《安全記心上(第一課時）》教案教材分析《安全記心上》是部編版道德與法治三年級上冊第三單元第八課的內(nèi)容。本單元圍繞“安全護(hù)我成長”的主題，緊接第七課生命教育和安全教育，第八課由四個板塊組成，重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立生命安全觀，學(xué)會保護(hù)生命的基本技能。本課選擇了交通、溺水、火災(zāi)三個最為重要的危險(xiǎn)源，可根據(jù)本地情況擴(kuò)展到其它方面的安全教育。第一板塊“平安出行”側(cè)重讓學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，及時發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患。第二板塊“不讓溺水悲劇發(fā)生”環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)游泳安全，樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣。第三板塊“‘119’的警示”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用火安全，如遇到火災(zāi)學(xué)會自護(hù)自救。第四板塊“安全通行證”是對前三板塊內(nèi)容的概括，側(cè)重了解意外傷害發(fā)生后的自救自護(hù)知識，提升相應(yīng)的能力。教學(xué)時可以拓展，豐富教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課為第一課時，含前兩個板塊的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生知道日常生活中有關(guān)的安全知識常識，培養(yǎng)安全意識和提升基本的自護(hù)自救能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生自主活動能力增強(qiáng)，安全意識卻比較單薄，不注意用電、用火安全，不注意交通安全、游戲安全，普遍存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。因此要喚醒他們積極的自我保護(hù)意識，幫助學(xué)生掌握必要的安全自救和防護(hù)的技能。三、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高安全意識，珍惜生命。2.能力目標(biāo)：自覺遵守交通規(guī)則，掌握溺水自救常識。3.知識目標(biāo)：認(rèn)識交通事故、溺水帶來的危害，能夠自覺遵守交通規(guī)則，掌握溺水自救常識，提高安全意識。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重難點(diǎn)：遵守交通規(guī)則，掌握溺水自救常識，提高安全意識，珍惜生命。五、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：交通規(guī)則、防止溺水資料六、教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】觀看視頻，引發(fā)思考1.播放視頻《交通安全硬核知識知多少》2.說一說：（1）你對交通安全知識了解了多少？（2）此視頻對你有何啟示？3.教師小結(jié)：同學(xué)們說得真好！了解到的交通安全知識也非常全面。交通安全牽連著千家萬戶的幸福生活，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命安全。因此，我們小學(xué)生要從小把安全記心上，自覺遵守交通規(guī)則，平安出行?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過視頻直觀感受交通安全小知識以及交通事故的危害，從而意識到珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則的重要性，懂得平安出行。）活動2【講授】遵守交通規(guī)則，平安出行。師過渡：在日常生活中，我們絕大多數(shù)人都知道一些基本的交通安全知識，然而缺乏高度的交通意識，或疏忽大意，或抱著僥幸的心理，結(jié)果卻做出違反交通規(guī)則的行為，造成人員傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生，很多悲劇本來是可以避免的。1.展示知識窗。（1）師讀知識窗，觸發(fā)學(xué)生深思感悟。（2）教師講述：同學(xué)們，看到這么多慘痛驚人的數(shù)字，無疑告訴我們小學(xué)生一定要加強(qiáng)交通安全知識的學(xué)習(xí)，自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，平安出行。2.請你幫助娟娟分析圖片中的人這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？（1）學(xué)生暢所欲言。（2）教師小結(jié)：我們一定要珍惜生命，自覺遵守交通規(guī)則，平安出行。3.爭當(dāng)：交通安全小達(dá)人。請你從圖中找出同學(xué)的守規(guī)行為與違規(guī)行為？4.讀兒歌：《平安出行小警示》。5.說說圖中人物違反了什么交通規(guī)則?請兩名“平安出行小達(dá)人”從《中華人民共和國道路交通安全法》進(jìn)行分析講解。6.拓展小知識：對酒駕說“不”。（1）音頻出示故事情景。（2）你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？（3）學(xué)生暢所欲言。（4）教師補(bǔ)充：同學(xué)說的真好！酒后駕車是嚴(yán)重的不良行為，存在著巨大的安全隱患，不僅給駕駛者自己和他人帶來危害，而且給社會帶來極大的危害，往往會造成車毀人亡的悲劇。（5）出示知識窗（《中華人民共和國道路交通安全法》關(guān)于對酒駕明確規(guī)定）。7.教師總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識去討論、分析身邊熟知的事件圖，并能做出判讀，進(jìn)一步鞏固掌握的交通安全知識，樹立安全意識，珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，平安出行。同時將枯燥的法律條文與生活事件連接起來，在具體事例的分析中進(jìn)一步提高學(xué)生守法意識，也更加激發(fā)了學(xué)生了解交通規(guī)則的愿望。）活動3【情景】不讓溺水悲劇發(fā)生師過渡：同學(xué)們，交通安全很重要。但是，還有一個安全隱患也需要引起我們的高度重視。在暑假里，同學(xué)們在班級群里收到老師提醒最多的是什么呢？對，就是防溺水安全教育。即使千叮嚀萬囑咐，一到夏天都有很多類似“某河附近孩子相約游泳溺亡及救助者溺亡”的悲劇發(fā)生。請看視頻。播放視頻，學(xué)生觀看。學(xué)生分享感悟。教師講述：溺水事故讓一個個鮮活的生命瞬間消失，讓一個個幸福的家庭永遠(yuǎn)活在痛苦之中，給社會造成十分不好的影響。播發(fā)視頻，急救俠支招解決：（1）如何預(yù)防溺水呢？（2）溺水真的發(fā)生了，該怎么辦呢？5.齊讀“防溺水兒歌”，鞏固視頻情景學(xué)習(xí)的知識。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過播放溺水事故視頻，引發(fā)學(xué)生對發(fā)生溺水事故的安全意識思考。教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)讓學(xué)生在輕松愉悅的動畫視頻的教學(xué)下，很好地掌握了預(yù)防溺水和溺水后如何施救的錦囊妙招，從而引導(dǎo)學(xué)生真正做到珍愛生命，預(yù)防溺水。））活動4【總結(jié)】課堂總結(jié)，深化主題同學(xué)們，人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你們的手里,希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,自覺遵守交通安全規(guī)則，平安出行，遠(yuǎn)離溺水。七、課后活動超市（親愛的同學(xué)們，在下面的作業(yè)自選超市中，可以根據(jù)自己的情況挑選一個作業(yè)獨(dú)立完成。）一、選擇樂園。1.下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）。A.穿越隔離帶B.在機(jī)動車道上玩滑板C.上車后系好安全帶2.我們不能貪圖方便乘坐（）。A.非載人車輛B.順風(fēng)車C.公交車3.下列（）是兒童生活中常見的危險(xiǎn)。A.溺水B.觸電C.以上都是4.游泳時我們不應(yīng)該（）。A.有老師和家長的陪同時才去B.只去自己陌生的水域游泳，尋求刺激C.帶好泳具，如游泳圈、護(hù)目鏡等5.以下現(xiàn)象值得學(xué)習(xí)的是（）。A.小明過馬路時總是走斑馬線B.小剛在馬路上踢足球C.小華騎車橫穿馬路二、明辨是非樂園。（正確的畫“V”，錯誤的畫“X”）1.明明和紅紅在樓下玩了一會游戲，渾身是汗，要去水庫游泳。（）2.過馬路時一邊走一邊玩耍。（）3.只有司機(jī)才應(yīng)該遵守交通規(guī)，行人和乘客不需要遵守交通規(guī)則。（）4.在水塘里游泳。（）5.司機(jī)可以喝少量的酒開車。（）三、設(shè)計(jì)防溺水安全標(biāo)志樂園。炎炎夏日，很多同學(xué)喜歡到水邊玩要，請你設(shè)計(jì)一個防溺水安全標(biāo)志，警示一下同學(xué)們吧!1.工具：卡紙，剪刀、彩色筆、簽字筆。2.設(shè)計(jì)提示:(1)簡要介紹安全標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖及作用。(2)用不同圖形表示不同的含義。(3)可以用不同的顏色，表示不同的警示作用。八、板書設(shè)計(jì)安全記心上第一課時1.平安出行2.不讓溺水悲劇發(fā)生九、教學(xué)反思本單元安全教育重在培養(yǎng)學(xué)生積極的自我保護(hù)意識，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、安全觀。針對三年級學(xué)生特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長需求，本節(jié)課第一個重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生在具體生活情境中把違反交通規(guī)則的現(xiàn)象與交通規(guī)則的相關(guān)條文聯(lián)系起來，初步培養(yǎng)學(xué)生法治意識；從生命安全的角度，知道自覺遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自護(hù)能力與自護(hù)意識。基于上述考慮，圍繞交通安全按照逐層遞進(jìn)的模式設(shè)計(jì)了“平安出行小調(diào)查、平安出行小判斷、平安出行小交警、平安出行小提示”環(huán)節(jié)模式，各環(huán)節(jié)活動目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，使主題逐層推進(jìn)，不斷深化。在“平安出行小交警”“平安出行小提示”活動，在具體生活情境、生活事件中融入了《道路交通安全法》的教育。這樣的融入讓法律條文與學(xué)生生活產(chǎn)生了聯(lián)系，學(xué)生不再是脫離具體的生活來學(xué)習(xí)抽象的法律，而是基于現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求進(jìn)行法律學(xué)習(xí)。本課第二個重點(diǎn)通過播放溺水事故視頻，引發(fā)學(xué)生對發(fā)生溺水事故的安全意識思考。接著，教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)讓學(xué)生在輕松愉悅的動畫視頻的教學(xué)下，很好地掌握了預(yù)防溺水和溺水后如何施救的錦囊妙招，從而引導(dǎo)學(xué)生真正做到珍愛生命，預(yù)防溺水。課后檢測我會填。1、從_________到_________，我們成長的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。5、每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對錯，對的劃√，錯的劃×。）1、上課時，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請教別人。（）4、愛父母就是總是對父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識。（）我會選。1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識。

B

不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時間，沒聽懂的時候大膽提問。B我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨(dú)立思考，不能問別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

B因?yàn)樯鐣诎l(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補(bǔ)知識的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。B張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。說一說請你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共1