2/22026年七上語文期末非連續(xù)閱讀之圖表信息概括·學生版一、考點解說圖表內(nèi)容解讀是形象化的語言，直觀簡明，信息量大。圖表解讀的對象主要有數(shù)據(jù)圖表、示意圖、圖片、漫畫等。綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息并作出評價的能力。二、常見題型1.請你簡潔的語言概括從數(shù)據(jù)表中得出的主要信息（結(jié)論）。2.閱讀材料三的兩個圖表，你可以得出哪些結(jié)論？三、解題技巧1、理清基本概念：①主要并非唯一，它是突出的、重要的、內(nèi)部的信息；②哪些是指不少于二個。2、讀懂表頭：表頭是對整個圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。例：“2025年深圳小學生身高”→提取信息的時候要帶“表頭信息”3、讀懂縱軸（縱向數(shù)據(jù)）、橫軸（橫向數(shù)據(jù)）的分類情況。例：“2025年深圳小一新生入學身高”的縱軸是身高、橫軸是年級-男女學生4、比較數(shù)據(jù)。要進行縱向、橫向、綜合比較，從中得出結(jié)論。例：“2025年深圳小一新生入學身高”的縱軸是身高、橫軸是年級縱向比：同一年級，男生的身高比；橫向比：不同年級，男生的身高比；綜合比：同一年級，男女生的身高比（注意：一則材料中不止一個圖表的，概括一定要兼顧所有圖表。）5、比較的過程要呈現(xiàn)變化的趨勢，同時使用嚴謹?shù)摹蚀_的詞匯：①程度限制：非常、極其、特別、十分、格外、更……②范圍限制：都、全部、總共、共、統(tǒng)統(tǒng)、僅僅、只……③頻率限制：常常、經(jīng)常、時常、屢次?……④時間限制：首先、其次、剛、剛剛、已、已經(jīng)……四、答法。分點作答：①……；②……。訓練一：2024-2025學年廣東省深圳中學七年級（上）期末語文試卷為全面了解第二十五屆深圳讀書月的情況，你與組員積極開展調(diào)研工作，通過網(wǎng)上查閱的方式收集了豐富的資料，請分析以下圖文信息，形成調(diào)查報告的材料。

??材料一：

（資料來源：《2024年深圳“圖書館之城”閱讀報告》）（1）【數(shù)據(jù)分析】請從材料一的圖表中各提取一則信息。訓練二：2024-2025學年廣東省深圳市羅湖區(qū)七年級（上）期末語文試卷【材料三】

（摘自《中小學生親子溝通的現(xiàn)狀、問題及對策》，《中小學德育》2022年第7期）（5）從【材料三】“影響親子溝通意愿因素”的相關(guān)數(shù)據(jù)中，你能得出哪些結(jié)論？請寫出兩點。訓練三：2024-2025學年廣東省深圳市龍崗區(qū)七年級（上）期末語文試卷資料二：——摘自深圳新聞網(wǎng)2024年4月24日，有刪減（2）【匯報二：知曉現(xiàn)狀】根據(jù)資料二，針對數(shù)字閱讀現(xiàn)狀，請從縱橫兩個維度分別總結(jié)出一個結(jié)論。（提示：橫向指與紙質(zhì)閱讀相比較；縱向指從數(shù)字閱讀自身變化進行比較）訓練四：2024-2025學年廣東省深圳市光明區(qū)七年級（上）期末語文試卷【材料二】

有專家針對某地區(qū)456名13～20歲青少年進行了常見情緒類型的問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比例，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。

青少年負面情緒產(chǎn)生原因調(diào)查統(tǒng)計圖

（2）請從材料二的調(diào)查統(tǒng)計圖中得出有意義的結(jié)論。訓練五：2024-2025學年廣東省深圳市羅湖區(qū)七年級（上）期末語文試卷材料一：

隨著文旅消費“旺起來”，傳統(tǒng)文化“潮起來”，打卡博物館日益成為中國社會的新風尚。參觀者在博物館里沉浸式觀展，與文物“親密接觸”，購買創(chuàng)意滿滿的文創(chuàng)產(chǎn)品……

（數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局等）（3）根據(jù)材料一，寫出三條有意義的結(jié)論。七上語文非連續(xù)閱讀之圖表信息概括（深圳真題）·教師版一、考點解說圖表內(nèi)容解讀是形象化的語言，直觀簡明，信息量大。圖表解讀的對象主要有數(shù)據(jù)圖表、示意圖、圖片、漫畫等。綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息并作出評價的能力。二、常見題型1.請你簡潔的語言概括從數(shù)據(jù)表中得出的主要信息（結(jié)論）。2.閱讀材料三的兩個圖表，你可以得出哪些結(jié)論？三、解題技巧1、理清基本概念：①主要并非唯一，它是突出的、重要的、內(nèi)部的信息；②哪些是指不少于二個。2、讀懂表頭：表頭是對整個圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。例：“2025年深圳小學生身高”→提取信息的時候要帶“表頭信息”3、讀懂縱軸（縱向數(shù)據(jù)）、橫軸（橫向數(shù)據(jù)）的分類情況。例：“2025年深圳小一新生入學身高”的縱軸是身高、橫軸是年級-男女學生4、比較數(shù)據(jù)。要進行縱向、橫向、綜合比較，從中得出結(jié)論。例：“2025年深圳小一新生入學身高”的縱軸是身高、橫軸是年級縱向比：同一年級，男生的身高比；橫向比：不同年級，男生的身高比；綜合比：同一年級，男女生的身高比（注意：一則材料中不止一個圖表的，概括一定要兼顧所有圖表。）5、比較的過程要呈現(xiàn)變化的趨勢，同時使用嚴謹?shù)?、準確的詞匯：①程度限制：非常、極其、特別、十分、格外、更……②范圍限制：都、全部、總共、共、統(tǒng)統(tǒng)、僅僅、只……③頻率限制：常常、經(jīng)常、時常、屢次?……④時間限制：首先、其次、剛、剛剛、已、已經(jīng)……四、答法。分點作答：①……；②……。訓練一：2024-2025學年廣東省深圳中學七年級（上）期末語文試卷為全面了解第二十五屆深圳讀書月的情況，你與組員積極開展調(diào)研工作，通過網(wǎng)上查閱的方式收集了豐富的資料，請分析以下圖文信息，形成調(diào)查報告的材料。

??材料一：

（資料來源：《2024年深圳“圖書館之城”閱讀報告》）（1）【數(shù)據(jù)分析】請從材料一的圖表中各提取一則信息。（1）圖1：2019-2023加入深圳“圖書館之城”統(tǒng)一服務(wù)體系圖書館數(shù)量分別是632個、685個、771個、968個、1125個。據(jù)此，可得出結(jié)論：2018-2023加入深圳“圖書館之城”的圖書館數(shù)量快速增加。圖2：2023年深圳“圖書館之城”統(tǒng)一服務(wù)各年齡段外借讀者人均借閱量按照從高到低依次是：0-12歲、60歲以上、45-60歲、18-44歲、13-17歲。據(jù)此，可得出結(jié)論：2023年深圳“圖書館之城”統(tǒng)一服務(wù)各年齡段外借讀者人均借閱量中12歲以下和60歲以上的居多，人均超過35本。（1）2018-2023加入深圳“圖書館之城”的圖書館數(shù)量快速增加；2018-2023年，深圳“圖書館之城”統(tǒng)一服務(wù)新增讀者數(shù)量快速增長并趨于穩(wěn)定；2023年深圳“圖書館之城”統(tǒng)一服務(wù)各年齡段外借讀者人均借閱量中12歲以下和60歲以上的人均數(shù)量最多。訓練二：2024-2025學年廣東省深圳市羅湖區(qū)七年級（上）期末語文試卷【材料三】

（摘自《中小學生親子溝通的現(xiàn)狀、問題及對策》，《中小學德育》2022年第7期）（5）從【材料三】“影響親子溝通意愿因素”的相關(guān)數(shù)據(jù)中，你能得出哪些結(jié)論？請寫出兩點。（5）①在親子溝通內(nèi)容上，男生和女生在日常生活、學習、人際互動、安全、情緒等方面的溝通都有涉及，但存在一定差異。②在親子溝通意愿的學段差異上，隨著學段升高，親子溝通“從不”的比例逐漸降低，“有時”和“經(jīng)?！钡谋壤饾u升高，初中和高中階段親子溝通意愿相對較高。訓練三：2024-2025學年廣東省深圳市龍崗區(qū)七年級（上）期末語文試卷資料二：——摘自深圳新聞網(wǎng)2024年4月24日，有刪減（2）【匯報二：知曉現(xiàn)狀】根據(jù)資料二，針對數(shù)字閱讀現(xiàn)狀，請從縱橫兩個維度分別總結(jié)出一個結(jié)論。（提示：橫向指與紙質(zhì)閱讀相比較；縱向指從數(shù)字閱讀自身變化進行比較）（2）①橫向分析圖表數(shù)據(jù)可知，從2021年到2023年，與圖書、報紙、期刊傳統(tǒng)媒體閱讀率相比，數(shù)字閱讀受到成年讀者更多青睞。②縱向分析圖表數(shù)據(jù)可知，從2021年到2023年數(shù)字閱率整體呈現(xiàn)增長態(tài)勢，2021年最高達到100%，2022年熱度有所降低，2023年有小幅度上升。訓練四：2024-2025學年廣東省深圳市光明區(qū)七年級（上）期末語文試卷【材料二】

有專家針對某地區(qū)456名13～20歲青少年進行了常見情緒類型的問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比例，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。

青少年負面情緒產(chǎn)生原因調(diào)查統(tǒng)計圖

（2）請從材料二的調(diào)查統(tǒng)計圖中得出有意義的結(jié)論。（2）示例：學業(yè)壓力和人際交往矛盾是青少年產(chǎn)生負面情緒的主要原因；師生關(guān)系、親子關(guān)系是青少年產(chǎn)生負面情緒的次要原因；青少年產(chǎn)生負面情緒的原因多種多樣；大多數(shù)青少年都會產(chǎn)生負面情緒，只有少部分青少年很少會情緒低落等。訓練五：2024-2025學年廣東省深圳市羅湖區(qū)七年級（上）期末語文試卷材料一：