(經(jīng)典)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題基礎(chǔ)知識(shí)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)mǐnjié（）pínqióng（）kūlong（）jìngjì（）lǎnduò（）yǐnbì（）wānyán（）qīngxī（）jǐnshèn（）2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（1）我不小心把碗打碎了，碗里的湯濺（jiànzhàn）到了我的手上。（2）爸爸寧（níngnìng）可自己辛苦點(diǎn)，也不愿意讓家人受委屈。（3）他屏（bǐngpíng）息凝視，觀察著洞口的動(dòng)靜。（4）這一行（hángxíng）字寫(xiě)得真漂亮。3.比一比，再組詞{燥（）{躁（）{澡（）{暮（）{幕（）{慕（）{既（）{即（）4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空（）（）失措（）（）而安（）（）心機(jī)（）云（）霧（）（）不平（）顧（）盼（1）地震突然來(lái)襲，人們都（），不知如何是好。（2）他是一個(gè)很有耐心的人，無(wú)論遇到什么困難，都能（）。（3）他為了達(dá)到自己的目的，（），想出了很多壞主意。5.按要求寫(xiě)句子（1）我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。（修改病句）（2）錢塘江大潮是天下奇觀。（改為反問(wèn)句）（3）他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫(xiě)句子）（4）小鳥(niǎo)在枝頭叫。（改為擬人句）（5）用“因?yàn)椤浴睂?xiě)一句話，說(shuō)明“他的學(xué)習(xí)成績(jī)好”的原因。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人_____。詩(shī)中“________________，________________”兩句告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（2）《爬山虎的腳》的作者是_____，課文重點(diǎn)介紹了爬山虎_____和_____的特點(diǎn)。（3）《蟋蟀的住宅》是_____國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_____寫(xiě)的一篇觀察日記。文中采用了_____的手法，分別介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和_____。（4）浪潮越來(lái)越近，猶如_____齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_____，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（5）好問(wèn)則裕，________________。（6）智能之士，________________，________________。（7）博學(xué)之，________________，慎思之，________________，篤行之。7.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（1）《觀潮》這篇課文是按照“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后”的順序描寫(xiě)錢塘江大潮的壯觀景象的。（）（2）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，第五粒豌豆落到了長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，它頑強(qiáng)生長(zhǎng)，給生病的小女孩帶來(lái)了生機(jī)和希望。（）（3）《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》都是中國(guó)古代神話故事。（）（4）《麻雀》的作者是俄國(guó)作家屠格涅夫，課文主要講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事。（）（5）書(shū)信一般包括稱呼、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期五個(gè)部分。（）閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《爬山虎的腳》片段，完成后面的題目。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1.這段文字主要介紹了（）A.爬山虎的葉子B.爬山虎的腳C.爬山虎是怎么爬的2.爬山虎的腳長(zhǎng)在（）A.莖上B.葉柄上C.葉子上3.文中畫(huà)“”的句子把“細(xì)絲”比作“蝸牛的觸角”，這樣寫(xiě)的好處是（）A.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了細(xì)絲的形狀B.突出了細(xì)絲的顏色C.說(shuō)明細(xì)絲很細(xì)小4.爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。5.爬山虎的腳沒(méi)觸著墻會(huì)怎樣？觸著墻又會(huì)怎樣？分別用“﹏﹏”和“”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。6.從這段文字中，我們可以看出作者觀察得（）A.很仔細(xì)B.很馬虎C.一般（二）課外閱讀閱讀短文，完成后面的題目。我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢！夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)??！一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們！1.本文是按_____順序來(lái)寫(xiě)的，分別寫(xiě)了花城_____、_____、_____、_____四個(gè)季節(jié)的花，其中寫(xiě)得最詳細(xì)的是_____季的花。2.用“”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異的句子，用“﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。3.文中畫(huà)“”的句子把鳳凰花比作_____、_____和_____，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳳凰花_____的特點(diǎn)。4.“我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們！”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5.請(qǐng)你仿照文中描寫(xiě)菊花姿態(tài)的句子，寫(xiě)一種你喜歡的花的姿態(tài)。寫(xiě)作題目：我最敬佩的一個(gè)人要求：1.選擇一個(gè)你最敬佩的人，通過(guò)具體事例寫(xiě)出他（她）讓你敬佩的原因。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.字?jǐn)?shù)不少于400字。附加題1.下列詞語(yǔ)中，與“南轅北轍”意思相反的一項(xiàng)是（）A.背道而馳B.并駕齊驅(qū)C.殊途同歸D.南征北戰(zhàn)2.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)春天景色的一項(xiàng)是（）A.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。3.下列人物中，不是出自《西游記》的是（）A.孫悟空B.豬八戒C.沙和尚D.林沖4.把下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）張飛穿針——________________（2）周瑜打黃蓋——________________（3）姜太公釣魚(yú)——________________（4）外甥打燈籠——________________5.請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)中國(guó)古代神話故事的名稱。6.用下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。聰明是一個(gè)孩子的曹沖7.請(qǐng)你發(fā)揮想象，把“月光照在地上，好像……”補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)形象。8.有一天，你在公園里看到一位小朋友在草坪上玩耍，你會(huì)怎么勸說(shuō)他呢？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)?；A(chǔ)知識(shí)答案1.敏捷貧窮窟窿靜寂懶惰隱蔽蜿蜒清晰謹(jǐn)慎2.（1）jiàn（2）nìng（3）bǐng（4）háng3.干燥急躁洗澡日暮屏幕羨慕既然立即4.驚慌隨遇費(fèi)盡騰駕憤憤左右（1）驚慌失措（2）隨遇而安（3）費(fèi)盡心機(jī)5.（1）我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。（2）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（3）示例：她笑得像花兒一樣燦爛。（4）示例：小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。（5）示例：因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)勤奮刻苦，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)好。6.（1）宋蘇軾不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中（2）葉圣陶葉子腳（3）法法布爾擬人修建過(guò)程（4）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬山崩地裂（5）自用則?。?）不學(xué)不成不問(wèn)不知（7）審問(wèn)之明辨之7.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√閱讀理解答案（一）1.B2.A3.A4.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。5.爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。6.A（二）1.時(shí)間春夏秋冬秋2.菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)??！3.紅云彩霞燃燒的火焰顏色鮮艷、數(shù)量多4.表達(dá)了作者對(duì)花城的喜愛(ài)之情，以及對(duì)把花城打扮得絢麗的人們的贊美之情。5.示例：瞧！牡丹花有的落落大方，有的嬌俏迷人，有的高貴典雅，有的熱情奔放，有的含苞待放，有的爭(zhēng)奇斗艷，有的一枝獨(dú)秀，有的繁花似錦……真是美不勝收啊！寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.一類文（3540分）內(nèi)容具體，能通過(guò)具體事例寫(xiě)出人物讓自己敬佩的原因，事例生動(dòng)、典型。語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確，能運(yùn)用一些修辭手法或優(yōu)美的詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)清晰，開(kāi)頭能引出所寫(xiě)人物，中間詳細(xì)敘述事例，結(jié)尾能總結(jié)全文，表達(dá)自己的敬佩之情。書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)使用正確。2.二類文（3034分）內(nèi)容較具體，有具體事例，但事例不夠生動(dòng)或典型。語(yǔ)句較通順，表達(dá)較清晰，用詞較準(zhǔn)確。結(jié)構(gòu)較清晰，能按照一定的順序敘述事例，但開(kāi)頭或結(jié)尾不夠精彩。書(shū)寫(xiě)較工整，卷面較整潔，標(biāo)點(diǎn)使用基本正確。3.三類文（2529分）內(nèi)容不夠具體，事例不明確或不完整。語(yǔ)句基本通順，但有少量語(yǔ)病。結(jié)構(gòu)不夠清晰，條理較混亂。書(shū)寫(xiě)一般，卷面有少量涂改，標(biāo)點(diǎn)使用有一些錯(cuò)誤。4.四類文（2024分）內(nèi)容空洞，沒(méi)有具體事例，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)敬佩某人，但沒(méi)有說(shuō)明原因。語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多。結(jié)構(gòu)不清晰，沒(méi)有條理。書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤較多。5.五類文（20分以下）內(nèi)容嚴(yán)