第頁人教版九年級化學上冊《第六單元碳和碳的氧化物》復(fù)習講義（帶答案解析）復(fù)習目標1.掌握碳單質(zhì)(金剛石、石墨、C60)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及用途，理解其物理性質(zhì)差異的原因。2.熟練掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)(物理性質(zhì)、化學性質(zhì))、用途及相關(guān)化學方程式明確二者的區(qū)別與聯(lián)系。4.認識二氧化碳對環(huán)境的影響(溫室效應(yīng))及一氧化碳的毒性，樹立環(huán)保和安全意識。重點和難點重點：1.碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳的化學性質(zhì)及相關(guān)化學方程式。2.二氧化碳和一氧化碳的鑒別、除雜方法及相互轉(zhuǎn)化。3.碳和一氧化碳的還原性實驗及應(yīng)用。4.二氧化碳的用途及對環(huán)境的影響。難點：1.碳和一氧化碳還原性的實驗原理、現(xiàn)象及化學方程式書寫。2.二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜(尤其是混合氣體的分離)。3.運用本單元知識進行綜合計算(如含雜質(zhì)物質(zhì)的反應(yīng)計算)。4.理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的化學思想。█知識點一碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途一、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)比較碳單質(zhì)石墨C構(gòu)成金剛石C構(gòu)成C60構(gòu)成微觀結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)的有金屬光澤不透明的細鱗片狀固體，耐高溫，質(zhì)地較，有，有良好的。無色透明的、正八面體形狀的固體。。形狀四足球，很穩(wěn)定用途作電極或電刷、石墨炸彈、制鉛筆芯、做坩堝，作機械高溫潤滑劑制裝飾品(鉆石)、制鉆頭、、玻璃用于、、材料科學等領(lǐng)域性質(zhì)差異金剛石和石墨的原因：*C60中的60是指：一個C60分子中含有60個碳原子。*同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物。（如O2和O3混合；紅磷和白磷混合等） *同種元素組成的純凈物才是單質(zhì)。石墨在高溫高壓和催化劑的條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，二者是碳元素組成的不同單質(zhì)，該轉(zhuǎn)化是化學變化。特別提醒1.一種元素可以組成多種不同的單質(zhì)。如碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C特別提醒1.一種元素可以組成多種不同的單質(zhì)。如碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60等氧元素可以組成氧氣、臭氧等。同種元素組成的不同單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化屬于化學變化。2.金剛石、石墨都是由碳元素形成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)差異很大因為碳原子的排列方式不同。可見物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。1．（24-25九年級下·重慶石柱·期中）從石墨材料中可以剝離出石墨烯，它與金剛石、石墨一樣，都只由碳元素組成。下圖是金剛石、石墨C60和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，則①-⑧中關(guān)于它們的說法，錯誤的是（）①它們都是單質(zhì)

；

②它們在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳；

③它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式都相同；④它們的物理性質(zhì)相異；

⑤它們都是黑色固體；⑥它們都質(zhì)軟可作潤滑劑；

⑦它們的化學性質(zhì)不同

；⑧一個C60分子由60個碳原子構(gòu)成A．①②④⑧ B．③④⑤⑧ C．④⑤⑥⑦ D．③⑤⑥⑦2．（2025·山東青島·二模）由碳元素形成的單質(zhì)有很多種，如金剛石、石墨和等。下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法中正確的是（）A．金剛石和石墨都是黑色固體B．金剛石、石墨、都由原子直接構(gòu)成C．碳單質(zhì)在空氣中燃燒只能生成二氧化碳D．金剛石、石墨物理性質(zhì)差別很大的原因是碳原子的排列方式不同█知識點二無定形碳現(xiàn)象：紅墨水褪色物質(zhì)的決定性質(zhì)，決定用途現(xiàn)象：紅墨水褪色=1\*GB3①木炭和活性炭：有結(jié)構(gòu)，具有，可吸附等。木炭：用于除去食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素，作等?；钚蕴浚夯钚蕴康奈叫员饶咎繌?。用于防毒面具中過濾毒氣，制糖工業(yè)中，用于凈水器、冰箱除味劑，環(huán)保活性炭包等。=4\*GB3④焦炭：用于。⑤炭黑：制造黑色染料，油墨，油漆等，添加到橡膠里做補強劑，增強耐磨性。（碳和炭的區(qū)別：“碳”是元素名稱，并不指具體某種物質(zhì)；“炭”表示由碳元素組成的具體物質(zhì)）特別提醒特別提醒木炭和活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附功能，可以吸附氣體或溶液里的色素。期中孔隙越多，跟氣體或溶液的接觸面積越大，吸附能力越強。吸附過程屬于物理變化，吸附性屬于物理性質(zhì)。效果檢測1．（24-25八年級下·山東濟南·期末）下列物質(zhì)與其用途的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．石墨——潤滑劑 B．金剛石——制作切割工具等C．活性炭——制造掘進機鉆頭 D．炭黑——制造碳素墨水2．（24-25八年級下·山東淄博·期末）下列對于碳單質(zhì)的認識不正確的是（）A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì) B．石墨有金屬光澤，能導(dǎo)電，屬于金屬單質(zhì)C．活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味 D．炭黑在常溫下性質(zhì)非常穩(wěn)定█知識點三碳單質(zhì)的化學性質(zhì)碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)各異，而化學性質(zhì)卻相似。常溫下化學性質(zhì)（原因：碳原子的最外層電子數(shù)為4，不易得失）用途：用炭黑制成的墨書寫繪畫，檔案用碳素墨水書寫，木質(zhì)電線桿埋入地下部分烤焦增強耐腐蝕性。2.可燃性（作燃料）反應(yīng)物氧氣充足，碳完全燃燒氧氣不足，碳不完全燃燒C+O2點燃CO22C+O2點燃2CO質(zhì)量比結(jié)論應(yīng)用證明某物質(zhì)含有碳元素（證明燃燒有二氧化碳生成）：3.還原性木炭還原氧化銅實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論=1\*GB3①黑色粉末逐漸變成；=2\*GB3②澄清石灰水。生成了紅色的銅和二氧化碳；化學方程式：C+2CuO2Cu+CO2↑實驗分析析=1\*GB3①木炭粉和氧化銅粉末烘干的原因：防止木炭與水蒸氣反應(yīng)生成的氫氣和一氧化碳與氧化銅反應(yīng)。=2\*GB3②火焰加金屬網(wǎng)罩的目的：。=3\*GB3③實驗結(jié)束后，先撤出導(dǎo)氣管，再停止加熱的目的：。=4\*GB3④待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：。⑤木炭配比比理論值稍微多一點，因為木炭會和試管中的氧氣反應(yīng)，4.氧化還原反應(yīng)高溫①碳還原金屬氧化物（用于工業(yè)冶煉金屬）高溫碳+某些金屬氧化物金屬單質(zhì)+CO2↑②氧化還反應(yīng)分析CuOCuO，有氧化性，是氧化劑，，發(fā)生反應(yīng)C，有還原性，是還原劑，C，有還原性，是還原劑，，發(fā)生反應(yīng)氧化反應(yīng)：。還原反應(yīng)：。氧化劑：在反應(yīng)中的物質(zhì)，具有氧化性，如CuO；還原劑：在反應(yīng)中的物質(zhì)，具有還原性，如C、CO、H2等；③碳與二氧化碳反應(yīng)：C+CO22CO（吸熱反應(yīng)）④補充：置換反應(yīng)：一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。易錯提醒易錯提醒1.相同的元素可以組成不同的物質(zhì)，如碳元素可以組成金剛石、石墨等多種單質(zhì)，氫、氧元素可以組成水和過氧化氫。因此，判斷物質(zhì)的分類不能只根據(jù)元素的種數(shù)來判斷。2.金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)，物理性質(zhì)不同，但化學性質(zhì)相似。3.由于碳原子最外層電子數(shù)為4，很難得失電子，所以碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定很難與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。古代的字畫(用墨書寫、繪制)能保存至今而不變色，就是因為墨汁中的炭黑常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定。4.木炭與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)如紅熱的木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，在充足的氧氣中反應(yīng)生成二氧化碳，氧氣不充足時反應(yīng)生成一氧化碳。效果檢測1．（24-25八年級下·黑龍江綏化·期末）下列說法不能說明碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定的是（）A．用碳素墨水書寫檔案 B．古代的水墨畫保存百年不褪色C．鉆石恒久遠，一顆永流傳 D．炭雕能吸附室內(nèi)甲醛2．（24-25八年級下·上海黃浦·期末）《天工開物》中記載中國古代重要的冶金技術(shù)之一火法煉銅：“凡銅砂入爐，與木炭同煅，火力到時，銅質(zhì)如流，瀉出成砣”。氧氣充足時煉銅爐內(nèi)炭火溫度可達1200℃左右；銅的熔點為1083℃。（1）銅砂的主要成分為堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本類型是。（2）木炭和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，裝置如圖所示。寫出反應(yīng)的化學方程式：。試管中觀察到的現(xiàn)象是。實驗過程中還可能生成一氧化碳的原因是：。（3）“火力到時，銅質(zhì)如流，瀉出成砣”，此法冶煉得到的銅不是粉末狀而是塊狀的原因是。█知識點四碳的氧化物一、二氧化碳性質(zhì)1.物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣，溶于水，高壓低溫下可得固態(tài)二氧化碳（俗稱：）2.證明二氧化碳的密度大于空氣實驗現(xiàn)象將O2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中，。將水倒入裝滿O2的軟塑料瓶，旋緊瓶塞，振蕩，軟塑料瓶。分析：二氧化碳溶于水使瓶內(nèi)氣壓變小，大氣壓使瓶子變癟?；瘜W性質(zhì)：①二氧化碳；②；物理性質(zhì)：密度比空氣的。物理性質(zhì)：二氧化碳生活小貼士：因為二氧化碳密度大于空氣，且不能供給呼吸，進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做。3.證明二氧化碳與水反應(yīng)（資料：紫色石蕊試液遇酸性溶液變）實驗操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上噴稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上噴水=3\*GB3③把干燥的小花放進O2氣體中=4\*GB3④把用水濕潤的石蕊小花放入O2氣體=5\*GB3⑤取出實驗=4\*GB3④取出用吹風機烘干現(xiàn)象分析稀醋酸能使石蕊變紅水不能使石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成使石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定分解結(jié)論CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色化學方程式：碳酸分解生成二氧化碳和水化學方程式：證明二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)操作：將二氧化碳通入澄清石灰水；現(xiàn)象：澄清石灰水變：化學反應(yīng)方程式：（用于檢驗氣體）二、二氧化碳的用途O2的用途依據(jù)的性質(zhì)=1\*GB3①干冰（固體二氧化碳）作，用于食品冷藏、制造舞臺霧景、。干冰（變化）=2\*GB3②滅火①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；③密度比空氣的大=3\*GB3③（），可以增大農(nóng)作物的產(chǎn)量CO2是，能促進光合作用=4\*GB3④制汽水飲料（碳酸飲料）CO2；且=5\*GB3⑤化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質(zhì)反應(yīng)三、自然界碳氧循環(huán)自然界碳氧循環(huán)1．二氧化碳對人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分數(shù)/%對人體健康的影響3使人呼吸急促10使人喪失知覺、呼吸停止，以致死亡2．自然界的二氧化碳循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳：動植物呼吸、化石燃料的燃燒等；消耗二氧化碳：植物的光合作用吸收二氧化碳并放出氧氣，海水吸收二氧化碳。3．溫室效應(yīng)（1）溫室效應(yīng)加劇產(chǎn)生的原因：大氣中、、等溫室氣體增多；森林因為天災(zāi)和人類的亂砍濫伐，導(dǎo)致CO2的消耗減少，引起全球氣候變曖；（2）危害：全球氣候變暖、兩極冰川融化、海平面上升、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等；引起暴雨、洪水等災(zāi)害，極端氣候事件發(fā)生的頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性。低碳行動與可持續(xù)發(fā)展減少使用化石燃料，更多地利用太陽能、風能等清潔能源；促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林；采用物理、化學等方法，捕集、利用與封存二氧化碳；等等四、一氧化碳1.物理性質(zhì)：色、味的氣體，溶于水，密度比空氣的。2.產(chǎn)生：①碳的不完全燃燒，化學方程式；②含CO的燃料泄漏。3．中毒生理過程：CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，結(jié)合能力是氧氣的200～300倍，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時會危及生命。處理方法：①萬一CO中毒了，怎么急救？輕度的應(yīng)呼吸大量新鮮空氣，嚴重的立即送醫(yī)院醫(yī)治。②萬一煤氣泄漏，怎么處理？及時關(guān)閉閥門，開窗通風。③冬天用煤火取暖時，應(yīng)該注意什么？一定要裝煙囪，并注意開窗通風，防止中毒。④用煤炭取暖時，火爐上放一盆水，可以預(yù)防中毒嗎？不能，因為CO難溶于水。⑤煤氣罐中摻有微量具有刺激性氣味的氣體，為什么？便于泄漏時及時發(fā)現(xiàn)。⑥檢查煤氣泄漏的時候怎么檢漏？用肥皂水檢驗，有氣泡產(chǎn)生說明漏氣了。4．可燃性①純凈的CO安靜的燃燒，產(chǎn)生，用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變。②燃燒的化學方程式：澄清石灰水變渾濁的化學方程式：③用途：作燃料。注意點燃前先檢驗氣體的純度（）。煤爐底部：煤爐中部：煤爐上口：5．還原性裝置及說明現(xiàn)象及注意事項A處的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成。CO+CuO△Cu+CO2B處的現(xiàn)象是：澄清石灰水變。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OC處的現(xiàn)象是：氣體燃燒，發(fā)出。2CO+O22CO2（1）澄清石灰水的目的是（2）右側(cè)酒精燈的作用是點燃尾氣，其它尾氣處理的方法=1\*GB3①用氣球收集尾氣(圖A)=2\*GB3②用排水法收集尾氣(圖B)=3\*GB3③換一個長的導(dǎo)管伸到玻璃管下火焰處將尾氣燃燒(圖C)【注意】=1\*GB3①先通一氧化碳后加熱的原因是：。=2\*GB3②實驗結(jié)束后先停止加熱繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻的原因是。ABCABC在CO+CuO△Cu+CO2中，CO，CO具有，作，用途：。★CO和CO2的化學性質(zhì)有很大差異的原因是：。五、氣體的鑒別和除雜1．鑒別：二氧化碳和一氧化碳鑒別方法現(xiàn)象及結(jié)論通入澄清石灰水能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO分別點燃在空氣中能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO還原金屬氧化銅通入灼熱的氧化銅中，使黑色粉末變紅的是CO，沒有明顯現(xiàn)象的是CO22．除雜：括號外為主要物質(zhì)，括號內(nèi)為雜質(zhì)。CO【CO2】通入足量的石灰水（或氫氧化鈉溶液）吸收Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCO2【CO】通過灼熱的氧化銅CO+CuO△Cu+CO2CaO【CaCO3】只能煅燒（不可加鹽酸）CaCO3高溫CaO+CO2↑易錯提醒易錯提醒1.干冰不是冰，干冰是二氧化碳的固態(tài)形式，冰是固態(tài)的水。干冰易升華，能吸收熱量從固態(tài)直接變成氣態(tài)。2.二氧化碳在一般情況下不支持燃燒，但對某些物質(zhì)具有助燃性如鎂帶能在二氧化碳中燃燒。

3.二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅。該反應(yīng)中并不是二氧化碳本身使紫色石蕊變紅，而是二氧化碳與水反應(yīng)生成的酸性物質(zhì)碳酸使石蕊試液變紅。

4.生活中人們常用石灰水或石灰漿粉刷墻壁，使墻壁變白，并不是石灰水或石灰漿附著在墻壁上，而是因為其中的主要成分Ca(OH)2與空氣中的CO2反應(yīng)生成白色CaCO3。

5.CO2+Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO中，CO2失去部分氧，發(fā)生還原反應(yīng)，表現(xiàn)出氧化性。6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。CO2用于滅火既利用了CO2的物理性質(zhì)，又利用了CO2的化學性質(zhì)；干冰用于人工降雨只利用了它的物理性質(zhì)。7.一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，由于分子構(gòu)成不同，兩者的化學性質(zhì)不相同。8.一氧化碳排放到空氣中，會造成空氣污染，二氧化碳則會造成溫室效應(yīng)。9.CO和CO2均是無色無味氣體，CO有毒，CO2無毒。處于二氧化碳濃度高的環(huán)境中，人會出現(xiàn)不適甚至窒息死亡，不是因為二氧化碳有毒，而是由于二氧化碳不能供給呼吸。效果檢測1．（2025·陜西咸陽·模擬預(yù)測）對于質(zhì)量相同的CO和，下列說法正確的是（）A．組成元素不同 B．碳原子數(shù)目相同C．所含氧元素的質(zhì)量比為 D．一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化2．（24-25八年級下·山東淄博·期末）小亮同學利用生活中的廢棄材料設(shè)計了如圖所示的裝置，用它探究二氧化碳的制取和性質(zhì)（固定裝置未畫出），圖中a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。（1）最左側(cè)試管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（2）右側(cè)玻璃管內(nèi)觀察到a、b、c、d四處中處棉花先變色，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，化學性質(zhì)是（用化學方程式表示）。█知識點五二氧化碳的制取一、二氧化碳制取的研究工業(yè)制二氧化碳煅燒石灰石：（石灰石、大理石主要成分為碳酸鈣CaCO3；氧化鈣CaO俗稱生石灰；氫氧化鈣Ca(OH)2俗稱熟石灰）2.實驗室制二氧化碳：（1）藥品：塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸（均為混合物）（2）反應(yīng)原理：①為什么不能用純的CaCO3或Na2CO3粉末？，。②為什么不用濃鹽酸？，。③為什么不用稀硫酸？，阻礙反應(yīng)的進一步進行。：將制得的氣體，則證明是二氧化碳。：用，證明二氧化碳氣體已經(jīng)收集滿。二、氣體制取的一般思路1.發(fā)生裝置選擇依據(jù)：；固固加熱型固液常溫型高錳酸鉀制氧氣大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳試管口略向下傾斜適合制取少量氣體適合制取大量氣體長頸漏斗可隨時添加液體藥品，注意下端管口液封分液漏斗可控制加入液體的速率，從而控制反應(yīng)速率注射器可控制加入液體的速率，從而控制反應(yīng)速率補充改進裝置：塊狀大理石和稀鹽酸制二氧化碳的裝置改進，，。開始：打開彈簧夾，液體從長頸漏斗流下，淹沒過石灰石，反應(yīng)開始；開始：打開彈簧夾開始：打開彈簧夾，液體淹沒固體開始：將布袋子浸入溶液中開始：將試管浸入液體中停止：夾緊彈簧夾，液體由于氣體壓強回流回長頸漏斗，液體液面低于隔板固液分離，反應(yīng)停止停止：關(guān)閉彈簧夾停止：關(guān)閉彈簧夾，液體壓入左側(cè)停止：提起布袋子離開液面停止：提起試管離開液面2.收集裝置選擇依據(jù)：氣體的溶解性；氣體的密度（氣體相對分子質(zhì)量與空氣平均相對分子質(zhì)量29相比判斷）排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法適合氣體溶解度小不與水反應(yīng)的氣體適合密度比空氣大不與空氣反應(yīng)的氣體適合密度比空氣小不與空氣反應(yīng)的氣體注意事項：導(dǎo)管口出現(xiàn)的氣泡時開始收集；時氣體收集滿注意事項：導(dǎo)管以保證。注意事項：導(dǎo)管以保證。①所有氣體從短管進②V排出的水=V氣體為，水面放一層隔絕二者；集氣瓶上端若有空氣，不影響收集的氣體的體積數(shù)據(jù)，但是要影響手機的氣體的純度氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置下端氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置上端實驗室制取二氧化碳氣體除雜和凈化鹽酸具有揮發(fā)性，故制得的CO2氣體中可能混有少量的HCl氣體，一般可用飽和碳酸氫鈉溶液除去CO2中的HCl氣體。氣體經(jīng)過飽和碳酸氫鈉溶液后，會有水蒸氣混入，濃硫酸有吸水性，可用濃硫酸除去水蒸氣，進行干燥。易錯提醒易錯提醒1.加入石灰石時，試管應(yīng)先橫放，將藥品放在管口后，再緩慢將試管豎立起來，防止砸破管底。2.注入稀鹽酸時，標簽向著手心，瓶口緊挨試管口。3.驗滿時，燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)。4.誤將“檢驗”與“驗滿”混淆。檢驗是利用物質(zhì)的特性或特征現(xiàn)象來證明這種物質(zhì)。如檢驗CO2可用澄清石灰水，能夠使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。而驗滿是已知這種氣體，只要用簡便方法，證明集氣瓶中已裝滿此氣體。如將燃著的木條放在盛有CO2的集氣瓶口，若木條熄滅，證明已集滿。氧氣可以用帶火星的木條檢驗和驗滿，二者的區(qū)別在于帶火星的木條所放的位置不同，檢驗是伸入集氣瓶中，驗滿是放在集氣瓶口處。效果檢測1．（2025·江蘇連云港·二模）化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，下列實驗室制取CO2的實驗操作正確的是（） A．CO2的制取 B．CO2的驗滿 C．CO2的收集 D．CO2的檢驗2．（24-25八年級下·黑龍江哈爾濱·期末）實驗室現(xiàn)有稀鹽酸、大理石、藥匙、鑷子等實驗用品以及下列儀器，請回答下列問題：Ⅰ.制取二氧化碳：（1）發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（2）選用的收集裝置是（填字母），不能用另一個收集裝置收集的原因是，且能溶于水。（3）通過對比A、B裝置的異同分析，A裝置的優(yōu)點是_______（填字母）。A．能隨時添加液體試劑 B．能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（4）用所給的某個裝置制取較多，從便于操作及回收和節(jié)約試劑等角度考慮，一次性加入足量（填試劑名稱）比較合理。（5）檢查裝置氣密性的現(xiàn)象如上述E圖所示，說明該裝置的氣密性，用F裝置檢驗氣體時，會觀察到澄清石灰水變。Ⅱ.拓展實驗：（6）向一個收集滿氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3容積的水（如圖所示），此時瓶內(nèi)約1/3容積的被水（填“溶解”或“排出”），立即旋緊瓶蓋，充分振蕩后，觀察到瓶子變癟，證明氣體能溶于水。█考點一碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途【例1】（24-25八年級下·山東濟南·期末）碳單質(zhì)存在的形式多種多樣，除了金剛石、石墨之外，科學家們又相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的碳單質(zhì)，如等。下列對于碳單質(zhì)的認識中，不正確的是（）A．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石屬于化學變化 B．金剛石、石墨、都由原子直接構(gòu)成C．所有的碳單質(zhì)都能導(dǎo)電 D．等碳材料是一種未來革命性材料解題要點解題要點（1）由同種元素組成的不同單質(zhì)，如金剛石和石墨、紅磷和白磷等，其物理性質(zhì)不同，但化學性質(zhì)基本相同。（2）同種元素組成的不同單質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化，如石墨在一定條件下能轉(zhuǎn)化為金剛石。這一轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學變化。（3）同種元素組成的物質(zhì)可以是單質(zhì)或者混合物，不可能是化合物?！咀兪?-1】（24-25八年級下·山東泰安·期末）如圖是金剛石、石墨、、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A．以上四種物質(zhì)的碳原子的結(jié)構(gòu)不同B．以上四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的C．等質(zhì)量的以上四種物質(zhì)中所含有碳原子的個數(shù)不同D．等質(zhì)量的以上四種物質(zhì)完全充分燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量相同【變式1-2】（24-25八年級下·黑龍江大慶·期中）石墨烯是一種革命性材料，具有優(yōu)異的光學、電學和力學特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是（）①石墨烯是一種新型化合物②三種物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同③金剛石和石墨烯是組成相同,但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)④石墨烯有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，金屬也有導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，說明石墨烯的化學性質(zhì)和金屬相似A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④█考點二碳的化學性質(zhì)【例1】（2025·湖南長沙·三模）墨的主要成分是碳單質(zhì)，古代水墨畫保存至今而不變色的原因是（）A．碳單質(zhì)在常溫下不活潑 B．碳單質(zhì)的硬度大C．碳單質(zhì)有吸附性 D．碳單質(zhì)有可燃性解題要點解題要點理解碳的化學性質(zhì)時需注意以下幾點：（1）碳的穩(wěn)定性是有前提的，必須是在常溫下。（2）碳燃燒時，產(chǎn)物可能不同，但都放出熱量。（3）若未特殊說明情況，碳內(nèi)燃燒一般是指充分燃燒，生成勿為二氧化碳?！咀兪?-1】（2025·山東臨沂·二模）“一兩黃金一兩墨”古法徽墨制作是中國傳統(tǒng)工藝的瑰寶，其制作過程中蘊含豐富的化學知識。以下是結(jié)合徽墨制作流程的化學知識，解析不正確的是（）A．煙炱的制取過程中松木不完全燃燒主要產(chǎn)物是COB．徽墨中的膠料的熬制蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為氨基酸屬于化學變化C．徽墨能在紙上持久不褪色由于碳單質(zhì)常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定D．徽墨制作中添加冰片（）作為防腐劑，徽墨屬于純凈物【變式2-2】．（24-25八年級下·山東淄博·期末）某小組利用如圖裝置進行木炭與氧化銅的實驗，酒精燈加金屬網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度。下列說法錯誤的是A．該反應(yīng)說明木炭具有還原性B．反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體C．該反應(yīng)中，化合價降低的是銅元素和碳元素D．裝置中發(fā)生反應(yīng)：█考點三碳和碳的氧化物【例3】（2025·福建漳州·模擬預(yù)測）地質(zhì)封存是指將氣體捕集后注入特定的地層長期儲存，是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．對人類生活有利有弊B．如果被封存在含氫氧化鈣的地下水層中，可慢慢轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽C．氣體被壓縮成液態(tài)時，分子變小了D．該方法可能存在的風險是泄漏，局部濃度快速上升，威脅人類生命健康解題要點解題要點1.辯證地認識二氧化碳：物質(zhì)都有有利和不利的一面，如二氧化碳可用來滅火，是植物光合作用的原料，但二氧化碳含量增多會加劇溫室效應(yīng)，對人類生存環(huán)境造成威脅。

2.“低碳”即較低的二氧化碳排放，它的核心是節(jié)能減排，如節(jié)約用水，節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，夏天不把空調(diào)溫度調(diào)得過低，提倡乘公交車、騎自行車、步行出行，節(jié)約用紙，減少一次性用品如一次性塑料袋的使用等。3.冬天生炭火盆取暖時，一定要注意保持室內(nèi)通風，防止一氧化碳中毒。若發(fā)生一氧化碳中毒，注意開窗通風，使患者呼吸到新鮮的空氣，嚴重時要送到醫(yī)院救治。4.若家里出現(xiàn)煤氣泄漏時，應(yīng)開窗通風關(guān)閉閥門，以降低室內(nèi)一氧化碳的濃度；不能點火，不能開燈，不能在室內(nèi)撥打手機，以防發(fā)生爆炸。5.一氧化碳是一種有毒的氣體，直接排放到空氣中會造成空氣污染，因此實驗時要注意尾氣的處理。通常采用的方法是：燃燒法或收集法(如用氣球或貯氣裝置收集)。【變式3-1】（2025·陜西商洛·三模）為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。下列說法正確的是（）A．兩朵紫色石蕊紙花均變色B．實驗后用熱吹風機烘干濕潤的石蕊紙花，紙花顏色不變C．兩支蠟燭均熄滅，說明二氧化碳能滅火D．該實驗只能證明二氧化碳的化學性質(zhì)【變式3-2】（2025·河北滄州·模擬預(yù)測）要除去CO2中的雜質(zhì)CO，下列實驗設(shè)計正確的是（）選項ABCD目的除去CO除去CO除去CO除去CO實驗設(shè)計█考點四實驗室制取二氧化碳【例4】（2025·遼寧盤錦·模擬預(yù)測）下列關(guān)于二氧化碳的實驗室制法正確的是（）A．制CO2的藥品B．發(fā)生裝置C．收集氣體D．處理實驗后藥品【變式4-1】（24-25九年級下·寧夏吳忠·期中）請根據(jù)如圖的儀器和實驗要求回答：（1）實驗室用石灰石制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器有：(填序號)，該反應(yīng)的化學方程式為：。（2）若采用排水法收集氣體時，下列操作的正確順序為(填序號)。a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口b．觀察導(dǎo)管口氣泡冒出的情況c．將盛滿水的集氣瓶倒立在儀器“⑨”內(nèi)，小心移去玻璃片d．收集滿氣體后，移開導(dǎo)管并蓋好玻璃片，取出集氣瓶放在實驗桌上【變式4-2】（22-23九年級上·山東德州·期末）根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答下列相關(guān)問題：（1）寫出儀器①、②的名稱：①、②；（2）裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；（3）裝置B的作用是吸收裝置A中揮發(fā)出來的HCl；裝置C中濃硫酸的作用是；（4）反應(yīng)一段時間后，裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是；裝置G中澄清石灰水變渾濁，請寫出該反應(yīng)的化學方程式；（5）某學生在驗證CuO與CO反應(yīng)產(chǎn)物時，在裝置E中加入了一種試劑。你認為該試劑是?；A(chǔ)應(yīng)用1．（24-25八年級下·黑龍江綏化·期末）下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述中不正確的是（）A．二氧化碳是無色有毒的氣體B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C．一般情況下二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒D．二氧化碳能與水反應(yīng)2．（24-25八年級下·上海金山·期末）中國有上千年的書法文物，書法中用到的墨主要含碳，這體現(xiàn)了“碳”的（）A．穩(wěn)定性 B．可燃性 C．吸附性 D．導(dǎo)電性3．（2025·湖南長沙·二模）在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們常常要用到許多主要成分是碳單質(zhì)的物質(zhì)。下列含碳物質(zhì)的用途錯誤的是（）A．石墨用于做鉆探機鉆頭 B．焦炭常用于冶煉金屬C．活性炭可用于冰箱除臭 D．金剛石薄膜可用于集成電路基板散熱4．（24-25八年級下·山東淄博·期末）下列有關(guān)碳及其化合物的說法錯誤的是（）A．CO可用于冶煉金屬B．CO和CO2不能相互轉(zhuǎn)化C．干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑D．炭黑制墨所書字畫歷經(jīng)千年不褪色說明常溫下其性質(zhì)穩(wěn)定5．（2025·江蘇蘇州·二模）“超級黑”是碳納米管制造的新型材料，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅固程度為鋼的10倍。下列有關(guān)“超級黑”的說法正確的是（）A．“超級黑”是一種合成材料 B．“超級黑”中碳元素的化合價為+4C．一定條件下，“超級黑”能燃燒 D．“超級黑”不可用于制作散熱片6．（2025·貴州黔東南·二模）我國力爭2060年前實現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國責任與擔當。下列做法與這一主題不相符的是（）A．節(jié)約用電，人走燈關(guān) B．積極參與植樹造林C．露天焚燒樹葉和雜草 D．使用太陽能熱水器7．（24-25八年級下·黑龍江綏化·期末）下列涉及化學學科觀點的說法中正確的是（）A．轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化B．微粒觀：一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成C．組成觀：一氧化碳和二氧化碳中都含有碳單質(zhì)D．守恒觀：碳和氧氣完全燃燒生成二氧化碳8．（2025·遼寧沈陽·二模）閱讀下列短文，回答問題。石墨烯是從石墨中剝離出的單層石墨片(圖1)，被譽為“21世紀的黑金”。石墨烯具有高導(dǎo)電性、高導(dǎo)熱性、高強度、光學透明性，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)等特點，在眾多領(lǐng)域展現(xiàn)出了令人矚目的應(yīng)用前景，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了強大的動力。例如：①新能源汽車上采用了磷酸鐵鋰(LiFePO4)電池，生產(chǎn)該電池時，添加適量的石墨烯作導(dǎo)電劑，提高電池的性能(電池電阻越小，性能越好)。石墨烯的含量對LiFePO4粉末電阻的影響如圖2。②將石墨烯應(yīng)用于橡膠行業(yè)制成石墨烯橡膠復(fù)合材料，能提高導(dǎo)電、導(dǎo)熱及力學性能。石墨烯用量對橡膠復(fù)合材料熱導(dǎo)率的影響如圖3。③將石墨烯應(yīng)用于紡織行業(yè)制成的石墨烯復(fù)合纖維，能有效抑制真菌滋生，祛濕透氣，同時能瞬間升溫，還可防紫外線等。復(fù)合纖維中石墨含量對紫外線透過率的影響如圖4。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，更多優(yōu)異的石墨烯復(fù)合材料將會被廣泛應(yīng)用。（1）石墨烯從石墨中剝離出來發(fā)生的是(填“物理”或“化學”)變化。石墨烯具有的物理性質(zhì)是(寫出一點)。（2）石墨烯和石墨具有相似的化學性質(zhì)，完全燃燒時的化學方程式為。（3）磷酸鐵鋰(LiFePO4)中Li元素顯+1價、鐵元素顯+2價，則“PO4”的化合價為。（4）生產(chǎn)磷酸鐵鋰(LiFePO4)電池材料中添加石墨烯含量為時，磷酸鐵鋰電池性能最優(yōu)越。（5）橡膠中添加石墨烯可增強導(dǎo)熱性，結(jié)合圖3分析石墨烯用量對熱導(dǎo)率的影響規(guī)律。（6）為減少紫外線對人體皮膚的傷害，遮陽傘最好選用圖4中的制作，選擇的依據(jù)是。（7）根據(jù)文中信息分析，下列說法正確的是(填序號)。A．石墨烯是一種新型化合物B．金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)C．石墨烯有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，說明石墨烯的化學性質(zhì)和金屬相似D．石墨烯復(fù)合纖維不僅可以阻擋紫外線，還有抑制真菌滋生等作用9．（24-25八年級下·上海靜安·期末）在學習碳的化學性質(zhì)時，我們學習了木炭和氧化銅的反應(yīng)，該實驗裝置如下圖所示。（1）A裝置中反應(yīng)的化學方程式為。（2）該反應(yīng)中A裝置能看到的現(xiàn)象為___________。A．黑色固體變紅 B．紅色固體變黑 C．氧化銅變紅 D．氧化銅變黑（3）實驗裝置中的止水夾的作用是___________。A．防止冷凝水倒流炸裂試管 B．防止石灰水倒吸炸裂試管C．防止反應(yīng)物粉末堵塞導(dǎo)管 D．防止灼熱的銅被再次氧化（4）木炭的主要成分為石墨，與石墨互為同素異形體的物質(zhì)是___________。A．活性炭 B．焦炭 C．炭黑 D．金剛石（5）若實驗過程中放入的木炭過量，則可能導(dǎo)致產(chǎn)物中生成CO，反應(yīng)中C、CO、CO2的質(zhì)量比不可能為___________。A．6：7：11 B．9：7：22 C．12：7：33 D．18：7：4410．（24-25八年級下·黑龍江綏化·期末）小明同學為了探究二氧化碳的性質(zhì)做如下實驗，請回答相應(yīng)的問題。（1）使蠟燭熄滅：①如下圖，觀察到的現(xiàn)象是：。說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：。②一個游人牽著一只小狗走進一個山洞深處，小狗先暈倒了說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：。③進入久未開啟的菜窖或是干涸的深井之前一定要先做。（2）二氧化碳與水反應(yīng)：現(xiàn)象∶現(xiàn)象∶現(xiàn)象∶現(xiàn)象∶由上述實驗現(xiàn)象可推測出，不是二氧化碳使紙花變紅，而是二氧化碳和水反應(yīng)生成的（填化學式）使紙花變色，其反應(yīng)的化學方程式為，用吹風機給變色的紙花稍加熱，紙花又變成了紫色，說明碳酸（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。能力提升1．（24-25八年級下·山東淄博·期末）隨著科學技術(shù)的發(fā)展，碳單質(zhì)不斷被發(fā)現(xiàn)，如圖所示。下列關(guān)于碳單質(zhì)說法正確的是（）A．石墨和石墨烯是同種物質(zhì)B．金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的C．石墨和石墨烯都具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，屬于化學性質(zhì)D．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大，原因是碳原子排列方式不同2．（2025·廣東茂名·二模）金剛石“對頂砧”技術(shù)可“點水成冰”。在常溫極高壓條件下，水可形成密度更大的冰，原理如圖。有關(guān)說法錯誤的是（）A．金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異是由于原子排列方式不同B．根據(jù)上述用途可推測金剛石硬度大C．水轉(zhuǎn)化為“熱冰”過程中分子體積變小D．“熱冰”和水所含的分子化學性質(zhì)相同3．（24-25八年級下·山東濟南·期末）2025年1月10日全球首列碳纖維地鐵列車“CETROVO1.0碳星快軌”在青島地鐵1號線開啟運營之旅，其車體、轉(zhuǎn)向架構(gòu)架等主承載結(jié)構(gòu)均采用碳纖維復(fù)合材料制造，實現(xiàn)了車輛性能的升級。碳纖維的主要成分是由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)。下列有關(guān)說法正確的是（）A．碳纖維在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳 B．碳纖維與金剛石的性質(zhì)完全相同C．碳纖維是一種新型化合物 D．碳纖維是一種金屬單質(zhì)4．（24-25八年級下·黑龍江哈爾濱·期末）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（） A．石墨能導(dǎo)電作高鐵列車的受電弓滑板 B．氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定用于食品防腐 C．能溶于水作滅火劑 D．金剛石硬度大可裁玻璃5．（2025·山東聊城·模擬預(yù)測）我國提出2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。下列做法不利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”的是（）A．乘坐公共交通工具綠色出行 B．生活垃圾就地焚燒C．雙面打印節(jié)約用紙 D．安裝太陽能燈，利用新能源6．（2025·湖南長沙·二模）碳和碳的氧化物就存在于我們的身邊，下列說法錯誤的是（）A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定B．一氧化碳有毒，在煤爐上放一壺水，能防止一氧化碳中毒C．和分子構(gòu)成不同，所以它們的化學性質(zhì)也不相同D．可用于冶煉金屬、作氣體燃料，可用于人工降雨、滅火7．（21-22八年級下·黑龍江哈爾濱·期末）現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳混合氣體3.6g，將其通過足量灼熱的氧化銅，全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳氣體，將二氧化碳通入足量澄清石灰水，得到10g白色沉淀，則原氣體混合物中一氧化碳與二氧化碳的質(zhì)量比為（）A．7：11 B．11：7 C．14：11 D．11：148．（2025·陜西咸陽·模擬預(yù)測）某混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的幾種，為確定其成分，進行了如圖實驗(無水硫酸銅遇水變藍)。以下說法不正確的是（）A．①中無水硫酸銅變藍，②中澄清石灰水變渾濁，則混合氣體中一定有水蒸氣和二氧化碳B．②中澄清石灰水變渾濁，③中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，則混合氣體中一定有二氧化碳和氫氣C．②④中澄清石灰水變渾濁，則混合氣體中一定有二氧化碳和一氧化碳D．③中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，④中澄清石灰水變渾濁，則混合氣體中一定有一氧化碳9．（2025·吉林長春·二模）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室制取CO2的原理：（用化學方程式表示）。（3）與裝置C相比，裝置B中使用長頸漏斗的優(yōu)點是。（4）若在實驗室用裝置E作為收集裝置，應(yīng)滿足的條件是。10．（24-25九年級上·吉林長春·階段練習）有光的地方就會有文明，三千多年前人類開始使用蠟燭，如今現(xiàn)代都市華燈璀璨?！竟旁娭械南灎T】（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩體現(xiàn)了蠟燭的奉獻精神。蠟燭中含有碳、氫元素?！跋灳娉苫摇笔且驗橄灎T燃燒生成擴散到空氣中?！净瘜W實驗中的蠟燭】（2）如圖1實驗，銅有較好的導(dǎo)熱性，加熱一段時間后可觀察到蠟燭；（3）如圖2實驗，驗證二氧化碳的性質(zhì)，將二氧化碳從低蠟一側(cè)緩慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是；（4）如圖3實驗所示，蠟燭剛開始正常燃燒，過一會兒火焰變小并有黑煙冒出，最后熄滅，蠟燭燃燒所需的體積分數(shù)最少是；（5）某同學用氧氣傳感器和另外一種氣體傳感器測量密閉條件下蠟燭燃燒時氧氣和另外一種氣體含量的變化。測量結(jié)果如圖。另一種氣體不能使澄清石灰水變渾濁，你認為該氣體可能是，產(chǎn)生該氣體的原因是，故無法用蠟燭燃燒測定空氣中氧氣的含量。11．（2025·湖南長沙·模擬預(yù)測）認真閱讀下列科普短文，回答相關(guān)問題。在“碳達峰、碳中和”的大背景下，地質(zhì)封存技術(shù)作為當前緩解排放最有效的措施，將成為影響碳中和進度的關(guān)鍵。地質(zhì)封存是通過管道將注入油氣田、咸水層或不可采煤層的密閉地質(zhì)構(gòu)造中，形成長時間或永久性對的封存。煤層封存過程如圖1所示，主要包含注入和采出兩大系統(tǒng)。煙氣注入煤層后，由于煤對氣體的吸附能力：，和逐漸被驅(qū)替并脫附，再通過采出并抽出。研究人員對不同的煤在相同條件下吸附的能力進行研究，結(jié)果如圖2所示。然而，煤層封存也涉及多種安全風險。如注入后，易引發(fā)地質(zhì)結(jié)構(gòu)失穩(wěn)，導(dǎo)致泄漏，使土壤、水酸化，破壞周圍的生態(tài)環(huán)境，對人類健康產(chǎn)生影響。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。（1）煤層封存過程，主要包含兩大系統(tǒng)。（2）對比圖2中的四條曲線，可以得出的結(jié)論是在實驗研究的壓力范圍內(nèi)，煤對的吸附能力最強。（3）響應(yīng)“低碳生活”，下列有關(guān)低碳生活的做法合理的是_______(填標號)。A．紙張雙面打印 B．出行乘坐公共交通工具 C．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能用具12．（24-25八年級下·黑龍江大慶·期中）某學習小組對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質(zhì)進行了如下兩個方面的探究：Ⅰ．二氧化碳的制取第一小組用如圖甲所示裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關(guān)閉活塞，記錄量筒中水的體積，數(shù)據(jù)如表。時間/min123456量筒讀數(shù)/mL405055586060（1）寫出A中不用稀硫酸的原因是。（2）C中量筒量程最好選(填“50”、“100”或“250”)mL。（3）B中如果不加植物油會使測定結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”)，原因是。（4）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析，最終生成二氧化碳的體積是mL。（5）在圖乙中繪出0～6min內(nèi)生成二氧化碳的體積隨時間變化的曲線。（6）反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的速率不斷減慢的原因可能是。Ⅱ．二氧化碳的性質(zhì)第二小組用圖丙裝置驗證二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。實驗如圖：步驟一：按圖丙連接好裝置，向外拉動任一注射器的活塞，一段時間后松開手。步驟二：注射器a中吸入20mL澄清石灰水，注射器b中吸入20mL稀鹽酸，再從中間瓶口通入二氧化碳氣體，將瓶裝滿，最后塞上帶壓強傳感器的橡膠塞。步驟三：先后將兩注射器中的試劑快速全部推入三頸燒瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振蕩三頸燒瓶，壓強傳感器測得三頸燒瓶中壓強隨時間變化如圖丁所示。（7）步驟一中松開手后，若觀察到則說明裝置氣密性良好。（8）分析圖丁可知，步驟三中先推的是注射器(填“a”或“b”)，此時三頸燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為。(9)步驟三中第二次推入試劑后三頸燒瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，此時三頸燒瓶中壓強變化對應(yīng)圖丁中的段。13．（2025·湖南永州·模擬預(yù)測）為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，小明同學取12.5g該樣品進行實驗，然后將100g稀鹽酸分五次加入該樣品中，充分反應(yīng)后測得每次生成氣體的質(zhì)量如下表所示(樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)，生成的氣體全部逸出)第一次第二次第三次第四次第五次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020生成氣體的質(zhì)量/g1.11.11.11.10請計算：（1）生成氣體的總質(zhì)量是g。（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。參考答案與解析復(fù)習目標1.掌握碳單質(zhì)(金剛石、石墨、C60)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及用途，理解其物理性質(zhì)差異的原因。2.熟練掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)(物理性質(zhì)、化學性質(zhì))、用途及相關(guān)化學方程式明確二者的區(qū)別與聯(lián)系。4.認識二氧化碳對環(huán)境的影響(溫室效應(yīng))及一氧化碳的毒性，樹立環(huán)保和安全意識。重點和難點重點：1.碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳的化學性質(zhì)及相關(guān)化學方程式。2.二氧化碳和一氧化碳的鑒別、除雜方法及相互轉(zhuǎn)化。3.碳和一氧化碳的還原性實驗及應(yīng)用。4.二氧化碳的用途及對環(huán)境的影響。難點：1.碳和一氧化碳還原性的實驗原理、現(xiàn)象及化學方程式書寫。2.二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜(尤其是混合氣體的分離)。3.運用本單元知識進行綜合計算(如含雜質(zhì)物質(zhì)的反應(yīng)計算)。4.理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的化學思想。█知識點一碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途一、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)比較碳單質(zhì)石墨C碳原子構(gòu)成金剛石C碳原子構(gòu)成C60C60分子構(gòu)成微觀結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)深灰色的有金屬光澤不透明的細鱗片狀固體，耐高溫，質(zhì)地較軟，有滑膩感，有良好的導(dǎo)電性。無色透明的、正八面體形狀的固體。天然存在的最硬的物質(zhì)。形狀四足球，很穩(wěn)定用途作電極或電刷、石墨炸彈、制鉛筆芯、做坩堝，作機械高溫潤滑劑制裝飾品(鉆石)、制鉆頭、切割大理石、玻璃用于超導(dǎo)、催化、材料科學等領(lǐng)域性質(zhì)差異金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因：碳原子的排列方式不同*C60中的60是指：一個C60分子中含有60個碳原子。*同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物。（如O2和O3混合；紅磷和白磷混合等） *同種元素組成的純凈物才是單質(zhì)。石墨在高溫高壓和催化劑的條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，二者是碳元素組成的不同單質(zhì)，該轉(zhuǎn)化是化學變化。特別提醒1.一種元素可以組成多種不同的單質(zhì)。如碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C特別提醒1.一種元素可以組成多種不同的單質(zhì)。如碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60等氧元素可以組成氧氣、臭氧等。同種元素組成的不同單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化屬于化學變化。2.金剛石、石墨都是由碳元素形成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)差異很大因為碳原子的排列方式不同?？梢娢镔|(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。1．（24-25九年級下·重慶石柱·期中）從石墨材料中可以剝離出石墨烯，它與金剛石、石墨一樣，都只由碳元素組成。下圖是金剛石、石墨C60和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，則①-⑧中關(guān)于它們的說法，錯誤的是（）①它們都是單質(zhì)

；

②它們在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳；

③它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式都相同；④它們的物理性質(zhì)相異；

⑤它們都是黑色固體；⑥它們都質(zhì)軟可作潤滑劑；

⑦它們的化學性質(zhì)不同

；⑧一個C60分子由60個碳原子構(gòu)成A．①②④⑧ B．③④⑤⑧ C．④⑤⑥⑦ D．③⑤⑥⑦【答案】D【解析】①金剛石、石墨、C60和石墨烯都只由碳元素組成，由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，所以它們都是單質(zhì)，正確；②因為它們都只含碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳，正確；③從微觀結(jié)構(gòu)示意圖可以看出，它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同，如金剛石中碳原子呈正四面體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)排列，石墨中碳原子呈層狀排列，C60分子由60個碳原子構(gòu)成足球狀結(jié)構(gòu)，石墨烯是由碳原子構(gòu)成的二維平面結(jié)構(gòu)，錯誤；④由于碳原子排列方式不同，導(dǎo)致它們的物理性質(zhì)差異很大，如金剛石硬度大，石墨質(zhì)軟等，正確；⑤金剛石是無色透明的固體，不是黑色固體，錯誤；⑥石墨質(zhì)軟可作潤滑劑，但金剛石硬度很大，C60和石墨烯也并非都質(zhì)軟可作潤滑劑，錯誤；⑦它們都是由碳元素組成的單質(zhì)，化學性質(zhì)相似，錯誤；⑧由C60的化學式可知，一個C60分子由60個碳原子構(gòu)成，正確。綜上①-⑧中關(guān)于它們的說法，錯誤的是③⑤⑥⑦。故選D。2．（2025·山東青島·二模）由碳元素形成的單質(zhì)有很多種，如金剛石、石墨和等。下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法中正確的是（）A．金剛石和石墨都是黑色固體B．金剛石、石墨、都由原子直接構(gòu)成C．碳單質(zhì)在空氣中燃燒只能生成二氧化碳D．金剛石、石墨物理性質(zhì)差別很大的原因是碳原子的排列方式不同【答案】D【解析】A、金剛石是無色透明的固體，石墨是深灰色、有金屬光澤的固體，說法錯誤，不符合題意；B、金剛石、石墨都由碳原子構(gòu)成，由分子構(gòu)成，說法錯誤，不符合題意；C、碳單質(zhì)具有可燃性，在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，說法錯誤，不符合題意；D、金剛石、石墨物理性質(zhì)差別很大的原因是碳原子的排列方式不同，說法正確，符合題意。故選：D。█知識點二無定形碳現(xiàn)象：紅墨水褪色物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途現(xiàn)象：紅墨水褪色=1\*GB3①木炭和活性炭：有疏松多孔結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可吸附色素、異味等。木炭：用于除去食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素，作冰箱去味劑等?；钚蕴浚夯钚蕴康奈叫员饶咎繌?。用于防毒面具濾毒罐中過濾毒氣，制糖工業(yè)中白糖脫色，用于凈水器、冰箱除味劑，環(huán)保活性炭包等。=4\*GB3④焦炭：用于冶煉金屬。⑤炭黑：制造黑色染料，油墨，油漆等，添加到橡膠里做補強劑，增強耐磨性。（碳和炭的區(qū)別：“碳”是元素名稱，并不指具體某種物質(zhì)；“炭”表示由碳元素組成的具體物質(zhì)）特別提醒特別提醒木炭和活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附功能，可以吸附氣體或溶液里的色素。期中孔隙越多，跟氣體或溶液的接觸面積越大，吸附能力越強。吸附過程屬于物理變化，吸附性屬于物理性質(zhì)。效果檢測1．（24-25八年級下·山東濟南·期末）下列物質(zhì)與其用途的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．石墨——潤滑劑 B．金剛石——制作切割工具等C．活性炭——制造掘進機鉆頭 D．炭黑——制造碳素墨水【答案】C【解析】A、石墨是一種碳的同素異形體，具有良好的潤滑性能。它常被用作高溫或高壓環(huán)境下的潤滑劑。A正確。B、金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)，也是碳的同素異形體。其極高的硬度使其適合用于制作切割工具、鉆頭或研磨材料。B正確。C、活性炭是一種多孔結(jié)構(gòu)的碳，具有強吸附性，常用于凈化空氣、水或防毒面具中。C不正確。D、炭黑是一種無定形碳，顆粒細小，顏色深黑且穩(wěn)定，常用于制造顏料、橡膠增強劑或墨水。D正確。故選C。2．（24-25八年級下·山東淄博·期末）下列對于碳單質(zhì)的認識不正確的是（）A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì) B．石墨有金屬光澤，能導(dǎo)電，屬于金屬單質(zhì)C．活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味 D．炭黑在常溫下性質(zhì)非常穩(wěn)定【答案】B【解析】A、金剛石為天然存在最硬的物質(zhì)，該選項認識正確；B、石墨具有金屬光澤，且能導(dǎo)電，但石墨為碳單質(zhì)，屬于非金屬單質(zhì)，該選項認識不正確；C、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，則具有吸附性，能吸附色素和異味，該選項認識正確；D、炭黑的主要成分為碳，碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定（不易與其他物質(zhì)反應(yīng)），則化學性質(zhì)穩(wěn)定，該選項認識正確。故選B。█知識點三碳單質(zhì)的化學性質(zhì)碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)各異，而化學性質(zhì)卻相似。常溫下化學性質(zhì)不活潑（原因：碳原子的最外層電子數(shù)為4，不易得失）用途：用炭黑制成的墨書寫繪畫，檔案用碳素墨水書寫，木質(zhì)電線桿埋入地下部分烤焦增強耐腐蝕性。2.可燃性（作燃料）反應(yīng)物氧氣充足，碳完全燃燒氧氣不足，碳不完全燃燒C+O2點燃CO22C+O2點燃2CO質(zhì)量比3：83：4結(jié)論反應(yīng)物相同時，若反應(yīng)物的用量不同，則生成物不同應(yīng)用證明某物質(zhì)含有碳元素（證明燃燒有二氧化碳生成）：點燃該物質(zhì)，火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，若渾濁，則有二氧化碳生成從而證明該物質(zhì)含有碳元素。3.還原性木炭還原氧化銅實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論=1\*GB3①黑色粉末逐漸變成光亮的紅色；=2\*GB3②澄清石灰水變渾濁。生成了紅色的銅和二氧化碳；化學方程式：C+2CuO2Cu+CO2↑實驗分析析=1\*GB3①木炭粉和氧化銅粉末烘干的原因：防止木炭與水蒸氣反應(yīng)生成的氫氣和一氧化碳與氧化銅反應(yīng)。=2\*GB3②火焰加金屬網(wǎng)罩的目的：集中火焰，提高溫度。=3\*GB3③實驗結(jié)束后，先撤出導(dǎo)氣管，再停止加熱的目的：防止石灰水倒流炸裂熱的試管。=4\*GB3④待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：防止熱的銅接觸空氣又被氧化。⑤木炭配比比理論值稍微多一點，因為木炭會和試管中的氧氣反應(yīng)，4.氧化還原反應(yīng)高溫①碳還原金屬氧化物（用于工業(yè)冶煉金屬）高溫碳+某些金屬氧化物金屬單質(zhì)+CO2↑②氧化還反應(yīng)分析CuO失去氧元素CuO失去氧元素，有氧化性，是氧化劑，被還原，發(fā)生還原反應(yīng)C奪取氧元素，有還原性，是還原劑，C奪取氧元素，有還原性，是還原劑，被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)結(jié)合氧元素的反應(yīng)。還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)。氧化劑：在反應(yīng)中提供氧元素的物質(zhì)，具有氧化性，如CuO；還原劑：在反應(yīng)中得到氧元素的物質(zhì)，具有還原性，如C、CO、H2等；③碳與二氧化碳反應(yīng)：C+CO22CO（吸熱反應(yīng)）④補充：置換反應(yīng)：一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。易錯提醒易錯提醒1.相同的元素可以組成不同的物質(zhì)，如碳元素可以組成金剛石、石墨等多種單質(zhì)，氫、氧元素可以組成水和過氧化氫。因此，判斷物質(zhì)的分類不能只根據(jù)元素的種數(shù)來判斷。2.金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)，物理性質(zhì)不同，但化學性質(zhì)相似。3.由于碳原子最外層電子數(shù)為4，很難得失電子，所以碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定很難與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。古代的字畫(用墨書寫、繪制)能保存至今而不變色，就是因為墨汁中的炭黑常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定。4.木炭與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)如紅熱的木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，在充足的氧氣中反應(yīng)生成二氧化碳，氧氣不充足時反應(yīng)生成一氧化碳。效果檢測1．（24-25八年級下·黑龍江綏化·期末）下列說法不能說明碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定的是（）A．用碳素墨水書寫檔案 B．古代的水墨畫保存百年不褪色C．鉆石恒久遠，一顆永流傳 D．炭雕能吸附室內(nèi)甲醛【答案】D【解析】A、用碳素墨水書寫檔案，是因為碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，能使檔案長期保存，該選項能說明；B、古代的水墨畫保存百年不褪色，是因為墨中含碳，碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，該選項能說明；C、鉆石（主要成分是碳）恒久遠，一顆永流傳，是因為碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，該選項能說明；D、炭雕能吸附室內(nèi)甲醛，是因為活性炭具有吸附性，屬于物理性質(zhì)，與碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定無關(guān)，該選項不能說明。故選D。2．（24-25八年級下·上海黃浦·期末）《天工開物》中記載中國古代重要的冶金技術(shù)之一火法煉銅：“凡銅砂入爐，與木炭同煅，火力到時，銅質(zhì)如流，瀉出成砣”。氧氣充足時煉銅爐內(nèi)炭火溫度可達1200℃左右；銅的熔點為1083℃。（1）銅砂的主要成分為堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本類型是。（2）木炭和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，裝置如圖所示。寫出反應(yīng)的化學方程式：。試管中觀察到的現(xiàn)象是。實驗過程中還可能生成一氧化碳的原因是：。（3）“火力到時，銅質(zhì)如流，瀉出成砣”，此法冶煉得到的銅不是粉末狀而是塊狀的原因是?！敬鸢浮浚?）分解反應(yīng)（2）黑色固體逐漸變?yōu)榧t色反應(yīng)生成的二氧化碳能與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳（3）氧氣充足時，炭火溫度高于銅的熔點，反應(yīng)過程中銅熔化成液體，冷卻至室溫后凝固成塊狀【解析】（1）該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；（2）木炭和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為：；木炭和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故試管中觀察到的現(xiàn)象是：黑色固體逐漸變?yōu)榧t色；反應(yīng)生成的二氧化碳能與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故實驗過程中還可能生成一氧化碳；（3）氧氣充足時煉銅爐內(nèi)炭火溫度可達1200℃左右；銅的熔點為1083℃。故“火力到時，銅質(zhì)如流，瀉出成砣”，是因為氧氣充足時，炭火溫度高于銅的熔點，反應(yīng)過程中銅熔化成液體，冷卻至室溫后凝固成塊狀，故此法冶煉得到的銅不是粉末狀而是塊狀。█知識點四碳的氧化物一、二氧化碳性質(zhì)1.物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固態(tài)二氧化碳（俗稱：干冰）2.證明二氧化碳的密度大于空氣實驗現(xiàn)象將O2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中，下面的蠟燭比上面的先熄滅。將水倒入裝滿O2的軟塑料瓶，旋緊瓶塞，振蕩，軟塑料瓶變癟。分析：二氧化碳溶于水使瓶內(nèi)氣壓變小，大氣壓使瓶子變癟。化學性質(zhì)：①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；物理性質(zhì)：密度比空氣的大。物理性質(zhì)：二氧化碳能溶于水生活小貼士：因為二氧化碳密度大于空氣，且不能供給呼吸，進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做燈火實驗。3.證明二氧化碳與水反應(yīng)（資料：紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅）實驗操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上噴稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上噴水=3\*GB3③把干燥的小花放進O2氣體中=4\*GB3④把用水濕潤的石蕊小花放入O2氣體=5\*GB3⑤取出實驗=4\*GB3④取出用吹風機烘干現(xiàn)象變紅不變紅不變紅變紅紅色變?yōu)樽仙治鱿〈姿崮苁故镒兗t水不能使石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)使石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定分解結(jié)論CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色化學方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化學方程式：H2CO3=H2O+CO2↑證明二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)操作：將二氧化碳通入澄清石灰水；現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁：化學反應(yīng)方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（用于檢驗二氧化碳氣體）二、二氧化碳的用途O2的用途依據(jù)的性質(zhì)=1\*GB3①干冰（固體二氧化碳）作制冷劑，用于食品冷藏、制造舞臺霧景、人工降雨。干冰升華吸熱（物理變化）=2\*GB3②滅火①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；③密度比空氣的大=3\*GB3③溫室肥料（氣肥），可以增大農(nóng)作物的產(chǎn)量CO2是光合作用的原料，能促進光合作用=4\*GB3④制汽水飲料（碳酸飲料）CO2能溶于水；且與水反應(yīng)生成碳酸=5\*GB3⑤化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質(zhì)反應(yīng)三、自然界碳氧循環(huán)自然界碳氧循環(huán)1．二氧化碳對人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分數(shù)/%對人體健康的影響3使人呼吸急促10使人喪失知覺、呼吸停止，以致死亡2．自然界的二氧化碳循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳：動植物呼吸、化石燃料的燃燒等；消耗二氧化碳：植物的光合作用吸收二氧化碳并放出氧氣，海水吸收二氧化碳。3．溫室效應(yīng)（1）溫室效應(yīng)加劇產(chǎn)生的原因：大氣中二氧化碳、甲烷、臭氧等溫室氣體增多；森林因為天災(zāi)和人類的亂砍濫伐，導(dǎo)致CO2的消耗減少，引起全球氣候變曖；（2）危害：全球氣候變暖、兩極冰川融化、海平面上升、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等；引起暴雨、洪水等災(zāi)害，極端氣候事件發(fā)生的頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性。低碳行動與可持續(xù)發(fā)展減少使用化石燃料，更多地利用太陽能、風能等清潔能源；促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林；采用物理、化學等方法，捕集、利用與封存二氧化碳；等等四、一氧化碳1.物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣的略小。2.產(chǎn)生：①碳的不完全燃燒，化學方程式2C+O2點燃2CO；②含CO的燃料泄漏。3．中毒生理過程：CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，結(jié)合能力是氧氣的200～300倍，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時會危及生命。處理方法：①萬一CO中毒了，怎么急救？輕度的應(yīng)呼吸大量新鮮空氣，嚴重的立即送醫(yī)院醫(yī)治。②萬一煤氣泄漏，怎么處理？及時關(guān)閉閥門，開窗通風。③冬天用煤火取暖時，應(yīng)該注意什么？一定要裝煙囪，并注意開窗通風，防止中毒。④用煤炭取暖時，火爐上放一盆水，可以預(yù)防中毒嗎？不能，因為CO難溶于水。⑤煤氣罐中摻有微量具有刺激性氣味的氣體，為什么？便于泄漏時及時發(fā)現(xiàn)。⑥檢查煤氣泄漏的時候怎么檢漏？用肥皂水檢驗，有氣泡產(chǎn)生說明漏氣了。4．可燃性①純凈的CO安靜的燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變變渾濁。②燃燒的化學方程式：2CO+O2點燃2CO2澄清石灰水變渾濁的化學方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O③用途：作燃料。注意點燃前先檢驗氣體的純度（驗純）。煤爐底部：C+O2點燃CO2煤爐中部：C+CO2高溫2CO煤爐上口：2CO+O2點燃2CO25．還原性裝置及說明現(xiàn)象及注意事項A處的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色。CO+CuO△Cu+CO2B處的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OC處的現(xiàn)象是：氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰。2CO+O22CO2（1）澄清石灰水的目的是檢驗二氧化碳的生成（2）右側(cè)酒精燈的作用是點燃尾氣，防止污染空氣其它尾氣處理的方法=1\*GB3①用氣球收集尾氣(圖A)=2\*GB3②用排水法收集尾氣(圖B)=3\*GB3③換一個長的導(dǎo)管伸到玻璃管下火焰處將尾氣燃燒(圖C)【注意】=1\*GB3①先通一氧化碳后加熱的原因是：排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱一氧化碳與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸。=2\*GB3②實驗結(jié)束后先停止加熱繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻的原因是防止熱的銅遇到空氣又被氧化。ABCABC在CO+CuO△Cu+CO2中，CO得氧被氧化，CO具有還原性，作還原劑，用途：冶煉金屬。★CO和CO2的化學性質(zhì)有很大差異的原因是：分子的構(gòu)成不同。五、氣體的鑒別和除雜1．鑒別：二氧化碳和一氧化碳鑒別方法現(xiàn)象及結(jié)論通入澄清石灰水能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO分別點燃在空氣中能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO還原金屬氧化銅通入灼熱的氧化銅中，使黑色粉末變紅的是CO，沒有明顯現(xiàn)象的是CO22．除雜：括號外為主要物質(zhì)，括號內(nèi)為雜質(zhì)。CO【CO2】通入足量的石灰水（或氫氧化鈉溶液）吸收Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCO2【CO】通過灼熱的氧化銅CO+CuO△Cu+CO2CaO【CaCO3】只能煅燒（不可加鹽酸）CaCO3高溫CaO+CO2↑易錯提醒易錯提醒1.干冰不是冰，干冰是二氧化碳的固態(tài)形式，冰是固態(tài)的水。干冰易升華，能吸收熱量從固態(tài)直接變成氣態(tài)。2.二氧化碳在一般情況下