北京語(yǔ)言大學(xué)2025年漢語(yǔ)國(guó)際教育（對(duì)外教學(xué)）專業(yè)入學(xué)選拔試題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.漢語(yǔ)語(yǔ)音：（1）下列哪個(gè)聲母不屬于普通話聲母？A.bB.dC.gD.h（2）下列哪個(gè)韻母不屬于普通話韻母？A.aiB.eiC.aoD.üe2.漢語(yǔ)詞匯：（1）下列哪個(gè)詞語(yǔ)不屬于漢語(yǔ)常用詞？A.太陽(yáng)B.書包C.汽車D.美麗（2）下列哪個(gè)詞語(yǔ)屬于多義詞？A.美麗B.高興C.學(xué)習(xí)D.健康3.漢語(yǔ)語(yǔ)法：（1）下列哪個(gè)句子是正確的？A.我昨天去圖書館借了一本書。B.借了一本書昨天我去圖書館。C.我昨天圖書館去借了一本書。D.我昨天去圖書館借書，昨天借了一本書。（2）下列哪個(gè)句子是正確的被動(dòng)句？A.他被邀請(qǐng)去參加晚宴。B.他邀請(qǐng)去參加晚宴。C.他被邀請(qǐng)參加晚宴。D.他邀請(qǐng)參加晚宴。二、對(duì)外教學(xué)理論部分1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)：（1）下列哪個(gè)不是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)？A.文化適應(yīng)性B.交際性C.個(gè)體差異性D.教學(xué)方法多樣性（2）下列哪個(gè)不是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則？A.交際原則B.文化原則C.個(gè)體原則D.教學(xué)方法原則2.二語(yǔ)習(xí)得：（1）下列哪個(gè)不是二語(yǔ)習(xí)得的理論？A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.心理語(yǔ)言學(xué)理論D.生態(tài)語(yǔ)言學(xué)理論（2）下列哪個(gè)不是二語(yǔ)習(xí)得的關(guān)鍵因素？A.學(xué)習(xí)者B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.教學(xué)方法D.學(xué)習(xí)內(nèi)容三、教育心理學(xué)部分1.學(xué)習(xí)心理：（1）下列哪個(gè)不是學(xué)習(xí)心理的研究?jī)?nèi)容？A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)記憶D.學(xué)習(xí)情緒（2）下列哪個(gè)不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型？A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.興趣動(dòng)機(jī)D.目標(biāo)動(dòng)機(jī)2.教學(xué)心理：（1）下列哪個(gè)不是教學(xué)心理的研究?jī)?nèi)容？A.教學(xué)方法B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)策略D.教學(xué)情感（2）下列哪個(gè)不是教學(xué)策略的類型？A.啟發(fā)式教學(xué)B.互動(dòng)式教學(xué)C.案例式教學(xué)D.講授式教學(xué)四、課程與教學(xué)論部分1.課程設(shè)計(jì)：（1）下列哪個(gè)不是課程設(shè)計(jì)的原則？A.目標(biāo)導(dǎo)向原則B.內(nèi)容整合原則C.教學(xué)方法原則D.評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則（2）下列哪個(gè)不是課程設(shè)計(jì)的基本步驟？A.確定課程目標(biāo)B.選擇教學(xué)內(nèi)容C.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)D.制定教學(xué)評(píng)價(jià)2.教學(xué)方法：（1）下列哪個(gè)不是教學(xué)方法的特點(diǎn)？A.有效性B.可行性C.創(chuàng)新性D.適應(yīng)性（2）下列哪個(gè)不是教學(xué)方法的應(yīng)用原則？A.學(xué)生主體原則B.教師主導(dǎo)原則C.互動(dòng)性原則D.教學(xué)目標(biāo)原則試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.漢語(yǔ)語(yǔ)音：（1）D解析：h是普通話聲母，而f不屬于普通話聲母。（2）D解析：üe是普通話韻母，而ü不屬于普通話韻母。2.漢語(yǔ)詞匯：（1）D解析：美麗是形容詞，不屬于名詞，而太陽(yáng)、書包、汽車都是名詞。（2）A解析：美麗是單義詞，而其他選項(xiàng)都是多義詞。3.漢語(yǔ)語(yǔ)法：（1）A解析：句子結(jié)構(gòu)正確，主語(yǔ)“我”和謂語(yǔ)“去”之間有明確的邏輯關(guān)系。（2）C解析：被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)是“被+動(dòng)作的執(zhí)行者+動(dòng)作”，選項(xiàng)C符合這一結(jié)構(gòu)。二、對(duì)外教學(xué)理論部分1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)：（1）D解析：教學(xué)方法多樣性是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，而不是不屬于特點(diǎn)的選項(xiàng)。（2）D解析：教學(xué)方法原則是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則之一，而不是不屬于原則的選項(xiàng)。2.二語(yǔ)習(xí)得：（1）D解析：生態(tài)語(yǔ)言學(xué)理論不是二語(yǔ)習(xí)得的理論，而是研究語(yǔ)言與環(huán)境的交叉學(xué)科。（2）D解析：學(xué)習(xí)內(nèi)容是二語(yǔ)習(xí)得的關(guān)鍵因素之一，而不是不屬于關(guān)鍵因素的選項(xiàng)。三、教育心理學(xué)部分1.學(xué)習(xí)心理：（1）D解析：學(xué)習(xí)情緒是學(xué)習(xí)心理的研究?jī)?nèi)容之一，而不是不屬于研究?jī)?nèi)容的選項(xiàng)。（2）D解析：目標(biāo)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型之一，而不是不屬于類型的選項(xiàng)。2.教學(xué)心理：（1）D解析：教學(xué)情感是教學(xué)心理的研究?jī)?nèi)容之一，而不是不屬于研究?jī)?nèi)容的選項(xiàng)。（2）D解析：教學(xué)目標(biāo)原則是教學(xué)方法的應(yīng)用原則之一，而不是不屬于原則的選項(xiàng)。四、課程與教學(xué)論部分1.課程設(shè)計(jì)：（1）D解析：評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則是課程設(shè)計(jì)的原則之一，而不是不屬于原則的選項(xiàng)。（2）D解析：制定教學(xué)評(píng)價(jià)是課程設(shè)計(jì)的基本步驟之