滬教版(五四學(xué)制)(2024)七年級全一冊體育與健康第三課自我保護與逃生教案(含教學(xué)反思)項目一、教材分析(2024)初中體育與健康七年級全一冊里，是關(guān)乎學(xué)生生命安全的關(guān)鍵內(nèi)容。教材開篇點明青少年在生活中面臨各類潛在危險，系統(tǒng)梳理自然災(zāi)害、意外事故等危急場景，借助豐富的真實案例、專業(yè)的安全知識講解、直觀的災(zāi)難現(xiàn)場圖片與視頻，深度剖析不同危險狀況下的成因、特點，關(guān)聯(lián)物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)知識，傳授實用的自我保護及逃生技巧，為學(xué)生構(gòu)建起一套全面且科學(xué)的安全知識體系，助力學(xué)生從容應(yīng)對突發(fā)危機。二、學(xué)情分析奇心旺盛，探索欲強，但安全意識與生活經(jīng)驗相對不足。他們可能在日常生活中遭遇過小型意外，卻未形成系統(tǒng)的應(yīng)對方法。此階段學(xué)生的心理承受力尚在發(fā)展，面對突發(fā)危險容易驚慌失措，亟需教師結(jié)合趣味實例、模擬實操，把抽象的安全知識具象化，增強學(xué)生的應(yīng)急處理能力與心理素質(zhì)。項目三、核心素養(yǎng)目標(biāo)(1)學(xué)生能敏銳察覺生活各場景潛藏的危險信號，主動關(guān)注自身及周邊環(huán)境的安全狀況，催生強烈的自我保護意愿。(2)對比危險發(fā)生前后的不同處境，強化對安全防范的緊迫感，養(yǎng)成定期排查身邊安全隱患的習(xí)慣。(1)系統(tǒng)掌握自然災(zāi)害(如地震、火災(zāi))、意外事故(如交通事故、溺水)的成因、預(yù)兆、危害及對應(yīng)的逃生、自救技巧，切實增強應(yīng)急處置實操能(2)熟練運用所學(xué)知識，在模擬危急場景里精準(zhǔn)判斷危險類型，迅速采取正確應(yīng)對舉措，并能向他人(1)學(xué)會批判性思考安全相關(guān)資訊，甄別真假信息、件發(fā)展邏輯。(2)能從環(huán)境因素、個人行為、應(yīng)急資源多視角剖項目析危險成因，綜合考量制定最優(yōu)自我保護與逃生策略，培育全局性安全思維。(1)以科學(xué)知識為指引，日常自覺規(guī)避危險行為、遠離高危場所，主動為自己營造安全生活空間，將安全理念落地踐行。(2)目睹身邊潛在危險，主動依所學(xué)介入提醒、防(1)深刻領(lǐng)悟個人安全關(guān)乎家庭幸福、校園穩(wěn)定、社會和諧，勇?lián)鹗刈o自身生命的首要責(zé)任，減少(2)向身邊人科普自我保護知識，助力營造全民重視安全的良好氛圍，強化社會責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(1)系統(tǒng)講解地震、火災(zāi)、溺水等常見危險場景的應(yīng)對方法，結(jié)合實例讓學(xué)生牢記關(guān)鍵逃生步驟、自救要點，如火災(zāi)中的濕毛巾捂鼻。項目(2)深入傳授危急時刻保持冷靜的心理素質(zhì)培養(yǎng)方法，開啟實踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)，像深呼吸放松、自我暗示。(1)助力學(xué)生理解復(fù)雜危險場景下各種應(yīng)對技巧背后的科學(xué)原理，把抽象原理具象化到瞬間應(yīng)急行(2)引導(dǎo)學(xué)生克服青春期的緊張、慌亂心理，長期穩(wěn)定堅持提升自我保護意識，養(yǎng)成冷靜應(yīng)對危險的五、教學(xué)方法和教學(xué)策略(1)講授法：條理清晰闡釋自我保護知識體系，搭(2)演示法：教師現(xiàn)場示范如正確的溺水自救動作、(3)討論法：組織小組圍繞熱點安全案例、校園真(4)情境教學(xué)法：營造家庭火災(zāi)、校園地震、河邊溺水等逼真場景，拉近知識與生活距離，增強代入項目(1)問題驅(qū)動策略：拋出系列關(guān)聯(lián)自我保護的探究問題，驅(qū)動學(xué)生深挖知識，深化理解。(2)小組合作策略：分組協(xié)作調(diào)研、分析、制定個人自我保護計劃，拓展視野，提升實操效能。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精良多媒體課件，含海量災(zāi)難場景圖片、科普視頻，逃生原理動畫。2.教學(xué)準(zhǔn)備豐富材料，如安全知識卡片、逃生小貼士、模擬危險劇本；收集實物或模型；設(shè)計討論問題卡、創(chuàng)作任務(wù)單；整理案例資料、應(yīng)用數(shù)據(jù)。七、教學(xué)過程(1)播放一段校園地震演練視頻，畫面中警報響起，部分同學(xué)驚慌亂跑，不知該往何處躲避，而有的同學(xué)則迅速躲到課桌下，有序撤離。視頻結(jié)束，教師提問：“同學(xué)們，看到大家不同的反應(yīng)，你們覺得在突發(fā)危險時，怎樣才能更好地保護自己呢?今天咱們就一起走進《自我保護與逃生》這堂課?！痹O(shè)計意圖：貼近校園生活的演練視頻瞬間抓住學(xué)生項目(2)引導(dǎo)學(xué)生分享觀看視頻后的感受，營造輕松氛(1)介紹地震成因，用板塊運動動畫展示地殼活動，設(shè)計意圖：動畫助理解成因，奠基后續(xù)應(yīng)對學(xué)(2)講解地震預(yù)兆，列舉如動物異常、地下水變化(3)傳授室內(nèi)躲避方法，教師現(xiàn)場示范躲在課桌旁、遠離建筑物、到空曠處。(1)闡述火災(zāi)常見起因，從電器使用不當(dāng)?shù)接没鸩簧鳎Y(jié)合校園宿舍、家庭廚房案例，讓學(xué)生感同身設(shè)計意圖：案例助理解起因，為逃生鋪墊。(2)講解火災(zāi)初期應(yīng)對，如用滅火器、潑水滅火；項目接著介紹逃生時的姿勢，用濕毛巾捂鼻彎腰前(3)傳授判斷逃生方向、利用安全通道的方法，避(1)描述溺水高發(fā)場景，像河邊、泳池，分析學(xué)生貪玩下水、高估能力的心理，開啟場景認(rèn)知。設(shè)計意圖：場景分析助察覺風(fēng)險，奠基預(yù)防學(xué)(2)傳授預(yù)防溺水要點，如不私自下水、有大人陪同；講解溺水自救方法，像仰泳漂浮、呼救，現(xiàn)場(1)介紹常見交通事故類型，如車輛碰撞、行人闖紅燈引發(fā)事故，用路口監(jiān)控視頻片段說明。設(shè)計意圖：視頻助直觀感受，引發(fā)重視。(2)講解步行、騎車、乘車時的安全規(guī)則，強調(diào)遵守交通信號燈、系安全帶。(3)傳授事故發(fā)生后，如輕微擦傷、骨折的初步處項目(1)選取同學(xué)假期在河邊玩耍，未聽勸阻私自下水溺水，后被路人救起的案例，全方位剖析，提升綜設(shè)計意圖：真實案例鍛煉思維，凸顯防范重要。(2)分組模擬演練，每組依據(jù)給定劇本表演危急場(1)組織討論：如何在危險時保持冷靜，分享冷靜應(yīng)對危機的故事，培養(yǎng)冷靜意識。設(shè)計意圖：討論引導(dǎo)思考，故事啟發(fā)心態(tài)。(2)傳授深呼吸、自我暗示等心理調(diào)節(jié)技巧，現(xiàn)場(1)介紹如智能煙霧報警器、防溺水手環(huán)等新興事設(shè)計意圖：拓展資訊激發(fā)好奇，緊跟安全前沿。項目(2)組織思考：如何科學(xué)看待，培養(yǎng)應(yīng)用意識。設(shè)計意圖：自主回顧鞏固記憶，鍛煉總結(jié)表達。(2)教師補充強調(diào)重點，如核心知識、關(guān)鍵技(1)讓學(xué)生回家和家人一起檢查家庭安全隱患，記錄并討論整改措施，分享給家人自我保護知識。(2)查閱資料，寫一篇關(guān)于某種新興安全科技的小短文，培養(yǎng)信息收集與書面表達能力。八、板書設(shè)計1.地震保護(1).成因-板塊運動 (2).預(yù)兆-動物等(3).室內(nèi)一課桌旁(4).室外-空曠處項目(1).起因-電器等 (3).姿勢一濕毛巾 6.心理素質(zhì)(1).討論-冷靜(2).技巧-呼吸等項目8.作業(yè)要點(1)