山東省臨清二中高一政治必修《政治生活積極參重在實踐》人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課程內(nèi)容《政治生活積極參重在實踐》是山東省臨清二中高一政治必修課程的一部分，屬于人教版教材。根據(jù)課程標準，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的政治參與能力，使學(xué)生能夠積極參與社會政治生活，樹立正確的政治觀念。在知識與技能維度，本課的核心概念包括政治生活、積極參政、實踐能力等。關(guān)鍵技能包括：了解政治生活的基本知識，理解政治參與的意義和途徑，掌握參與政治生活的基本技能。認知水平上，學(xué)生需要從“了解”到“理解”，再到“應(yīng)用”和“綜合”，逐步提高。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過實踐參與政治生活，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和問題解決能力。具體學(xué)習(xí)活動包括：組織學(xué)生參與模擬政治活動，開展小組討論，進行社會調(diào)查等。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、公民意識和法治觀念，提高學(xué)生的政治參與能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的政治觀念，積極參與社會政治生活，為社會發(fā)展貢獻力量。2.學(xué)情分析針對高一學(xué)生，他們的政治認知水平相對較低，但具備一定的社會生活經(jīng)驗。在知識儲備方面，學(xué)生對政治生活的基本概念有一定了解，但對政治參與的意義和途徑認識不足。在技能水平方面，學(xué)生具備一定的獨立思考能力和問題解決能力，但在參與政治生活的實踐中，往往缺乏自信和經(jīng)驗。針對本課內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困難包括：對政治生活概念理解不深，難以將理論與實踐相結(jié)合；參與政治生活的實踐機會較少，缺乏實踐經(jīng)驗；對政治參與的意義和途徑認識不足，導(dǎo)致參與積極性不高。針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：首先，加強學(xué)生對政治生活概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合；其次，創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供參與政治生活的實踐機會；最后，提高學(xué)生對政治參與的意義和途徑的認識，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。二、教學(xué)目標1.知識目標本課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于政治生活的清晰認知結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要識記并理解政治生活的基本概念、術(shù)語和事實，如政治制度、公民權(quán)利和義務(wù)等。他們應(yīng)能夠描述政治參與的過程，解釋政治參與對個人和社會的意義。通過比較和歸納，學(xué)生應(yīng)能夠概括不同政治參與形式的特點，并能夠運用這些知識解決實際的政治問題。2.能力目標學(xué)生應(yīng)具備將政治理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。他們能夠獨立完成政治參與的相關(guān)操作，如撰寫政治評論、參與辯論等。此外，學(xué)生應(yīng)能夠從多個角度評估政治現(xiàn)象，提出創(chuàng)新性的解決方案。通過小組合作，學(xué)生能夠完成一份關(guān)于政治生活的調(diào)查研究報告，展現(xiàn)出綜合運用信息處理、邏輯推理和批判性思維的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對政治生活的熱愛和積極參與的態(tài)度。學(xué)生應(yīng)認識到自己在政治生活中的重要性，并愿意為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)出尊重他人、關(guān)心社會、具有社會責(zé)任感的人格特質(zhì)，并將這些價值觀體現(xiàn)在日常行為中。4.科學(xué)思維目標學(xué)生應(yīng)學(xué)會運用科學(xué)思維方法來分析政治問題。他們能夠識別問題的本質(zhì)，建立合適的理論模型，并運用這些模型進行邏輯推理和實證研究。通過系統(tǒng)分析，學(xué)生能夠理解政治現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，并能夠提出合理的解釋。5.科學(xué)評價目標學(xué)生應(yīng)學(xué)會對政治參與的過程和結(jié)果進行科學(xué)評價。他們能夠運用評價工具和方法對政治參與的效果進行評估，并提出改進建議。同時，學(xué)生應(yīng)具備判斷信息真?zhèn)蔚哪芰?，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進行甄別，確保信息來源的可靠性。通過自我評價和同伴評價，學(xué)生能夠不斷提升自己的政治參與能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課程的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生深入理解政治生活積極參政的實踐意義。重點內(nèi)容包括：政治參與的基本形式和途徑，公民在政治生活中的角色和責(zé)任，以及如何有效地參與政治生活。這些內(nèi)容是學(xué)生構(gòu)建政治素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是未來參與社會政治生活的重要前提。教學(xué)活動將圍繞這些重點展開，確保學(xué)生能夠掌握并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握政治參與的實際操作技巧。難點主要體現(xiàn)在對抽象政治概念的理解和復(fù)雜政治參與過程的把握上。例如，學(xué)生可能難以理解政治參與的法律依據(jù)和程序，或者在實際操作中難以平衡個人意愿與集體利益。為了突破這些難點，教學(xué)將采用案例教學(xué)、角色扮演和小組討論等方法，幫助學(xué)生通過實踐體驗來加深理解，并通過持續(xù)的反饋和指導(dǎo)來提高他們的操作能力。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT或視頻資料。教具：圖表、模型等直觀教具，輔助理解復(fù)雜概念。實驗器材：若涉及實驗，準備必要的實驗器材。音頻視頻資料：精選與政治生活相關(guān)的音頻、視頻資源。任務(wù)單：設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生參與政治生活的任務(wù)單。評價表：準備用于評價學(xué)生參與度的評價表。預(yù)習(xí)教材：明確學(xué)生需預(yù)習(xí)的教材內(nèi)容。資料收集：指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)政治生活的資料。學(xué)習(xí)用具：準備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)必需品。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計小組座位排列方案，準備黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我選擇了以下導(dǎo)入情境。展示圖片：首先，我會展示一幅描繪社區(qū)公共事務(wù)決策過程的圖片，讓學(xué)生觀察并討論其中的角色和過程。提出問題：接著，我會提出問題：“如果你們是社區(qū)的一員，面對這樣的決策，你們會如何表達自己的意見和需求？”引發(fā)思考：通過這個問題，我希望學(xué)生能夠開始思考自己在政治生活中的角色和責(zé)任。認知沖突：奇特現(xiàn)象：為了制造認知沖突，我會展示一個與學(xué)生前概念相悖的奇特現(xiàn)象，例如一個看似民主的社區(qū)決策卻導(dǎo)致了不公正的結(jié)果。挑戰(zhàn)性任務(wù)：我會提出一個挑戰(zhàn)性任務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計一個能夠確保每個人都能有效參與政治生活的方案。價值爭議：播放一個引發(fā)價值爭議的短片，讓學(xué)生討論其中涉及的道德和倫理問題。明確學(xué)習(xí)目標：核心問題：在引發(fā)認知沖突后，我會明確提出本節(jié)課的核心問題：“如何積極有效地參與政治生活？”學(xué)習(xí)路線圖：我會向?qū)W生展示一個簡潔明了的學(xué)習(xí)路線圖，說明我們將如何通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來解答這個問題，并強調(diào)鏈接的舊知是學(xué)習(xí)新知的必要前提。口語化表達：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個非常重要的話題，那就是如何成為積極的公民?！薄澳銈兛赡軙l(fā)現(xiàn)，有些事情并不像你們想象的那樣簡單。”“我相信，通過我們的討論和思考，我們能夠找到一些有用的答案?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：政治生活的基本概念目標：理解并闡述政治生活的基本概念，掌握政治參與的形式和途徑。情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描繪社區(qū)公共事務(wù)決策過程的圖片，引發(fā)學(xué)生對政治參與的思考。教師活動：1.展示社區(qū)決策圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其中的角色和過程。2.提問：“在社區(qū)決策中，哪些行為屬于政治參與？”3.分析政治參與的定義，強調(diào)其對社會發(fā)展的重要性。4.引導(dǎo)學(xué)生思考政治參與與個人責(zé)任的關(guān)系。學(xué)生活動：1.觀察圖片，參與討論，提出問題。2.回答教師提出的問題，闡述對政治參與的理解。3.思考個人在政治生活中的角色和責(zé)任。即時評價標準：1.學(xué)生能夠正確理解政治參與的定義。2.學(xué)生能夠列舉至少兩種政治參與的形式。3.學(xué)生能夠表達個人在政治生活中的責(zé)任感和參與意愿。任務(wù)二：公民的權(quán)利和義務(wù)目標：了解公民的權(quán)利和義務(wù)，認識到其在政治生活中的重要性。情境創(chuàng)設(shè)：播放一段短片，展示公民在政治生活中的權(quán)利和義務(wù)。教師活動：1.播放短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公民的權(quán)利和義務(wù)。2.分析短片中的案例，解釋公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生思考公民權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系。學(xué)生活動：1.觀看短片，參與討論，提出問題。2.回答教師提出的問題，闡述對公民權(quán)利和義務(wù)的理解。3.思考個人如何行使權(quán)利和履行義務(wù)。即時評價標準：1.學(xué)生能夠列舉至少三種公民的權(quán)利。2.學(xué)生能夠列舉至少兩種公民的義務(wù)。3.學(xué)生能夠表達個人對公民權(quán)利和義務(wù)的認識。任務(wù)三：政治參與的途徑目標：了解政治參與的途徑，掌握參與政治生活的基本技能。情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描繪不同政治參與途徑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與政治生活。教師活動：1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同的政治參與途徑。2.分析每種政治參與途徑的特點和適用場景。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇適合自己的政治參與途徑。學(xué)生活動：1.觀察圖片，參與討論，提出問題。2.回答教師提出的問題，闡述對政治參與途徑的理解。3.思考個人如何參與政治生活。即時評價標準：1.學(xué)生能夠列舉至少三種政治參與的途徑。2.學(xué)生能夠描述每種政治參與途徑的特點。3.學(xué)生能夠選擇適合自己的政治參與途徑。任務(wù)四：積極參政的意義目標：理解積極參政的意義，認識到其對個人和社會的重要性。情境創(chuàng)設(shè)：播放一段短片，展示積極參政對個人和社會的積極影響。教師活動：1.播放短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積極參政的意義。2.分析短片中的案例，解釋積極參政的意義。3.引導(dǎo)學(xué)生思考積極參政對個人和社會的影響。學(xué)生活動：1.觀看短片，參與討論，提出問題。2.回答教師提出的問題，闡述對積極參政的理解。3.思考個人如何積極參政。即時評價標準：1.學(xué)生能夠理解積極參政的意義。2.學(xué)生能夠列舉至少三種積極參政的好處。3.學(xué)生能夠表達個人對積極參政的態(tài)度。任務(wù)五：政治生活的實踐目標：通過實踐活動，提高學(xué)生的政治參與能力。情境創(chuàng)設(shè)：組織學(xué)生參與模擬政治活動，如模擬選舉、辯論等。教師活動：1.介紹模擬政治活動的規(guī)則和流程。2.分組討論，確定每個小組的角色和任務(wù)。3.指導(dǎo)學(xué)生進行模擬政治活動。4.組織學(xué)生進行成果展示和評價。學(xué)生活動：1.參與模擬政治活動，扮演不同角色。2.與小組成員合作，完成任務(wù)。3.進行成果展示，接受評價。即時評價標準：1.學(xué)生能夠積極參與模擬政治活動。2.學(xué)生能夠正確扮演自己的角色。3.學(xué)生能夠與小組成員有效合作。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一系列直接模仿例題的練習(xí)，確保學(xué)生掌握最基本的知識點。教師活動：1.展示例題，講解解題思路。2.分發(fā)練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生獨立完成。3.收集練習(xí)，批改并反饋。學(xué)生活動：1.獨立完成練習(xí)題。2.根據(jù)反饋修改錯誤。3.復(fù)習(xí)鞏固知識點。即時評價標準：1.學(xué)生能夠獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)題。2.學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用基本概念。3.學(xué)生能夠及時糾正錯誤。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動：1.提供情境化問題或綜合性任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案。3.組織學(xué)生進行小組討論，分享思路。4.提供反饋，引導(dǎo)學(xué)生改進。學(xué)生活動：1.分析情境化問題或綜合性任務(wù)。2.提出解決方案。3.參與小組討論，分享思路。4.根據(jù)反饋改進方案。即時評價標準：1.學(xué)生能夠綜合運用多個知識點解決問題。2.學(xué)生能夠提出合理的解決方案。3.學(xué)生能夠有效參與小組討論。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：1.提供開放性或探究性問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，探索解決方案。3.組織學(xué)生進行成果展示和評價。學(xué)生活動：1.進行深度思考，探索解決方案。2.進行成果展示，接受評價。即時評價標準：1.學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。2.學(xué)生能夠進行深度思考，探索問題的本質(zhì)。3.學(xué)生能夠有效展示和分享自己的成果。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計：通過系統(tǒng)改變問題的非本質(zhì)特征，保留其核心結(jié)構(gòu)和解題思路，引導(dǎo)學(xué)生識別本質(zhì)規(guī)律。教師活動：1.提供變式練習(xí)題。2.引導(dǎo)學(xué)生識別問題的本質(zhì)規(guī)律。3.提供反饋，引導(dǎo)學(xué)生改進。學(xué)生活動：1.完成變式練習(xí)題。2.識別問題的本質(zhì)規(guī)律。3.根據(jù)反饋改進解題思路。即時評價標準：1.學(xué)生能夠識別問題的本質(zhì)規(guī)律。2.學(xué)生能夠運用本質(zhì)規(guī)律解決類似問題。3.學(xué)生能夠根據(jù)反饋改進解題思路。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：1.通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心概念和原理。3.將小結(jié)內(nèi)容與導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題進行呼應(yīng)。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。3.強調(diào)小結(jié)內(nèi)容與導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題的聯(lián)系。評價：1.評估學(xué)生對知識體系的理解程度。2.評估學(xué)生將知識體系與實際問題相結(jié)合的能力。方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：1.總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法。2.回顧解決問題過程中運用的方法。3.通過反思性問題培養(yǎng)元認知能力。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的方法和技巧。2.通過反思性問題引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)元認知能力。3.強調(diào)元認知能力的重要性。評價：1.評估學(xué)生對科學(xué)思維方法的理解和應(yīng)用能力。2.評估學(xué)生元認知能力的培養(yǎng)程度。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動：1.思考下節(jié)課的內(nèi)容。2.提出開放性探究問題。3.完成鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)。4.根據(jù)個人興趣完成"選做"作業(yè)。教師活動：1.設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生對下節(jié)課的興趣。2.布置作業(yè)，要求清晰、具體、有指導(dǎo)性。評價：1.評估學(xué)生對下節(jié)課內(nèi)容的期待程度。2.評估學(xué)生對作業(yè)的完成情況。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.完成關(guān)于政治生活基本概念的填空題，如“政治參與是指……”，“公民的權(quán)利和義務(wù)包括……”2.解答關(guān)于政治參與途徑的選擇題，如“在以下情況下，最適合的政治參與方式是……”3.編寫關(guān)于積極參政意義的短文，要求不少于100字。作業(yè)要求：1.作業(yè)內(nèi)容需直接對應(yīng)本節(jié)課的核心知識點。2.70%的題目為模仿課堂例題的直接應(yīng)用型題目，30%為簡單變式題。3.題目指令明確，答案具有唯一性或明確評判標準。4.作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。作業(yè)反饋：1.教師進行全批全改，重點關(guān)注準確性。2.對共性錯誤進行集中點評，幫助學(xué)生鞏固知識點。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.撰寫一篇關(guān)于社區(qū)公共事務(wù)決策的文章，分析其中可能存在的政治參與問題。2.設(shè)計一個模擬政治活動的方案，包括活動流程、角色分配、預(yù)期效果等。3.通過訪談或調(diào)查，了解周圍社區(qū)的政治參與情況，并撰寫一份調(diào)查報告。作業(yè)要求：1.將知識點嵌入與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的微型情境。2.設(shè)計需要整合多個知識點才能完成的開放性驅(qū)動任務(wù)。3.使用簡明的評價量規(guī)，從知識應(yīng)用的準確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進行等級評價并給出改進建議。作業(yè)反饋：1.教師提供反饋，幫助學(xué)生改進作業(yè)。2.鼓勵學(xué)生在下節(jié)課分享自己的拓展性作業(yè)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個社區(qū)公共事務(wù)的解決方案，并撰寫一份可行性報告。2.通過研究歷史案例，分析不同政治參與形式的影響，并撰寫一篇論文。3.設(shè)計一個基于網(wǎng)絡(luò)平臺的公民參與平臺，并撰寫一份項目計劃書。作業(yè)要求：1.提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)。2.強調(diào)過程與方法，要求學(xué)生記錄探究過程。3.鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多種元素形式。作業(yè)反饋：1.教師提供反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入探究。2.鼓勵學(xué)生在下節(jié)課展示自己的探究性/創(chuàng)造性作業(yè)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.政治生活的定義：政治生活是指公民在國家政治生活中參與決策、管理和監(jiān)督等活動的過程，是公民行使政治權(quán)利和履行政治義務(wù)的場所。2.政治參與的形式：政治參與包括選舉、投票、示威、請愿、咨詢、監(jiān)督等多種形式，是公民參與政治生活的基本途徑。3.公民的權(quán)利和義務(wù)：公民的權(quán)利包括言論自由、新聞自由、集會自由、宗教自由等，公民的義務(wù)包括遵守憲法和法律、維護國家安全、參加國防建設(shè)等。4.積極參政的意義：積極參政有助于促進社會公平正義，推動社會進步，提高公民的政治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。5.政治參與的途徑：政治參與的途徑包括參加選舉、加入政治組織、參與社會運動、參與社區(qū)事務(wù)等。6.政治參與的原則：政治參與應(yīng)遵循平等、自愿、公正、合法的原則。7.政治參與的方法：政治參與的方法包括了解政治信息、參與政治討論、提出政治建議、參與政治活動等。8.政治參與的影響：政治參與對個人和社會都有積極影響，包括提高公民的政治素養(yǎng)、促進社會和諧穩(wěn)定、推動社會進步等。9.政治參與的障礙：政治參與的障礙包括政治冷漠、政治腐敗、政治不公等。10.政治參與的評價：政治參與的評價包括參與度、參與質(zhì)量、參與效果等。11.政治參與的未來趨勢：隨著社會的發(fā)展，政治參與的形式和途徑將更加多樣化，政治參與將更加注重公民的政治素養(yǎng)和參與能力。12.政治參與與公民教育：政治參與是公民教育的重要組成部分，通過公民教育可以提高公民的政治素養(yǎng)和參與能力。13.政治參與與社會責(zé)任：政治參與是公民履行社會責(zé)任的重要方式，公民應(yīng)積極參與政治生活，為國家和社會的發(fā)展貢獻力量。14.政治參與與法治建設(shè)：政治參與是法治建設(shè)的基礎(chǔ)，通過政治參與可以促進法治精神的傳播和法治建設(shè)的推進。15.政治參與與民主制度：政治參與是民主制度的核心，通過政治參與可以保障民主制度的運行和民主權(quán)利的實現(xiàn)。16.政治參與與全球治理：政治參與是全球治理的重要組成部分，通過政治參與可以促進全球治理體系的完善和全球治理能力的提升。17.政治參與與可持續(xù)發(fā)展：政治參與是可持續(xù)發(fā)展的重要保障，通過政治參與可以推動可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)。18.政治參與與科技創(chuàng)新：政治參與是科技創(chuàng)新的重要推動力，通過政治參與可以促進科技創(chuàng)新與政治決策的結(jié)合。19.政治參與與文化多樣性：政治參與是文化多樣性保護的重要途徑，通過政治參與可以促進不同文化之間的交流與融合。20.政治參與與環(huán)境保護：政治參與是環(huán)境保護的重要保障，通過政治參與可以推動環(huán)境保護政策的制定和實施。八、教學(xué)反思教學(xué)目標達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解政治生活的基本概念，掌握政治參與的形式和途徑，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知