河北省部分名校聯(lián)考2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題及參考答案一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一，扮玩活動(dòng)是元宵節(jié)民俗的重頭戲，也是最受群眾歡迎的文化活動(dòng)之一。本文以歷城區(qū)扮玩隊(duì)伍為調(diào)查對(duì)象，通過史料查詢、問卷調(diào)查、電話采訪、實(shí)地查看等形式，對(duì)歷城區(qū)扮玩隊(duì)伍進(jìn)行了初步調(diào)查。1.歷城區(qū)扮玩的歷史淵源歷城區(qū)自西漢初設(shè)縣，距今已有兩千多年的歷史。悠久的歷史，廣袤的地域，滋生了民間豐富多彩的扮玩藝術(shù)。據(jù)縣志等史料記載，直到20世紀(jì)80年代，歷城區(qū)扮玩還有舞龍、舞獅、高蹺、抬芯子、梆鼓秧歌、跑旱船、寸子、四蟹燈、竹馬燈、蛾子燈、云彩燈、云鶴燈、哨子棍、打花棍、秧歌等多種娛樂形式。2.歷城區(qū)扮玩的特點(diǎn)（1）活動(dòng)時(shí)間集中在元宵節(jié)期間，有特定的時(shí)間限制扮玩活動(dòng)作為歷城區(qū)元宵節(jié)民俗活動(dòng)的重要組成部分，早則正月初七初八開始，晚則正月十一開始，具體時(shí)間視各村莊隊(duì)伍的組織情況而定?；顒?dòng)高潮出現(xiàn)在正月十五和正月十六兩天，正月十六“卸燈”之后活動(dòng)結(jié)束。（2）群眾參與度高、涉及面廣元宵節(jié)扮玩活動(dòng)是歷城區(qū)群眾參與度最高的民俗活動(dòng)，可謂全民狂歡。尤其是20世紀(jì)60年代中期前，幾乎每個(gè)村子都有扮玩隊(duì)伍。一支扮玩隊(duì)伍，包括打旗人、鑼鼓隊(duì)、演員、替補(bǔ)演員、后勤人員，多則二三百人，最少也有二三十人。男女老少齊上陣，所行之處，觀眾一路尾隨，聲勢(shì)浩大，熱鬧非凡。（3）活動(dòng)平臺(tái)多樣化目前，歷城區(qū)扮玩隊(duì)伍的活動(dòng)平臺(tái)根據(jù)主辦方和活動(dòng)形式大致可分為三類。一是每支扮玩隊(duì)伍自行開展的走街串巷演出，活動(dòng)范圍在本村和周邊村莊。二是以某個(gè)村莊為中心，周圍各村莊自發(fā)組織的“會(huì)燈”活動(dòng)。會(huì)燈一般選在當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)集市開市時(shí)間，人們一為趕集，二為觀燈，人潮涌動(dòng)。各村扮玩隊(duì)伍在集市上依次演出，也帶有切磋較量的競(jìng)賽意味。歷城區(qū)地域廣闊，幾乎每個(gè)街道和鎮(zhèn)都有會(huì)燈活動(dòng)，荷花路街道的壩子集會(huì)燈、遙墻街道（現(xiàn)歸高新區(qū)管轄）的遙墻集會(huì)燈、港溝地區(qū)的會(huì)燈等，多年來享有良好口碑。三是由區(qū)直文化部門舉辦的民間藝術(shù)展演。自20世紀(jì)80年代開始，歷城區(qū)民間藝術(shù)展演已經(jīng)舉辦了近30屆。每年元宵節(jié)，各街鎮(zhèn)選送的扮玩隊(duì)伍匯集城區(qū)廣場(chǎng)表演，吸引了眾多城區(qū)居民，多年來已經(jīng)形成品牌效應(yīng)，影響力較大。（4）以開放性的地緣傳承為主要傳承方式不同于其他民間藝術(shù)門類的家庭傳承、師徒傳承方式，歷城區(qū)的扮玩藝術(shù)基本都是以地緣傳承方式流傳下來的。一個(gè)隊(duì)伍的老把式由于年老力衰漸漸不能承擔(dān)扮玩任務(wù)，就會(huì)在周圍街坊乃至全村中物色年輕一輩重點(diǎn)培養(yǎng)，給他們講解習(xí)俗、禁忌和動(dòng)作要領(lǐng)，帶他們演練，直至年輕人能接替自己上場(chǎng)，完全沒有“密不外傳”的禁忌。當(dāng)然，因?yàn)槎δ咳镜年P(guān)系，一個(gè)家庭內(nèi)的子侄輩在傳承上更具優(yōu)勢(shì)。而一支隊(duì)伍演出水平的提升，除了隊(duì)伍內(nèi)部演員自己的精益求精和進(jìn)取創(chuàng)新外，還有一種方式就是在“會(huì)燈”中學(xué)習(xí)吸收?！皶?huì)燈”是各類扮玩隊(duì)伍大展風(fēng)采的重要舞臺(tái)，也是同類扮玩活動(dòng)同臺(tái)競(jìng)技、交流切磋的重要機(jī)會(huì)。許多隊(duì)伍就是在“會(huì)燈”過程中不斷借鑒其他隊(duì)伍在技藝隊(duì)形、裝扮等方面的長(zhǎng)處，從而改進(jìn)了自己的演出。這種開放的地緣傳承方式，既保證了各類扮玩隊(duì)伍后繼有人，又可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升本隊(duì)伍的藝術(shù)水準(zhǔn)和觀賞性。3.歷城區(qū)扮玩現(xiàn)狀及存在問題（1）扮玩隊(duì)伍人員后繼乏人改革開放后，傳統(tǒng)文化重新得到重視，20世紀(jì)60年代中期一度銷聲匿跡的扮玩活動(dòng)重新活躍起來，大多數(shù)村子都有自己的隊(duì)伍，甚至有些村的每個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都能組織一支隊(duì)伍。但是，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮不斷涌動(dòng)，農(nóng)村青壯勞動(dòng)力紛紛外出打工，傳統(tǒng)的農(nóng)閑時(shí)間不復(fù)存在。于是，原本出于民眾自發(fā)性的扮玩活動(dòng)漸漸無人組織，尤其是舞龍、舞獅這類對(duì)演員體能要求較高的活動(dòng)，也面臨后繼無人的困境?，F(xiàn)有演員年齡偏大，受身體限制也影響了演出水平。另外，近年來城市規(guī)劃變遷、村莊拆遷整合，迫使原來的街坊鄰居分散各處，也在客觀上阻礙了原有扮玩隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。（2）扮玩項(xiàng)目種類縮減目前，歷城區(qū)扮玩已不復(fù)20世紀(jì)80年代的盛況，很多項(xiàng)目如寸子、四蟹燈、竹馬燈、蛾子燈、云彩燈、云鶴燈、哨子棍、打花棍等已經(jīng)無人再演。這其中有人員不足的因素，更重要的原因是消失的演出項(xiàng)目大多是行進(jìn)式走場(chǎng)表演，節(jié)奏較慢，形式單調(diào)，已經(jīng)不符合現(xiàn)代的快節(jié)奏生活方式和審美。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的扮玩活動(dòng)是傳統(tǒng)文化中極為出彩的組成部分，在活躍群眾精神文化生活、營造歡樂祥和的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍、加強(qiáng)鄉(xiāng)鄰感情聯(lián)系、凝聚鄉(xiāng)村振興力量等方面具有不可替代的作用。政府、社會(huì)各界和個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)它，保護(hù)我們的精神家園。（摘編自《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，扮靚現(xiàn)代生活——濟(jì)南市歷城區(qū)民間扮玩隊(duì)伍調(diào)查報(bào)告》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.調(diào)查報(bào)告一般包括標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾幾個(gè)部分，本文的前言部分不僅提出了問題，而且寫出了結(jié)論。B.歷城區(qū)扮玩活動(dòng)具有歷史悠久、形式豐富、群眾熱情參與等特點(diǎn)，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。C.歷城區(qū)扮玩活動(dòng)最興盛的時(shí)期是20世紀(jì)80年代，幾乎每個(gè)村子都有一支聲勢(shì)浩大的扮玩隊(duì)伍。D.演員年齡偏大，城市規(guī)劃變遷、村莊拆遷整合，致使云彩燈、云鶴燈等扮玩項(xiàng)目后繼無人，無人再演。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，扮靚現(xiàn)代生活”標(biāo)題采用整齊的句式，點(diǎn)明了歷城扮玩活動(dòng)的作用和意義。B.“20世紀(jì)60年代中期”“20世紀(jì)80年代”等詞語表述時(shí)間準(zhǔn)確，體現(xiàn)了調(diào)查報(bào)告的求是性。C.在指出歷城扮玩活動(dòng)中存在問題的同時(shí)，也分析了產(chǎn)生問題的原因，表明作者對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行了深入的分析。D.扮玩活動(dòng)意義重大，只要政府部門加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，扮玩活動(dòng)就能夠成為凝聚鄉(xiāng)村振興的力量。3.根據(jù)原文，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，每處不超過10個(gè)字。這篇調(diào)查報(bào)告采用了正副標(biāo)題的形式，正標(biāo)題概括出調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容，副標(biāo)題則補(bǔ)充說明了________；調(diào)查報(bào)告應(yīng)該盡量用平實(shí)的語言撰寫，清楚地表達(dá)研究的結(jié)果，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，力求避免使用________的語句；敘述中最好使用________或非人稱代詞，盡量不用第一人稱。4.為了弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，請(qǐng)你針對(duì)歷城區(qū)民間扮玩隊(duì)伍的現(xiàn)狀和存在問題，提出幾條建議。5.調(diào)查報(bào)告具有新聞性，但與新聞也有不同之處。請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，概括調(diào)查報(bào)告與新聞消息的異同。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。水銀花開的夜晚遲子建貓冬讓北方人筋骨疲弱，所以當(dāng)積雪消融，埋藏在雪下的枯草出獄似的，瑟瑟縮縮地出現(xiàn)在陽光下時(shí)，人們以為摸到春天的觸角了，奔向戶外的漫步者不在少數(shù)。寒風(fēng)雖是強(qiáng)弩之末，但威力尚存，我不幸被擊中，有一日傍晚從江畔回來，咳嗽流涕，身上陣陣發(fā)冷。我便取放在玄關(guān)托盤上的體溫計(jì)，想看看自己是否發(fā)燒。我取體溫計(jì)的時(shí)候，不慎將外殼的護(hù)帽朝下，這一豎不要緊，由于對(duì)接處咬合不嚴(yán)，護(hù)帽叛徒似的落地而逃，將體溫計(jì)徹底出賣了，它隨之墜落，摔成兩截。它這一跌，我家的黑夜亮了。從玻璃管內(nèi)徑流溢而出的水銀，魔術(shù)般地分裂成大大小小的珍珠狀顆粒，像一帶雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿來一塊抹布擦拭，以為它們會(huì)像水滴一樣，迅速被吸附，豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍灑銀珠，瀉地水銀非但未少，反而如滿天繁星，在白樺木地板上，朝我眨眼。它們近在咫尺，卻仿佛遠(yuǎn)在天邊，不可征服。我少時(shí)數(shù)理化不靈光，對(duì)水銀的了解，竟來自當(dāng)時(shí)廣為流傳的一本小人書《一塊銀元》，主要情節(jié)圍繞一塊銀元展開，寫了窮人的苦，地主的惡，其中最讓人驚悚的情節(jié)，是一個(gè)地主婆死了，她的兒子竟讓一對(duì)童男童女為他老娘殉葬。他們給童男童女灌注了水銀。故事濃墨重彩描繪的是那個(gè)身世凄慘的童女，在出殯的行列中，她端坐在蓮花上，手持一盞紗燈，雙目圓睜，雖死猶生。她的親人在路旁聲聲喚她，可她無法應(yīng)答了。那個(gè)畫面給我幼小的心靈帶來了濃重的陰影，恨地主，也恨水銀。水銀是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命！我們?cè)谌粘Ｉ钪心芙佑|到水銀制品，除非是在鎮(zhèn)衛(wèi)生所。我那時(shí)感冒了，發(fā)燒了，抗拒去衛(wèi)生所，骨子里是恐懼水銀體溫計(jì)?？傆X得我的腋窩藏著火苗，會(huì)將爆竹似的它引爆。它燦爛了，我就黑暗了。體溫計(jì)是惡魔，這想法在看過《一塊銀元》小人書的同學(xué)心中，根深蒂固。以至于我們?cè)骱抟晃话嘀魅卫蠋煏r(shí)，私下議論要是小人書中被灌注了水銀的是她，而不是那個(gè)女孩，該有多好。好像我們真的掌握了水銀，都會(huì)淪為施惡的地主婆的兒子。這位班主任是我們的語文老師，她中等個(gè)，微胖，圓臉上生滿雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在學(xué)校的板夾泥宿舍里。因?yàn)闆]有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生產(chǎn)隊(duì)的豆腐房買豆腐時(shí)遇見她。因?yàn)榕滤忠驗(yàn)槎垢靠偸枪饪澙@，人在其中如在霧里，面目模糊，我假裝沒看見她，溜之乎也。我們?yōu)槭裁磁逻@位老師呢？她嚴(yán)厲起來不可理喻。她有一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，別的老師的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在學(xué)生手上。期中期末考試總成績(jī)不及格者，是她慣常教訓(xùn)的對(duì)象。她會(huì)讓他們伸出手來，這時(shí)她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，讓被打的同學(xué)哇哇大哭。這種示眾的效果，倒是讓所有的學(xué)生不甘落后，刻苦學(xué)習(xí)了。但大家心底對(duì)她還是恨的，她頭發(fā)濃密，梳著兩條粗短的辮子，我們背地里就說她帶著兩把鍋刷；她臉上的雀斑，被我們說成耗子屎；她擦黑板上紅紅白白的字時(shí)，粉筆擦不慎碰著臉，成了大花臉，我們?cè)诘紫峦抵鴺?，沒一個(gè)提醒她的。她管理班級(jí)嚴(yán)格到什么程度呢？要是教室的泥地清掃不凈，值日生的苦役就來了，會(huì)被罰連續(xù)值日。最讓我們難堪的是檢查個(gè)人衛(wèi)生，我們上課前她會(huì)手持碎磚頭，高傲地站在門口，我們則像乞丐一樣朝她伸出手去，如果我們的手皴了，或是指甲里藏污納垢，她會(huì)扔給你一塊碎磚頭，讓我們出去蹭掉手上的皴，摳出指甲里的泥，磚頭在此時(shí)就成了肥皂了。如果春夏秋季，拿了磚頭的學(xué)生會(huì)去溪邊洗手（那時(shí)大興安嶺植被好，溪流遍布），冬天時(shí)只能用積雪清理了。我有一次也被檢查出手上有皴，不允許我進(jìn)教室，我一賭氣，到了溪邊，把她那堂課都消磨掉了?？瓷娇此?，看花看草，不亦樂乎。我面臨的懲罰，可想而知了。這位班主任老師看上去跋扈，但她業(yè)務(wù)好，很敬業(yè)，也有善心。有的同學(xué)家貧，她家訪時(shí)會(huì)帶上她買的作業(yè)本，她還幫助交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生交費(fèi)，并帶我們進(jìn)城，去照相館拍合影。當(dāng)然，她還常在我們下午該放學(xué)時(shí)，給我們加一小節(jié)課，講那些經(jīng)典的勵(lì)志故事。如果是冬天，天黑得早，講臺(tái)就點(diǎn)起一根蠟燭。燭火跳躍著，忽明忽暗，她的臉也忽明忽暗，那也是她最美的時(shí)刻。她不用教鞭，臉上的雀斑看不見了，語氣溫柔，面目平和。她離開我們小鎮(zhèn)，似乎沒有任何預(yù)兆。突然有一天，她要調(diào)到黑龍江東部的一個(gè)小城去，說是她戀人在那兒，是去結(jié)婚。這時(shí)我們才意識(shí)到她是一個(gè)女人，是個(gè)有人惦念的人。她要離開了，按理說我們是奴隸得解放了，該同聲慶祝的，可大家突然都很沮喪，因?yàn)樗稽c(diǎn)兒狠勁都沒了。她帶著償還之意，將自己所用之物，分給常遭她鞭打的人，那多是家庭困難的同學(xué)，我聽說的就有書本、衣物、臉盆。在她走前，有天我在小賣店碰見她，她還買了一雙雨靴送給我。從此后她離開的風(fēng)雨時(shí)刻，穿著雨靴走在泥水縱橫的小路上，總會(huì)想起她。而她帶我們拍的合影，成了同學(xué)們最美的珍藏。四十多年了，我沒有她的任何消息，也極少想起她來。但水銀瀉地的這個(gè)夜晚，也過了半百之歲的我，卻很熱切地思念起她來。不知她是否還在她當(dāng)年嫁過去的小城。按她的年齡，應(yīng)是兒孫滿堂、頤養(yǎng)天年了。我不知當(dāng)年的這位班主任老師的長(zhǎng)輩，是否有出自舊學(xué)堂的，她的一些教育方式，私塾痕跡明顯，教育為主，體罰為輔，在今天可能會(huì)遭到眾口一詞的譴責(zé)。但試想在20世紀(jì)70年代一個(gè)荒僻的山鎮(zhèn)，一個(gè)有抱負(fù)的教師，面對(duì)著一群天性頑劣的野孩子，她最直接有效的教書育人方式，也許就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可沒一個(gè)因之受傷，可見她心里是有輕重和尺度的；當(dāng)她把磚頭拋向你，讓你蹭掉手上的皴時(shí)，盡管你滿心不快，但至少讓你從此以后注意個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)常用溫水泡手，讓它們散發(fā)出我們那個(gè)年齡的手本該有的鮮潤光澤。再回到體溫計(jì)碎裂的那個(gè)夜晚吧。我關(guān)了廳里的燈，打算回臥室休息一下。借著臥室的微光，我突然發(fā)現(xiàn)剛清理過的地板上，仍有水銀珠一閃一閃的。我不相信，取了手電筒照向那里。呵呀，這分明是一個(gè)微觀花園么，我發(fā)現(xiàn)了無數(shù)顆更加細(xì)小的水銀珠粒，在白樺木地板的表面和縫隙，花兒一樣綻放著。這不死的花朵，實(shí)難相送，那就索性不送，我不相信就憑它們，會(huì)讓我性命堪憂——將其當(dāng)花來賞又如何！權(quán)當(dāng)它們是蠟梅的心，是芍藥的眼，是丁香的小襖，是蓮花的羅裙！因?yàn)樵诤谝姑媲埃械幕ǘ涠际菬o辜的。（選自《文匯報(bào)》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”對(duì)水銀的認(rèn)知經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化：開始是恐懼，后來是坦然接受，最后欣賞它獨(dú)特的美。B.“水銀花”隱含著深刻的喻意，它象征著“我”對(duì)童年班主任老師的簡(jiǎn)單、粗暴而無人性的教育方式的批判。C.結(jié)尾的“黑夜”一語雙關(guān)，既指時(shí)間上的黑夜，也象征了由于各種原因造成的某些觀念上的蒙蔽，影響了對(duì)真實(shí)的判斷。D.這篇散文“充滿溫情而富有詩意”，作者以細(xì)膩的筆觸將水銀、童年記憶、教育與成長(zhǎng)緊密相連。7.對(duì)文中畫橫線段落的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.補(bǔ)充、交代了“我”少年時(shí)憎恨水銀的原因，充實(shí)文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的可讀性。B.這一故事與上文水銀溫度計(jì)摔碎相照應(yīng)，引出“我”對(duì)少年時(shí)憎恨的班主任的回憶。C.運(yùn)用欲抑先揚(yáng)的手法，為表達(dá)“我”對(duì)美麗綻放的水銀花的贊美作鋪墊。D.這一回憶使得文章情節(jié)曲折有波瀾，增加了文章情感變化，增強(qiáng)了作品的感染力。8.文章在材料安排上有何特點(diǎn)？9.你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：濮州刺史龐相壽，貪濁有聞，追還解任，自陳幕府之舊，太宗深矜之，使人謂之曰：“爾是我舊左右，今取他物，祗應(yīng)為貧。賜爾絹百匹，即還向任，更莫作罪過?！惫M(jìn)諫曰：“相壽猥濫，遠(yuǎn)近所知，今以故舊私情，赦其貪濁，更加以厚賞，還令復(fù)任。然相壽性識(shí)未知愧恥。幕府左右，其數(shù)甚多，人皆恃恩私足，使為善者懼?！碧谛廊患{之，引相壽于前，謂之曰：“我昔為王與一府作主今為天子為四海作主；既為四海作主，不可偏與一府恩澤。向欲令爾重任，侍臣云：爾若重任，必使為善者皆不用心。侍臣所執(zhí)既是，便不得申我私意?！蹦速n物而遣之，相壽默然，流涕而去。（節(jié)選自《魏鄭公諫錄》）材料二：貞觀五年，張?zhí)N古為大理丞。相州人李好德，素有風(fēng)疾，言涉妖妄，詔令鞫其獄。蘊(yùn)古言：“好德癲病有征，法不當(dāng)坐?！碧谠S將寬宥。蘊(yùn)古密報(bào)其旨，仍引與博戲。治書侍御史權(quán)萬紀(jì)劾奏之。太宗大怒，令斬于東市。既而悔之，謂房玄齡曰：公等食人之祿，須憂人之憂，事無巨細(xì)，咸當(dāng)留意。今不問則不言，見事都不諫諍，何所輔弼？如蘊(yùn)古身為法官，與囚博戲，漏泄朕言，此亦罪狀甚重。若據(jù)常律，未至極刑。朕當(dāng)時(shí)盛怒，即令處置。公等竟無一言，所司又不覆奏，遂即決之，豈是道理。”因詔曰：“凡有死刑，雖令即決，皆須五覆奏?！蔽甯沧啵蕴N(yùn)古始也。又曰：“守文定罪，或恐有冤。自今以后，門下省覆，有據(jù)法令合死而情可矜者，宜錄奏聞。”（節(jié)選自《貞觀政要·論刑法·第三十一》）材料三：貞觀十一年，特進(jìn)魏征上疏曰：夫刑賞之本，在乎勸善而懲惡，帝王之所以與天下為畫一，不以貴賤親疏而輕重者也。今之刑賞，未必盡然?；蚯煸诤鹾脨海蜉p重由乎喜怒；遇喜則矜其情于法中，逢怒則求其罪于事外；所好則鉆皮出其毛羽，所惡則洗垢求其瘢痕。瘢痕可求，則刑斯濫矣；毛羽可出，則賞因謬矣。刑濫則小人道長(zhǎng)，賞謬則君子道消。小人之惡不懲，君子之善不勸，而望治安刑措，非所聞也。（節(jié)選自《貞觀政要·卷八·論刑法》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。我昔A為王B與C一府D作主E今為F天子G為H四海作主11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.爾，第二人稱代詞，你，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“子路率爾而對(duì)曰”的“爾”意義不同。B.是，正確，與《人皆有不忍人之心》中“由是觀之”的“是”意義不同。C.為，擔(dān)任，與《論語》中“仁以為己任”中的“為”意義相同。D.勸，鼓勵(lì)，與《荀子》中“勸學(xué)”的“勸”意義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.龐相壽曾是唐太宗為秦王時(shí)幕府舊人，后來擔(dān)任刺史因貪贓而被革職。B.張?zhí)N古說李好德患瘋癲病證據(jù)確鑿，按照法律不應(yīng)判罪，得到太宗的應(yīng)允。C.太宗因怒殺張?zhí)N古與李好德而心生悔意，并因此而責(zé)怪群臣，修改法令。D.魏征認(rèn)為刑賞的根本在于懲惡揚(yáng)善，如果達(dá)不到這個(gè)效果，天下不會(huì)太平。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）幕府左右，其數(shù)甚多，人皆恃恩私足，使為善者懼。（2）公等食人之祿，須憂人之憂，事無巨細(xì)，咸當(dāng)留意。14.材料三中，魏征有“遇喜則矜其情于法中，逢怒則求其罪于事外”的尖銳評(píng)論，在《諫太宗十思疏》中魏征與此類似的諫諍是什么？請(qǐng)概括材料一、二中的相關(guān)事實(shí)。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。金鄉(xiāng)送韋八之西京①李白客自長(zhǎng)安來，還歸長(zhǎng)安去?？耧L(fēng)吹我心，西掛咸陽②樹。此情不可道，此別何時(shí)遇？望望不見君，連山起煙霧?！咀ⅰ竣偬鞂毎溯d（749）春天，李白已被賜金返鄉(xiāng)，處于漫游東魯時(shí)期，在金鄉(xiāng)（今屬山東）遇友人韋八回長(zhǎng)安，寫了這首送別詩。西京：即長(zhǎng)安。②咸陽，這里實(shí)指長(zhǎng)安。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)如同日常對(duì)話般自然流暢，卻蘊(yùn)含著詩人對(duì)友人來去的感慨。B.頷聯(lián)想象大膽而新穎，使詩歌充滿了奇幻色彩，增強(qiáng)了詩歌的感染力。C.頸聯(lián)萬般思緒，僅用“不可道”三字帶過，猶如“滿懷心腹事，盡在不言中”。D.尾聯(lián)與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”兩句的抒情方式大相徑庭。16.詩中多次提及長(zhǎng)安，寄寓了李白哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句簡(jiǎn)要分析。（五）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中的許多語句經(jīng)過歲月的沉淀，演變成了我們耳熟能詳?shù)某烧Z，如“_______，_______”（《〈論語〉十二章》）兩句體現(xiàn)了推己及人的同理心，是人際交往的重要道德規(guī)范。（2）《老子》提醒世人重視那通常被忽視的一面，通常人們偏執(zhí)于“知人”“勝人”，而《〈老子〉四章》卻說“_______”“_______”。（3）古詩文中常有以“夢(mèng)”這一獨(dú)特方式表達(dá)感受的詩句，如唐詩“_______，_______”就是如此。二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。在我們的語文生活中，邏輯是無處不在的：燭之武入情入理的分析挽救了國家，這是政治外交中的邏輯；林庚通過細(xì)致嚴(yán)密的辨析講明了“木葉”，屬于文藝鑒賞中的邏輯；王安石以言辭有力的雄辯把非難駁斥，由此可見治國理政中的邏輯；“既已燒著，又何苦傷心流淚？”熱情奔放的詩句中，也同樣包含著邏輯……學(xué)點(diǎn)兒邏輯，可以增強(qiáng)我們的思維能力，增進(jìn)我們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)，也可以幫助我們更好地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。邏輯能夠讓我們化繁為簡(jiǎn)，（），透過紛繁復(fù)雜的表象，洞察問題的本質(zhì)。①例如魯迅《拿來主義》一文，②先分析了“閉關(guān)主義”“送去主義”等幾種不同的做法，③否定這些錯(cuò)誤的做法，④反而證明了“拿來主義”的正確性。⑤這篇文章展現(xiàn)了邏輯思維的充分力量。有些時(shí)候，文學(xué)作品又會(huì)故意在表面上違背邏輯，以取得更好的表達(dá)效果。例如臧克家《有的人——紀(jì)念魯迅逝世十三周年有感》中的詩句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”，在表面的自相矛盾中，隱藏著“精神”和“肉體”這兩個(gè)評(píng)判人生的角度，含蓄地表達(dá)了對(duì)精神不朽、雖死猶生的魯迅先生的景仰，以及對(duì)欺壓人民、雖生猶死者的鄙夷。。能有如此突出的表達(dá)效果，與詩句“違背邏輯”的表達(dá)方式有著密切的聯(lián)系。18.把文中第一段畫橫線的散句變?yōu)檎洌髢?nèi)容貼切，句式一致。19.填入文中第二段括號(hào)內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.去蕪存菁B.辨?zhèn)稳ネ鼵.求同存異D.去偽存真20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?1.下列填入文中第三段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這句詩看似不合邏輯，有悖常識(shí)，實(shí)則凝練深刻，引人深思B.這句詩實(shí)則凝練深刻，引人深思，看似不合邏輯，有悖常識(shí)C.這句詩看似凝練深刻，引人深思，實(shí)則不合邏輯，有悖常識(shí)D.這句詩實(shí)則不合邏輯，有悖常識(shí)，看似凝練深刻，引人深思22.分析下面兩個(gè)例子，指出其中的邏輯錯(cuò)誤。（1）我愛讀外國文學(xué)，尤其愛讀俄羅斯的、拉美的、古典的。（2）不薄謂之厚，不白謂之黑。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：在《五石之瓠》中，惠子因?yàn)榇蠛J不能日常使用認(rèn)為它無用而擊破它，而莊子卻超越世俗，看到了大葫蘆的大用，指出可以把它縛于身助人漂浮渡水。材料二：故有之以為利，無之以為用?！独献印芬陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為150分鐘，滿分150分。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)的位置。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.B2.D3.①.調(diào)查對(duì)象②.主觀色彩較濃（或感彩較濃）③.第三人稱4.①政府部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍組織者的宣傳引導(dǎo)，給予必要的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，充分發(fā)揮扮玩隊(duì)伍組織者的積極性和能動(dòng)作用，保證扮玩隊(duì)伍每年順利組建且有序傳承下去。②民間和官方的演出平臺(tái)各有長(zhǎng)短、相輔相成，最好的辦法是各展所長(zhǎng)、共同發(fā)展。③注重培養(yǎng)青少年的興趣，培養(yǎng)民間藝術(shù)接班人。④與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)活動(dòng)形式，加入符合現(xiàn)代快節(jié)奏生活方式和審美時(shí)尚的元素。5.相同點(diǎn)：①都用事實(shí)說話，內(nèi)容客觀、真實(shí)。②都交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果、意義。不同點(diǎn)：①新聞消息注重時(shí)效性，強(qiáng)調(diào)事件的最新進(jìn)展和結(jié)果。②調(diào)查報(bào)告注重全面性和系統(tǒng)性，內(nèi)容比新聞消息豐富，用大量調(diào)查的事實(shí)，全面系統(tǒng)地闡述事件的發(fā)展過程、存在的問題及原因。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.B7.C8.①以“水銀”為線索，貫穿全文，組織材料。②巧用插敘豐富文章內(nèi)容，插入了對(duì)《一塊銀元》小人書故事回憶和對(duì)小學(xué)班主任的回憶。9.①作者從恐懼水銀到欣賞水銀，表達(dá)了對(duì)生活中不完美事物的接納態(tài)度。②對(duì)老師的懷念與感激：回憶嚴(yán)厲的班主任，童年時(shí)因體罰而恐懼甚至憎恨她，多年后反思其教育方式，理解其“懲戒有尺度”且出于善意，表達(dá)思念和感激。③對(duì)教育復(fù)雜性的溫情反思：嚴(yán)厲的教育方式背后是敬業(yè)與愛心?！八y像花兒一樣綻放，我要將其當(dāng)花來賞”表明“我”體會(huì)到美好和善意的教育