2025年中小學(xué)校弘德育人廉潔從教師德知識(shí)培訓(xùn)考試題(+答案解析)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師在教育教學(xué)中不得有以下哪項(xiàng)行為？A.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施差異化教學(xué)B.在課堂上公開批評(píng)學(xué)生未完成作業(yè)C.組織學(xué)生參與校園公益勞動(dòng)D.利用職務(wù)之便向?qū)W生家長推銷教輔資料答案：D解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確規(guī)定“堅(jiān)守廉潔自律”，要求教師不得索要、收受學(xué)生及家長財(cái)物，不得利用職務(wù)之便謀取私利。選項(xiàng)D屬于利用職務(wù)推銷商品，違反廉潔從教要求。2.某教師因?qū)W生家長未參加其組織的校外輔導(dǎo)班，在班級(jí)中故意冷淡該學(xué)生。這一行為違反了師德規(guī)范中的哪一項(xiàng)？A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛學(xué)生”需做到尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。教師因個(gè)人利益區(qū)別對(duì)待學(xué)生，侵害了學(xué)生的平等受教育權(quán)和情感需求，違反“關(guān)愛學(xué)生”要求。3.下列關(guān)于“弘德育人”的表述，正確的是？A.弘德育人僅需通過道德與法治課完成B.教師需在學(xué)科教學(xué)中滲透德育元素C.學(xué)生品德由家庭負(fù)責(zé)，學(xué)校無需干預(yù)D.弘德育人等同于組織學(xué)生參加公益活動(dòng)答案：B解析：弘德育人是全過程、全方位的教育，需融入學(xué)科教學(xué)、校園文化、日常管理等各環(huán)節(jié)。教師需挖掘?qū)W科中的德育資源（如語文課文的家國情懷、數(shù)學(xué)史的科學(xué)精神），實(shí)現(xiàn)“課程思政”，因此B正確。4.某教師在職稱評(píng)審中，將他人發(fā)表的論文稍作修改后署名為自己成果。這一行為違反了師德規(guī)范中的？A.終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)C.廉潔從教D.為人師表答案：D解析：“為人師表”要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。學(xué)術(shù)不端行為（如抄襲、篡改他人成果）違背誠信原則，損害教師職業(yè)形象，屬于違反“為人師表”。5.根據(jù)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，下列行為允許的是？A.學(xué)生手工制作的賀卡（價(jià)值10元）B.家長贈(zèng)送的購物卡（面值500元）C.家長宴請(qǐng)教師的私人聚餐（人均消費(fèi)200元）D.教師暗示家長購買指定品牌的教學(xué)用具答案：A解析：《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》明確禁止收受現(xiàn)金、購物卡、有價(jià)證券等財(cái)物，以及接受可能影響公正履職的宴請(qǐng)。但學(xué)生手工制作的小禮品（非貴重、非商業(yè)性質(zhì)）可視為情感表達(dá)，允許收受，因此A正確。6.某教師在班級(jí)家長群中發(fā)布消息：“本學(xué)期需統(tǒng)一購買《名校密卷》，請(qǐng)家長掃碼支付158元?！痹撔袨橹饕`反了？A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.廉潔從教答案：D解析：廉潔從教要求教師不得利用職務(wù)之便向?qū)W生及家長推銷商品或服務(wù)。教師通過家長群強(qiáng)制收費(fèi)購買教輔資料，屬于變相謀利，違反廉潔從教規(guī)范。7.下列哪項(xiàng)符合“弘德育人”的實(shí)踐要求？A.教師因?qū)W生成績差，在家長會(huì)上公開批評(píng)其家庭管教不嚴(yán)B.班主任組織學(xué)生每周開展“夸夸我的同學(xué)”主題班會(huì)C.教師在課堂上強(qiáng)調(diào)“只有考高分才能有出息”D.學(xué)校將學(xué)生成績作為教師評(píng)優(yōu)的唯一依據(jù)答案：B解析：“弘德育人”需關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展，通過具體活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、培養(yǎng)同理心。選項(xiàng)B通過班會(huì)促進(jìn)學(xué)生人際交往和品德成長，符合要求；其他選項(xiàng)或傷害學(xué)生自尊（A）、或片面強(qiáng)調(diào)成績（C、D），違背德育目標(biāo)。8.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷竊同學(xué)文具后，在全班宣布“小偷就在你們中間”，并要求學(xué)生互相檢舉。這一行為主要侵犯了學(xué)生的？A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：C解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。教師公開暗示學(xué)生為“小偷”并要求互相檢舉，屬于侮辱性言行，侵害學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)。9.教師廉潔從教的核心要求是？A.不接受任何學(xué)生禮物B.保持教育公正性，不受利益干擾C.只使用免費(fèi)教學(xué)資源D.拒絕參與任何校外活動(dòng)答案：B解析：廉潔從教的本質(zhì)是確保教育行為的公正性和純粹性，避免因個(gè)人利益影響對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、資源分配等。選項(xiàng)B準(zhǔn)確概括了核心，其他選項(xiàng)表述過于絕對(duì)（如A、C、D）。10.某教師在課后服務(wù)中，為全班學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)作業(yè)，并拒絕家長贈(zèng)送的水果。這一行為體現(xiàn)了？A.有償補(bǔ)課B.違背教師職責(zé)C.廉潔從教與敬業(yè)精神D.過度干預(yù)學(xué)生生活答案：C解析：課后服務(wù)是教師職責(zé)范圍內(nèi)的工作，免費(fèi)輔導(dǎo)體現(xiàn)敬業(yè)；拒絕家長禮物體現(xiàn)廉潔，因此C正確。二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.教師可以在社交媒體上發(fā)布對(duì)教育政策的個(gè)人負(fù)面評(píng)價(jià)。（）答案：×解析：教師需“傳播優(yōu)秀文化”，在公共平臺(tái)發(fā)表言論需符合法律法規(guī)和職業(yè)道德，不得損害國家利益、社會(huì)公共利益或教育形象。2.學(xué)生家長為表示感謝，邀請(qǐng)教師參加家庭聚餐（無禮品），教師可以接受。（）答案：×解析：《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》禁止教師接受可能影響公正履職的宴請(qǐng)，即使無禮品，家長聚餐仍可能影響教師對(duì)學(xué)生的公平對(duì)待。3.弘德育人只需關(guān)注學(xué)生的道德認(rèn)知，無需關(guān)注道德行為。（）答案：×解析：德育需知行合一，既要培養(yǎng)道德認(rèn)知，也要通過實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生踐行道德規(guī)范（如參與志愿服務(wù)、遵守班級(jí)公約）。4.教師在職稱評(píng)審中，可將指導(dǎo)學(xué)生競賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)作為個(gè)人成果申報(bào)。（）答案：×解析：職稱評(píng)審需堅(jiān)持誠信原則，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的成果應(yīng)歸屬學(xué)生或集體，教師不得將其據(jù)為己有作為個(gè)人業(yè)績。5.教師可以因?qū)W生上課說話，罰其抄寫課文10遍。（）答案：×解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教育懲戒需符合“適當(dāng)性”原則，罰抄過量屬于變相體罰，違反“關(guān)愛學(xué)生”要求。6.教師在課堂上播放具有性別歧視的網(wǎng)絡(luò)段子，屬于違反“傳播優(yōu)秀文化”的行為。（）答案：√解析：“傳播優(yōu)秀文化”要求教師弘揚(yáng)真善美，抵制錯(cuò)誤價(jià)值觀。性別歧視段子違背公序良俗，教師傳播此類內(nèi)容違反職業(yè)準(zhǔn)則。7.教師可以將家長贈(zèng)送的土特產(chǎn)（價(jià)值200元）轉(zhuǎn)贈(zèng)給其他同事，不算違規(guī)。（）答案：×解析：收受任何可能影響公正履職的財(cái)物（無論是否轉(zhuǎn)贈(zèng)）均違反廉潔從教規(guī)定，核心是“利用職務(wù)之便獲取利益”。8.弘德育人是班主任的職責(zé)，學(xué)科教師只需完成教學(xué)任務(wù)。（）答案：×解析：所有教師都承擔(dān)育人職責(zé)，需在學(xué)科教學(xué)中滲透德育（如歷史課中的愛國教育、科學(xué)課中的創(chuàng)新精神）。9.教師因家庭困難，可在放學(xué)后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課。（）答案：×解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)定教師“規(guī)范從教行為”，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課或到校外機(jī)構(gòu)兼職取酬，家庭困難不能作為違規(guī)理由。10.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校，可當(dāng)場沒收并查看聊天記錄。（）答案：×解析：教師有權(quán)管理學(xué)生手機(jī)使用，但查看聊天記錄侵犯學(xué)生隱私權(quán)，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一保管，不得擅自查閱。三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)語文教師王老師，在班級(jí)家長群中發(fā)布消息：“為提高學(xué)生寫作水平，我整理了《名校范文精選》，每本50元，需要的家長請(qǐng)掃碼支付?！睂?shí)際上，該資料是王老師從網(wǎng)上下載后簡單匯編的，未標(biāo)明原作者。部分家長因擔(dān)心孩子“落后”選擇購買，也有家長私下表示不滿。問題：王老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合具體條文分析。答案要點(diǎn)：（1）違反“廉潔從教”：利用職務(wù)之便向家長推銷自編資料并收費(fèi)，屬于謀取私利（《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“堅(jiān)守廉潔自律”）。（2）違反“為人師表”：匯編資料未標(biāo)明原作者，侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，違背誠信原則（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“為人師表”要求“作風(fēng)正派，廉潔奉公”）。（3）違反“教書育人”：以“提高成績”為名強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購買資料，偏離“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“教書育人”要求“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育”）。案例2：某初中數(shù)學(xué)教師李老師，因所帶班級(jí)成績長期落后于年級(jí)平均水平，在家長會(huì)上公開批評(píng)部分學(xué)生：“你們的孩子上課睡覺、作業(yè)抄襲，家長平時(shí)根本不管！”一名學(xué)生家長反駁：“你作為老師，有沒有反思自己的教學(xué)方法？”李老師當(dāng)場回應(yīng)：“我教了20年書，方法沒問題，是你們孩子太笨！”問題：李老師的行為存在哪些師德問題？應(yīng)如何改進(jìn)？答案要點(diǎn)：（1）違反“關(guān)愛學(xué)生”：公開批評(píng)學(xué)生及家長，損害學(xué)生人格尊嚴(yán)和家長尊嚴(yán)（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“關(guān)愛學(xué)生”要求“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”）。（2）違反“為人師表”：面對(duì)家長質(zhì)疑時(shí)態(tài)度傲慢，缺乏溝通耐心，未能以身作則（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“為人師表”要求“語言規(guī)范，舉止文明”）。（3）違反“終身學(xué)習(xí)”：固守經(jīng)驗(yàn)拒絕反思，未及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“終身學(xué)習(xí)”要求“潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新”）。改進(jìn)建議：①與家長溝通時(shí)采用“共情+建議”模式（如“部分學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)需調(diào)整，我們可以一起分析原因”）；②反思教學(xué)方法（如是否符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)），主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略；③私下與學(xué)生溝通，了解成績落后的具體原因（如家庭變故、學(xué)習(xí)困難），針對(duì)性幫助。四、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合實(shí)際，論述“弘德育人”與“廉潔從教”的內(nèi)在聯(lián)系，并說明教師應(yīng)如何在日常工作中實(shí)現(xiàn)二者的融合。答案要點(diǎn)：（1）內(nèi)在聯(lián)系：①目標(biāo)一致：均以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為根本目標(biāo)。弘德育人關(guān)注學(xué)生品德成長，廉潔從教確保教育環(huán)境的公正性，二者共同為學(xué)生健康成長提供保障。②相互促進(jìn)：教師廉潔從教（如拒絕家長請(qǐng)托、公平對(duì)待學(xué)生）本身是對(duì)學(xué)生的“廉潔教育”示范；弘德育人中傳遞的“誠信”“公正”等價(jià)值觀，又能強(qiáng)化教師廉潔從教的自覺。（2）融合路徑：①課堂教學(xué)中滲透：在語文、歷史等學(xué)科中挖掘廉潔素材（如“兩袖清風(fēng)”的于謙故事），結(jié)合知識(shí)點(diǎn)講解廉潔的重要性；在數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)課中分析“教育資源公平分配”案例，引導(dǎo)學(xué)生理解公正的意義。②班級(jí)管理中踐行：制定班級(jí)公約時(shí)強(qiáng)調(diào)“不攀比、不送禮”，評(píng)選“班級(jí)之星”時(shí)堅(jiān)持公平標(biāo)準(zhǔn)（如進(jìn)步幅度、品德表現(xiàn)），避免以成績或家長資源作為依據(jù)。③家校溝通中示范：與家長交流時(shí)明確拒絕禮品，強(qiáng)調(diào)“孩子的進(jìn)步是最好的禮物”；通過家長會(huì)分享“廉潔家庭”案例，引導(dǎo)家長共同營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。2.某學(xué)校擬開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題活動(dòng)，作為教師代表，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套具體可行的活動(dòng)方案（包括目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施步驟）。答案要點(diǎn)：（1）活動(dòng)目標(biāo)：①教師層面：強(qiáng)化廉潔從教意識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為；②學(xué)生層面：樹立“崇廉尚潔”價(jià)值觀，養(yǎng)成誠信、公正的行為習(xí)慣；③家長層面：理解并支持廉潔教育，共同抵制“送禮求關(guān)注”等不良風(fēng)氣。（2）活動(dòng)內(nèi)容：①教師組：開展“廉潔從教承諾書”簽署儀式；舉辦“我身邊的廉潔教師”案例分享會(huì)；組織觀看《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為典型案例》警示片。②學(xué)生組：低年級(jí)開展“廉潔小故事”繪畫比賽（如“公儀休拒魚”）；中年級(jí)舉辦“誠信考場”活動(dòng)（無教師監(jiān)考，學(xué)生自主遵守紀(jì)律）；高年級(jí)開展“廉潔主題辯論賽”（辯題：“班干部競選是否可以拉票”）。③家長組：發(fā)放《致家長的廉潔公開信》，明確“不送禮、不宴請(qǐng)”倡議；舉辦“家庭廉潔微故事”征集活動(dòng)（如“孩子拒絕同學(xué)抄作業(yè)”的經(jīng)歷）。（3）實(shí)施步驟：①準(zhǔn)備階段（第1周）：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定分工表；收集廉潔教育素材（案例、故事、視頻）；設(shè)計(jì)學(xué)生、家長參與的具體活動(dòng)表單（如