2/2大單元教學設計模板（適用于文科）單元整體設計單元主題：【可以是單元名稱，或者以所用版本教材單元主題為依據(jù)，提煉更加體現(xiàn)意義和價值的單元大主題名稱】單元大主題分析：【分析單元大主題的核心概念、內容結構、呈現(xiàn)方式、教學過程及育人價值等】課標分解：【查閱課程標準，梳理出課程標準對本單元的內容標準（可以從核心素養(yǎng)維度進行分解）如何落實這些要求】單元內容：【單元編寫體例和編寫特點是什么？如何讀懂教材編者的意圖？單元內容包括哪些知識結構，哪些內容可以整合？針對本單元，教師是如何進行課程資源開發(fā)，特別是不同版本教材的比較和利用】單元學情：【已知內容分析--通過檢測反饋掌握，已知學習方法--了解分析，新知內容如何設計嘗試自學，未知內容--遇到學習障礙如何突破，同時分析學生在學習本單元有何特點、習慣怎樣、興趣如何】單元目標：【在深入研究單元內容、學生情況基礎上，結合目標敘寫四要素（行為主體—誰學；行為表現(xiàn)—行為動詞+核心概念—學什么；行為條件—學習環(huán)境—怎么學，如何展現(xiàn)；表現(xiàn)程度—學到什么程度）敘寫適切的單元學習目標】達成評價：【單元目標確定好后，站到教師的角度設計達成任務的評價指標：如何提前做好知識與方法的難易程度分析？單元教學設計中的重點和普遍學生學習過程中遇到難點時如何突破的支架設計？撰寫完單元目標，運用逆向設計，如何圍繞單元目標確定具有指導性評價任務？本單元的學習在期末考試或大型考試中的地位與作用是什么】單元實施：【單元整體教學思路？教學結構圖？課型+課時+達成評價分配統(tǒng)籌表？課時目標與單元目標的關系？課時課標依據(jù)、學情分析、目標敘寫、評價任務、活動設計、時間預設、檢測反饋、作業(yè)布置是如何實施的？單元作業(yè)設計如何做到面向全體，進行分層分類設計？單元教學設計整體評價和單元課程資源開發(fā)后的利用】課型安排課時設置課時目標達成評價任務活動當堂檢測（本表服從于單元規(guī)劃，單元目標、任務與活動、作業(yè)規(guī)劃，不必重復表述）課時教學設計課題所需課時課型新授課□復習課□講評課□閱讀課□其他課□1.教學內容分析【分析本課時教學內容在單元中的位置，核心內容對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的功能價值分析，蘊含的正確價值觀念，已學內容與本課內容的關聯(lián)?？捎媒Y構圖示呈現(xiàn)】2.學習者分析【學生與本課時學習相關的學習經驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與需求分析，學生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學習本課時可能碰到的困難】3.學習目標確定【根據(jù)學科課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科思想方法、學科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描述學生經歷學習過程后應達成我的目標和學生應能夠做到的事情（分條表述）】4.學習評價設計【從知識獲得、能力提升、學習態(tài)度、學習方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設計過程性評價的內容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進課堂學習深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)發(fā)展的進階，課時學習評價是單元學習過程性評價的細化，要適量、適度評價不應中斷學生學習活動，通過學生的行為表現(xiàn)判斷學習目標的達成度】5.學習活動設計（以任務驅動法為例）大任務：任務一：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖任務描述任務分析任務實施任務小結任務拓展任務二：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖任務描述任務分析任務實施任務小結任務拓展任務三：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖任務描述任務分析任務實施任務小結任務拓展6.教學評價（學習評價表）評價項目評價標準權重備注7.板書設計【板書完整呈現(xiàn)教與學活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構知識結構與思維發(fā)展的路徑與關鍵點，使用PPT應注意呈現(xiàn)學生學習過程的完整性】8.作業(yè)設計【關注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預計完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復習鞏固、引導學生深入學習的作用；面向全體，進行分層設計；檢測類作業(yè)與探究類、實踐類作業(yè)有機銜接；分析作業(yè)完成情況，作為教學改進和個性化指導與補償?shù)囊罁?jù)】9.教學反思【本節(jié)課教與學的經驗性總結，基于學習者分析和目標達成度進行對比反思，教學自我評估與教學改進設想。課后及時撰寫，突出單元整體實施的改進策略，后續(xù)課時教學如何運用本課學習成果】課時教學設計課題所需課時課型新授課□復習課□講評課□閱讀課□其他課□1.教學內容分析2.學習者分析3.學習目標確定4.學習評價設計5.學習活動設計（以任務驅動法為例）大任務：任務一：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖任務描述任務分析任務實施任務小結任務拓展任務二：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖任務描述任務分析任