第一單元

步入化學(xué)殿堂第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律?；瘜W(xué)真是太奇妙了，它幾乎無處不在，時(shí)刻影響著我們的生活，不斷地推動(dòng)著人類社會向前發(fā)展?；瘜W(xué)科學(xué)的每一項(xiàng)成果都是通過科學(xué)探究獲得的，科學(xué)探究也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。那么，怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢?一、從問題開始科學(xué)始于問題，如果沒有了問題，科學(xué)發(fā)展就走到了盡頭?；瘜W(xué)科學(xué)就是在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中向前發(fā)展的。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。觀察蠟燭燃燒并提出有探究價(jià)值的問題你也許認(rèn)為自己對蠟燭燃燒現(xiàn)象再熟悉不過了，哪里還有什么值得探究的問題。然而，19世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第(M.Faraday,1791-1867)在觀察蠟燭燃燒后提出了數(shù)十個(gè)需要探究的科學(xué)問題，并且這些問題的解決帶來諸多新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在也請你嘗試觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象，看看你能提出哪些有探究價(jià)值的問題。[觀察現(xiàn)象]1.取一支蠟燭，點(diǎn)燃，仔細(xì)觀察剛點(diǎn)燃時(shí)、燃燒過程中、剛熄滅時(shí)、

熄滅1分鐘后的現(xiàn)象。2.取一根火柴梗，將其從垂直火焰方向迅速插入蠟燭火焰中部，約3秒

后取出，觀察火柴梗不同部位的燒灼情況。3.在蠟燭火焰上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁上的現(xiàn)象;

再將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。[提出問題]1.____________________________________________________________。2.____________________________________________________________?！灎T燃燒需要哪些條件？是不是任何條件下蠟燭都能燃燒?蠟燭剛熄滅時(shí)，會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？敏銳觀察和深入思考是提出問題的關(guān)鍵。如果能做到仔細(xì)觀察，不輕易放過任何“反常”現(xiàn)象，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論，不迷信權(quán)威的觀點(diǎn)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，那么提出有探究價(jià)值的問題就不再是一件難事。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。二、通過實(shí)驗(yàn)探究解決問題有了問題，就要設(shè)法尋找答案。如何尋找問題的答案呢？首先要根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)或已有的知識，提出猜想或假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法收集證據(jù)，基于證據(jù)進(jìn)行分析推理，形成結(jié)論，最后還要對探究的過程及結(jié)論進(jìn)行反思評價(jià)。探究蠟燭燃燒的奧秘[提出問題]小明在觀察蠟燭燃燒時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：蠟燭的火焰集中在燭芯周圍，石蠟在不斷熔化而液態(tài)的石蠟卻沒有直接燃燒。這是為什么呢?固體石蠟是否需要變成石蠟蒸氣后才能被點(diǎn)燃?你提出的問題:__________________________________________________。點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，是哪種狀態(tài)的石蠟在燃燒計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。[猜想與假設(shè)]小明的假設(shè)：在空氣中點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，固體石蠟要變成蒸氣才能燃燒。你提出的問題:__________________________________________________。[設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案]小明設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的假設(shè):1.從蠟燭上刮下一些固體石蠟，放在蒸發(fā)皿里，嘗試用火柴點(diǎn)燃。2.點(diǎn)燃一支蠟燭，待燭芯周圍有較多的石蠟油產(chǎn)生時(shí)，熄滅蠟燭，立即嘗試用火柴點(diǎn)燃石蠟油。1.在空氣中點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，是液體石蠟在燃燒2.在空氣中點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，是固體石蠟在燃燒3.用坩堝鉗夾持一根短玻璃管，將其一端插入燃著的蠟燭燭芯附近，一段時(shí)間后用火柴在玻璃管另一端點(diǎn)燃。

請你按照小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證他的假設(shè)或自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。[形成結(jié)論]小明獲得的結(jié)論：石蠟是先熔化成液態(tài)再變成氣態(tài)才燃燒的，氣態(tài)的石蠟比液態(tài)或固態(tài)的石蠟更容易被點(diǎn)燃。你獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________。石蠟燃燒時(shí)，石蠟固體先熔化成液體再變成氣體后才燃燒的。氣態(tài)的石蠟比液態(tài)或固態(tài)的石蠟更容易被點(diǎn)燃。[反思與交流]1.對探究過程的反思小明的反思：在試圖點(diǎn)燃液態(tài)石蠟時(shí)，起初是先把石蠟油滴到蒸發(fā)皿中再嘗試點(diǎn)燃的結(jié)果由于石蠟油冷凝太快，始終未能得到液態(tài)石蠟。后來想到的改進(jìn)方法：將小塊石蠟放在蒸發(fā)皿中，加熱至熔化后，嘗試直接點(diǎn)燃石蠟油，獲得了預(yù)期的效果?？梢娗谟谒伎际潜Ｕ咸骄砍晒Φ年P(guān)鍵！你的反思：

______________________________________________。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。2.有待進(jìn)一步研究的問題(1)從石蠟燃燒火焰的不同部位引出的氣體都能繼續(xù)燃燒嗎?(2)如何證明石蠟燃燒是化學(xué)變化?你還能提出哪些有待進(jìn)一步研究的問題：______________________。蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生的白煙是什么？能否燃燒？三、對探究活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)確定了科學(xué)探究的問題后，從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案到實(shí)施實(shí)驗(yàn)需要“三思而后行”；探究實(shí)驗(yàn)完成后，還應(yīng)“行后而三思”。只有對探究活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思總結(jié)，才能使我們不斷進(jìn)步。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。書寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告當(dāng)探究活動(dòng)結(jié)束后，還有一項(xiàng)重要的任務(wù)是對自己的探究活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告，并與他人進(jìn)行交流。

請你參考右邊的格式，將你在“活動(dòng)探究1-1”中的探究活動(dòng)寫成一篇完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。化學(xué)科學(xué)的神奇之處在于它不僅能改造物質(zhì)世界，還能豐富我們的精神世界。通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)化學(xué)，有助于我們增進(jìn)對物質(zhì)世界的了解，提升科學(xué)探究的能力，發(fā)展科學(xué)探究的態(tài)度?？茖W(xué)探究既需要?jiǎng)邮植僮鳎枰獎(jiǎng)幽X思考，它是一個(gè)“動(dòng)手”與“動(dòng)腦”緊密結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)探究還是個(gè)合作與交流的過程，只有積極參與、充分表達(dá)交流才能享受到科學(xué)探究的樂趣。計(jì)算題要寫完整過程。注意反應(yīng)條件影響。理解催化劑特性。掌握基本操作規(guī)范。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，分組討論難點(diǎn)問題。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，利用模型輔助理解。理解催化劑特性。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。理解催化劑特性。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。掌握基本操作規(guī)范。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。理解元素周期律。1.議一議:下列說法是否合理?為什么?(1)當(dāng)個(gè)人的觀點(diǎn)與大多數(shù)人的觀點(diǎn)不一致時(shí)，應(yīng)三緘其口。(2)當(dāng)個(gè)人的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與書上的權(quán)威結(jié)論不一致時(shí)，應(yīng)服從權(quán)威。(3)當(dāng)個(gè)人實(shí)驗(yàn)獲得了與多數(shù)人不同的結(jié)果時(shí)，應(yīng)查找原因、重復(fù)實(shí)驗(yàn)(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備?！痢痢獭檀竽懱岢鰜恚蠹夜餐接?，利用科學(xué)探究的方法找到正確的結(jié)論。努力查找原因，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不能盲從。2.有人認(rèn)為，科學(xué)探究應(yīng)該“大膽猜想，小心求證”，你同意這種觀點(diǎn)嗎?闡述你的理由。同意?！按竽懖孪耄⌒那笞C”是科學(xué)探完的正確方法，只有“大膽猜想”才能提出有意義的研究方向，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新性問題，沒有足夠的勇氣和膽略是做不出科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新性成果的?！靶⌒那笞C”