幼兒園乘車安全教育活動方案與教案一、活動背景與意義幼兒階段是安全意識培養(yǎng)的關(guān)鍵期，乘車安全（如園車接送、親子出行）是幼兒日常出行中不可忽視的環(huán)節(jié)。幼兒因乘車時的不安全行為（如將頭手伸出窗外、隨意開關(guān)車門等）引發(fā)的意外風(fēng)險較高。本次活動通過沉浸式體驗、情境互動等方式，幫助幼兒建立正確的乘車安全認(rèn)知，掌握自我保護(hù)技能，為其安全出行筑牢基礎(chǔ)。二、活動方案設(shè)計（一）活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能識別常見乘車安全標(biāo)志（如“系安全帶”“禁止把頭手伸出窗外”），理解危險行為的后果。2.技能目標(biāo)：掌握正確乘車姿勢（系安全帶、坐穩(wěn)扶好），學(xué)會遇到危險時的簡單應(yīng)對方法（如告知成人、不慌亂）。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對乘車安全的重視，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，增強自我保護(hù)意識。（二）活動準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：安全標(biāo)志卡片（系安全帶、禁止飲食、禁止把頭手伸出窗外等）、錯誤乘車行為的圖片/視頻（如幼兒在車內(nèi)奔跑、爭搶座位）、正確行為示范圖；仿真玩具公交車（或用桌椅搭建模擬車廂）、玩偶（扮演司機、乘客）；安全帶模型（或真實汽車安全帶）、小貼紙（獎勵用）。2.場地布置：在教室一角搭建“模擬公交站”，擺放玩具公交車，設(shè)置上車區(qū)、座位區(qū)、下車區(qū)，張貼安全標(biāo)志。3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前與家長溝通，了解幼兒近期乘車經(jīng)歷，收集典型問題（如是否系安全帶、是否在車內(nèi)吵鬧等）。（三）活動對象與時間對象：中班幼兒（4-5歲）時間：集體活動30分鐘，延伸活動貫穿1周（四）活動流程1.情境導(dǎo)入：“小司機的煩惱”教師扮演“司機阿姨”，抱著玩偶“小乘客”愁眉苦臉地說：“今天開車時，小乘客總把頭伸出窗外，差點被樹枝刮到！小朋友們，坐車時這樣做對嗎？為什么？”引發(fā)幼兒討論，結(jié)合自身乘車經(jīng)歷分享“危險瞬間”（如急剎車時沒扶穩(wěn)、飲料灑在座位上滑倒等）。2.安全小課堂：“乘車規(guī)則我知道”標(biāo)志認(rèn)知：出示安全標(biāo)志卡片，用“猜謎語”“找朋友”游戲引導(dǎo)幼兒觀察（如“紅圈一條斜杠，里面畫著手和頭，這是什么標(biāo)志？”），請幼兒模仿標(biāo)志動作（如系安全帶的姿勢），加深記憶。行為辨析：播放兩段視頻（一段正確：系安全帶、安靜坐好；一段錯誤：奔跑、搶座位、亂扔垃圾），暫停視頻請幼兒指出“哪里做得不對”“應(yīng)該怎么做”，教師總結(jié)：“乘車時要像小士兵一樣坐直，系好安全帶，不打擾司機，不吃帶核的零食（防止嗆到）?！?.角色扮演：“安全小乘客上線啦”幼兒分組輪流扮演“司機”“乘客”，在模擬車廂內(nèi)進(jìn)行乘車體驗：上車環(huán)節(jié)：教師提問“上車時要注意什么？”（排隊、扶好扶手、不推擠），請幼兒用玩偶演示正確上車方式；乘車環(huán)節(jié)：設(shè)置“突發(fā)狀況”（如急剎車、有人想把頭伸出窗外），請“乘客”用學(xué)到的方法應(yīng)對（扶穩(wěn)、提醒同伴、告知司機）；下車環(huán)節(jié)：強調(diào)“等車停穩(wěn)、看清路況、跟緊大人”，用玩偶模擬下車后站在安全區(qū)域。4.游戲鞏固：“安全小衛(wèi)士大挑戰(zhàn)”教師展示多張乘車場景圖（包含正確和錯誤行為），請幼兒快速找出“不安全的行為”并貼上“禁止”貼紙，對表現(xiàn)出色的幼兒獎勵“安全小衛(wèi)士”貼紙。5.總結(jié)延伸：“安全乘車我承諾”教師帶領(lǐng)幼兒回顧重點：“今天我們學(xué)會了____（系安全帶、不把頭手伸出窗外等），以后坐車時要做____的小乘客！”請幼兒用繪畫形式記錄“我的乘車安全約定”，張貼在教室“安全角”。三、教案詳細(xì)設(shè)計（以中班為例）（一）教學(xué)目標(biāo)（同活動方案）（二）教學(xué)重難點重點：識別乘車安全標(biāo)志，掌握正確乘車行為；難點：在真實情境中自覺遵守規(guī)則，遇到危險時冷靜應(yīng)對。（三）教學(xué)過程環(huán)節(jié)時間教師活動幼兒活動設(shè)計意圖------------------------------------------情境導(dǎo)入5分鐘1.扮演司機，講述“小乘客的危險行為”；

2.提問：“你坐車時遇到過什么危險？”

3.引出主題：“今天我們來學(xué)習(xí)‘安全乘車’的秘密！”1.傾聽故事，回憶自身乘車經(jīng)歷；

2.舉手分享“危險瞬間”（如急剎車摔倒、零食卡住喉嚨等）。用生活化情境引發(fā)共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。安全小課堂10分鐘1.出示安全標(biāo)志卡片，用兒歌輔助記憶（如“安全帶，像腰帶，系上它，保平安”）；

2.播放對比視頻，引導(dǎo)幼兒觀察、討論錯誤行為的后果；

3.示范正確乘車姿勢（系安全帶、坐穩(wěn)扶好），請幼兒模仿。1.參與“標(biāo)志猜謎”，模仿標(biāo)志動作；

2.觀察視頻，指出錯誤行為（如“他在車內(nèi)跑，會摔倒！”）；

3.模仿正確姿勢，互相檢查。通過直觀教具和互動，加深安全認(rèn)知，掌握技能。角色扮演10分鐘1.介紹游戲規(guī)則：“請你扮演司機或乘客，用學(xué)到的方法安全乘車！”

2.觀察幼兒表現(xiàn)，適時介入指導(dǎo)（如“急剎車?yán)?，乘客?yīng)該怎么做？”）；

3.表揚遵守規(guī)則的“小乘客”。1.分組扮演角色，在模擬車廂內(nèi)體驗乘車；

2.應(yīng)對“突發(fā)狀況”（如提醒同伴系安全帶、扶穩(wěn)扶手）；

3.互相評價“誰是最棒的小乘客”。沉浸式體驗，鞏固安全行為，培養(yǎng)責(zé)任意識。游戲鞏固3分鐘1.展示場景圖，說明游戲規(guī)則：“找出不安全的行為，貼上禁止貼紙！”

2.巡回指導(dǎo)，糾正錯誤認(rèn)知。1.快速觀察圖片，找出錯誤行為（如“他沒系安全帶！”）；

2.貼上貼紙，分享判斷理由。強化安全判斷能力，檢驗學(xué)習(xí)效果。總結(jié)延伸2分鐘1.回顧重點：“今天我們學(xué)會了____，以后坐車要____！”

2.發(fā)放繪畫紙：“畫出你的‘安全乘車約定’，回家和爸爸媽媽分享！”1.齊聲回答重點內(nèi)容；

2.領(lǐng)取畫紙，承諾遵守規(guī)則。鞏固知識，家園共育，延續(xù)教育效果。（四）活動延伸1.家園共育：發(fā)放《家庭乘車安全小貼士》，建議家長：①乘車時以身作則（系安全帶、不超速）；②拍攝幼兒“安全乘車”的照片，發(fā)送至班級群分享；③親子共讀《乘車安全》繪本（如《汽車嘟嘟嘟》系列）。2.區(qū)角活動：美工區(qū)：提供材料，制作“乘車安全標(biāo)志”（如用彩泥捏安全帶、畫禁止標(biāo)志）；語言區(qū)：投放安全故事書、玩偶，開展“安全乘車”故事創(chuàng)編；建構(gòu)區(qū)：用積木搭建“安全公交站”，模擬乘車場景。3.日常滲透：在園車接送、外出活動時，教師實時提醒安全規(guī)則（如“請系好安全帶”“下車要等車停穩(wěn)”），將教育融入生活。（五）注意事項1.安全第一：模擬車廂的桌椅、玩具需穩(wěn)固，避免尖銳邊角；活動中避免過度奔跑，防止碰撞。2.個體差異：關(guān)注內(nèi)向幼兒的參與度，通過“小搭檔”引導(dǎo)其融入游戲；對能力較強的幼兒，可拓展“應(yīng)急處理”（如“車門打不開時怎么辦？”）。3.趣味性與教育性結(jié)合：用兒歌、游戲、角色扮演等形式降低認(rèn)知難度，避免說教式教學(xué)。四、活動評估通過以下方式檢驗活動效果：觀察記錄：活動中幼兒對安全標(biāo)志的識別準(zhǔn)確率、角色扮演時的行為規(guī)范性；作品分析：幼兒繪畫的“安全乘車約定”是否包含核心規(guī)則（如系安全帶、不把頭手伸