增大排水量實(shí)現(xiàn)浮起。排水量原理驗(yàn)證流線型物體在水中運(yùn)動時受阻力較小，但靜態(tài)浮力僅與排水體積相關(guān)。流體動力學(xué)因素01020304扁平狀物體因與水接觸面積增大，表面張力與浮力協(xié)同作用可能改變預(yù)期沉浮結(jié)果。接觸面積效應(yīng)通過折疊鋁箔改變形狀，演示如何利用形狀調(diào)整控制物體在水中的懸浮狀態(tài)。形狀可變形實(shí)驗(yàn)形狀對沉浮的影響發(fā)現(xiàn)漂浮特殊現(xiàn)象表面張力現(xiàn)象回形針等金屬物品通過水平放置可借助水面張力暫時漂浮。液體密度實(shí)驗(yàn)在飽和鹽水中觀察普通清水里下沉的物體浮起，引出液體密度差異的影響。氣泡附著效應(yīng)粗糙表面物體因附著氣泡形成空氣層，可能產(chǎn)生非典型漂浮現(xiàn)象。溫度影響探究溫水與冷水對比實(shí)驗(yàn)，觀察溫度變化對物體浮沉狀態(tài)的細(xì)微影響。延伸游戲設(shè)計(jì)沉浮物品分類比賽錯誤分析與糾正鼓勵幼兒記錄分類結(jié)果并討論錯誤案例（如誤判金屬硬幣會?。Y(jié)合教師演示（如鋁箔船實(shí)驗(yàn)）深化對物體沉浮條件的認(rèn)知。團(tuán)隊(duì)協(xié)作競賽分組進(jìn)行比賽，每組需在規(guī)定時間內(nèi)完成物品分類并解釋原因，通過團(tuán)隊(duì)合作提升溝通能力，同時鞏固對密度和浮力概念的初步理解。材料多樣化選擇準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品如塑料積木、金屬鑰匙、木塊、泡沫塊等，引導(dǎo)幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)將物品分為“沉”和“浮”兩類，培養(yǎng)分類能力和科學(xué)探究興趣。自制小船承重挑戰(zhàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作提供錫紙、瓶蓋、吸管等材料，指導(dǎo)幼兒折疊或拼接成小船，測試其承重能力（如放入玻璃珠），激發(fā)工程思維和動手能力。變量控制實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒對比不同船型（平底vs深槽）或大小對承重的影響，學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量控制方法，記錄數(shù)據(jù)并總結(jié)規(guī)律。問題解決進(jìn)階設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)（如“運(yùn)送10顆珠子”），鼓勵幼兒通過調(diào)整船體結(jié)構(gòu)（增加船船舷高度、擴(kuò)大底面積）優(yōu)化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)迭代改進(jìn)意識。會沉浮的魔術(shù)道具密度變化魔術(shù)使用透明瓶裝水與葡萄（浮）、鹽水與雞蛋（懸?。┑冉M合，演示液體密度對沉浮的影響，讓幼兒猜測并驗(yàn)證現(xiàn)象變化，感受科學(xué)的神奇性。提供可調(diào)節(jié)浮力的道具（如潛水艇模型或滴管浮沉子），幼兒通過擠壓瓶身觀察物體沉浮切換，直觀理解壓強(qiáng)與浮力的關(guān)系。結(jié)合道具設(shè)計(jì)故事情境（如“幫助小石頭浮起來”），引導(dǎo)幼兒思考解決方案（如綁泡沫塊），將科學(xué)原理融入趣味敘事中。互動式道具探索延伸科學(xué)敘事活動總結(jié)要點(diǎn)核心科學(xué)概念提煉通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體密度大于水時會下沉，小于水時會浮起，初步建立密度與浮力的關(guān)聯(lián)概念。物體密度與沉浮關(guān)系材料特性影響結(jié)果形狀改變的作用不同材質(zhì)（如木頭、塑料、金屬）的物體在水中的表現(xiàn)差異，引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)材料特性對沉浮的影響規(guī)律。演示同一物體（如橡皮泥）通過改變形狀（球體vs船形）可能改變沉浮狀態(tài)，滲透形狀與排水量的關(guān)系。評估幼兒能否用語言或圖畫記錄不同物體沉浮現(xiàn)象，關(guān)注其觀察的細(xì)致度和表述的準(zhǔn)確性。觀察記錄能力分析幼兒是否能在教師引導(dǎo)下提出簡單猜想（如"積木會沉嗎"），并通過實(shí)驗(yàn)主動驗(yàn)證想法的科學(xué)思維萌芽。假設(shè)驗(yàn)證意識觀察幼兒在小組實(shí)驗(yàn)中分享材料、討論現(xiàn)象的表現(xiàn)，體現(xiàn)其科學(xué)探究中的社交協(xié)作能力發(fā)展水平。合作交流表現(xiàn)幼兒探究行為評價家庭