2024年重慶人文科技學院教師招聘考試真題(滿分100分時間120分鐘)1.高等學校的教師的聘任，應當遵循()的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.服從學校發(fā)展需要C.雙方平等自愿D.學校規(guī)章制度確立2.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。A.按規(guī)定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；B.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試C.按照規(guī)定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；D.給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關社會保險；3.大學作為一個特殊的群體，衡量大學生心理健康的首要為()。A.人格完整C.智力正常D.情緒健康4.從簡單分類來講，輔導員屬于()教師。B.德育5.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金，助學金及助學貸款，是大學生享有的()6.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學A.法律關系B.道德關系C.教學關系D.人格關系7.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現(xiàn)高校辦學水平和社會聲譽標志的A.學校辦學特色B.科學研究C.學科建設D.學位點建設8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()。A.社會綜合實力的發(fā)展B.物質資料的生產C.經濟增長的質量與效果D.社會科技的發(fā)展9.大學最基本、最常用的教學方法是()。A.練習法C.講授法D.實驗法10.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的轉移B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的范圍11.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨B.向先進人物學習C.開展批評與自我批評D.堅持知行統(tǒng)一12.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到()。A.因材施教B.堅持真理C.秉公辦事D.賞罰分明13.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是()。A.練習法C.講授法D.問答法14.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”,教師在團隊合作中，最好首先做到()。A.凡是不要先出頭B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.嚴以律己，以誠待人15.教師的威信包括職業(yè)威信和()兩個方面。A.社會威信B.人格威信C.專業(yè)能力16.在大學生操作技能的教學指導中，不正確的做法是()。A.促進學生產生式知識的自動化B.明確操作技能學習的目的和任務C.指導學生掌握正確的練習方法D.給學生以正確的操作示范17.最早提出成就動機的人是()。A.麥克萊蘭C.阿特金森D.海德18.影響態(tài)度與品德學習的外部條件，不包括()。A.道德認知B.家庭教養(yǎng)方式C.同伴群體D.社會風氣19.高校培養(yǎng)目標的定向作用是指()A.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質量的價值標準D.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準20.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是()A.應用研究B.基礎研究C.質性研究D.發(fā)展研究21.為報達家長而努力學習屬于()。A.自我提高內驅力B.認知內驅力C.附屬內驅力D.好奇心22.師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?)A.手指指指戳戳C.不時點頭D.保持善意的目光接觸23.影響教師威信形成的主觀條件有()。A.教育行政部門的管理導向B.家長、學生對教師的認可和態(tài)度C.給學生以良好的第一印象D.教師的社會地位24.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是()A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法25.根據(jù)遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為()。A.正遷移與負遷移B.水平遷移與垂直遷移C.一般遷移與具體遷移D.同化性遷移、順應遷移與同組遷移26.我國古代思想家墨子認為，人的發(fā)展有如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于()。A.教育主導論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論27.立德樹人是高等教育的(),是我國高等教育目的的核心要旨。A.課程目標C.根本任務D.改革目標28.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是()A.課程方向人文化B.課程實施多樣化C.課程性質職業(yè)化D.課程內容綜合化29.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是()。A.行為主義B.格式塔心理學C.機能主義心理學D.構造主義心理學30.狼孩現(xiàn)象主要是由()因素造成的。C.遺傳31.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是()。A.第斯多惠C.烏申斯基32.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是()。A.性別C.年齡因素D.社會文化33.提倡程序教學和機器教學的心理學家是()。A.奧蘇伯爾C.桑代克D.布魯納34.教師的任何教育行為都要受()的制約。A.教育環(huán)境C.教育觀念D.教育部門35.高校組織的目標特征是()A.模糊性C.二元性D.學術性36.職業(yè)幸福主要特點有()。A.時代性C.階段性D.廣泛性37.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有()A.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯(lián)系B.學習的實質是學習者主動地形成認知結構C.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。38.高?？蒲畜w制改革應注意()。A.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制B.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人C.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識D.解放思想、更新觀念E.應加強行政管理39.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是()A.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導B.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育40.教師在實踐中樹立威信，應()A.注意自己的儀表、作風和習慣B.充分利用首因效應C.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D.加強師生間交往41.怎樣預防校園兇殺及暴力事件()A.多落實C.常宣傳D.細管理42.職業(yè)道德評價的主要方式有()。A.傳統(tǒng)習俗B.內心信念C.社會輿論D.宣傳教育43.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為()。A.合作博弈關系B.民辦為主C.辦學功能多元化D.辦學主體多元化44.文明是指人類社會的進步狀態(tài)，包括()。A.天下文明C.物質文明D.精神文明45.柏林大學主要的辦學特色是()。A.教研結合B.開門辦學C.學術自由D.服務社會46.新時代黨的建設總要求是()。A.把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量B.全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設C.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨D.以加強黨的長期執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統(tǒng)領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點47.社會公德特點包括()。A.全民性C.基礎性D.相對穩(wěn)定性48.()是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.自由D.友善49.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.言語暗示B.替代經驗C.自身成敗經驗D.情緒喚醒50.影響我國高等教育的基本調節(jié)力量是()。A.國際因素B國家宏觀調控C.高校自主辦學D.市場調節(jié)51.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是()。A.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守B.處理好上下級關系C.履行崗位職責D.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程52.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。A.社會主義經濟建設B.社會主義法制建設C.社會主義文化建設D.社會主義政治建設53.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是()。A