學(xué)生會衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)與記錄模板校園環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)與生活品質(zhì)的直觀體現(xiàn)。為讓衛(wèi)生檢查工作既“有規(guī)可依”，又能真實(shí)反映環(huán)境狀況、推動問題改進(jìn)，學(xué)生會結(jié)合校園管理場景與學(xué)生自治需求，梳理出一套兼具實(shí)操性與指導(dǎo)性的檢查標(biāo)準(zhǔn)及配套記錄工具，供各檢查小組參考使用。一、衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)（分區(qū)域細(xì)化）（一）教室衛(wèi)生檢查要點(diǎn)教室是日常學(xué)習(xí)的核心空間，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)需兼顧整潔度與學(xué)習(xí)便利性：地面清潔：無明顯紙屑、果皮、包裝袋等雜物，瓷磚縫隙無積塵，無積水、口香糖殘留或干涸污漬（可用紙巾擦拭測試，無明顯臟污痕跡）。門窗與墻面：玻璃通透無手印、污漬，窗框/門框無積灰；墻面無亂涂亂畫、腳印，張貼的通知、裝飾畫等需整齊規(guī)范，過期或破損的內(nèi)容及時移除。桌椅與講臺：桌椅按班級統(tǒng)一朝向（如“橫平豎直”）擺放，桌面僅保留當(dāng)日學(xué)習(xí)用品（無零食袋、玩具等無關(guān)物品），椅凳歸位無傾斜；講臺表面整潔，粉筆、教具分類收納，粉筆槽無積灰，多媒體設(shè)備外觀潔凈。黑板與衛(wèi)生角：黑板（含板書區(qū)、板擦區(qū)）擦拭徹底，無粉筆灰堆積；衛(wèi)生角內(nèi)垃圾桶無滿溢，垃圾袋及時更換，掃帚、拖把等工具懸掛或斜放整齊（可劃分“工具擺放區(qū)”，用膠帶標(biāo)記邊界）。（二）公共區(qū)域衛(wèi)生檢查要點(diǎn)走廊、樓梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的衛(wèi)生直接影響校園整體形象：走廊與樓梯：地面無雜物、痰跡，樓梯扶手每日擦拭（用干凈紙巾擦拭后無明顯灰痕）；墻面無腳印、球印，消防設(shè)施（滅火器、疏散標(biāo)志）表面潔凈，通道無雜物堆積（如掃帚、廢棄紙箱）。衛(wèi)生間：地面干燥無積水，便池/馬桶無污垢、異味（可通過嗅覺判斷，無刺激性氣味）；洗手臺無積水、水漬，鏡子潔凈無霧痕；垃圾桶及時清運(yùn)，洗手液、衛(wèi)生紙等用品按需補(bǔ)充，門窗角落無蛛網(wǎng)。（三）宿舍衛(wèi)生檢查要點(diǎn)（若涉及學(xué)生宿舍）宿舍是學(xué)生生活的“小家”，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)需平衡整潔與個性化：內(nèi)務(wù)整理：床鋪平整，被子疊放規(guī)范（如“豆腐塊”或統(tǒng)一朝向），床單無褶皺、無污漬；書桌物品分類擺放（書籍、文具、生活用品分區(qū)），椅子歸位至桌下，衣柜門關(guān)閉、無雜物外露。衛(wèi)生清潔：地面無零食袋、毛發(fā)等雜物，垃圾桶每日清理；陽臺/窗臺無積灰、無雜物堆積，衛(wèi)生間（宿舍內(nèi)）通風(fēng)良好，洗漱臺無積水，牙膏、牙刷等用品擺放整齊（可使用收納架）。安全與規(guī)范：無違規(guī)電器（如熱得快、電煮鍋），電線無亂拉亂接，插座無超負(fù)荷使用；墻面無違規(guī)釘掛（如需裝飾，建議使用無痕貼），貴重物品妥善收納。二、衛(wèi)生檢查記錄模板（動態(tài)跟蹤版）為讓問題“可追溯、可整改”，我們設(shè)計了“問題-整改-復(fù)查”閉環(huán)式記錄模板，檢查人員可根據(jù)場景（教室/宿舍/公共區(qū)域）調(diào)整使用：檢查日期檢查區(qū)域（班級/宿舍/區(qū)域）檢查項目（如地面、門窗、衛(wèi)生角等）評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分/扣分細(xì)則）實(shí)際情況描述（或附照片標(biāo)記）扣分原因（若有）檢查人簽名整改要求（具體行動+完成期限）復(fù)查結(jié)果（后續(xù)填寫）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例：9.1高一（1）班教室地面衛(wèi)生滿分5分，每處雜物扣1分地面有2處紙屑、1處口香糖未及時清掃張三當(dāng)日放學(xué)前清掃地面，清理口香糖已整改（9.117:00）黑板衛(wèi)生滿分3分，殘留粉筆灰扣2分黑板右下角有粉筆灰堆積板擦未清理李四課間操后徹底擦拭黑板已整改（9.110:30）記錄模板使用說明：1.實(shí)際情況描述：盡量具體（如“窗臺第3塊玻璃有手印”“衛(wèi)生間地漏處積水約5cm2”），可搭配照片（照片需標(biāo)注區(qū)域和問題點(diǎn)，便于復(fù)查）。2.整改要求：需明確“行動”（如“清掃”“擦拭”“移除”）和“期限”（如“當(dāng)日17:00前”“次日早讀前”），避免模糊表述。3.復(fù)查結(jié)果：整改期限到期后，檢查人員需現(xiàn)場回訪，標(biāo)記“已整改”“未整改（說明原因）”，并簽字確認(rèn)。三、檢查流程與注意事項（一）檢查前：明確分工，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生會提前組織檢查人員培訓(xùn)，發(fā)放《檢查要點(diǎn)卡》（將各區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)濃縮為“關(guān)鍵詞+扣分點(diǎn)”，如“教室地面：無雜物/積水/口香糖（每處扣1分）”）。準(zhǔn)備檢查工具：手電筒（檢查角落）、紙巾（測試潔凈度）、評分表、手機(jī)（拍攝問題照片），確保小組內(nèi)“記錄員”“拍照員”“溝通員”分工清晰。（二）檢查中：如實(shí)記錄，理性溝通按預(yù)定路線（如“從教學(xué)樓一層到頂層”“按宿舍樓棟順序”）開展檢查，避免遺漏區(qū)域；發(fā)現(xiàn)問題時，用中性語言描述（如“我們注意到地面有2處紙屑”，而非“你們地面太臟了”）。遇到爭議問題（如“桌面是否允許放課外書”），以《學(xué)生手冊》或班級公約為準(zhǔn)，現(xiàn)場無法判定時，標(biāo)記為“待確認(rèn)”，事后與班主任/宿管溝通。（三）檢查后：閉環(huán)整改，數(shù)據(jù)賦能檢查結(jié)束后24小時內(nèi)，將《衛(wèi)生檢查記錄表》反饋至班級/宿舍負(fù)責(zé)人（可通過班級群、宿舍長會議等方式），同步照片和整改要求。每月匯總檢查數(shù)據(jù)，分析高頻問題（如“衛(wèi)生間異味”“桌面雜物”），向?qū)W校后勤部門或班主任反饋，推動長期改進(jìn)（如增設(shè)垃圾桶、開展“桌面收納”主題班會）。（四）注意事項：公平性：檢查人員需統(tǒng)一尺度，避免“雙重標(biāo)準(zhǔn)”（如對自己班級寬松、對其他班級嚴(yán)格）；可采用“交叉檢查”（不同年級檢查小組互換區(qū)域）。隱私保護(hù)：進(jìn)入宿舍、班級儲物柜區(qū)域時，僅檢查公共區(qū)域和規(guī)定范圍內(nèi)的衛(wèi)生，不翻動個人物品（如書包、抽屜內(nèi)的私人物品）。人性化溝通：指出問題時，先肯定優(yōu)點(diǎn)（如“教室整體很整潔，只有地面需要小改進(jìn)”），再提出建議，避免引發(fā)抵觸情緒。結(jié)語衛(wèi)生檢查的本質(zhì)，是通過“標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)+反饋改進(jìn)”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共建