2025年學(xué)校落實(shí)“雙減”工作自查報(bào)告范文為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及教育部相關(guān)工作要求，我校高度重視“雙減”工作，將其作為全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的重要舉措，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。現(xiàn)將我校2025年落實(shí)“雙減”工作的自查情況報(bào)告如下：一、工作開展情況（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制1.成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)為成員的“雙減”工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究部署“雙減”工作，明確各部門和人員的職責(zé)分工，確?！半p減”工作的順利推進(jìn)。2.制定實(shí)施方案和工作制度根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的“雙減”工作實(shí)施方案，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)和措施。同時(shí)，建立了作業(yè)管理制度、課后服務(wù)制度、教師培訓(xùn)制度等一系列工作制度，為“雙減”工作的落實(shí)提供了制度保障。（二）嚴(yán)格作業(yè)管理，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)1.控制作業(yè)總量嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)平均每天完成時(shí)間不超過60分鐘的要求。各年級(jí)組和學(xué)科組加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。通過建立作業(yè)公示制度，每天將各班級(jí)的作業(yè)內(nèi)容和預(yù)計(jì)完成時(shí)間在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示，接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。2.提高作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)。教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，定期開展作業(yè)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的質(zhì)量。3.規(guī)范作業(yè)批改和反饋要求教師全批全改學(xué)生作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)教師采用多樣化的作業(yè)批改方式，如面批、評(píng)語式批改等，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流。（三）提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求1.豐富課后服務(wù)內(nèi)容學(xué)校開展了豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣社團(tuán)、科普活動(dòng)、文體活動(dòng)等。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是幫助學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；興趣社團(tuán)涵蓋了音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、體育、科技等多個(gè)領(lǐng)域，滿足了學(xué)生的不同興趣愛好；科普活動(dòng)和文體活動(dòng)則注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為了保證課后服務(wù)的質(zhì)量，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)教師資源，鼓勵(lì)教師積極參與課后服務(wù)工作。同時(shí)，還邀請(qǐng)了校外專業(yè)人士和志愿者為學(xué)生提供特色課程和指導(dǎo)。定期組織教師參加課后服務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。3.完善課后服務(wù)管理建立了課后服務(wù)管理制度，明確了課后服務(wù)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員等要求。加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)過程的監(jiān)管，確保課后服務(wù)活動(dòng)的安全、有序開展。同時(shí)，通過家長(zhǎng)調(diào)查問卷、學(xué)生座談會(huì)等方式，廣泛征求家長(zhǎng)和學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)課后服務(wù)工作。（四）深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.優(yōu)化教學(xué)流程深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)流程，采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、教學(xué)合一”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。2.加強(qiáng)教學(xué)研究定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。加強(qiáng)學(xué)科組和備課組建設(shè)，開展集體備課活動(dòng)，共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)課題研究，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。3.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)建立了多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等多個(gè)方面對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，采用課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。（五）加強(qiáng)家校溝通，形成育人合力1.開展家長(zhǎng)培訓(xùn)定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策的意義和要求，介紹學(xué)校在“雙減”工作中的具體措施和做法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。通過家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高了家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的認(rèn)識(shí)和支持度。2.建立家校溝通機(jī)制通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通、微信公眾號(hào)等多種方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的需求和意見，共同探討教育孩子的方法和策略。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，形成家校育人合力。3.引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子課余生活通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)微信群等渠道，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子的課余生活，避免給孩子增加過多的課外負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子參加戶外活動(dòng)、閱讀、社會(huì)實(shí)踐等有益的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的身心健康和全面發(fā)展。二、工作成效（一）學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕通過嚴(yán)格控制作業(yè)總量和提高作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)得到了明顯減輕。根據(jù)學(xué)校的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，超過90%的學(xué)生表示作業(yè)量適中，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。同時(shí)，學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了保障，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣也有所提高。（二）課后服務(wù)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)學(xué)校豐富多樣的課后服務(wù)活動(dòng)滿足了學(xué)生的不同需求，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。學(xué)生在課后服務(wù)中不僅能夠完成作業(yè)，還能夠參加自己感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了特長(zhǎng)和愛好。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的課后服務(wù)工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校為他們解決了孩子放學(xué)后無人看管的難題，同時(shí)也為孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。（三）課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高通過深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，課堂參與度提高，學(xué)習(xí)效果顯著提升。在最近一次的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，各年級(jí)的平均分、優(yōu)秀率和及格率都有了不同程度的提高。（四）家校關(guān)系更加和諧通過加強(qiáng)家校溝通，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更加緊密，家校關(guān)系更加和諧。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作更加理解和支持，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校也能夠及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和意見，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、存在的問題（一）部分教師的教育教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變雖然學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，但仍有部分教師的教育教學(xué)觀念比較陳舊，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，對(duì)“雙減”政策的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深入。在作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，還存在一些不符合“雙減”要求的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)。（二）課后服務(wù)的師資力量和資源還需進(jìn)一步加強(qiáng)隨著課后服務(wù)工作的深入開展，對(duì)課后服務(wù)的師資力量和資源提出了更高的要求。目前，學(xué)校的課后服務(wù)師資主要依靠校內(nèi)教師，部分教師的工作負(fù)擔(dān)較重。同時(shí)，學(xué)校的課后服務(wù)資源相對(duì)有限，難以滿足學(xué)生多樣化的需求。需要進(jìn)一步拓展師資渠道，整合社會(huì)資源，為課后服務(wù)提供更加有力的支持。（三）家校共育的深度和廣度還需進(jìn)一步拓展雖然學(xué)校通過多種方式加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，但家校共育的深度和廣度還不夠。部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏科學(xué)的方法和有效的指導(dǎo)，存在過度關(guān)注成績(jī)、忽視孩子身心健康等問題。需要進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育能力和水平，形成更加緊密的家校共育合力。四、改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念1.組織專題培訓(xùn)定期組織教師參加“雙減”政策專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座和解讀，幫助教師深入理解“雙減”政策的內(nèi)涵和要求。同時(shí)，開展教育教學(xué)理念和方法的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立以學(xué)生為中心的教育觀念，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。2.開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)改革。通過開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等活動(dòng)，分享優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，建立教師教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在“雙減”工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（二）加強(qiáng)課后服務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)和資源整合1.拓展師資渠道積極與高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等合作，引入校外專業(yè)人士和志愿者參與課后服務(wù)工作。同時(shí)，鼓勵(lì)退休教師、家長(zhǎng)志愿者等參與課后服務(wù)，豐富課后服務(wù)的師資力量。2.整合社會(huì)資源充分利用社會(huì)資源，如博物館、科技館、圖書館等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。與社區(qū)合作，開展社區(qū)教育活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的課外學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)家校共育工作1.深化家長(zhǎng)教育定期開展家長(zhǎng)教育活動(dòng)，通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、專題講座、親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育方法和理念，提高家長(zhǎng)的教育能力和水平。同時(shí)，建立家長(zhǎng)教育檔案，跟蹤家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況和教育效果。2.拓展家校共育途徑創(chuàng)新家校共育途徑，開展線上線下相結(jié)合的家校溝通活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立家校互動(dòng)社區(qū)，為家長(zhǎng)和教師提供一個(gè)交流和溝通的平臺(tái)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的課程開發(fā)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作，提高家長(zhǎng)在學(xué)校教育中的參與度。五、下一步工作計(jì)劃（一）持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確?！半p減”政策在學(xué)校得到全面、深入的落實(shí)。不斷優(yōu)化作業(yè)管理和課后服務(wù)工作，提高工作質(zhì)量和水平，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。（二）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革以“雙減”工作為契機(jī)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。（三）加強(qiáng)家校