小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元測(cè)試題（3）要基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固。（48分）看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）shènzhìguìxiàbózizìháochīkuīwājǐngqíngkuàngshībài給下面加點(diǎn)字的選擇正確的讀音。打“√”。（6分）撇嘴（piēpiě）角色（juéjiǎo）窩囊（nāngnáng）潰敗（kuìguì）挑釁（xìnxùn）鐵釘（dīngdìng）旋轉(zhuǎn)（xuánxuàn)掐?。╭iāqiǎ）嫵媚（wǔwǘ）韭菜（jiūfēi）榮譽(yù)（yùyǜ)徹底（chècè）辨字組詞。（8分）搏（）燥（）撤（）仍（）博（）躁（）澈（）扔（）競(jìng)（）詳（）佛（）未（）竟（）祥（）拂（）末（）選擇題。（每題2分。共10分)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。顧名思義（看）B、得心應(yīng)手（得到）毫無(wú)怨言（一點(diǎn)兒）D、重整旗鼓（整頓）下列詞語(yǔ)中，不是同一類的一項(xiàng)是（）。搖頭晃腦B、提心吊膽C、面紅耳赤D、山高水長(zhǎng)結(jié)合《牛與鵝》一文，下列說(shuō)法以正確的是（）。我的眼睛看人，學(xué)得人比鵝小，白晝鵝不怕人。金奎叔告訴“我”。鵝沒(méi)什么可怕的，要勇敢地欺負(fù)它。課文通過(guò)“我”對(duì)鵝的態(tài)度的變化，告訴我們要新生事物的客觀規(guī)律?！拔摇弊罱K還是害怕鵝，不敢靠近它。下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）。陀螺像個(gè)小皮球和似的，在地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。鵝的叫聲，聲調(diào)嚴(yán)肅慎重似厲聲呵斥。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹馬白色戰(zhàn)戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那片森林像一塊綠色的地毯。下列關(guān)于語(yǔ)文園地六“日積月累”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”告訴我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”新紀(jì)元沒(méi)事抓住時(shí)機(jī)，不要錯(cuò)過(guò)。“差之毫厘，失之千里”指開(kāi)頭稍微有一點(diǎn)差錯(cuò)，結(jié)果會(huì)造成很大的損失。“病從口入，禍從口出”告訴我們要注意飲食衛(wèi)生，不要隨便說(shuō)話。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）《牛和鵝》中，金奎叔的話使和明白了。《一只窩囊的大老虎》中，“我”的心情變化是:期待→→→失落?！锻勇荨分?，“我”的陀螺雖然，但卻很，最終贏得了比賽，讓我明白了的道理。按要求完成句子練習(xí)。（10分）我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（縮句）（2分）鵝把我們看得比什么都?jí)?。我們不存心欺?fù)鵝。鵝不會(huì)傷害我們。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）（2分）通過(guò)這次表現(xiàn)，讓我明白了勇敢的重要性。（修改病句）（2分）仿照例句，寫一個(gè)描寫人物動(dòng)作的句子。（3分)例：他張開(kāi)雙臂，向終點(diǎn)沖去。閱讀理解。（22分）課內(nèi)閱讀。（10分）奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞倒在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，在陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。真是個(gè)輝煌的勝利！我嘗到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得了“榮譽(yù)”雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這段字，將是一種有力的證明吧！我的“冰嘎兒”，一只丑小鴨推廣等部門的“丑鴨蛋”，一方被木工隨便旋出了小木頭塊，就這樣以它的旋轉(zhuǎn)，在童年的一個(gè)冬日里，給予了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪，這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量?！靶∪缁諌m”的意思是,文中第①段是圍繞“”這句話來(lái)寫的。作者具體從“”“”“”等來(lái)表現(xiàn)陀螺的“頑強(qiáng)”。3“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下視頻線文字，便是一種有力的證明吧!”作者是為了證明什么?4、寫出你對(duì)最后一句話的理解。閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）紙簍里的老鼠（節(jié)選）這一節(jié)是歷史課，小學(xué)生們不安分地在凳子上撥動(dòng)著，只胡雙目失明的小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)?！鞍材荨崩蠋熖釂?wèn)：“亞伯拉罕·林肯是什么人？”安妮局促地低下頭：“……他……他有大胡子?！苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲?！笆返俜颍銇?lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”本尼·迪斯太太說(shuō)?！傲挚舷壬敲绹?guó)第16帥總統(tǒng)?！笔返俜虻幕卮鹎逦鷾?zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是個(gè)優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱他失明帶來(lái)的自卑感。“回答正確。”本尼·迪斯太太滿意地說(shuō),“亞伯拉罕·林肯是美國(guó)第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在奸險(xiǎn)上時(shí)候……“她突然停下來(lái)，做出傾聽(tīng)的樣子，“是誰(shuí)在發(fā)怪聲音？”小學(xué)生莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)?！拔衣?tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼·迪斯太太神秘的低語(yǔ)，“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠！”教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)?！版?zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜?！崩蠋煷舐曊f(shuō)：“誰(shuí)能幫我找到它？……”“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向史蒂夫求助，“ok！”他挺了挺腰板，臉上閃著自信有光芒。教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽(tīng)到?！北灸帷さ纤固辉诩埡t里找到了那只小老鼠。歷史課重新開(kāi)始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪種子在這個(gè)盲童的心里生根發(fā)芽，驅(qū)散了他的自卑感?！捌料⒛瘛钡囊馑际?。和它意思相同的詞語(yǔ)還有、等。在尋找聲音的時(shí)候，同學(xué)們的表現(xiàn)是怎樣的》史蒂夫的表現(xiàn)是怎樣的？用自己的話概括出來(lái)吧。你覺(jué)得本尼迪斯太太是一位怎樣的老師呢？你覺(jué)得自卑和自信會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么樣的影響呢？三、習(xí)作。（30分）在我們的生活中，每天都會(huì)發(fā)生很多事，有認(rèn)你高興的，傷心的，難過(guò)的，幸福的……請(qǐng)你選擇一件讓你印象的最深的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，題目自擬，不少于350字。附參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固。1、看拼音，寫詞語(yǔ)，甚至，跪下，脖子，自豪，吃虧，挖井，情況，失敗2、選正確讀音。piē，jiǎo，náng，kuì，xìn，dīng，xuán，qiā，wǔ，jiū，yù，chè3、組詞、搏斗，博士，干燥，暴躁，撤退，清澈，仍然，扔掉競(jìng)賽，竟然詳細(xì)，慈祥，仿佛，拂去，未來(lái)，末尾4、選擇題。（1）解釋有誤的，B（2）不是同一類的。D（3）說(shuō)法錯(cuò)誤的，D（4）運(yùn)用修辭手法與其他不同的。B（5）說(shuō)法錯(cuò)誤的是。D5、按課文填空。（1）只要從不同的角度去看、去觀察，就能夠看到不同的景象。（2）充滿自信→緊張、狼狽（3）小，頑強(qiáng)，人不可貌相，海水不可斗量。6、按要未定句子、（1)我緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口.(2)雖然鵝把我們看得比什么都?jí)模俏覀儾淮嫘钠圬?fù)鵝，鵝就不會(huì)傷害我們。（3）通過(guò)這次表演，我明白了勇敢的重要性。（4）他挽起手臂，向手心里吐了一口唾沫，拿起鋤頭挖起土來(lái)。二、閱讀理解。閱讀理解。(一）1、形容物體小得跟塵埃一樣，是一個(gè)比喻的詞語(yǔ)。2、奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！撞倒又旋轉(zhuǎn)，總能找到支撐點(diǎn)，打敗了大陀螺。3、我嘗到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得了“榮譽(yù)”4、是不能以貌