《現(xiàn)代港口物流》課程教學大綱

課程代碼：154232051

適用專業(yè)：物流管理本科

學時：51

學分：3

(一)課程的性質(zhì)和目的1.課程性質(zhì)：《現(xiàn)代港口物流》課程是一門具體介紹港口物流運作流程、以貨物在港口的流動過程管理實訓為主的課程，是港口物流方向的核心課程，物流管理本科專業(yè)限定選修課。為了讓學生能在深入掌握本門課程的內(nèi)容，在學習之前，需要先學習《管理學》、《物流管理基礎》、《集裝箱與多式聯(lián)運》課程。2.教學目的：圍繞港口物流的實際運作特點，對船舶與貨物進出港、集裝箱進出港、貨物進出口拼箱拆箱、報關、報驗、包裝、貨物通關等港口物流的基本業(yè)務與操作流程做了詳細介紹，同時注重反映港口大物流、一體化、虛擬物流鏈等港口物流管理的最新理論及其發(fā)展趨勢。通過教學，使學生能夠掌握先進的港口物流的理論及方法，注重理論聯(lián)系實際，注重實際操作，具備解決一定實際問題的能力。(二)課程教學內(nèi)容及課時序號內(nèi)容理論課時實訓課時1第一章

港口物流的發(fā)展歷史302第二章

現(xiàn)代港口物流概述603第三章

港口物流發(fā)展分析604第四章

港口設備管理425第五章

港口物流生產(chǎn)管理426第六章

港口集裝箱業(yè)務管理427第七章

船舶理貨業(yè)務218第八章

現(xiàn)代港口口岸管理309第九章

港口物流信息管理5110第十章

港口保稅物流管理60第1章

港口物流發(fā)展歷史教學課時：4教學重點：現(xiàn)代港口物流形成的必然性1.1港口物流業(yè)發(fā)展的歷史考察（了解）1.2現(xiàn)代港口物流的形成（理解）

第2章

現(xiàn)代港口物流概述教學課時：6教學重點：現(xiàn)代港口物流的基本功能2.1港口與物流（了解）2.2港口物流的涵義、特點及發(fā)展趨勢（理解）2.3現(xiàn)代港口物流的基本功能（掌握）

第3章

港口物流發(fā)展分析教學課時：6教學重點：世界主要港口物流發(fā)展狀況分析3.1港口物流發(fā)展的制度與政策分析（理解）3.2世界主要港口物流發(fā)展狀況分析（了解）3.3國內(nèi)主要港口發(fā)展的分析（掌握）3.4港口物流發(fā)展戰(zhàn)略分析（掌握）3.5港口物流發(fā)展模式選擇（掌握）

第4章港口設備管理教學課時：6教學重點：集裝箱碼頭主要裝卸機械、集裝箱堆場作業(yè)機械4.1港口裝卸工藝（理解）4.2集裝箱碼頭主要裝卸機械（了解）4.3集裝箱堆場作業(yè)機械（了解）

第5章港口物流生產(chǎn)管理教學課時：6教學重點：港口生產(chǎn)統(tǒng)計指標5.1港口生產(chǎn)計劃與作業(yè)計劃（理解）5.2港口生產(chǎn)調(diào)度（了解）5.3港口生產(chǎn)統(tǒng)計指標（掌握）

第6章港口集裝箱業(yè)務管理教學課時：6教學重點：集裝箱箱務管理業(yè)務6.1集裝箱運輸基礎知識（了解）6.2港口集裝箱進出口業(yè)務（理解）6.3集裝箱進貨運站業(yè)務（掌握）6.4集裝箱碼頭檢查橋業(yè)務（理解）6.5集裝箱箱務管理業(yè)務（理解）6.6國際集裝箱多式聯(lián)運（掌握）

第7章

船舶理貨業(yè)務教學課時：3教學重點：外輪理貨的概述7.1外輪理貨的概述（了解）7.2件雜貨船理貨業(yè)務（理解）7.3集裝箱船理貨業(yè)務（掌握）

第8章現(xiàn)代港口口岸管理教學課時：6教學重點：海關貨運監(jiān)管、進出口商品檢驗制度8.1我國口岸管理系統(tǒng)制度（了解）8.2海關貨運監(jiān)管（理解）8.3衛(wèi)生檢疫制度（了解）8.4動植物檢疫制度（了解）8.5進出口商品檢驗制度（理解）

第9章港口物流信息系統(tǒng)教學課時：6教學重點：港口物流信息管理平臺、港口EDI技術運用9.1港口物流信息概述（了解）9.2港口物流信息管理平臺（理解）9.3港口物流企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)（掌握）9.4港口EDI技術運用（掌握）

第10章港口保稅物流管理教學課時：6教學重點：保稅物流、區(qū)港聯(lián)動10.1保稅區(qū)（理解）10.2保稅物流（理解）10.3港口與保稅區(qū)的關系（掌握）10.4區(qū)港聯(lián)動（掌握）

(三)課程教學的基本要求

課堂教學與實踐教學相結合：現(xiàn)代港口物流課程的教師通過幾年來的教學實踐認識到，與港口進行合作教育的核心是教學運行機制。我們采取的是課堂教學加課程實訓的模式，我們在課程教學中與欽州市港口集團共同設計學生實踐教學內(nèi)容，將多次的校外實踐教學穿插在課程教學活動中，達到校企合作教育實踐教學的目的。

適應雙主教育要求，構建立體教材：根據(jù)雙主教學模式的特點，教學過程中教師需要向?qū)W生提供大量的情景方便學生自主學習，以前單一的教材遠遠不能滿足這樣的要求，因此在物流基礎課程建設中，我們根據(jù)各課程的特點建立了包括教科書、教學參考書、案例庫、閱讀材料、網(wǎng)絡教材、實訓指導和視聽教材等立體教材。

(四)建議教材及教學參考書汪長江，《港口物流學》，浙江大學出版社，2010.1王學峰，《現(xiàn)代港口物流管理》，同濟大學出版社，2007