張抗抗《窗前的樹(shù)》課件單擊此處添加副標(biāo)題XX有限公司匯報(bào)人：XX01課文內(nèi)容概述02文學(xué)特色賞析03主題思想解讀04教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)05教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)06拓展閱讀與延伸目錄課文內(nèi)容概述01故事背景介紹張抗抗是中國(guó)當(dāng)代著名女作家，以細(xì)膩的筆觸描繪生活，作品深受讀者喜愛(ài)。作者張抗抗簡(jiǎn)介《窗前的樹(shù)》創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境與人們的生活狀態(tài)。創(chuàng)作時(shí)期背景故事發(fā)生在一個(gè)普通的家庭，通過(guò)窗前的樹(shù)這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心世界。故事發(fā)生地點(diǎn)主要人物分析通過(guò)主人公對(duì)窗外樹(shù)的觀察與思考，揭示其內(nèi)心深處的孤獨(dú)與渴望。主人公的內(nèi)心世界課文中的樹(shù)不僅是自然景觀，也象征著主人公對(duì)自由和生命力的向往。樹(shù)的象征意義主人公與窗外的樹(shù)形成對(duì)比，反映了人與自然環(huán)境的微妙聯(lián)系和相互影響。主人公與環(huán)境的關(guān)系情節(jié)發(fā)展梳理課文通過(guò)描述窗前樹(shù)一年四季的變化，展現(xiàn)了時(shí)間的流逝和生命的循環(huán)。樹(shù)的四季變化課文通過(guò)主人公與窗外樹(shù)的互動(dòng)，反映了主人公內(nèi)心世界的變化和對(duì)生活的感悟。環(huán)境與心境的互動(dòng)隨著樹(shù)木的生長(zhǎng)，主人公對(duì)樹(shù)的情感也經(jīng)歷了從陌生到熟悉，再到依戀的轉(zhuǎn)變過(guò)程。主人公情感的轉(zhuǎn)變010203文學(xué)特色賞析02語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)張抗抗在《窗前的樹(shù)》中用細(xì)膩的筆觸描繪自然景象，如樹(shù)影婆娑，營(yíng)造出寧?kù)o的氛圍。細(xì)膩描繪自然0102作者巧妙運(yùn)用比喻，將窗外的樹(shù)比作守望者，增強(qiáng)了文本的象征意義和藝術(shù)感染力。運(yùn)用比喻手法03文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，卻蘊(yùn)含深刻哲理，反映了作者對(duì)生命和時(shí)間流逝的深刻思考。簡(jiǎn)潔而富有哲理情感表達(dá)方式作者巧妙地將自然環(huán)境與人物情感相結(jié)合，使讀者能感受到主人公情感的波動(dòng)。環(huán)境與情感的交融03窗外的樹(shù)象征著主人公對(duì)過(guò)往歲月的回憶和對(duì)未來(lái)的憧憬，增強(qiáng)了文本的深度。象征手法的運(yùn)用02通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了對(duì)窗外樹(shù)木的深厚情感和對(duì)時(shí)間流逝的感慨。細(xì)膩的心理描寫01象征手法運(yùn)用張抗抗在《窗前的樹(shù)》中用樹(shù)象征著堅(jiān)韌與生命力，反映了作者對(duì)生活的積極態(tài)度。樹(shù)的象征意義文中通過(guò)四季更迭中樹(shù)的變化，隱喻了人生的起伏和時(shí)間的流逝，富有哲理。季節(jié)變化的隱喻主題思想解讀03主題思想提煉《窗前的樹(shù)》通過(guò)描繪一棵樹(shù)的四季變化，表達(dá)了作者對(duì)自然界的深厚情感和對(duì)生命力的贊美。對(duì)自然的熱愛(ài)作品中樹(shù)的生長(zhǎng)與變化象征著人生的經(jīng)歷，反映了作者對(duì)生活哲理的深刻理解和感悟。對(duì)生活的感悟通過(guò)對(duì)樹(shù)的觀察，作者引發(fā)了對(duì)時(shí)間流逝的思考，體現(xiàn)了對(duì)生命無(wú)常和時(shí)間價(jià)值的哲學(xué)思考。對(duì)時(shí)間流逝的思考人物性格塑造01《窗前的樹(shù)》中主人公通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白，揭示了其對(duì)生活的感悟和對(duì)未來(lái)的期待。02主人公在窗前觀察樹(shù)木的行為，反映了其細(xì)膩敏感和對(duì)自然美的熱愛(ài)。03與他人的對(duì)話和互動(dòng)中，主人公的性格特征和情感態(tài)度得以展現(xiàn)，如對(duì)朋友的關(guān)心和對(duì)生活的態(tài)度。通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白展現(xiàn)性格通過(guò)行為描寫體現(xiàn)性格通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)揭示性格社會(huì)背景反映《窗前的樹(shù)》反映了改革開(kāi)放初期，人們對(duì)于新生活的向往和對(duì)舊傳統(tǒng)的反思。作品通過(guò)樹(shù)的視角，展現(xiàn)了個(gè)體在集體主義社會(huì)中尋求自我認(rèn)同的掙扎與成長(zhǎng)。改革開(kāi)放初期的社會(huì)氛圍個(gè)體與集體的關(guān)系變遷教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)04知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)分析《窗前的樹(shù)》中的象征和隱喻，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。理解文本深層含義指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文線索，深入理解文章結(jié)構(gòu)和作者意圖。提升閱讀理解技巧通過(guò)討論和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述和評(píng)價(jià)文本內(nèi)容。增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力過(guò)程與方法指導(dǎo)文本細(xì)讀技巧引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句分析文本，挖掘《窗前的樹(shù)》中的象征意義和深層主題。情感體驗(yàn)與表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人與自然互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)文本情感的理解和共鳴。批判性思維培養(yǎng)通過(guò)討論《窗前的樹(shù)》中的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)《窗前的樹(shù)》的賞析，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞，培養(yǎng)其審美情感。培養(yǎng)審美情感0102引導(dǎo)學(xué)生理解文中樹(shù)木的象征意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)03分析文中人物與樹(shù)的情感聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)會(huì)同情和理解他人的感受。激發(fā)同情心教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)05課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作重現(xiàn)故事場(chǎng)景，加深對(duì)文本的理解。角色扮演01圍繞課文主題，學(xué)生分小組討論并分享對(duì)“窗前的樹(shù)”象征意義的不同見(jiàn)解。小組討論02模擬課文中的情景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)并表達(dá)對(duì)樹(shù)的情感，增強(qiáng)情感共鳴。情景模擬03作業(yè)與練習(xí)安排小組討論活動(dòng)閱讀理解練習(xí)0103組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文本的理解，并探討樹(shù)在不同文化中的象征意義。學(xué)生需完成課后閱讀理解題，深入理解《窗前的樹(shù)》中的象征意義和作者情感。02布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生以《窗前的樹(shù)》為靈感，創(chuàng)作一篇短文或詩(shī)歌，表達(dá)個(gè)人感受。寫作練習(xí)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制學(xué)生自評(píng)01學(xué)生通過(guò)自我反思，評(píng)價(jià)自己在《窗前的樹(shù)》學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和理解程度。同伴互評(píng)02學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過(guò)討論和交流，提供對(duì)彼此學(xué)習(xí)成果的反饋和建議。教師點(diǎn)評(píng)03教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出專業(yè)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化理解文本。拓展閱讀與延伸06相關(guān)作品推薦《草房子》是張抗抗的另一部作品，同樣以細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村生活，適合喜歡《窗前的樹(shù)》的讀者?！恫莘孔印酚嗳A的《活著》通過(guò)一個(gè)普通農(nóng)民的一生，展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的巨大變遷，與《窗前的樹(shù)》有相似的時(shí)代背景。《活著》路遙的《平凡的世界》講述了普通人在社會(huì)大潮中的奮斗與掙扎，與張抗抗作品中的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格相呼應(yīng)?！镀椒驳氖澜纭肺膶W(xué)背景補(bǔ)充01張抗抗是中國(guó)當(dāng)代著名女作家，其作品多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性探索，深受讀者喜愛(ài)。02《窗前的樹(shù)》創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代，反映了作者對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和時(shí)代變遷的深刻思考。03與張抗抗同時(shí)期的作家如王安憶、鐵凝等，他們的作品同樣展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和文學(xué)探索。張抗抗的文學(xué)成就《窗前的樹(shù)》的創(chuàng)作背景與同期文學(xué)作品的比較思考題與討論點(diǎn)探討文中窗前的樹(shù)如何象征作者的內(nèi)心世界及其變化。01分析張抗抗如何通過(guò)窗外的景象反映人物的心理狀態(tài)和情感變化。0