重慶開(kāi)放大學(xué)2025年春社會(huì)工作實(shí)務(wù)專題講座形考任務(wù)31.以人類社會(huì)為研究對(duì)象的學(xué)科叫做()。A.自然科學(xué)B.社會(huì)學(xué)C.管理學(xué)D.人文科學(xué)2.專業(yè)社會(huì)工作在20世紀(jì)()年代以前已經(jīng)傳入中國(guó)，但基于培養(yǎng)專業(yè)人才的社會(huì)工作專業(yè)在我國(guó)1952年的高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)被取消。3.()年前后，上海浦東新區(qū)開(kāi)始在醫(yī)院、學(xué)校和社區(qū)設(shè)立社會(huì)工作站，這成了中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要標(biāo)志。4.2003年3月，()出臺(tái)了《社會(huì)工作者職業(yè)資格認(rèn)證暫行辦法》,同年11月開(kāi)始，開(kāi)始社會(huì)工作者資格認(rèn)證考試，這些都標(biāo)志著社會(huì)工作者的資格開(kāi)始在中國(guó)實(shí)行。A.廣州5.社會(huì)工作的一個(gè)重要任務(wù)就是要通過(guò)一種重新定義或標(biāo)定的過(guò)程來(lái)使那些原來(lái)被認(rèn)為是有問(wèn)題的人恢復(fù)為()。C.社會(huì)人6.按照處理信息的內(nèi)部規(guī)則，我們總是會(huì)重視一些信息，忽略另外一些信息，這A.職業(yè)評(píng)價(jià)B.社會(huì)診斷C.選擇性感知D.實(shí)踐理論7.賦權(quán)的目標(biāo)之一就是讓受助者把他們自身看成是尋找問(wèn)題解決方案的()。A.權(quán)威者B.接受者C.被動(dòng)者D.能動(dòng)者8.()年的院系調(diào)整取消了社會(huì)學(xué)系和誰(shuí)福利行政系。9.介入策略是指社會(huì)工作介入服務(wù)對(duì)象需要和問(wèn)題的整體方案，它是改變服務(wù)對(duì)象態(tài)度和()的一套方法。D.思想10.經(jīng)驗(yàn)性家庭治療發(fā)端于()中的人本主義思潮，受表達(dá)性的啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)及時(shí)的、此時(shí)此地的經(jīng)驗(yàn)作用。A.心理學(xué)B.社會(huì)學(xué)C.生態(tài)學(xué)11.評(píng)估是指對(duì)()和組織的需要與問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估。D.社區(qū)12.滋養(yǎng)性環(huán)境能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻和方式下提供必要的(),以增進(jìn)社區(qū)成員的認(rèn)知、社會(huì)及情緒發(fā)展。A.資源B.安全C.支持13.王思斌將中國(guó)的社會(huì)工作分為()。A.理論社會(huì)工作B.非專業(yè)社會(huì)工作C.專業(yè)社會(huì)工作D.實(shí)際社會(huì)工作14.預(yù)估的過(guò)程是()的，這是因?yàn)樯鐣?huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的接觸會(huì)不斷增加，信任也會(huì)不斷發(fā)展。A.模式化的B.動(dòng)態(tài)的D.不斷深入的15.預(yù)估的辦法有()。A.社會(huì)歷史報(bào)告法B.家庭結(jié)構(gòu)圖法C.社會(huì)生態(tài)圖法D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法16.計(jì)劃的目標(biāo)制定要求有()。A.目標(biāo)陳述要明白易懂B.制定的目標(biāo)可測(cè)量C.具有操作性和現(xiàn)實(shí)性D.有時(shí)限要求17.社會(huì)選擇行動(dòng)分為如下類型()。A.危機(jī)介入C.經(jīng)濟(jì)援助D.安置服務(wù)18.服務(wù)協(xié)議包含四個(gè)方面的內(nèi)容有()。A.計(jì)劃的目的與目標(biāo)B.雙方各自的角色與任務(wù)C.為達(dá)到目的與目標(biāo)所采取的步驟、方法與技巧D.期望達(dá)到的結(jié)果以及進(jìn)行總結(jié)、測(cè)量和評(píng)估的方法19.社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式本身具有的基本特征有()。A.普適性D.歷史性20.社會(huì)工作服務(wù)協(xié)議遵循應(yīng)以下原則進(jìn)行制定()。A.明確性B.得到社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象認(rèn)可21.訂服務(wù)協(xié)議的過(guò)程包括()。A.會(huì)談協(xié)議B.界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題C.協(xié)議介入目的和目標(biāo)D.協(xié)議介入策略和行動(dòng)22.介入也稱社會(huì)工作的()和改變，是社會(huì)工作助人過(guò)程中的一個(gè)重要階段。A.實(shí)施D.執(zhí)行23.社會(huì)工作的介入是一個(gè)()的行動(dòng)，它以提升服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能為核心。A.有計(jì)劃B.有資金C.有步驟D.有目的24.社會(huì)工作介入的分類有()。A.直接介入B.間接介入C.有序介入D.綜合介入25.為了有效幫助服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者要有意識(shí)地運(yùn)用各種能夠影響服務(wù)對(duì)象改變的力量，包括()。C.利用關(guān)系D.利用環(huán)境26.班杜拉的思想主要有()。A.觀察學(xué)習(xí)B.替代強(qiáng)化C.認(rèn)知的重要性D.交互決定論A.觀察學(xué)習(xí)B.向服務(wù)對(duì)象做出交代C.進(jìn)行社會(huì)交代D.進(jìn)行專業(yè)問(wèn)責(zé)28.社會(huì)工作實(shí)務(wù)的直接服務(wù)方法有()幾種。A.個(gè)案工作B.小組(團(tuán)體)工作C.社區(qū)工作D.家庭幫扶工作29.從知識(shí)背景看，()是心理治療與輔導(dǎo)工作的主要知識(shí)基礎(chǔ)。A.社會(huì)學(xué)B.生理學(xué)C.精神醫(yī)學(xué)D.心理學(xué)30.自助小組的特征主要有()。A.問(wèn)題的共同性B.產(chǎn)生的自發(fā)性C.資金上的自主性D.管理上的民主性31.在社會(huì)學(xué)中，社會(huì)指的是由有一定聯(lián)系、相互依存的人們組成的超乎個(gè)人的、有機(jī)的整體。32.漢堡制和愛(ài)爾伯福制都遵循著個(gè)人自助，使貧民養(yǎng)成依賴心理等原則，并都有相應(yīng)的組織管理架構(gòu)和程序。33.我國(guó)學(xué)者陳良瑾等人認(rèn)為，社會(huì)工作是一種不以營(yíng)利為目的的助人自助的專業(yè)性社會(huì)服務(wù)工作，也是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科和專門(mén)的職業(yè)。34.介入是社會(huì)工作者為幫助對(duì)象擺脫困境而進(jìn)入問(wèn)題并力圖改變這種狀態(tài)的努35.社會(huì)工作需要理論卻不需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。36.自我是社會(huì)我或者理想我，是道德化了的自我，是將社會(huì)理想的價(jià)值觀念內(nèi)化形成人格的一部分。37.認(rèn)知理論認(rèn)為人的行為會(huì)受到一些非理性因素的影響，這正確地引導(dǎo)了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。38.漢堡制和愛(ài)爾伯福制都遵循著個(gè)人自助，使貧民養(yǎng)成依賴心理等原則，并都有相應(yīng)的組織管理架構(gòu)和程序。39.預(yù)估的