字節(jié)精準(zhǔn)教育聯(lián)盟·CDS2023級(jí)高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)1．D色社會(huì)主義制度自信是有充足底氣的，②④正確?！八膫€(gè)自信”在良性互動(dòng)中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，①③與材料無(wú)關(guān)，排除。故本題選D。2．B合新時(shí)代的發(fā)展要求，①正確。的發(fā)展之間的矛盾，并非保持不變，②排除。③：應(yīng)該是“開(kāi)新局于偉大的社會(huì)革命，強(qiáng)體魄于偉大的自我革命”，③排除。理且正確的，④正確。故本題選B。3．D考核，不會(huì)提高資本市場(chǎng)短期波動(dòng)頻率，反而有助于穩(wěn)定資本市場(chǎng)，①排除。有直接關(guān)聯(lián)，企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)受企業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)環(huán)境等多種因素影響，②排除。金穩(wěn)定入市，能增強(qiáng)資本市場(chǎng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，③正確。利于提升資本市場(chǎng)的穩(wěn)定性，④正確。故本題選D。4．B【詳解】①：向茶農(nóng)傳授制茶的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)茶葉加工企業(yè)采取“公司+農(nóng)戶”的模式，推②：推動(dòng)農(nóng)民入股并按股分紅，這并不是實(shí)行按勞分配，②錯(cuò)誤。③：材料的主旨并不是拓展茶產(chǎn)品市場(chǎng)份額，增加茶產(chǎn)品銷(xiāo)售收入，③排除。富的“金葉”，這說(shuō)明該地在推動(dòng)茶旅融合發(fā)展，拓展人民收入渠道，④符合題意。故本題選B。5．C執(zhí)政是中國(guó)人民的正確選擇，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，②④符合題意。①：依法行政的主體是政府，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)的基本方略，①錯(cuò)誤。高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，③錯(cuò)誤。故本題選C。6．B的生命健康和食品安全權(quán)益，符合“零容忍”立場(chǎng)，①正確?！跋币辉~過(guò)于絕對(duì)，②錯(cuò)誤。監(jiān)管，監(jiān)管職責(zé)屬于行政機(jī)關(guān)，③錯(cuò)誤。④：修法“積極回應(yīng)食品行業(yè)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題”，體現(xiàn)了立足社會(huì)實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)的原則，目的是通過(guò)完善法律推動(dòng)食品行業(yè)的良好治理，④正確。故本題選B。7．C【詳解】①：材料強(qiáng)調(diào)抓重點(diǎn)，抓主要矛盾，不涉及矛盾的主要方面，①不符合題意。②③：“完善重點(diǎn)行業(yè)核查技術(shù)規(guī)范，明確核查要點(diǎn)和要求，規(guī)范核查流程”，這說(shuō)明主要矛盾起著決定作用，要堅(jiān)持重點(diǎn)論，善于抓住重點(diǎn)，把握事物發(fā)展的主要矛盾，②③符合題意。性的關(guān)系是唯物辯證法的精髓，④錯(cuò)誤。故本題選C。8．A形象的親和力與真實(shí)性，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持這種創(chuàng)新，①正確。遞和釋放，②正確。③：“建立了全球文化治理體系”說(shuō)法不符合實(shí)際，③排除。④：提升國(guó)家國(guó)際地位和話語(yǔ)權(quán)的關(guān)鍵不是文化多樣性，核心是綜合國(guó)力等，④排除。故本題選A。9．D【詳解】①：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，①排除。②：維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中亞各國(guó)著眼于本國(guó)國(guó)家利益，②排除。③：題干指出中國(guó)—中亞命運(yùn)共同體建設(shè)“有利于增進(jìn)地區(qū)福祉”和“為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量”④：題干強(qiáng)調(diào)“深化合作”是戰(zhàn)略抉擇，符合“守望相助“互予發(fā)展機(jī)遇（共享機(jī)會(huì)）和“多贏共生”（共贏）的理念，這是構(gòu)建命運(yùn)共同體的具體路徑，④正確。故本題選D。10．C①錯(cuò)誤。平發(fā)展之路②③正確。礎(chǔ)，④錯(cuò)誤。故本題選C。．D與市場(chǎng)潛力大，有利于拓展其發(fā)展空間，②④正確。①：堅(jiān)持制度型開(kāi)放與政策創(chuàng)新，有利于降低制度性成本，非機(jī)會(huì)成本，①排除。③：科技創(chuàng)新策源地“間接”增強(qiáng)外資企業(yè)創(chuàng)新能力，不是直接，③排除。故本題選D。12．B方案，為國(guó)際發(fā)展合作提供金磚動(dòng)力；深化戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，發(fā)揮局勢(shì)“穩(wěn)定器”、發(fā)展“加速器”作用可能屬于金磚國(guó)家代表發(fā)言的主題，①③正確。②：“主導(dǎo)完善全球治理體系”的說(shuō)法錯(cuò)誤，②排除。④：世界多極化發(fā)展的國(guó)際格局還未完全形成，“完善”的說(shuō)法不符合實(shí)際，④排除。故本題選B。13．A如果雙方協(xié)商一致，也可以商定具體酬金，①③入選。影響懸賞廣告的法律約束力，②不選。協(xié)商或訴訟等合法途徑維權(quán)，④不選。故本題選A。14．A激化，節(jié)省時(shí)間和精力成本，是合理有效的維權(quán)途徑，①正確。動(dòng)仲裁來(lái)維權(quán)是合理有效的，②正確。訴訟，不能直接向人民法院提起民事訴訟，③錯(cuò)誤。序，④錯(cuò)誤。故本題選A。15．DA：數(shù)據(jù)是抽象的概念，分析和預(yù)測(cè)過(guò)程依賴邏輯推理等抽象思維形式，并非直觀形象的表象，所以該選項(xiàng)運(yùn)用的是抽象思維，A不符合題意。B：邏輯推理是抽象思維的典型方式，通過(guò)概念、判斷和推理來(lái)驗(yàn)證定理，不是基于直觀形象來(lái)解決問(wèn)題，所以該選項(xiàng)運(yùn)用的是抽象思維，B不符合題意。C：史料是文字等形式的資料，分析原因需要運(yùn)用概念、判斷等進(jìn)行推理，屬于抽象思維的范疇，不是運(yùn)用直觀形象來(lái)思維，所以該選項(xiàng)運(yùn)用的是抽象思維，C不符合題意。D作，運(yùn)用的是形象思維，D符合題意。故本題選D。16．A:我國(guó)新型儲(chǔ)能雖然曾經(jīng)面臨多重挑戰(zhàn)，但是在習(xí)近平總書(shū)記“推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)”思想的引領(lǐng)下，不斷攻克技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)迭代，體現(xiàn)了前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一以及辯證否定觀，①②正確。③：量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，③錯(cuò)誤。的制約，④錯(cuò)誤。故本題選A。17．①使用先進(jìn)技術(shù)，提升生產(chǎn)質(zhì)效，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。②實(shí)行智能化管理，降低生產(chǎn)成本，服務(wù)能力，完善鄉(xiāng)村治理?！痉治觥勘尘八夭模褐腔坜r(nóng)業(yè)與數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)考點(diǎn)考查：我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。發(fā)展的角度來(lái)分析作答。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：推廣智能灌溉系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)植保，運(yùn)用區(qū)塊鏈建立農(nóng)產(chǎn)品溯源體系→可運(yùn)用“新質(zhì)生產(chǎn)力”“科技是第一生產(chǎn)力”的知識(shí)，從提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平、提高生產(chǎn)質(zhì)量和效率的角度分析作答。有效信息②：推廣“田管家”APP實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶與平臺(tái)精準(zhǔn)對(duì)接→可運(yùn)用“資源優(yōu)化配置”“智能化管理”的知識(shí)，從降低農(nóng)戶生產(chǎn)成本、提升農(nóng)業(yè)作業(yè)效率的角度分析作答。有效信息③：建立農(nóng)產(chǎn)品電商直播基地，利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)→可運(yùn)用“市場(chǎng)拓展”“精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)”的知識(shí)，從拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道、提高農(nóng)產(chǎn)品附加值的角度分析作答。有效信息④：上線“掌上村務(wù)”平臺(tái)辦理社保、公開(kāi)村務(wù)，大數(shù)據(jù)預(yù)警災(zāi)害→可運(yùn)用“鄉(xiāng)村公共服務(wù)”“鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化”的知識(shí)，從提升鄉(xiāng)村公共服務(wù)能力、完善鄉(xiāng)村治理體系、降低農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的角度分析作答。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。18．①政策開(kāi)放：免簽擴(kuò)容、支付便利等優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。②產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)：“中國(guó)制造”品質(zhì)提升，機(jī)遇：依托國(guó)內(nèi)大市場(chǎng)，深化國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作。⑤國(guó)家形象塑造：展示開(kāi)放包容的現(xiàn)代化中國(guó)，提升國(guó)際影響力?！痉治觥勘尘八夭模褐袊?guó)接住世界“流量”考點(diǎn)考查：經(jīng)濟(jì)全球化能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神運(yùn)用提高對(duì)外開(kāi)放水平、經(jīng)濟(jì)全球化的影響的知識(shí)，從為什么角度分析作答。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。“朋友圈”系提高對(duì)外開(kāi)放水平的知識(shí)，從營(yíng)商環(huán)境角度，說(shuō)明免簽擴(kuò)容、支付便利等優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。明“中國(guó)制造”品質(zhì)提升，品類(lèi)豐富吸引消費(fèi)。提高對(duì)外開(kāi)放水平角度，說(shuō)明傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代國(guó)潮結(jié)合，吸引力強(qiáng)。244.86%、128.04%→可從經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇角度，說(shuō)明依托國(guó)內(nèi)大市場(chǎng)，深化國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作。開(kāi)放包容的現(xiàn)代化中國(guó)，提升國(guó)際影響力。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。19．(1)①合理性：旅游公司作為管理者應(yīng)該保障游客在項(xiàng)目游玩中的安全。雖然公司提交警示標(biāo)志和防護(hù)設(shè)施，盡到部分管理職責(zé)，但對(duì)項(xiàng)目行進(jìn)過(guò)程中游戲安全缺乏充分的安全保障，工作人員搖晃橋面亦存在過(guò)錯(cuò)，承擔(dān)主要責(zé)任；責(zé)任。③舉證責(zé)任：旅游公司對(duì)其沒(méi)有過(guò)錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任；甲仍需要提交其人身權(quán)益受傷的證據(jù)。(2)①違背同一律：“有錢(qián)”與“勝訴”不是同一概念，勝訴關(guān)鍵取決于證據(jù)等因素，而非經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不能將二者混淆。②違背矛盾律：訴訟是司法機(jī)關(guān)運(yùn)用國(guó)家公權(quán)力公平公正解決糾紛的途徑，“誰(shuí)有錢(qián)就能贏”與我國(guó)訴訟法規(guī)定的“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”相矛盾。③違背排中律：將復(fù)雜的訴訟結(jié)果簡(jiǎn)單分為“有錢(qián)就贏”和“沒(méi)錢(qián)就輸”，忽視了其他重要因素?！痉治觥勘尘八夭模骸皳u擺橋”糾紛案例考點(diǎn)考查：侵權(quán)與侵權(quán)責(zé)任、舉證責(zé)任、邏輯思維的基本要求能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)1為“分析說(shuō)明說(shuō)明法院判決的合理性以及當(dāng)事人雙方應(yīng)該承擔(dān)的舉證責(zé)任，屬于分析說(shuō)明類(lèi)題型，需要調(diào)用侵權(quán)與侵權(quán)責(zé)任、舉證責(zé)任的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料提供的有效信息，分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。A“搖擺橋”AA旅游公司稱(chēng)：“我司已做好安全防護(hù)警示標(biāo)志，已盡到基礎(chǔ)安全保障義務(wù)，所以不應(yīng)該賠償”→可聯(lián)系侵權(quán)與侵權(quán)責(zé)任的知識(shí)，說(shuō)搖晃橋面亦存在過(guò)錯(cuò)，承擔(dān)主要責(zé)任；甲作為完全民事行為能力人，明知項(xiàng)目危險(xiǎn)性卻未盡必要注意義務(wù)，需對(duì)自身?yè)p害承擔(dān)次要責(zé)任?！皳u擺橋”傷。對(duì)此A旅游公司稱(chēng)：“我司已做好安全防護(hù)警示標(biāo)志，已盡到基礎(chǔ)安全保障義務(wù)，所以不應(yīng)該賠償”。甲反擊稱(chēng)：“我是受害方，提交證據(jù)是你的責(zé)任，我不需要提交任何證據(jù)?！薄陕?lián)人身權(quán)益受傷的證據(jù)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料信息等相結(jié)合（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于分析說(shuō)明類(lèi)，設(shè)問(wèn)要求對(duì)“”用邏輯思維的基本要求的知識(shí)，結(jié)合材料提供的有效信息，分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：訴訟就是打官司，打官司就是誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)就能贏→可聯(lián)系邏輯思維的基本要求的知識(shí)。說(shuō)明該觀點(diǎn)把“有錢(qián)”與“勝訴”混淆為同一概念，違背同一律；“誰(shuí)有錢(qián)就能贏”與我國(guó)訴訟法規(guī)定的“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”相矛盾，違背了矛盾律；將復(fù)雜的訴訟結(jié)果簡(jiǎn)單分為“有錢(qián)就贏”和“沒(méi)錢(qián)就輸”，忽視了其他重要因素，違背了排中律。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料信息等相結(jié)合20．(1)①不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、民族傳承和發(fā)展的根本?；鸬搅思ぐl(fā)民族自信心、凝聚人心、匯聚民力的重要作用。得勝利并且為發(fā)展中國(guó)家可以提供有益借鑒。全球化進(jìn)程，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。(2)①傳承陶瓷文化：學(xué)習(xí)陶瓷工藝的歷史，體驗(yàn)陶瓷制作的具體工藝流程；②京劇表演與鑒賞：了解京劇表演的歷史和程式，開(kāi)設(shè)京劇表演課?！痉治觥勘尘八夭模好撠毠?jiān)精神考點(diǎn)考查：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、地位、價(jià)值能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與1）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值”統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值角度組織答案。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。力，是凝聚人心、匯聚民力的重要力量→可聯(lián)系中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位；民族關(guān)系的角度說(shuō)明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值；角度說(shuō)明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值；度來(lái)說(shuō)明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。（2）本題是開(kāi)放性試題，要求設(shè)計(jì)兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，要運(yùn)用教材知識(shí)，圍繞傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)建筑等角度組織答案。21．(1)①該大學(xué)生侵害了該同學(xué)的肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)。自然人享有肖像權(quán)，任何組織或個(gè)人不“”子打上“猥瑣偷拍男”沒(méi)有受到侵害，不得濫用民事權(quán)利損害該同學(xué)的合法權(quán)利。(2)①A公司將拍賣(mài)的車(chē)輛的型號(hào)、價(jià)格、付款方式等詳細(xì)信息展示在拍賣(mài)平臺(tái)上，內(nèi)容明確律的保護(hù)。合同有效。③A公司沒(méi)有按照約定全面履行自己的義務(wù)，違反全面履行的原則，且沒(méi)有違約免責(zé)情形?！痉治觥勘尘安牧希阂黄鹁W(wǎng)上交易案例；大學(xué)生的侵權(quán)行為考點(diǎn)考查：訂約履約誠(chéng)信為本、積極維護(hù)人身權(quán)利、權(quán)利行使注意界限能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)1）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。為是否構(gòu)成侵權(quán)？請(qǐng)說(shuō)明法律依據(jù)。并從民事權(quán)利行使的角度，評(píng)析“懷疑偷拍即可公開(kāi)曝光”的維權(quán)邏輯。從積極維護(hù)人身權(quán)利、權(quán)利行使注意界限角度來(lái)分析作答。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“將拍攝的檢查過(guò)程視頻（含對(duì)方清晰面部影像）發(fā)布到校園論壇”→可運(yùn)用自然該大學(xué)生侵犯了其肖像權(quán)?！啊薄皵z同學(xué)遭受同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，精神壓力巨大”→可運(yùn)用自然人享有名譽(yù)權(quán)，任何組織或個(gè)人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽(yù)權(quán)的知識(shí)，說(shuō)明該大學(xué)生侵犯了其名譽(yù)權(quán)?？偨Y(jié)：該大學(xué)生的行為構(gòu)成侵權(quán)，侵害了該同學(xué)的肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)。觀點(diǎn)正誤判斷：該觀點(diǎn)片面的。關(guān)鍵詞①：“方偷拍”→從合理性角度分析：民法強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)利的保護(hù)，當(dāng)自身的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，可以通過(guò)正當(dāng)途徑維護(hù)自身合法權(quán)利的角度分析其合理性。關(guān)鍵詞②：“園論壇，并配文稱(chēng)‘偷拍狂現(xiàn)形！圖書(shū)館驚現(xiàn)猥瑣偷拍男’。隨后，該視頻被大量轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致被拍攝同學(xué)遭受同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，精神壓力巨大”→從不合理性角度分析：民事主體行使民事權(quán)利處。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。履約、誠(chéng)信為本的有關(guān)知識(shí)，從原因角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：A公司以一口價(jià)4000-7500元（該車(chē)實(shí)際二手車(chē)市場(chǎng)價(jià)格約20萬(wàn)）進(jìn)行拍賣(mài)，該車(chē)的型號(hào)、車(chē)架號(hào)、付款方式等詳細(xì)信息都展示在網(wǎng)站上，劉某以7500元的價(jià)格拍下并完成承諾，買(mǎi)賣(mài)合同依法成立，受法律