2025年實驗小學(xué)暑假德育各學(xué)科雙減設(shè)計方案為全面貫徹落實國家“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的暑假生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，實驗小學(xué)結(jié)合各學(xué)科特點，特制定2025年暑假德育“雙減”設(shè)計方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。依據(jù)“雙減”政策要求，堅持五育并舉，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，讓學(xué)生在暑假期間既能放松身心，又能在學(xué)習(xí)和實踐中提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)正確的價值觀、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。二、實施目標(biāo)1.增強學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。2.通過各學(xué)科的特色活動，鞏固學(xué)生的學(xué)科知識，提升學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。3.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)。5.加強家校合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、具體學(xué)科活動設(shè)計（一）語文1.書香浸潤心靈-經(jīng)典誦讀：推薦適合不同年級學(xué)生的經(jīng)典文學(xué)作品，如古詩詞、名著等。要求學(xué)生每天堅持誦讀30分鐘，并做好讀書筆記。低年級學(xué)生可以選擇簡單的古詩詞進(jìn)行背誦，中年級學(xué)生可以閱讀一些童話、寓言故事，并寫下自己的感受，高年級學(xué)生則要深入閱讀經(jīng)典名著，撰寫讀后感。-讀書分享會：開學(xué)后，組織學(xué)生開展讀書分享會。學(xué)生可以分享自己在暑假中讀到的好書，介紹書籍的主要內(nèi)容、自己的閱讀體會和收獲。通過分享，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀視野。2.生活中的語文-寫作實踐：鼓勵學(xué)生觀察生活，記錄暑假中的點滴趣事、感動瞬間或自己的成長感悟。低年級學(xué)生可以用簡單的句子或圖畫記錄，中年級學(xué)生完成篇幅較短的記敘文，高年級學(xué)生則撰寫較為完整的散文或議論文。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會觀察力和思考能力。-語文實踐活動：開展“我是小小講解員”活動，讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的地方，如博物館、科技館、歷史文化遺址等，進(jìn)行實地參觀，并查閱相關(guān)資料，準(zhǔn)備一份講解稿。在家長的幫助下，錄制自己的講解視頻，開學(xué)后在班級中進(jìn)行展示。（二）數(shù)學(xué)1.數(shù)學(xué)與生活-購物小能手：讓學(xué)生在家長的陪同下參與家庭購物活動。記錄所購買物品的名稱、價格、數(shù)量，計算總價和找零。通過實際操作，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的計算能力和理財意識。-數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，如小區(qū)的停車位規(guī)劃、家庭的水電費計算等，并嘗試用數(shù)學(xué)知識建立模型進(jìn)行分析和解決。中高年級學(xué)生可以完成較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)建模項目，并撰寫研究報告。2.數(shù)學(xué)思維拓展-數(shù)學(xué)游戲挑戰(zhàn)：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、魔方、24點等。學(xué)生可以在暑假中與家人或朋友一起玩這些游戲，鍛煉邏輯思維能力和反應(yīng)能力。同時，鼓勵學(xué)生自主探索游戲中的數(shù)學(xué)規(guī)律，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。-數(shù)學(xué)閱讀：為學(xué)生推薦一些數(shù)學(xué)科普讀物，如《萬物皆數(shù)》《數(shù)學(xué)史話》等。讓學(xué)生通過閱讀了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)在科學(xué)、文化等領(lǐng)域的重要作用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。（三）英語1.英語趣配音-利用英語趣配音軟件，讓學(xué)生選擇自己喜歡的英語電影、動畫片段進(jìn)行配音。通過配音，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力水平，同時讓學(xué)生感受英語語言的魅力和文化內(nèi)涵。要求學(xué)生每周完成2-3個配音作品，并分享到班級群中。2.英語情景短劇表演-組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個英語故事或主題，編寫劇本并進(jìn)行排練。暑假結(jié)束后，在班級中進(jìn)行英語情景短劇表演。通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和英語綜合運用能力。（四）道德與法治1.愛國主義教育-觀看紅色影片：推薦一系列紅色影片，如《長津湖》《覺醒年代》等，讓學(xué)生在暑假中觀看。觀看后，組織學(xué)生撰寫觀后感，引導(dǎo)學(xué)生了解中國革命歷史，傳承紅色基因，增強愛國主義情感。-參觀愛國主義教育基地：鼓勵學(xué)生在家長的陪同下參觀當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地，如烈士陵園、紀(jì)念館等。讓學(xué)生親身感受革命先輩們的英勇事跡和崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。2.社會責(zé)任感培養(yǎng)-社區(qū)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如垃圾分類宣傳、關(guān)愛孤寡老人等。通過志愿服務(wù)，讓學(xué)生了解社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護(hù)、食品安全等，并開展社會調(diào)查。學(xué)生可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，分析問題，并提出自己的建議和解決方案。（五）科學(xué)1.科學(xué)實驗探究-家庭小實驗：為學(xué)生提供一些簡單易操作的科學(xué)實驗方案，如“會跳舞的鹽”“自制凈水器”等。讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，利用家中的常見物品進(jìn)行實驗。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。-科學(xué)小發(fā)明：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。學(xué)生可以結(jié)合生活中的實際需求，設(shè)計并制作一些實用的小發(fā)明。開學(xué)后，組織學(xué)生開展科學(xué)小發(fā)明展示活動，評選出優(yōu)秀作品。2.自然觀察與研究-植物觀察日記：讓學(xué)生選擇一種植物進(jìn)行觀察，記錄植物的生長過程和變化。低年級學(xué)生可以用簡單的圖畫和文字記錄，中高年級學(xué)生則要進(jìn)行較為詳細(xì)的觀察和分析，并撰寫觀察報告。-天文觀測：在暑假的夜晚，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天文觀測。學(xué)生可以觀察星星、月亮等天體，了解一些基本的天文知識。有條件的學(xué)生可以使用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行更深入的觀測，并記錄自己的觀測結(jié)果。（六）體育1.體育鍛煉計劃-根據(jù)學(xué)生的年齡和身體素質(zhì)，制定個性化的體育鍛煉計劃。低年級學(xué)生每天進(jìn)行30分鐘以上的體育活動，如跳繩、踢毽子等；中年級學(xué)生每天進(jìn)行45分鐘以上的體育鍛煉，包括跑步、籃球等項目；高年級學(xué)生每天進(jìn)行1小時以上的體育鍛煉，如游泳、足球等。要求學(xué)生每天記錄自己的鍛煉情況，家長進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。2.體育比賽活動-組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校舉辦的體育比賽活動，如乒乓球比賽、羽毛球比賽等。通過比賽，提高學(xué)生的體育競技水平，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。（七）音樂1.音樂欣賞與創(chuàng)作-推薦一些經(jīng)典的音樂作品，讓學(xué)生在暑假中欣賞。引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。同時，鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編寫歌詞、創(chuàng)作簡單的旋律等。2.樂器演奏與展示-有樂器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，要堅持每天練習(xí)樂器。暑假結(jié)束后，在班級中進(jìn)行樂器演奏展示。通過展示，提高學(xué)生的樂器演奏水平，增強學(xué)生的自信心。（八）美術(shù)1.繪畫創(chuàng)作-以“美麗的暑假”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。低年級學(xué)生可以用彩色畫筆描繪暑假中的快樂場景，中高年級學(xué)生則可以選擇不同的繪畫形式，如水彩畫、油畫等，表達(dá)自己對暑假的獨特感受。2.手工制作-開展手工制作活動，如紙藝、陶藝、衍紙等。讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出精美的手工作品。學(xué)生可以將自己的手工作品裝飾房間，美化生活。四、實施步驟1.宣傳動員階段（[具體時間1]）-召開全體教師會議，傳達(dá)“雙減”政策精神和暑假德育活動方案的內(nèi)容，明確各學(xué)科教師的職責(zé)和任務(wù)。-通過家長會、班級群等渠道，向家長和學(xué)生宣傳暑假德育活動方案，讓家長和學(xué)生了解活動的目的、內(nèi)容和要求，爭取家長的支持和配合。2.活動實施階段（[具體時間2]-[具體時間3]）-各學(xué)科教師按照活動方案的要求，指導(dǎo)學(xué)生開展各項活動。定期通過班級群了解學(xué)生的活動進(jìn)展情況，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。-家長要積極配合學(xué)校，為學(xué)生創(chuàng)造良好的活動條件，鼓勵和支持學(xué)生參與活動，并監(jiān)督學(xué)生的活動過程。3.總結(jié)評價階段（[具體時間4]）-各學(xué)科教師對學(xué)生的活動成果進(jìn)行收集和整理，如學(xué)生的讀書筆記、研究報告、作品展示等。-組織學(xué)生開展活動總結(jié)和評價。通過學(xué)生自評、互評和教師評價等方式，對學(xué)生在暑假中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價。評選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作品，并進(jìn)行表彰和獎勵。五、保障措施1.組織保障成立暑假德育“雙減”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，各學(xué)科教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導(dǎo)工作。2.師資保障加強教師培訓(xùn)，提高教師對“雙減”政策的認(rèn)識和理解，提升教師的德育工作能力和學(xué)科教學(xué)水平。鼓勵教師積極參與活動設(shè)計和指導(dǎo)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。3.安全保障在活動開展前，對學(xué)生和家長進(jìn)行安全教育，強調(diào)活動過程中的安全注意事項。在學(xué)生參與社會實踐活動和體育鍛煉時，要求家長全程陪同，確保學(xué)生的人身安全。六、效果評估1.學(xué)生反饋通過問卷調(diào)查、座談會等方式，了解學(xué)生對暑假德育活動的感受和收獲。收集學(xué)生的意見和建議，為今后的活動改進(jìn)提供參考。2.家長評價向家長發(fā)放家長評價表，了解家長對學(xué)校暑假德育活動的滿意度和對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。通過家長評價，進(jìn)一步加強家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。3.成果展示通過舉辦成果展示會、校園文化展覽等形式，展示學(xué)生在暑假中的活動成果。如學(xué)生的讀書筆記、繪畫作品、科學(xué)小發(fā)明等。通過成果展示，激勵學(xué)生積極參與活動，同時也向社會展示學(xué)校的教育教學(xué)成果。七、資源支持1.學(xué)校資源學(xué)校圖書館要在暑假期間開放，為學(xué)生提供豐富的圖書資源。同時，學(xué)校的實驗室、多媒體教室等設(shè)施要向?qū)W生開放，為學(xué)生的實驗探究和作品創(chuàng)作提供便利條件。2.社會資源加強與社區(qū)、博物館、科技館等社會機構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多的實踐活動場所和資源。邀請社會各界的專家和志愿者為學(xué)生開展講座和指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野。八、家校合作1.溝通機制建立健全家校溝通機制，通過班級群、家長會等方式，及時向家長傳達(dá)學(xué)校的活動安排和要求。定期與家長溝通學(xué)生的活動進(jìn)展情況，共同解決學(xué)生在活動中遇到的問題。2.家長參與鼓勵家長積極參與學(xué)校的暑假德育活動，如陪同學(xué)生參加社會實踐活動、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)等。通過家長的參與，增強家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和支持，同時也促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流。九、風(fēng)險管理1.安全風(fēng)險在活動開展前，對活動的安全風(fēng)險進(jìn)行評估，制定相應(yīng)的安全預(yù)案。加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力