你打預防針了嗎備課人教者新授2時間教學目標1、通過上網(wǎng)查找，了解有關保護身體的方2、通過自己學習、小組交流的形式，知道關于預防針的知識。重難點1、通過自己學習、小組交流的形式，知道關于預防針的知教學流程設計個性化修改1、閱讀3、匯報：我知道了哪些預防針的秘密1、了解疫苗(1)出示課件，學生觀察(2)問：疫苗有什么用?你知道哪些疫苗?2、知道預防針很重要(1)提問：你知道怎么預防嗎?3、勇敢地打預防針專業(yè)資料整理分享(2)提問：從卡中，你又了解了什么?(3)討論：怎樣才是勇敢的打好預防針?(4)學生匯報(5)小結(jié)。一、提問：你還想知道哪些關于預防針的秘密?通過學主提出問題，確定要研究的主題。(學生匯報，老師記錄)二、學生討論、分組1、確定本組研究的主題。2、小組分工合作三、學生活動1、上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學生學會合作與交流。(1)學生自由組合，分好工，明確主題的物品小組內(nèi)分工與合作完成表戰(zhàn)時(2)學生評價預防很重要：不去人多的地方堅持體育鍛煉打預防針須知：一人一針管，一管一消毒，預防接踵禁忌癥你打預防針了嗎預防很重要：不去人多的地方堅持體育鍛煉打預防針須知：一人一針管，一管一消毒，預防接踵禁忌癥呵護腸和胃備課人教者新授2時間教學目標1、通過食物在體內(nèi)的運動，了解腸胃的功能。2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護胃的方重難點2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣。教學流程設計一、質(zhì)疑導入：1、通過學習科學的飲食每一天，你還有什么問題2、揭示課題：這節(jié)課，我們來了解關于腸胃的秘教二、新授：1、通過對人體模型，認識腸胃及消化器官(1)你知道你的腸胃在哪里嗎?(2)出示人體模型，問：你認識哪些器官，特點，好好地了解人體的相應的器官?！蹦c——肛門2、了解胃等消化器官的作用 (2)提問：從故事中，你知道了什么?(3)采用課件演示，讓學生了解消化系統(tǒng)的過(4)學生活動：四人一組講豌豆的旅行，生動、形3、質(zhì)疑：一、提問：(1)你了解了哪些關于胃的秘密，1、了解吃出來的胃病(1)出示課件，學生觀察(2)提問：圖中的小朋友做得對嗎，為什么?(3)采用課件演示，讓學生了胃病的根源。2、講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃3、知識測驗：1)你的胃部反酸嗎?3)你飯后打嗝，口臭嗎?4、通過小測驗知道胃病的前兆。(1)提問：你打算怎么保護你的胃? 專業(yè)資料整理分享(2)出示課件，學生觀察(3)討論：怎么保護胃1)飯后“五不宜”2)打響保胃戰(zhàn)3)做做健胃操4)遠離“臟手病”四、鞏固、反饋2、提問：通過學習這節(jié)課，你知道了什么,腸胃你好嗎第一課時第二課時1)飯后“五不宜”2)打響保胃戰(zhàn)3)做做健胃操4)遠離“臟手病”四年級生命與健康常識教案謹防食物中毒備課人教者新授2時間教學目標2、通過學習安全食物的選擇，了解良好的飲食習3、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。重難點2、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。教學流程設計一、故事導入：2、提問：(1)文西為什么容易生病(2)從故事中，你知道了什么二、認識六種營養(yǎng)素1、提問：平時你最喜歡吃什么?(1)四人小組，進行分工(記錄員、組長、觀察員)采用統(tǒng)計的方式讓學生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問(3)討論：從表格中，大家找到了什么秘密?3、匯報：(1)你們小組是怎么統(tǒng)計的(2)你們組發(fā)現(xiàn)了什么,學生去思考、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的 活動能力。(3)你認為哪組的統(tǒng)計方法最好，為什么?4、質(zhì)疑：你有什么問題嗎?5、講述：為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡吃的食物呢?蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、營養(yǎng)素，利用小博士7、提問：從小博士的話中，你知道了什么,8、小結(jié)讓學生課件收集生活中的食物搭配，有利于課堂學習的順利回家后，了解家里每天的食物搭配。板書設計科學飲食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)、實物纖維第二課時一、提問：(1)食物中有哪些營養(yǎng)素?(2)家里每天的食物是怎樣搭配的，為什么要這樣搭配呢?(3)你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么?二、搭配食物：1、通過自行搭配食密的平臺。 2、匯報：你們小組是怎么搭配的?3、學生評價：哪一組搭配的實物最好，為什么?食物的搭配，加深學生對實物的了解。4、學生第二次搭配實物三、學會選擇安全的食物1、提問：激學生思考，激勵學生參與到活動中(2)你敢吃嗎，為什么?(3)這時，你想到了什么問題?(2)問：蔬菜上會殘留什么?(3)你家里是怎么處理的，(用鹽水浸泡)(用淘米水來洗)四、了解良好的飲食習慣1、提問：這節(jié)課，你了解到什么?2、采用故事的形式，了解正確的飲食習慣。(1)問：故事中講了什么?(2)學生討論：他做得對嗎，為什么?(3)學生思考：我們應該怎么做?3、匯報五、總結(jié)、反饋專業(yè)資料整理分享1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么?2、質(zhì)疑：關于科學飲食每一天，你還有什么問題嗎?3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。第二課時蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)、實物纖維第二課時養(yǎng)成良好的飲食習慣我們?nèi)ヅ郎絺湔n人教者新授2時間教學目標1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作2、學會制作簡單的擔架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。重難點1、知道爬山對人體的作用。2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。教學流程設計一、導入：1、提問：你爬過山嗎?你知道那些關于爬山的秘密?2、揭示課題：這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健?板書課二、新授：1、了解爬山是一項有趣的運動通過閱讀讓學生自主了解爬山的樂趣。(2)學生閱讀(3)提問：從邀請書里，你了解了什么?(1)提問：從這個故事中你知道了什么?(2)討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣?(3)學生匯報通過觀察、討論，讓學生了解爬山應注意的事(1)從課件中，你知道了什么?(2)你認為爬山要注意什么?專業(yè)資料整理分享(3)小結(jié)。1、通過這節(jié)課的學習，你知道了什么?2、關于爬山，你還想了解什么?二：新授1、學生活動(1)(1)分小組設計：爬山要準備什么?通過一個一個的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知(2)匯報：你們組準備了什么?為什么要準備這些東西?(1)看書P21-22(爬山的技巧，迷路了、磨出了小泡、腳扭傷)3、學做簡易擔架(4)評價學生做的擔架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學會了些什么?我們?nèi)ヅ郎?、爬山有技巧2、爬山中的怎么辦完美WORD格式編輯居室衛(wèi)生有講究備課人教者新授1時間教學目標1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)重難點1、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學流程設計通過閱讀讓學生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學習打下一個鋪墊。1、學生閱讀P25-302、匯報：你知道了什么?3、質(zhì)疑：關于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎?二、新授：1、學生介紹自己的居室(1)學生分小組介紹自己的居室(2)學生匯報2、了解居室的污染(2)從中你知道了什么?你打算怎么做?(3)學生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎?該怎么做呢?讓學生查找生活中的死角，將學習與生活緊密聯(lián)系。(4)提問：你還知道哪些家居污染?(油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等)3、怎樣維持家居環(huán)境(1)看書P28(2)提問：怎樣保護家居環(huán)境?你還有什么辦法清潔居室?(學生匯報，老師板書)(3)討論：小朋友應該怎么做保持衛(wèi)生呢?(1)學生用水彩筆測試(2)匯報(3)提問：從中，你又知道了什么?2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法(1)出示課件(2)講述四種方法(柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙)3、課后總結(jié)4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”居室安全要講究家居污染：油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等幾種室內(nèi)除異味的方法柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙消防安全行備課人教者新授1時間教學目標1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們2、使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。重難點了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。教學流程設計一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B:大家聽了這則新聞有什么感想呢?3、同學們議論，各抒己見。A:人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。二.消防安全知識競賽(搶答形式)1、火災的預防包括哪些?2、易燃物品應該怎樣放置?3、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?4、蠟燭為什么要及時熄滅?5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮?6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話?并且要說清楚什么?7、小學生能不能參加滅火行動? 專業(yè)資料整理分享8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險?三.看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火?2、議一議：(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定?(2)我們應該怎樣預防火災?四.模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……五.小結(jié)：1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么?2、教師小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。六.課外延伸：請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學做出榜樣。消防安全行1、火災的預防包括哪些?2、易燃物品應該怎樣放置?3、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?4、蠟燭為什么要及時熄滅?四年級生命與健康常識教案遠離燒燙傷備課人教者新授1時間教學目標1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2、學會燒燙傷救護操，不迷信。3、培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的習慣。重難點1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。教學流程設計1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎?2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘二、新授：1、常見的燒燙傷從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學生感受到學習燒燙傷必要性。(2)了解信息“兒童中的燒燙傷”(3)質(zhì)疑：關于燒燙傷，你有什么問題嗎?2、了解燒燙傷的原由(1)提問：怎么會燒燙傷呢?(2)出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么?可能會出現(xiàn)什么情況?(3)提問：生活中，我們還應注意哪些燒燙傷的危險呢?專業(yè)資料整理分享3、了解燒燙傷的防護(1)討論：我們應該怎樣防止燒燙傷?(2)學生匯報從課件中，你知道了什么?1)自學救護操2)互相表演救護操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明1、這課，你學會了什么?從故事中，你明白了什么?遠離燒燙傷治燙五部曲：沖、脫、泡、蓋、送1、停止、站立，不要亂跑2、雙手掩面，就地臥倒3、左右翻滾，熄滅火焰完美WORD格式編輯我是小小包扎員備課人教者新授1時間教學目標2、學會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。重難點1、學會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。教學流程設計個性化修改1、出示課件，學生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當小小包扎員。(板書課題)1、了解磕磕碰碰是常見(2)提問：你們也摔過嗎?是怎么摔的?(3)討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么?(4)講述：生活中磕磕碰碰是常見的。3、學習包扎傷口(1)教師示范(3)各組派代表上臺表演(4)學生互相評價4、了解傷口處理的秘密(2)提問：小明錯在哪里?如果是你，該怎么做呢?(3)討論：故事告訴我們什么?(1)閱讀課文(2)關于這一課，你還有什么問題嗎?(3)這課的學習，你明白了什么?我是小小包扎員包扎傷口常用材料：紗布、創(chuàng)可貼、碘伏、繃帶、三角巾包扎時請注意：快，動作迅速敏捷準，部位準確輕，動作要輕，不碰傷口牢，包扎牢靠，松緊適當植物朋友告訴你備課人教者新授1時間教學目標1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻重難點1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。2、培養(yǎng)學生愛護植物的思想。教學流程設計一、導入：1、提問：(1)你知道生活當中有哪些植物?(2)從植物那兒你知道了些什么?2、講述：這節(jié)課我們來學習《植物朋友告訴你》(板書課二、新授：1、了解各種各樣的植物從分類入手，讓學習在活動中學習，在學習中了解植物。(2)提問：你知道這是什么植物?它有什么作用?(3)討論：(植物的分類)1)你們組是怎么分的?為什么這樣分?2)你同意他們組的分法嗎?為什么?2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫χ羞^來。 專業(yè)資料整理分享(2)提問：從故事