比較線段的長(zhǎng)短教案北師大版

課題：

科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃L課時(shí)

教師：?jiǎn)挝唬?/p>

一、課程基本信息

1.課程名稱：比較線段的長(zhǎng)短

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：第一周，星期二，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘

###課程環(huán)節(jié)：

**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-回顧上節(jié)課的內(nèi)容：直線、線段、射線的特點(diǎn)

-提問：如何判斷兩個(gè)線段的長(zhǎng)短？

**2.知識(shí)講解（15分鐘）**

-演示比較線段長(zhǎng)短的直觀方法：并排比較、尺子測(cè)量

-講解兩點(diǎn)間距離的概念

**3.互動(dòng)探索（10分鐘）**

-分組活動(dòng)：每組用尺子測(cè)量課本中的線段，記錄并比較結(jié)果

-小組匯報(bào)：各小組分享他們的發(fā)現(xiàn)和比較結(jié)果

**4.案例分析（5分鐘）**

-出示案例，讓學(xué)生判斷兩條線段的長(zhǎng)度

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法解決問題

**5.知識(shí)鞏固（5分鐘）**

-課堂練習(xí)：完成課本練習(xí)題，加深對(duì)比較線段長(zhǎng)短方法的理解

-答疑：解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

-總結(jié)比較線段長(zhǎng)短的方法

-強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)間距離在測(cè)量線段中的重要性

**7.布置作業(yè)（5分鐘）**

-課本作業(yè)：完成課后習(xí)題

-拓展思考：如何在實(shí)際生活中應(yīng)用比較線段長(zhǎng)短的方法

**8.課堂結(jié)束（5分鐘）**

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)Fl標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：觀察與比較能力，通過直觀和工具測(cè)量,

學(xué)生能夠觀察線段的特征，比較線段之間的長(zhǎng)短，增強(qiáng)空間觀念；邏輯思維與問題解決能

力，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，采取合適的方法判斷線段長(zhǎng)短，解決實(shí)際問題；合

作交流能力，通過小組合作探索，學(xué)生能夠有效溝通，分享觀察與思考成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)

作能力。這些能力的培養(yǎng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中形成科

學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣。

HT教學(xué)難於重云

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）線段長(zhǎng)短的比較方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用不同的方法比較線

段的長(zhǎng)短，包括并排比較和工具測(cè)量。

并排比較：通過直觀觀察，讓學(xué)生理解如何將兩條線段并排放置，直接比較長(zhǎng)短。

-工具測(cè)量：使用尺子等工具進(jìn)行精確測(cè)量，讓學(xué)生掌握兩點(diǎn)間距離的概念，并能夠運(yùn)

用到線段長(zhǎng)度的測(cè)量中。

（2）兩點(diǎn)間距離的概念：學(xué)生需要理解并掌握兩點(diǎn)間的直線距離，這是測(cè)量線段長(zhǎng)度

的關(guān)鍵。

-兩點(diǎn)確定一條線段。

-兩點(diǎn)間的距離是連接這兩點(diǎn)的線段的最短距離。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）線段長(zhǎng)度的準(zhǔn)確測(cè)量：學(xué)生在使用尺子等工具進(jìn)夕亍測(cè)量時(shí)，可能會(huì)遇到以下困

難：

-尺子的正確使用方法。

-測(cè)量起點(diǎn)和終點(diǎn)的準(zhǔn)確標(biāo)記。

-精確讀取尺子上的刻度，特別是在刻度線之間進(jìn)行估讀。

（2）空間觀念的形成：對(duì)于線段長(zhǎng)短的比較，學(xué)生需要形成清晰的空間觀念，難點(diǎn)在

于：

-理解線段的無限延伸性V

-在腦海中形成線段的圖像，進(jìn)行比較。

（3）問題解決能力：在應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到難題：

-識(shí)別問題中的線段，確定需要比較的線段。

選擇合適的比較方法，特別是在沒有直接測(cè)量工具時(shí)，如何運(yùn)用并排比較等方法。

-將線段長(zhǎng)度的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，進(jìn)行計(jì)算。

舉例解釋：

在教學(xué)過程中，教師可以通過以下例子來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：給出兩個(gè)不同長(zhǎng)度的線段，讓學(xué)生通過并排比較和工具測(cè)量?jī)煞N方法來比較它

們的K短。強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要從線段的?個(gè)端點(diǎn)開始，到另個(gè)端點(diǎn)結(jié)束。

-難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題，如測(cè)量課桌的長(zhǎng)度，讓學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量。在這個(gè)過程

中，學(xué)生會(huì)遇到如何正確使用尺子、如何準(zhǔn)確讀取刻度等難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意

測(cè)量起點(diǎn)的選擇，以及如何處理線段端點(diǎn)與刻度不完全對(duì)齊的情況。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解線段長(zhǎng)短比較的理論知識(shí)，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)，確保學(xué)生掌

握必要的概念和方法。

（2）討論法：在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生就線段長(zhǎng)短比較的方法、難點(diǎn)等問題

展開討論，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

（3）案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問題解

決能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與線段長(zhǎng)短比較相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：采用謎語或趣味問答等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

（2）知識(shí)講解環(huán)節(jié)；通過PPT展示，結(jié)合講解，讓學(xué)生直觀地了解線段長(zhǎng)短比較的方

法。

（3）互動(dòng)探索環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組進(jìn)行線段測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握

知識(shí)。

（4）案例分析環(huán)節(jié)：出示具有挑戰(zhàn)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

（5）知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在解答過程中加深對(duì)線段長(zhǎng)短比較方法

的理解。

（6）課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：通過師生互動(dòng)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源

<1）PPT：制作精美、直觀的PPT,展示線段長(zhǎng)短比較的方法、案例等，便于學(xué)生理解

和記憶。

（2）實(shí)物教具：準(zhǔn)備尺子、直尺等測(cè)量工具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握測(cè)量方法。

（3）視頻資源：播放與線段長(zhǎng)短比較相關(guān)的教學(xué)視頻，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、在線答題系統(tǒng)等，為學(xué)生提供更多學(xué)

習(xí)支持和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)實(shí)施過程_________________________________________________________________

L課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳預(yù)習(xí)資料，包括PPT、預(yù)習(xí)視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“比較線段的長(zhǎng)短”課題，設(shè)計(jì)問題，如“線段是由哪兩個(gè)要素

構(gòu)成的？”和“你能想到哪些方法來比較線段的長(zhǎng)短？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)

習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解線段的基本概念和比較

方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，并記錄下自三的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至在線平臺(tái)，以便教師提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情

況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，提前接觸課程重難點(diǎn)。

流。

2.拓展建議

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生觀看教學(xué)視頻，直觀了解線段長(zhǎng)短比較的方法，并在觀看過程

中記錄關(guān)鍵信息。

完成習(xí)題庫練習(xí)：建議學(xué)生完成習(xí)題庫中的習(xí)題，鞏固線段長(zhǎng)短比較的知識(shí)，并在完成

練習(xí)后進(jìn)行自我檢查和總結(jié)。

-參與實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與線段長(zhǎng)短測(cè)量的小項(xiàng)目，通過動(dòng)手操作加深對(duì)?線段長(zhǎng)短比

較的理解，并在實(shí)踐中遇到問題時(shí)積極思考解決方案。

閱讀知識(shí)拓展文章；建議學(xué)生閱讀知識(shí)拓展文章，拓寬對(duì)線段相關(guān)知識(shí)的了解，并在閱

讀過程中做好筆記，總結(jié)文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)。

-利用在線問答平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，及時(shí)在在線問答平臺(tái)提問，并

與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答他人的問題，提高自己

的問題解決能力。

七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.課本練習(xí)：完成課本第24頁第2題和第3題，鞏固對(duì)線段長(zhǎng)短比較方法的理解。

2.拓展練習(xí)：測(cè)量自己房間的長(zhǎng)度和寬度，并計(jì)算房間的面積，以加深對(duì)線段長(zhǎng)短測(cè)量

在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.思考題：思考如何比較兩條不在同一平面上的線段的長(zhǎng)度，并提出自己的解決方案。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高解

題能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在作業(yè)中的疑問，并及時(shí)給予解答，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

4.對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.定期總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，以提高整

體教學(xué)質(zhì)量。

6.鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互交流和討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八、板書設(shè)計(jì)

1.線段長(zhǎng)短比較方法

①直觀比較