末路之難前路燦燦成在堅(jiān)持成在堅(jiān)持高/三/上/學(xué)/期/期/中/家/長(zhǎng)/會(huì)做好孩子的護(hù)航使者離2026年高考僅有183天一切為了孩子

感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便更有針對(duì)性的實(shí)施教育，讓我們的孩子更好的做人、成才。關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿！使您的孩子各方面得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！一、本學(xué)期高三新氣象——凝心聚力，夯實(shí)備考根基1.激情跑操，筑牢體能基石。秉持“無體育不教育”理念，常態(tài)化開展大課間跑操活動(dòng)，以整齊隊(duì)列、飽滿狀態(tài)強(qiáng)化體能儲(chǔ)備，為高強(qiáng)度高考備考提供身體保障。2.激情晨讀，強(qiáng)化知識(shí)輸入：語文、英語學(xué)科教師全程駐班監(jiān)督，推行“限時(shí)檢測(cè)+效果反饋”機(jī)制，確保晨讀聚焦核心考點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)記憶高效落地。3.深度自習(xí)，營(yíng)造專注氛圍：嚴(yán)格落實(shí)“零抬頭、無聲音”自習(xí)要求，打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃、高效攻堅(jiān)的備考能力，彰顯高三學(xué)子拼搏風(fēng)貌。4.高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)效：嚴(yán)守考勤紀(jì)律，杜絕趴睡、遲到等現(xiàn)象；全面推行“五學(xué)”教學(xué)模式（預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、研學(xué)、固學(xué)、悟?qū)W），確保課堂節(jié)奏緊湊、目標(biāo)明確、實(shí)效突出。5.補(bǔ)弱課堂，助力全員提升：精準(zhǔn)聚焦后進(jìn)生薄弱學(xué)科與知識(shí)點(diǎn)，定制個(gè)性化補(bǔ)弱方案，分層教學(xué)、靶向突破，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能跟上備考節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)“全員上岸”目標(biāo)。6.培優(yōu)計(jì)劃，推動(dòng)拔尖成長(zhǎng)：協(xié)同創(chuàng)新部?jī)?yōu)質(zhì)資源，搭建跨班級(jí)、跨學(xué)科培優(yōu)平臺(tái)，通過專題研討、難題攻堅(jiān)、資源共享等方式，助力學(xué)優(yōu)生突破瓶頸、拔高成績(jī)。7.教師答疑，保障備考實(shí)效：實(shí)行“自習(xí)課教師值班制”，學(xué)科教師全程在崗答疑，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)困惑，實(shí)現(xiàn)“有問必答、精準(zhǔn)輔導(dǎo)”，為備考之路掃清障礙。

激情晨讀：以科學(xué)模式賦能高效備考激情晨讀的核心價(jià)值，在于通過集體化、高參與度的晨間朗讀活動(dòng)，同步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、心理狀態(tài)與記憶效率，為全天備考筑牢基礎(chǔ)。一、狀態(tài)對(duì)比：專注姿態(tài)決定學(xué)習(xí)質(zhì)量規(guī)范狀態(tài)：坐姿端正、眼中有光、手中握筆、紙上留痕、書中標(biāo)記，昂揚(yáng)姿態(tài)朗讀；不良狀態(tài)：歪坐、趴坐、仰坐、癱坐，目光呆滯、精神渙散。二、方式對(duì)比：多維感官激活深度記憶高效方式：高聲誦讀，同步調(diào)用眼（看）、口（讀）、耳（聽）、腦（思）多種感官，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的感知與吸收，培養(yǎng)專注做事的習(xí)慣；低效方式：默不作聲、被動(dòng)瀏覽，僅依賴單一感官，易出現(xiàn)注意力游離、記憶淺嘗輒止的問題。三、模式對(duì)比：“學(xué)測(cè)結(jié)合”提升知識(shí)留存科學(xué)模式：“限時(shí)限內(nèi)容誦讀+限時(shí)檢測(cè)”，通過即時(shí)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；無效模式：遲到早退、無目標(biāo)漫讀、無反饋跟進(jìn)，晨讀流于形式。班級(jí)管理三大難題：早讀、課間操、自習(xí)狀態(tài)（閑聊、趴睡）四大困擾：網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)、閑書、早戀

學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都是比較刻苦的。大部分同學(xué)有上進(jìn)心，唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭很足。學(xué)習(xí)氛圍1、知道了時(shí)間的緊迫；2、態(tài)度積極，學(xué)習(xí)規(guī)范日益提高；3、個(gè)人學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性提高；4、越來越多的同學(xué)目標(biāo)明確，動(dòng)力十足；5、考慮對(duì)班級(jí)影響的越來越多，即跟上班級(jí)節(jié)奏；6、知道了找老師交流的好處；7、看清自己和名校的距離。高三狀態(tài)狀況高三開學(xué)以來氛圍與狀態(tài)（一）高三學(xué)生的復(fù)習(xí):“四輪復(fù)習(xí)”1.第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，時(shí)間大約5個(gè)月,到2026年1月中下旬（寒假前）,占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一多半時(shí)間。注重“全面”、“系統(tǒng)”復(fù)習(xí)。2.第二輪復(fù)習(xí)稱為專題復(fù)習(xí)階段，

時(shí)間大約2個(gè)月,到2023年4月初。3.第三輪復(fù)習(xí)稱為回扣復(fù)習(xí)階段，時(shí)間大約1個(gè)月,到2023年6月初。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別注意:第一,端正態(tài)度,態(tài)度決定一切。第二,珍惜時(shí)間還要利用好時(shí)間。第三,學(xué)習(xí)要有計(jì)劃有條理性。第四,集中精力,全力以赴專心復(fù)習(xí)。第五,多看、多讀、多記、多思考、多積累、多動(dòng)手主動(dòng)比別人多做一點(diǎn)。第六,要相信老師，少走彎路。高三的復(fù)習(xí)與考試高三的考試：聯(lián)考、月考、限時(shí)考（練）21.考試規(guī)劃與考試科目：聯(lián)考期末考試：2026年1月28、29、30日（臘月初十—十二）一輪考試：2026年3月初；二輪考試：2026年4月中下旬（估計(jì)）；三輪考試：2026年5月中下旬（估計(jì)）；高考：2026年6月7日-10日。2.高三考試，以考促學(xué)。一、是學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo):要有認(rèn)真的態(tài)度、刻苦的精神、堅(jiān)持不懈地努力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、是考試策略的指導(dǎo):是對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至心態(tài)的一次綜合性的檢查。三、指導(dǎo)考試以后應(yīng)該怎么辦。在每一考試后,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的分析,和學(xué)生談話交流,分析學(xué)情,正確指導(dǎo),激勵(lì)前進(jìn)。高三的復(fù)習(xí)與考試從目標(biāo)、過程、情感等三個(gè)驅(qū)動(dòng)維度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)力=立大志的學(xué)習(xí)動(dòng)力+有榜樣的學(xué)習(xí)毅力+會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力二、考試成績(jī)說明類別特殊類型線學(xué)校進(jìn)線一段線學(xué)校進(jìn)線聯(lián)考4811209359.51805雙一流之星（班級(jí)前10名）

學(xué)科之星

正確看待考試成績(jī)，重在解決問題三類情況：（1）經(jīng)過努力，進(jìn)步成績(jī)好（2）勤奮學(xué)習(xí)，原步不動(dòng)（3）勤奮學(xué)，反而后退認(rèn)真分析、總結(jié)。過程中的考試，不是高考。重視反映的問題，忽視分?jǐn)?shù)的高低，名次的前后重視想辦法、找措施，要落在實(shí)處，力爭(zhēng)走在前列。統(tǒng)考成績(jī)并不代表高考成績(jī)，下面是往屆同學(xué)平時(shí)成績(jī)與錄取成績(jī)對(duì)比每個(gè)同學(xué)都是潛力股……成績(jī)的喜與憂：正視差距，錨定目標(biāo)再攻堅(jiān)

喜：本科錄取比例向好，筑牢基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)當(dāng)前整體學(xué)情為多數(shù)學(xué)生沖擊本科奠定了良好基礎(chǔ)，本科錄取的高比例讓大家看到了升學(xué)希望。但我們必須明確：錄取高比例≠升學(xué)高質(zhì)量，高考的核心目標(biāo)不僅是“上岸本科”，更要追求“上好本科、沖優(yōu)質(zhì)院?！保苊鉂M足于基礎(chǔ)線而錯(cuò)失更高平臺(tái)。

憂：全省高考招生劃線遵循“1:1.2”比例劃線，這意味著排名靠后的20%考生將面臨“過線卻滑檔”的風(fēng)險(xiǎn)，且后續(xù)補(bǔ)錄機(jī)會(huì)稀缺。這一規(guī)則警示我們：高考沒有真正的“舒適區(qū)”，所謂的穩(wěn)妥都是奮斗出來的，只有主動(dòng)逃離“壓線邊緣”的危險(xiǎn)區(qū)，才能在錄取中掌握主動(dòng)權(quán)。

憂：雙一流院校競(jìng)爭(zhēng)力不足，拔尖突破任重道遠(yuǎn)從目前學(xué)情來看，學(xué)生沖擊985、211等雙一流院校的比例仍不容樂觀。這需要家長(zhǎng)與學(xué)校同向發(fā)力，幫助有潛力的學(xué)生突破瓶頸，向更高層次院校沖刺。1、基礎(chǔ)薄弱：課本知識(shí)生疏，積累不足，存在漏涂卡、漏題、書寫不規(guī)范等基礎(chǔ)失誤；2、毅力欠缺：目標(biāo)模糊，吃苦意識(shí)不足，三分鐘熱度，或盲目自信；3、節(jié)奏脫節(jié)：脫離老師復(fù)習(xí)大計(jì)劃自搞一套，長(zhǎng)期易導(dǎo)致知識(shí)體系斷層；4、方法不當(dāng)：眼高手低，不愿系統(tǒng)整理筆記與錯(cuò)題，錯(cuò)題本多應(yīng)付檢查，缺乏復(fù)盤；5、規(guī)劃缺失：無階段性目標(biāo)，時(shí)間安排要么無序要么過緊，缺乏彈性；6、心態(tài)與習(xí)慣：考試緊張、自我否定，源于平時(shí)松散，未養(yǎng)成張弛有度的備考習(xí)慣；7、惰性明顯：手懶怕動(dòng)手，依賴“目測(cè)式學(xué)習(xí)”，提問只求結(jié)果不重過程，回避有效訓(xùn)練。三、高三考試暴露出來的問題一、時(shí)時(shí)給孩子提供積極的情緒價(jià)值：接納結(jié)果，傳遞正向能量1.理性看待分?jǐn)?shù)波動(dòng)，別讓分?jǐn)?shù)變成家庭“導(dǎo)火索”。考試是“診斷”，而非最終定論。無論孩子成績(jī)上升或下滑，先肯定其半學(xué)期的付出，避免指責(zé)“為什么考差”“別人都能考好”這類否定性語言。可引導(dǎo)孩子分析“失分原因”，聚焦“解決辦法”而非糾結(jié)“結(jié)果好壞”。2.穩(wěn)定自身情緒狀態(tài)。家長(zhǎng)的焦慮會(huì)直接傳遞給孩子。家長(zhǎng)要當(dāng)“情緒穩(wěn)定器”，別做“焦慮發(fā)射器”。避免在孩子面前抱怨升學(xué)壓力、攀比他人成績(jī)，多以“我們一起想辦法”“你已經(jīng)很努力了”等話語給予安全感，讓家庭成為孩子緩解壓力的“避風(fēng)港”。3.允許適度情緒釋放。若孩子因成績(jī)不佳出現(xiàn)低落、煩躁，不要“火上澆油”，也不必強(qiáng)迫其“立刻振作”。給點(diǎn)獨(dú)處空間、時(shí)間，或買杯奶茶安慰一下，或通過散步、聊天等輕松方式疏導(dǎo)，讓孩子感受到“無論考得如何，父母的愛都不會(huì)改變”。五、陪伴是最長(zhǎng)情的告白——幾點(diǎn)建議二、配合孩子高三學(xué)業(yè)提升，精準(zhǔn)助力，不做“無用功”1.協(xié)助梳理薄弱學(xué)科。如果孩子愿意和家長(zhǎng)探討學(xué)科問題，我們可以結(jié)合試卷分析和孩子分析，共同明確短板學(xué)科、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，商量補(bǔ)弱策略、計(jì)劃。避免盲目要求“多刷題”，必要時(shí)與任課老師溝通。記?。杭议L(zhǎng)是“輔助”，不是“監(jiān)工”。2.尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。別當(dāng)“控制狂”。高三孩子已有自主規(guī)劃能力，家長(zhǎng)不必過度干涉學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)（如強(qiáng)制規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、頻繁檢查作業(yè)）。若孩子出現(xiàn)拖延、效率低下，可一起探討時(shí)間管理方法（如制定每日小目標(biāo)），而非直接指責(zé)或替代規(guī)劃。3.學(xué)業(yè)支持要到位，別添亂。有時(shí)間可以主動(dòng)了解學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度和考試安排，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)、準(zhǔn)備考試資料；避免在復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)段安排家庭聚會(huì)、旅游等干擾事項(xiàng)；不要不盲目跟風(fēng)課外輔導(dǎo)，打亂孩子學(xué)習(xí)的節(jié)奏，耽誤寶貴的時(shí)間。四、陪伴是最長(zhǎng)情的告白——幾點(diǎn)建議三、講究一點(diǎn)溝通技巧，平等對(duì)話，讀懂孩子需求。1.多傾聽少說教。與孩子交流時(shí)，先讓其表達(dá)內(nèi)心想法（如“這次考試有沒有覺得特別難的地方？”“最近學(xué)習(xí)有沒有遇到什么困擾？”），避免打斷或急于給出建議。有時(shí)孩子需要的不是“解決方案”，而是被理解和認(rèn)可。2.用“具體肯定”替代“空泛鼓勵(lì)”。避免籠統(tǒng)的“加油，你能行”，可聚焦孩子的具體進(jìn)步（如“這次數(shù)學(xué)選擇題正確率比上次高了，說明你平時(shí)的錯(cuò)題復(fù)盤有效果”“最近你每天都堅(jiān)持早起背書，這種毅力很讓人佩服”），讓孩子感受到自己的努力被看見。3.避免“對(duì)比式”溝通。不拿孩子與同學(xué)、親戚家孩子對(duì)比（如“你看XX這次考了年級(jí)前50，你怎么差這么多”），每個(gè)孩子的基礎(chǔ)和節(jié)奏不同，過度對(duì)比會(huì)打擊自信心?？梢龑?dǎo)孩子與“過去的自己”比較，關(guān)注進(jìn)步幅度而非絕對(duì)排名。

溝通是為了相互理解，要能共情性理解孩子，不要單方面施加主張，我們要實(shí)現(xiàn)師生、生生、親子情緒通、道理通、關(guān)系通！一通百通，高考道路必定暢通。四、陪伴是最長(zhǎng)情的告白——幾點(diǎn)建議四、永遠(yuǎn)把身心健康放在第一位，筑牢基礎(chǔ)，為備考蓄力。1.保證規(guī)律作息和均衡飲食：高三復(fù)習(xí)強(qiáng)度大，避免孩子熬夜刷題（建議23點(diǎn)前入睡，保證7-8小時(shí)睡眠），別覺得孩子熬夜刷題就是努力，凌晨1點(diǎn)還在看書，第二天上課犯困、記憶力下降，純屬得不償失。“午休”是一天學(xué)習(xí)與生活保持高效狀態(tài)的中間“加油站”。

飲食以清淡、營(yíng)養(yǎng)為主，多補(bǔ)充蛋白質(zhì)和維生素，避免過度進(jìn)補(bǔ)或吃辛辣刺激食物，少喝或不喝飲料，預(yù)防腸胃不適。2.鼓勵(lì)適度運(yùn)動(dòng)和放松：提醒孩子每天抽10-20分鐘運(yùn)動(dòng)（如跳繩、散步、拉伸），緩解久坐帶來的疲勞，也能釋放壓力；允許孩子在學(xué)習(xí)間隙做一些喜歡的事（如聽輕音樂、和同學(xué)聊天），避免“無縫銜接”的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，張弛有度才能提高效率。3.要特別關(guān)注心理健康，及時(shí)干預(yù)。若孩子出現(xiàn)持續(xù)情緒低落、失眠、厭學(xué)等情況，及時(shí)與班主任或?qū)W校心理老師溝通，必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢。高三不僅是學(xué)業(yè)的比拼，也是心態(tài)的較量，健康的心理狀態(tài)是備考的重要前提。四、陪伴是最長(zhǎng)情的告白——幾點(diǎn)建議六、關(guān)于2026高考途徑一、參考平臺(tái)：1.陽(yáng)光高考平臺(tái)，所有的自招和綜合評(píng)價(jià)基本從此登陸。2.山東省教育招生考試院。3.日照教育發(fā)布?！?qiáng)基計(jì)劃和綜合評(píng)價(jià)學(xué)校：1.強(qiáng)基計(jì)劃很難入圍，基本需要奧賽基礎(chǔ)。2.綜合評(píng)價(jià)高校：見下頁(yè)3.國(guó)際名校和中外合作學(xué)校：上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)，西交利物浦大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)，溫州肯恩大學(xué)，深圳北理莫斯科大學(xué)……4.港澳名校。陸續(xù)會(huì)有宣講。香港八校、澳門大學(xué)、澳門科技、澳門旅游等。5.各類宣講所涉非高考途徑國(guó)際名校，看好錢袋子，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎。2025年山東省本科綜合評(píng)價(jià)招生累計(jì)報(bào)名人次達(dá)13.7萬，較2024年增長(zhǎng)1.1萬。從目前了解的錄取情況看，山師、山財(cái)、青科均值均有不同程度的降低。2025年仍是9所駐魯高校在我省開展招生試點(diǎn)工作，分別是山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)(華東）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

此外，還有10所省外高校在山東進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)招生，分別是：北京外國(guó)語大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、南方科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、上?？萍即髮W(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)。2025年山東省綜合評(píng)價(jià)總結(jié)

資質(zhì)（證件）條件1.獲獎(jiǎng)證書：五大學(xué)科奧賽、作文比賽、英語競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等證書。2.實(shí)踐類證書：有關(guān)部門認(rèn)證的社會(huì)實(shí)踐、社