影子的游戲一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形了解。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。反映在畫(huà)紙上。教具準(zhǔn)備各種美術(shù)工具和材料。教學(xué)分析影子的基本造型。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看影子，到大自然中找影子。(陽(yáng)光下、燈光下、月光下等)化的情況進(jìn)行觀(guān)察。了解物體外形結(jié)構(gòu)于影子教學(xué)過(guò)程影子就在腳下……)3、如果不同的姿態(tài)，影子又是什么樣的呢?讓學(xué)生在陽(yáng)光下做出各請(qǐng)小朋友把你們看到的影子畫(huà)在紙上，想想我子，使畫(huà)變得更漂亮。四、小結(jié)學(xué)生自評(píng)，教師總結(jié)，張貼優(yōu)秀作品。五、課后拓展六、結(jié)束功課通知下節(jié)課需帶的作畫(huà)工具。教學(xué)后記走近大自然第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、能夠用自然界中唾手可得的材料進(jìn)行造型游戲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)分析教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、思考與討論階段呢?(沙、土、石頭、樹(shù)葉……)你們想怎么用呢?教學(xué)過(guò)程圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān)，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所四、比較、評(píng)議、修改鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。五、小結(jié)、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合2、在排列要大膽想象。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣六、結(jié)束功課通知下節(jié)課需帶的作畫(huà)工具。教學(xué)后記走近大自然第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、能夠充分利用各種自然材料塑造出比較形象的圖形。2、讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)自然界中唾手可得的材料進(jìn)行造型游戲，從中體驗(yàn)材料的美感。2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用大自然中的各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。教具準(zhǔn)備教學(xué)分析思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用自然界中唾手可得的材料。發(fā)揚(yáng)小組教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)言：小朋友們，你們知道沙子也可以用來(lái)做雕塑嗎?我們聰引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的圖片以及其他大師作品、沙雕作品、大地藝術(shù)作品等。2、讓學(xué)生討論：沙子是軟軟的，你要如何使用它，讓它成為你想要的作品呢?你想讓這個(gè)地方呈現(xiàn)怎樣的效果(喜洋洋、冰天雪地、異國(guó)風(fēng)情、神秘……)。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做?3、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，其他同學(xué)與教師可以給他們提出建議，以便使其思路更趨合理。教學(xué)過(guò)程學(xué)生自由組合，可以一人，也可多人，通過(guò)把各種材料重疊或向四周擴(kuò)展而排列出一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān)補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)四、比較、評(píng)議、修改五、小結(jié)六、結(jié)束功課通知下節(jié)課需帶的作畫(huà)工具。教學(xué)后記走近大自然第三課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、運(yùn)用對(duì)自然界的觀(guān)察和了解，畫(huà)一幅表現(xiàn)大自然的畫(huà)。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，積極探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用得到的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子用美術(shù)的眼光來(lái)觀(guān)察世界，養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。有關(guān)大自然的資料、描繪大自然的大師作品。讓學(xué)生在進(jìn)行詳細(xì)的觀(guān)察和實(shí)踐后，把自己接觸大自然的感受通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程二、講授新課1、讓學(xué)生欣賞各種大地藝術(shù)作品：沙雕、冰雕、水鳥(niǎo)的腳印、結(jié)們?nèi)ネ诰?。學(xué)生討論：大自然給你的感覺(jué)是怎樣的?(美麗、有活力、神秘、廣大……)在用各種材料進(jìn)行圖案的排玩、石頭很重……)你們是怎樣合作的呢?三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)四、小結(jié)教學(xué)過(guò)程五、課后拓展、結(jié)束功課1、設(shè)想在其他季節(jié)、地點(diǎn)進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)，并在春游、秋游或班隊(duì)活動(dòng)中實(shí)施。2、通知下節(jié)課需帶的作畫(huà)工具。教學(xué)后記花地毯一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”,從中感受教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)一塊小地毯。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合理的色彩搭配。水、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、各色手工紙等教學(xué)分析引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)小地毯和拼貼大地毯的過(guò)程中，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。注重色彩搭配是否合理，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作精神。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示各式“小地毯”的范圖，提問(wèn)：我們平常看到的地毯是用什么做成的?(毛線(xiàn)、草、藤……)它又是做什么用的呢?樣組成的呢?它漂亮嗎?美在哪呢?那什么是有規(guī)則的圖案，什么是沒(méi)規(guī)則的圖案?教師舉例，如：左右、3、我們除了設(shè)計(jì)小地毯的圖案以外呢?還要記得給小地毯涂上漂亮教學(xué)過(guò)程的顏色，比如不同的圖案就要用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)它，顏色要鮮艷，明亮。4、按設(shè)計(jì)方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯“。四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)其自信心。五、比較、評(píng)議、修改六、小結(jié)分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯“拼成一張”大地毯“,小組互評(píng)，教師總結(jié)，張貼優(yōu)秀作品。七、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生用更多的舊材料(如：布、繩、絨線(xiàn)等)來(lái)設(shè)計(jì)制作小地毯。教學(xué)后記分蛋糕一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：畫(huà)出造型獨(dú)特的蛋糕，并通過(guò)分割后重新進(jìn)行組合。2、難點(diǎn)：重新組合新畫(huà)面。教具準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、學(xué)生作業(yè)用紙、剪刀、膠水教學(xué)分析能大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕造型，初步學(xué)會(huì)重新組織畫(huà)面，懂得采用與眾不同的構(gòu)圖方式。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：小朋友，你們知不知道自己的生日呢?你們過(guò)生日時(shí)最常吃的是什么食物?(蛋糕)今天老師也帶了些蛋糕，我們一起來(lái)瞧瞧老師的蛋糕是什么樣的?好嗎?1、首先，我們要先來(lái)挑選一個(gè)漂亮的蛋糕。教師出示各種造型的2、學(xué)生欣賞、觀(guān)察，并討論：蛋糕要怎樣做才會(huì)更漂亮?5、我們的蛋糕要和其他小朋友一塊分享啊，你們想想要怎樣分割它呢?師示范分蛋糕，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地切開(kāi)，看看蛋糕會(huì)變成什么樣子?提問(wèn)：蛋糕切好了，要在旁邊配上什么呢?(汽水、叉子、杯子……)教學(xué)過(guò)程6、比比看：哪組小朋友把蛋糕切得最好，并且重新組合得最棒!四、比較、評(píng)議、修改五、小結(jié)六、課后拓展1、除了蛋糕可以分并，還有什么東西可以分并在一起呢?2、提問(wèn)：如果你是這塊蛋糕，你要怎樣把自己介紹給大家呢?通知下節(jié)課需帶的作畫(huà)工具。教學(xué)后記有趣的半圓形一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。教具準(zhǔn)備各種顏色的紙、半圓形的紙、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等教學(xué)分析啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合，使之成為各種不同的景物。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課啟發(fā)交流：小朋友，我們生活中有哪些東西是半圓形的呢?(烏龜殼、帽子、扇子……)二、講授新課1、游戲：發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，讓學(xué)生在半圓形上添畫(huà)出各種景物。比一比誰(shuí)的變化最多。提問(wèn)：你把半圓形變成2、除了用畫(huà)的可以把半圓形變成其他物品，還可以用什么方法來(lái)變半圓形?生討論(剪貼),嘗試用剪貼形式來(lái)進(jìn)行變化，師生交流。3、學(xué)生比較半圓形的立體玩具和平面剪貼有什么區(qū)別?(立體可以動(dòng)，平面不行)4、如何制做立體的半圓形玩具呢?生觀(guān)察立體半圓形玩具的造型，得出結(jié)論：立體半圓形玩具得底座是由一個(gè)圓形對(duì)折而成。可制作剪貼平面得半圓形景物，也可以制作立體半圓形玩教學(xué)過(guò)程要求：1、團(tuán)結(jié)合作。2、注意衛(wèi)生。3、比比看誰(shuí)做得更有趣。四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。五、作品展示，小結(jié)。展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀(guān)摩，讓學(xué)生自己描述所做出來(lái)的作品，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，美化豐富生活。六、課后拓展小朋友們可不可以用其他形狀變化出各種動(dòng)物或物品造型?通知下節(jié)課需帶的作畫(huà)工具。教學(xué)后記摸一摸畫(huà)一畫(huà)課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線(xiàn)條、肌理等造型語(yǔ)3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2、難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。教具準(zhǔn)備絨線(xiàn)、棉花、石頭、冷水、開(kāi)水、圖例、水彩筆、彩色紙等教學(xué)分析將繪畫(huà)與其他造型方法相結(jié)合運(yùn)用，使學(xué)生積極地參與，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)造型語(yǔ)言和應(yīng)用不同的造型語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生讀讀古詩(shī)，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課材料時(shí)，有什么樣的感覺(jué)?(冷水很冰、熱水很燙、棉花很軟……)2、學(xué)生討論：如何畫(huà)這些感覺(jué)呢?你能感覺(jué)的出來(lái)嗎?讓學(xué)生了解運(yùn)用各種造型語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程可以表現(xiàn)出不同的觸覺(jué)。(直的線(xiàn)、曲的線(xiàn)、線(xiàn)和線(xiàn)的重疊、圓圈、三角形、整片整片的大色塊等等)四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)不同觸覺(jué)的感受。要求：1、注意安全。2、注意衛(wèi)生。五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀(guān)摩，讓學(xué)生表達(dá)觀(guān)摩同學(xué)作品的感受。六、課后拓展讓學(xué)生回家后觸摸其他實(shí)物并以觸摸的感覺(jué)，通過(guò)造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)不同觸覺(jué)的感受來(lái)。通知下節(jié)課需帶的作畫(huà)工具。教學(xué)后記小掛飾第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用剪(撕)貼等手工方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)分析舊利廢的觀(guān)念。教學(xué)過(guò)程按常規(guī)組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、學(xué)生討論：哪些物品可以稱(chēng)為掛飾?物品可以拿來(lái)做掛飾呢?(吸管、紙片、紐扣……)3、學(xué)生試做，提問(wèn)：是不是把所有東西全部串起來(lái)就好看了?(不是)為什么?老師的小掛飾和你們剛剛做的又有什么區(qū)別?(顏色很豐富、老師的有規(guī)律……)還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工，使它更好看。教學(xué)過(guò)程五、布置作業(yè)：每人制作1個(gè)小掛飾，可以用剪、貼、串等方法制作。六、巡視輔導(dǎo)：及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中存在的問(wèn)展示學(xué)生制作的小掛飾，“可用來(lái)做什么呢?怎么做?”學(xué)生分組討論，找出結(jié)論。八、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來(lái)制作小掛飾?用什么方法使你的小掛飾更漂亮?教學(xué)后記小掛飾第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用剪(撕)貼等手工方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)分析教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、學(xué)生討論：哪些物品可以稱(chēng)為掛飾?以拿來(lái)做掛飾呢?(野花、樹(shù)枝、石子、貝殼……)小掛飾是怎么制作的呢?(用粗的線(xiàn)、鐵絲、細(xì)藤，也可以用透明膠粘貼或用線(xiàn)捆綁)教學(xué)過(guò)程人、師長(zhǎng)，肯定很棒!九、收拾、整理教學(xué)后記瓢蟲(chóng)的花衣裳第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、通過(guò)欣賞各種瓢蟲(chóng)的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)及周?chē)沫h(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察瓢蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)從而擴(kuò)大學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生教具準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、蠟筆等教學(xué)分析通過(guò)對(duì)“瓢蟲(chóng)的花衣裳”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)益蟲(chóng)的思想意識(shí)。教學(xué)過(guò)程二、導(dǎo)入新課1、由圓和半圓導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想把圓和半圓組合在一起象什么?2、對(duì)圓和半圓進(jìn)行添畫(huà)，加上眼睛、翅膀，使它成為一只昆蟲(chóng)并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行添畫(huà)。(腳、小圓點(diǎn))提問(wèn)：這下我們圓和半圓變成什么啦?(七星瓢蟲(chóng))1、出示七星瓢蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)除了它的結(jié)構(gòu)以外還有什么其他的特色。(身上有斑點(diǎn))有幾顆呢?(七顆)師繼續(xù)加圓，這時(shí)的瓢蟲(chóng)有幾顆斑點(diǎn)?(八星、十星、十二星、二十八星)小結(jié)：八星、十星、十二星、二十八星等瓢蟲(chóng)，這些瓢蟲(chóng)大部分是人類(lèi)的朋友，它們專(zhuān)吃蚜蟲(chóng)，又因?yàn)樗鼈兤?，所以農(nóng)民伯伯稱(chēng)它為“花大姐2、師畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本形，描繪特征，如圓圓的身子、小小的腳、觸教學(xué)過(guò)程3、瓢蟲(chóng)顏色鮮艷，身上的斑點(diǎn)一般是紅、黑或黃色。師示范給瓢蟲(chóng)4、讓學(xué)生注意構(gòu)圖，想想除了畫(huà)瓢蟲(chóng)還可以在旁邊添些什么?四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀(guān)摩，讓學(xué)生表達(dá)觀(guān)摩同學(xué)作品的感受。六、小結(jié)教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并歸納、補(bǔ)充，闡述集體的作用，并引入環(huán)保意識(shí)。教學(xué)后記瓢蟲(chóng)的花衣裳第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、觀(guān)察瓢蟲(chóng)，引導(dǎo)學(xué)生了解它們的外形特教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，勇于探索制作方教具準(zhǔn)備半球形或接近半球形的物體、各種透明包裝紙、透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、水彩筆、油畫(huà)棒、蠟筆等通過(guò)對(duì)“瓢蟲(chóng)的花衣裳”的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)益蟲(chóng)的思想意識(shí)。教學(xué)過(guò)程二、導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外形，提問(wèn)：它有什么特點(diǎn)?(有斑點(diǎn)、富有光澤、左右對(duì)稱(chēng)……)子做、橡皮擦……)1、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，自由討論：這些作品使用了哪些材料，是怎么制作的呢?2、學(xué)生嘗試用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)，并介紹選用的材料和制作方法或步驟。3、教師示范幾種制作方法：(1)可用一個(gè)圓形的瓶蓋做身子，畫(huà)上斑點(diǎn)，粘上觸角即(2)將紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙包起來(lái)，再用透明膠布或金教學(xué)過(guò)程(3)用乒乓球做為瓢蟲(chóng)身體，粘上足與觸4、瓢蟲(chóng)顏色鮮艷，身上的斑點(diǎn)一般是紅、黑或黃色。師示范給瓢蟲(chóng)四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。對(duì)于速度較快的學(xué)生，讓他們?yōu)樽龊玫钠跋x(chóng)添上背景五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀(guān)摩，讓學(xué)生表達(dá)觀(guān)摩同學(xué)作品的感受。六、小結(jié)教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并歸納、補(bǔ)充，闡述集體的作用，并引入環(huán)七、整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)后記生活中的趣事一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的2、知道學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品。教具準(zhǔn)備用紙等。教學(xué)分析創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。教學(xué)過(guò)程二、導(dǎo)入新課2、出示學(xué)生繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。教學(xué)過(guò)程五、學(xué)生練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆作畫(huà)，對(duì)較特別的特征可適當(dāng)運(yùn)用夸張手法，以達(dá)到特殊效果。六、學(xué)生作品展示展示優(yōu)秀作業(yè)，師組織生自評(píng)、互評(píng)，并做總結(jié)。七、課堂總結(jié)。教學(xué)后記泡泡飛呀飛一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的構(gòu)思。2、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：大膽想象，畫(huà)一幅《泡泡飛呀飛》圖。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。教具準(zhǔn)備小瓶、吸管、肥皂水、彩色紙、水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)分析培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生采用夸張手表現(xiàn)新穎的泡泡特征。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課和透過(guò)泡泡可以看到什么景物?2、通過(guò)思考、討論，除了用畫(huà)的外，還可以用氣球、塑料袋、圖釘1、觀(guān)察完泡泡后，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，要如何來(lái)表現(xiàn)泡泡飛呀飛?如何表現(xiàn)透過(guò)泡泡所看到或你所想看到的東西?2、如果用材料制作泡泡，那要怎樣做呢?首先，泡泡是什么形的呢?(圓形)那泡泡的顏色呢?(五顏六色)我們要怎樣裝飾這些泡泡呢?四、學(xué)生練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地表現(xiàn)自己的想法來(lái)對(duì)泡泡進(jìn)行裝教學(xué)過(guò)程五、學(xué)生作品展示展示優(yōu)秀作品，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的泡泡有新意，誰(shuí)畫(huà)的圖想象力豐富。六、小結(jié)七、課堂總結(jié)。教學(xué)后記太空里的植物第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)教具準(zhǔn)備教學(xué)分析通過(guò)各種材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)教學(xué)過(guò)程二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生們閉上眼睛想象：我們漫步在太空，四周是大大小小的行星，我們看到了太空里的樹(shù)、花、草……。這些花草樹(shù)木么樣子的?1、學(xué)生討論：在太空里看到的植物是什么樣的?和我們地球上的一樣嗎?它們也同地球上的植物一樣需要陽(yáng)光和水分嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀(guān)察各種材料制作而成的太空植物，并請(qǐng)學(xué)生隨3、老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空里的植物。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想象，選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，制作或畫(huà)出一種太空里的植物。熬蓋太空里的植物第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。和難點(diǎn)2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)教具準(zhǔn)備學(xué)生范圖、學(xué)生作業(yè)用紙、油畫(huà)棒、水彩筆等教學(xué)分析動(dòng)中獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)過(guò)程二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生們閉上眼睛想象：我們漫步在太空，四周是大大小小的行星，我們看到了太空里的樹(shù)、花、草……。這些花草樹(shù)木么樣子的?1、學(xué)生討論：在太空里看到的植物是什么樣的?和我們地球上的一樣嗎?它們也同地球上的植物一樣需要陽(yáng)光和水分嗎?2、學(xué)生欣賞范作，仔細(xì)觀(guān)察這些作品里的太空植物，它們和地球上的植物有什么區(qū)別?這些植物的顏色是怎樣的?(有的色彩鮮艷、有的顏色單調(diào))為什么呢?3、學(xué)生隨意勾畫(huà)太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流。四、作業(yè)：每人畫(huà)一幅太空植物圖。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想象，選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，制作或畫(huà)出一種太空里的植物。五、學(xué)生作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程及時(shí)肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造表六、作業(yè)展示受歡迎的太空植物”“最可愛(ài)的太空植物”“最要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境清潔。八、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生努力認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大后到太空里去尋找真正的教學(xué)后記媽媽的節(jié)日第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，感受母愛(ài)的崇高與偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)自己的愿望。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一張畫(huà)面上使用多種表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、及時(shí)貼、彩色手工紙、橡皮泥等。教學(xué)分析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體貼他人，引導(dǎo)學(xué)生在一張畫(huà)面上使用多種表現(xiàn)方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)言：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，每個(gè)人的媽媽為了讓自己的孩子、自己的家人生活的更好、更幸福，辛勤的勞動(dòng)著，她們關(guān)心著家里的每一個(gè)人，那么有哪個(gè)小朋友知道屬于媽媽的節(jié)日或生日是哪一天?(三八婦女節(jié)、五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)……)2、學(xué)生討論：1)一年中什么時(shí)候是媽媽的節(jié)日?2)有誰(shuí)陪媽媽一起過(guò)節(jié)日?3)媽媽過(guò)自己的節(jié)日時(shí)高興嗎?會(huì)有什么表情呢?你們喜歡什么樣的表情?4)有什么辦法讓下次媽媽過(guò)節(jié)日時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種表情?1、欣賞其他學(xué)生的作品，他們是怎么為媽媽送上祝福的呢?(做賀卡、畫(huà)畫(huà))2、請(qǐng)學(xué)生用繪畫(huà)的形式把自己你想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程“我的好媽媽”等等。接著把主要人物畫(huà)在最顯眼的地方，再為當(dāng)時(shí)的四、布置作業(yè)每人畫(huà)一幅關(guān)于媽媽的作品，可先用鉛筆打稿，下節(jié)課再上色。五、講評(píng)學(xué)生自評(píng)自己作品的創(chuàng)作感受及評(píng)價(jià)他人的作品。六、小結(jié)七、學(xué)生整理衛(wèi)生。教學(xué)后記媽媽的節(jié)日第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，感受母愛(ài)的崇高與偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)自己的愿望。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一張畫(huà)面上使用多種表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、及時(shí)貼、彩色手工紙、橡皮泥等。教學(xué)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)形式和配色技法進(jìn)行手工制教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、講授新課怎樣的呢?(顏色鮮艷，但是背景的顏色比主體的顏色弱、淺)為什么呢?(這樣才能使主體突出)(把紙張下來(lái)貼、有的貼有的畫(huà)、可以做成立體的卡片……)3、學(xué)生自由發(fā)言：我的畫(huà)表現(xiàn)的是什么?我要如何進(jìn)行制作?三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)充分肯定學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)手法。五、課后拓展：能不能用其他材料設(shè)計(jì)制作一份節(jié)日禮物在媽媽的節(jié)日里送給她呢?教學(xué)后記課題香甜的水果一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2、難點(diǎn)：對(duì)水果的造型、色彩進(jìn)行加工，大膽想象、創(chuàng)教具準(zhǔn)備教學(xué)分析教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。下壓壓壓(壓完會(huì)變成什么?),左左右右搓搓搓(搓完又變成什么呢?),來(lái)來(lái)回回揉揉揉(揉以后呢?),四個(gè)指頭捏捏捏(那捏完呢?成什么樣了?)。”(反復(fù)兩遍)(放音樂(lè))二、講授新課。1、出示水果掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，這些水果都有什么特點(diǎn)?比如圓圓的綠色西瓜、黃色的梨子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的香蕉……2、出示橡皮泥制成的水果，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，他們有什么區(qū)別?(橡皮泥做的水果顏色更鮮艷，更豐富)3、請(qǐng)學(xué)生先嘗試制作水果。生做水果，師輔導(dǎo)。(隨后展示學(xué)生作品)(放音樂(lè))4、師示范做簡(jiǎn)單的水果造型，小朋友可要仔細(xì)看清楚老師是怎樣做水果的?首先，挑出你們需要的喜歡的顏色，來(lái)當(dāng)水果的果肉，接著拿出其他顏色來(lái)當(dāng)葉子和水果上的圖案，記住一種顏色只要一點(diǎn)就夠了。5、小朋友想不想比比誰(shuí)做的水果最漂亮呢?(想)好，現(xiàn)在先聽(tīng)老教學(xué)過(guò)程師講比賽規(guī)則：1、每個(gè)小組就是一間小小的“水果店“,小朋友要和你們那組的其他小朋友一起分工合作。2、做好的水果擺在桌子中間的紙張上面。3、比較快的小朋友要幫助比較慢的小朋友。比比看哪個(gè)水果店里的水果最多、品種最豐富。三、生作業(yè)，師輔導(dǎo)(放音樂(lè))學(xué)生作品不可太花，體積相同的色彩使用過(guò)多會(huì)導(dǎo)致作品太花。四、小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生自由選購(gòu)自己喜歡的水果，師組織生自評(píng)、互評(píng)，并做總結(jié)。教學(xué)后記一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、嘗試運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，從中掌握一些泥工制作的方法。并引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備教學(xué)分析讓學(xué)生掌握一些泥工的制作方法，初步嘗試對(duì)人物造型進(jìn)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。二、交流觀(guān)察所得1、老師提出問(wèn)題：你喜歡運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的哪項(xiàng)活動(dòng)?誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)比一比哪個(gè)動(dòng)作最有代表性哪個(gè)最美?3、學(xué)生一個(gè)一個(gè)上臺(tái)表演(激發(fā)學(xué)生想象力，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。1、師出示各種不同材料制成的運(yùn)動(dòng)健將。(如舉重運(yùn)動(dòng)員、乒乓球員、撐桿跳運(yùn)動(dòng)員……)2、學(xué)生回答人物造型所使用的材料是什么?(鐵皮、紙張、塑料)3、提問(wèn)：看過(guò)這些運(yùn)動(dòng)健將，小朋友還能想出其它的方法或用什么材料來(lái)制作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員?4、出示橡皮泥作成的鉛球運(yùn)動(dòng)員。引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)過(guò)程部分，即頭、身軀、四肢的比例，用幾何形體來(lái)塑5、示范把人物一個(gè)一個(gè)部件拆開(kāi)來(lái)分解。(加深學(xué)生的印象)再配上鮮艷的色彩。6、今天我們舉行一個(gè)獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你想在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加什么項(xiàng)目?我們把它設(shè)計(jì)出來(lái)好嗎?四、合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手制作以開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，分組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)五、總結(jié)2、同學(xué)選出最佳設(shè)計(jì)者，老師給予最佳“巧手”稱(chēng)號(hào)。六、課后拓展生活中，哪些廢棄的物品也可以再利用。廢棄品的再利用可以美化我們的生活，減少生活垃圾，美化環(huán)境。教學(xué)后記乘上大船游世界第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的水上交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的水上交通工具，畫(huà)出獨(dú)特2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出與眾不同的輪船造型。教具準(zhǔn)備各種輪船圖片、各種畫(huà)圖、彩色紙、蠟筆、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。教學(xué)分析激發(fā)學(xué)生對(duì)想象、創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課導(dǎo)言：小朋友，你們乘過(guò)船嗎?乘船到過(guò)哪些地方?(生自由回答)二、觀(guān)察欣賞，拓展思維2、出示輪船圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和觀(guān)察各式輪船，找出船的外形特師：看完了小朋友畫(huà)的大船，我們來(lái)看看真正的船是什么樣子的。(出示輪船圖片)你們知道這些船的用途嗎?它們又是以什么動(dòng)力使船向前行駛的呢?3、技法示范，自由設(shè)計(jì)師：這些船的外形有什么共同的地方呢?(師根據(jù)學(xué)生講進(jìn)行示范)為什么船頭是尖的呢?(因?yàn)檫@樣可以減少水的阻力?？梢允勾叩酶?。)除了用畫(huà)的來(lái)表現(xiàn)船，還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)呢?現(xiàn)在你們能不教學(xué)過(guò)程能設(shè)計(jì)出自己心目中的船呢?(學(xué)生自由創(chuàng)想)有了船，我們就可以乘上大船去暢游世界，看看世界各地的美麗景色。(出示課題)三、布置作業(yè)，巡視輔導(dǎo)1、以小組為單位，由小組里的每個(gè)小朋友共同合作，設(shè)計(jì)出自己的大船，一組造一艘大船。2、把設(shè)計(jì)的大船貼在藍(lán)色的紙張上，并在上面進(jìn)行添畫(huà)。你們想不想乘上大船去游世界?想去世界上的哪個(gè)國(guó)家呢?四、展示評(píng)價(jià)，欣賞提高欣賞每個(gè)小組的大船，請(qǐng)各個(gè)小組選出代表講解各自大船的特色。五、小結(jié)小朋友們，學(xué)好科學(xué)知識(shí)我們就可以把自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，造出真正的大船去游覽世界各地的美麗風(fēng)光。教學(xué)后記乘上大船游世界第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)船外型特征的基礎(chǔ)上大膽想象，設(shè)計(jì)出奇特的船。3、能夠把繪畫(huà)與其他造型方法相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能夠?qū)⒗L畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用，設(shè)計(jì)出獨(dú)特2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出與眾不同的輪船造型。教具準(zhǔn)備各種輪船圖片、各種畫(huà)圖、彩色紙、蠟筆、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。教學(xué)分析讓學(xué)生在原有的對(duì)輪船造型了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，拓展學(xué)生的視野。教學(xué)過(guò)程一、按常規(guī)組織教學(xué)二、觀(guān)察欣賞，拓展思維么區(qū)別?2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和觀(guān)察各式造型奇特的輪船。師：哪位小朋友告訴老師，這些船和我們上一節(jié)課的船有什么不一樣的地方?它們是以什么動(dòng)力使船向前行駛的呢?它們又有些什么功能呢?3、引導(dǎo)學(xué)生再次分組討論：我想把船設(shè)計(jì)成什么樣子?它都具備了什么功能?師：我們?cè)谠O(shè)計(jì)其他造型船的同時(shí)，也要考慮到船的基本特征，船頭大部分是……(尖的),船身的造型可以是多種多樣的，你們想想我教學(xué)過(guò)程們可以把它設(shè)計(jì)成什么造型呢?(小動(dòng)物、水果、汽車(chē)、人……)師示范，做一艘船(畫(huà)一艘船)邊示范，邊向?qū)W生講解過(guò)程和色彩的搭配。三、布置作業(yè)，巡視輔導(dǎo)2、對(duì)設(shè)計(jì)的大船進(jìn)行添畫(huà)。3、比比看，哪艘大船最獨(dú)特，最漂亮。四、展示評(píng)價(jià)，欣賞提高欣賞學(xué)生設(shè)計(jì)的大船，并講解各自大船的特五、小結(jié)小朋友們，學(xué)好科學(xué)知識(shí)我們就可以把自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，造出教學(xué)后記打開(kāi)的冰箱第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)不同的渠道探究冰箱的特點(diǎn)及制作方2、難點(diǎn)：探究冰箱的制作方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)分析教學(xué)過(guò)程二、導(dǎo)入新課學(xué)生了解冰箱的基本形和功能。討論：如何用紙盒來(lái)制作冰箱呢?2、自己嘗試制作冰箱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(為什么冰箱門(mén)關(guān)不起來(lái)?站不住?冰箱里的架子怎么才可以粘在冰箱里面?……)底部都要適當(dāng)?shù)牧粢粭l邊)。(圖1)教學(xué)過(guò)程圖2圖2四、生作業(yè)，師輔導(dǎo)學(xué)生制作，師對(duì)手頭能力較差的同學(xué)給予幫助和鼓五、作品展示請(qǐng)完成作品的學(xué)生將自己的冰箱拿到臺(tái)上展示，欣賞同學(xué)的作六、課后拓展冰箱還可以用什么材料來(lái)制作?可以作成其它造型嗎?教學(xué)后記打開(kāi)的冰箱第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀(guān)察的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，畫(huà)出與眾不同的冰箱造型和畫(huà)面情教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：畫(huà)出與眾不同的冰箱造型和畫(huà)面情景。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。教具準(zhǔn)備各種冰箱圖片、范作、鉛筆、彩色水筆、油畫(huà)棒等。教學(xué)分析讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察事物的外形結(jié)構(gòu)和內(nèi)在構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀(guān)察的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段展示圖片，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，學(xué)生討論：冰箱在日常生活中給人們帶來(lái)的便利。二、發(fā)展階段1、觀(guān)察以前和現(xiàn)在的冰箱，提問(wèn)：這些冰箱都有什么功能?它們的外形都有什么特點(diǎn)?2、提出問(wèn)題，學(xué)生自由討論：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作冰箱，請(qǐng)小朋友想想我們未來(lái)的冰箱和現(xiàn)在的冰箱會(huì)有什么區(qū)別呢?(更先進(jìn))外形和現(xiàn)在的冰箱一樣是長(zhǎng)方形的嗎?(不是，圓形、可以?huà)煸趬Ρ谏?、?dòng)物形狀……)都增加了哪些功能呢?(制冷更快、保鮮時(shí)間長(zhǎng)久、解凍更快……)如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你想把冰箱設(shè)計(jì)成什么樣?(彩虹式、蘋(píng)果式、汽車(chē)式、超薄型……)3、在一整張畫(huà)中除了設(shè)計(jì)的冰箱，還可以在旁邊添加上什么呢?(食品、人、廚房、地板、房間……)三、師示范設(shè)計(jì)未來(lái)的冰箱四、生作業(yè)，師輔導(dǎo)1、注意色彩的搭配。教學(xué)過(guò)程五、作品展示請(qǐng)完成作品的學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)冰箱拿到臺(tái)上展示，欣賞同學(xué)的作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)、欣賞。六、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生回家觀(guān)察冰箱及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解冰箱的基本工作原教學(xué)后記會(huì)搖的玩具一課時(shí)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：合理選用廢舊材料制作會(huì)搖的玩教具準(zhǔn)備教學(xué)分析教學(xué)過(guò)程1、師：同學(xué)們，你們看，(師出示皮球和不倒翁玩具)這兩個(gè)玩具有什么特點(diǎn)呢?它們是用什么材料做的呢?你還知道或玩過(guò)哪些會(huì)搖的玩具?你們覺(jué)得這些玩具有趣嗎?那么,你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)會(huì)搖的玩具呢?今天老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，自己先嘗試做做看?，F(xiàn)的問(wèn)題)提出疑問(wèn)：為什么我的玩具搖不起來(lái)?只"麟牛"玩具與你們所做的玩具