2022精選大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板集錦八篇

時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，相信大家

對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！這也意味著，需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規(guī)

劃了。相信大家又在為寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是我為大家收集的

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇1

據(jù)各類(lèi)文獻(xiàn)資料研究顯示，高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂(lè)觀，

造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過(guò)于陳

10,大大降低了學(xué)生對(duì)課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+〃時(shí)代的到來(lái)，大

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的開(kāi)展時(shí)機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)

的結(jié)合，豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程，開(kāi)辟出新型的教學(xué)模式與

體系，對(duì)于我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益，指引學(xué)生以正確

的價(jià)值觀選擇就業(yè)，有利于學(xué)生的終身開(kāi)展。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀及影響因素

（一）現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

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1、職業(yè)規(guī)劃偏離實(shí)際，缺乏目標(biāo)性與整體性

學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，大學(xué)生很難認(rèn)識(shí)

到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我國(guó)大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性，由于大

學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生很難去了解、認(rèn)識(shí)并根據(jù)自身的實(shí)際情況

對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2、大學(xué)生角色定位模糊，自我剖析缺乏，不了解社會(huì)職業(yè)需求

大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中往往會(huì)對(duì)自身定位模糊，他們很難做到

自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢(shì)。不僅如

此，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的開(kāi)展與需求關(guān)注度低，不能及時(shí)了解和掌握社會(huì)

所需人才和職業(yè)的類(lèi)型。

3、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性，測(cè)評(píng)體系不完善

我國(guó)高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性。授課教師

主要是學(xué)校輔導(dǎo)員，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平存在一定的短板，使得課程相對(duì)

枯燥，實(shí)用性較低。與此同時(shí)，我國(guó)高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專(zhuān)

業(yè)的測(cè)評(píng)軟件，測(cè)評(píng)體系亟需完善。

（二）現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育影響因素

1、客觀因素

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(1)社會(huì)環(huán)境存在較多不良因素。大學(xué)生由高中相對(duì)封閉的學(xué)習(xí)

環(huán)境進(jìn)入到與社會(huì)環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué)，他們的價(jià)值觀、人生觀和

世界觀均處于建立和開(kāi)展的時(shí)期，具有較強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也缺乏理

性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾，加之社會(huì)存在多元

化的價(jià)值取向，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯(cuò)誤的、極端的價(jià)值觀念。

(2)職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開(kāi)設(shè)理論

教學(xué)課程，實(shí)踐教學(xué)也是不容無(wú)視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是目前較多的高校

并不能較好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)力度缺乏，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也存在

諸多缺乏，不穩(wěn)定、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié)，高校具有濃

厚的師資優(yōu)勢(shì)，但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒(méi)有充分的調(diào)

動(dòng)。

(3)家庭因素。在家庭中，父母的言語(yǔ)與行為對(duì)孩子都是有影響

的，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)

劃中應(yīng)起到輔助、典范、引導(dǎo)的作用，通過(guò)正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩

子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2、主觀因素

當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)面對(duì)職業(yè)的選擇時(shí)，根本會(huì)表現(xiàn)出兩種傾向：一、

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過(guò)于自信，高估自身的能力，好高鷲遠(yuǎn)，對(duì)職業(yè)的選擇期望偏高；二、

得過(guò)且過(guò)，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低，不

在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。

在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談，甚至成為了

就業(yè)指導(dǎo)工作的一局部或者延伸，授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇，轉(zhuǎn)而成為

求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程，甚至有的高校開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅

是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+〃視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)策探討

“互聯(lián)網(wǎng)+〃是以互聯(lián)網(wǎng)為根底和出發(fā)點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)并充

分發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，與其他的產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，逐步成為一種新的經(jīng)濟(jì)形

態(tài)。在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化，業(yè)務(wù)體系進(jìn)一步更新，

商業(yè)模式得到重構(gòu)，其最終就是要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶動(dòng)生產(chǎn)力的開(kāi)展，

完成經(jīng)濟(jì)的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，增加社會(huì)財(cái)富。

（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+〃構(gòu)建在線教育模式

對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，高?？筛鶕?jù)不同的年級(jí)制定不同的

課程方案與體系，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)

習(xí)了解，同時(shí)學(xué)生可以提出意見(jiàn)和建議，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以在線

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規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)開(kāi)展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師

資緊張的問(wèn)題，更具有較強(qiáng)的個(gè)性化，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行

學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。

（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+〃推行新型教學(xué)模式與方法

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動(dòng)系

統(tǒng)，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規(guī)劃，體驗(yàn)職

業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。這就能夠通過(guò)新型的教學(xué)模式與方法提升

了課堂的教學(xué)效果，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規(guī)劃教

育的實(shí)踐性。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+〃建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺(tái)

基于“互聯(lián)網(wǎng)+〃建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)于授課、學(xué)生

學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、統(tǒng)計(jì)分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可包

括以下模塊：

1、測(cè)評(píng)模塊。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測(cè)評(píng)，從心理學(xué)角度幫助

學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來(lái)的職業(yè)傾向等，并儲(chǔ)存學(xué)生的測(cè)

評(píng)結(jié)果。

2、儲(chǔ)存模塊。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)后，系統(tǒng)自動(dòng)儲(chǔ)存結(jié)果并形

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成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。

3、信息交流模塊。開(kāi)設(shè)信息交流模塊，學(xué)生可以將自己所遇到的

困難和問(wèn)題提交到平臺(tái)，向同學(xué)和老師求助，實(shí)現(xiàn)全校師生在線交流。

4、求職信息模塊。設(shè)置求職專(zhuān)屬模塊并做好職業(yè)的分類(lèi)，將各種

社會(huì)上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布，以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職。

5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡(jiǎn)歷模板等，可

供學(xué)生自行下載，方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的需求。

三、小結(jié)

通過(guò)上文的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+〃已成為各類(lèi)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展所依托的強(qiáng)有

力的平臺(tái)和技術(shù)，高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來(lái)開(kāi)展,

如何在“互聯(lián)網(wǎng)+〃背景下對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是

目前面對(duì)的較大的問(wèn)題，高校需要抓住目前所具有的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)職業(yè)

規(guī)劃教育事業(yè)的進(jìn)一步開(kāi)展，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和美好的未來(lái)做出

應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，20xx,(05)：42+41.

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建[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,(02)：84-87.

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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、就業(yè)情況

就業(yè)現(xiàn)狀：對(duì)人口、食物、環(huán)境、能源等問(wèn)題進(jìn)行綜合研究，開(kāi)

創(chuàng)各種綜合解決這些問(wèn)題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將開(kāi)展

新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的開(kāi)展和人類(lèi)的

未來(lái)息息相關(guān)。而一個(gè)國(guó)家的開(kāi)展離不開(kāi)教育，教育的好壞直接影響國(guó)

家的開(kāi)展，所以教師是永遠(yuǎn)不可缺少的職位.中小學(xué)的生物教學(xué)，是

學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的啟蒙和開(kāi)導(dǎo)，是啟發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物和

呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者.

就業(yè)前景：此專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動(dòng)物科學(xué)者、食

物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動(dòng)物學(xué)

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者和野生動(dòng)植物學(xué)者、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、育苗場(chǎng)

及溫室管理者、農(nóng)場(chǎng)和漁場(chǎng)管理者。

海南師范大學(xué)雖有非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，且我院也設(shè)有師范類(lèi)的生物科

學(xué)專(zhuān)業(yè)和非師范類(lèi)的生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)，但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教師

為主，我學(xué)的也就是師范類(lèi)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以以后會(huì)從事教師工

作.

能力要求：樂(lè)于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和藹、合作的態(tài)

度；能夠激發(fā)并保持目己對(duì)目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠

接受批評(píng)并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責(zé)任感地,

值得信賴地履行自己的職責(zé)；注重細(xì)節(jié)。

教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。然而，許多職業(yè)要求從

業(yè)者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些那么要求

博士。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生，海口地區(qū)的學(xué)校要求用對(duì)要

高.

前景分析：由于生物學(xué)在我國(guó)開(kāi)展較晚，起步較慢，各種設(shè)備與

興旺國(guó)家相比還很不完善，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū)°而海

南也主要集中在?？诘貐^(qū)，但數(shù)目并不是很多.因此，生物學(xué)用對(duì)其

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他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂(lè)觀。

近些年來(lái)隨著中國(guó)本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加，各大學(xué)相繼調(diào)

整政策，招聘的教師至少要研究生以上學(xué)歷。與生物相關(guān)的學(xué)者也要

到達(dá)博士學(xué)位，并且工作多年。而海南的教育相對(duì)內(nèi)地要弱一些，一

些西部的地區(qū)也缺乏師資力量，所以前景還算可以.

二、就業(yè)方向

我校學(xué)生命科學(xué)院的學(xué)生，生物技術(shù)的學(xué)生大多項(xiàng)選擇擇生物技

術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門(mén)的公司。這些給掌握生物學(xué)根

底知識(shí)的人有很好的工作時(shí)機(jī)。而生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多從事教育

工作，也有少局部的就業(yè)于生物類(lèi)的企業(yè)。

三、對(duì)策

相對(duì)于外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的火暴，

生物學(xué)似乎處于一個(gè)很為難的位置，然而生物學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的科學(xué)分析

能力，理解能力，綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維能力又是其他專(zhuān)業(yè)所不具

備或缺乏的，那么，面對(duì)這樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們?cè)撛趺崔k呢？

1、學(xué)好本專(zhuān)業(yè)。這可以提供一個(gè)很好的邏輯思維能力與分析能力。

以后的工作或考研都不能放棄本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

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2、選修或輔修一些熱門(mén)的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等。例如管

理類(lèi)，有些企事業(yè)單位和行政管理部門(mén)都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生

產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視

應(yīng)聘者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)

多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)時(shí)機(jī)。

3、由于我的平均成績(jī)并不高，家庭經(jīng)濟(jì)情況也不太好，所以考研

也很難爭(zhēng)取到名校。而我校生物專(zhuān)業(yè)的輔修或雙學(xué)位課程要求高而且

收費(fèi)不少，所以選擇輔修或雙學(xué)位并不太適合我。所以，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課

的學(xué)習(xí)，把要拿的證書(shū)都拿了，在課余的時(shí)間里，做些兼職來(lái)提高自己

的交際能力和提高自身的人脈關(guān)系，還要提前去做一些高中的練習(xí)題,

如高考題，因?yàn)橐恍┖玫闹袑W(xué)不僅要求老師有好的課堂講解，還要求

有做高考題的能力.

就我自身而言，我是一個(gè)能動(dòng)能靜的人。積極地參與各種活動(dòng)，

收取各方面信息，同時(shí)試著與人交流，才能不斷地修整自己；同時(shí)只有

保持冷靜，才可以考慮事物的本質(zhì)，并能覺(jué)察到周?chē)挛锏淖兓?，?/p>

斷調(diào)整自己，讓自己與社會(huì)相融洽。而作為師范類(lèi)院校的一名生物科

學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué)，教師是一個(gè)安靜的工

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作，這和我的性格不謀而合。

我喜歡讀書(shū)、繪畫(huà)、音樂(lè)等。這特點(diǎn)將讓自己各方面知識(shí)得以積

累。一名教師需不斷研究查詢，不斷豐富、完善自己。但如果要我做

第二職業(yè)的選擇，我會(huì)選擇生物實(shí)驗(yàn)室里的研究.其實(shí)我也很喜歡在實(shí)

驗(yàn)室里的研究工作，雖然上次只是給學(xué)姐幫了幾次忙，而且就只是去磨

土，最后也沒(méi)能留下夾，但是還是很想在實(shí)驗(yàn)實(shí)力忙上忙下的.可海南

目前的實(shí)驗(yàn)室研究工作前景不大.

四、結(jié)語(yǔ)

既然喜歡生物，選擇了生物，就應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)生物.四年的大

學(xué)生活是自我成長(zhǎng)，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。不要指望別人給你

什么，是你想要什么。每天，你都是一個(gè)嶄新的自我，每天都讓自己

有一些變化，每天都讓自己成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自我并開(kāi)發(fā)自我。在追求的過(guò)

程中把握心態(tài)，保持一個(gè)積極的心態(tài)，不斷在生活中奮進(jìn)，在挫折磨

難中尋找快樂(lè)并開(kāi)心地做自己。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇3

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)和信息的高速開(kāi)展下成為一個(gè)變幻莫測(cè)，競(jìng)

爭(zhēng)劇烈的時(shí)代。希望與困惑，成功與失敗，機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所有的一切

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都在社會(huì)的每一個(gè)角落，每一個(gè)社會(huì)成員的身上發(fā)生著。作為我們?cè)?/p>

校大學(xué)生，身處于這樣一個(gè)催人奮進(jìn)，百花齊放的世紀(jì)，如何才能抓

住時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)自我，在踏入社會(huì)的同時(shí)分得一塊屬于自己的蛋糕呢？

水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河；人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。

我想沒(méi)有自己的付出與耕耘就不可能擁有回報(bào)與收獲，正所謂“厚積

而薄發(fā)〃。但在付出努力之前，我相信明確一個(gè)努力的方向和目標(biāo)更

為重要。沒(méi)有目標(biāo)的努力就如同一艘在海上航行卻沒(méi)有方向的給船，

一直在前進(jìn)，卻一直在迷失經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)

生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

人生就如同一本書(shū)，而每一本書(shū)的開(kāi)頭都會(huì)有屬于自己的一個(gè)目

錄，只有這樣，我們才能借助它來(lái)明確的找到自己的方向和目標(biāo)。俗

話說(shuō)得好“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢〃。

只有擁有了屬于自己的方案才能在這起起伏伏的社會(huì)大潮中真正

做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變〃。

做一個(gè)與自己的切身實(shí)際相符合并且在整個(gè)努力的過(guò)程中可以起

到一個(gè)提綱挈領(lǐng)的作用的職業(yè)生涯規(guī)劃在此刻就顯得尤為重要經(jīng)濟(jì)學(xué)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)文章經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。命運(yùn)永遠(yuǎn)

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都是掌握在自己的手里的，而向前的每一步要怎樣去走？往哪里走？這

都需要心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念去指引和支撐著。我相信，有目標(biāo)，才

會(huì)有動(dòng)力；有了動(dòng)力，才能促進(jìn)成功！

第一章認(rèn)識(shí)自我

個(gè)人根本情況

我是揚(yáng)州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一名大三本科在讀生，我所學(xué)習(xí)的是經(jīng)

濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。目前，我在班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但個(gè)人認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)功

底還不夠好，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)也還缺乏一個(gè)全面的系統(tǒng)的深入的了解。

在接下來(lái)的日子里，需要進(jìn)一步地提高和強(qiáng)化

同時(shí)，作為一名學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，經(jīng)過(guò)將近兩年的鍛煉，在團(tuán)

隊(duì)合作和人際交往方面都得到了很大的提升，讓自己更清晰地認(rèn)識(shí)到

了自己

經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)職業(yè)規(guī)劃

O另一方面，就我個(gè)人而言，比擬偏好于主持，唱歌，演講，辯

論等活動(dòng)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也積極的投入于這些活動(dòng)中。

通過(guò)這些活動(dòng)，不但讓我自己的興趣得到了滿足，也讓我從中獲得了

很多的樂(lè)趣結(jié)識(shí)了很多的朋友，進(jìn)一步充實(shí)了我的大學(xué)生活。

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職業(yè)興趣

職業(yè)興趣探索報(bào)告

各類(lèi)職業(yè)興趣得分：藝術(shù)：9.6常規(guī)：6.0企業(yè)：1.8研究：0.4

實(shí)際：0.1社會(huì)：

從我的職業(yè)興趣探索報(bào)告中可以看出：

我喜歡和各種觀念打交道，愛(ài)好藝術(shù)性、創(chuàng)造性的工作，特別是

喜歡從事想象力較強(qiáng)的活動(dòng)，關(guān)注內(nèi)在感受，樂(lè)于表現(xiàn)。

在工作中，對(duì)人或事物傾向于采取細(xì)膩的情感感受，個(gè)人活動(dòng)往

往容易情緒化，受情感支配;往往以理想主義和唯美化的方式對(duì)待工作,

活動(dòng)具有很大慣性，不能自已；喜歡創(chuàng)造性工作，不喜歡條條框框，有

強(qiáng)烈的自我獨(dú)特價(jià)值表現(xiàn)欲。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇4

一：前言

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)

中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不

進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，

假設(shè)是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地？

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因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所

謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆〃，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的根底上，認(rèn)真規(guī)劃

一下自己的職業(yè)生涯。

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相

關(guān)環(huán)境的根底上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自

我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、

思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在

眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自

己。

二：自我評(píng)價(jià)

個(gè)人性格：既有外向的一面，又有內(nèi)向的一面Q有時(shí)候只要有什

么活動(dòng)，大概都會(huì)看到我參加，內(nèi)向時(shí)，可以讓人忽略我的存在。

個(gè)人興趣喜歡看書(shū)，喜歡一個(gè)人散步。

個(gè)人特長(zhǎng)：有堅(jiān)持不懈的精神，有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣，有有錯(cuò)必改

的正氣，最重要的是我有一顆忠誠(chéng)的心。個(gè)人學(xué)識(shí)：大專(zhuān)

個(gè)人志向：我想當(dāng)一名出色的能夠從事計(jì)算機(jī)、通信、電子商務(wù)、

電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息平安高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

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三：對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)

本專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)、物理、法律、管理等學(xué)科的交叉

學(xué)科，主要研究確保信息平安的科學(xué)與技術(shù)。培養(yǎng)能夠從事計(jì)算機(jī)、

通信、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息平安高級(jí)專(zhuān)門(mén)人

才。信息平安的概念在本世紀(jì)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史階段，90年代以

來(lái)得到了深化。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的不斷開(kāi)展，信息平安問(wèn)

題也日顯突出。如何確保信息系統(tǒng)的平安已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。

國(guó)際上對(duì)于信息平安的研究起步較早，投入力度大，已取得了許多成

果，并得以推廣應(yīng)用。目前國(guó)內(nèi)已有一批專(zhuān)門(mén)從事信息平安根底研究、

技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)效勞工作的研究機(jī)構(gòu)與高科技企業(yè)，形成了我國(guó)信息

平安產(chǎn)業(yè)的雛形，但由于國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事信息平安工作技術(shù)人才嚴(yán)重短

缺，阻礙了我國(guó)信息平安事業(yè)的開(kāi)展。信息平安專(zhuān)業(yè)是十分具有開(kāi)展

前途的專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)課程：學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)根底和專(zhuān)業(yè)課主要有：高等數(shù)學(xué)、線性代

數(shù)、計(jì)算方法、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)與算法初步、C++語(yǔ)言程序

設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)原理與匯編語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、操作

系統(tǒng)、大學(xué)物理、集合與圖論、代數(shù)與邏輯、密碼學(xué)原理、編碼理論、

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信息論根底、信息平安體系結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

等。

專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：信息是社會(huì)開(kāi)展的重要戰(zhàn)略資源。國(guó)際上圍繞信

息的獲取、使用和控制的斗爭(zhēng)愈演愈烈，信息平安成為維護(hù)國(guó)家平安

和社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)焦點(diǎn)，各國(guó)都給以極大的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)信息平

安已成為亟待解決、影響國(guó)家大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的重大關(guān)鍵問(wèn)題，它不

但是發(fā)揮信息革命帶來(lái)的高效率、高效益的有力保證，而且是抵御信

息侵略的重要屏障，信息平安保障能力是21世紀(jì)綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)

實(shí)力和生存能力的重要組成局部，是世紀(jì)之交世界各國(guó)都在奮力攀登

的制高點(diǎn)。信息平安問(wèn)題全方位地影響我國(guó)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文

化、社會(huì)生活的各個(gè)方面，如果解決不好將使國(guó)家處于信息戰(zhàn)和高度

經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險(xiǎn)的威脅之中。

總之，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速開(kāi)展的今天，信息平安已變得至關(guān)重

要，信息平安已成為信息科學(xué)的熱點(diǎn)課題°目前我國(guó)在信息平安技術(shù)

方面的起點(diǎn)還較低，國(guó)內(nèi)只有極少數(shù)高等院校開(kāi)設(shè)“信息平安〃專(zhuān)業(yè),

信息平安技術(shù)人才奇缺。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在政府機(jī)關(guān)、國(guó)家平安部門(mén)、

銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域從事各類(lèi)信息平安系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)平安系

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統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理工作，也可在IT領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工

作。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)信息平安在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的重要性和其具有的極

其廣闊的市場(chǎng)前景，適應(yīng)時(shí)代，抓住機(jī)遇！

四：專(zhuān)業(yè)前景

L網(wǎng)絡(luò)上的警察網(wǎng)絡(luò)上的警察是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要手段，集打擊

犯罪、管理防范等于一體的綜合性實(shí)戰(zhàn)警種。除了偵破案件外，還肩

負(fù)著監(jiān)控公共信息、參與互聯(lián)網(wǎng)有害信息專(zhuān)項(xiàng)清理整治工作，協(xié)調(diào)有

關(guān)部門(mén)、網(wǎng)站刪除有害信息、加強(qiáng)公安科技建設(shè)等。網(wǎng)絡(luò)上的警察每

天最主要的工作就是進(jìn)行網(wǎng)上搜尋，對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行管理，檢索出網(wǎng)上的

淫穢、反動(dòng)等有害信息，根據(jù)線索對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪協(xié)查破案。

2.反病毒工程師信息平安問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，折射出信息平安技術(shù)

人員的匱乏，而專(zhuān)業(yè)的反病毒工程師更是IT人才架構(gòu)中的一個(gè)空白。

反病毒工程師需要懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、主機(jī)操作、應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)

存知識(shí)、各種專(zhuān)用儀器儀表知識(shí)、平安檢測(cè)監(jiān)控軟件知識(shí)、掃描和防

黑客入侵等軟件知識(shí)。從某種角度來(lái)說(shuō)，反病毒工程師是對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)隱

患的最有威力的守護(hù)神。

3.紅客（信息平安員）在中國(guó)，紅色有著特定的價(jià)值含義：正義、

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道德、進(jìn)步、強(qiáng)大等，紅客正是兼具這幾項(xiàng)品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)守護(hù)神。他們

是與黑客截然對(duì)立的電腦愛(ài)好者，熱衷于研討電腦的攻防技術(shù)，并使

它不斷完善，從而更好地為人們效勞。他們充當(dāng)著網(wǎng)絡(luò)信息平安員的

角色，是新近興起的網(wǎng)絡(luò)“尖兵〃。

信息平安專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)、物理等領(lǐng)域的交叉學(xué)科，

主要研究確保信息平安的科學(xué)和技術(shù)，專(zhuān)業(yè)課程涵蓋了信息平安領(lǐng)域

的主要知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)能夠從事計(jì)算機(jī)、通信、電子信息、電子商

務(wù)、電子政務(wù)、電子金融、軍事等領(lǐng)域的信息平安職位的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人

才。同學(xué)們?cè)谛尥杲虒W(xué)方案所規(guī)定的全部課程并考試合格后，可獲得

中級(jí)以上計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、注冊(cè)信息平安工程師證書(shū)、注冊(cè)信息平安

管理人員證書(shū)和注冊(cè)信息平安審核員證書(shū)等。來(lái)自教育部的統(tǒng)計(jì)資料

說(shuō)明，我國(guó)目前具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的信息平安人才只有2100人左

右，具有大專(zhuān)學(xué)歷的只有1400人左右。社會(huì)需求與人才供應(yīng)之間存在

著巨大的差距，人才問(wèn)題已成為當(dāng)前制約信息平安產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的瓶頸因

此，信息平安專(zhuān)業(yè)便具有資格證書(shū)“硬〃、畢業(yè)生“少〃、需求部門(mén)

“多〃、用人單位“大〃、就業(yè)前景“廣〃等就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

信息平安專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向主要包括公安局信息監(jiān)查、網(wǎng)站、病毒

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殺毒公司以及涉及信息平安的地方，比方電信、網(wǎng)通的技術(shù)平安維護(hù)

部門(mén)，政府各個(gè)重要部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)平安監(jiān)測(cè)部門(mén)等。

五：我的目標(biāo)

沒(méi)有目標(biāo)的人生，就像一無(wú)人駕駛的小舟，漫無(wú)目標(biāo)的地隨風(fēng)漂

蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能到達(dá)自己確定的目標(biāo)。目

標(biāo)會(huì)使你胸懷遠(yuǎn)大的抱負(fù)，目標(biāo)會(huì)使你在失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇

氣，目標(biāo)會(huì)使理想中的我與現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)相統(tǒng)一。正如空氣對(duì)于生命一

樣，目標(biāo)對(duì)于成功也有絕對(duì)的必要。明確的目標(biāo)是成功的根底，所以

樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)很重要。

在走向成功的過(guò)程中，不妨指導(dǎo)學(xué)生明確大目標(biāo)和小目標(biāo)的關(guān)系,

按照實(shí)施的步驟排列起來(lái)依次完成，這樣可以做得更快更好。

5.1近期目標(biāo)

信息平安的相關(guān)學(xué)科，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將專(zhuān)業(yè)所需的知識(shí)都收

獲囊中。同時(shí)，我要閱讀大量的課外知識(shí)，這樣才能擴(kuò)展自己的知識(shí)

面，開(kāi)闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。

我要考取各種與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)級(jí)，計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)，參加

各種能增強(qiáng)自己能力的活動(dòng)，同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

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5.2長(zhǎng)期目標(biāo)

在社會(huì)工作中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己在課本無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，

結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行屬于自己的創(chuàng)新。在工作之余，我還要學(xué)習(xí)各方面

的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)在校園無(wú)法接觸到社會(huì)知識(shí)。分力提

高自身修養(yǎng)。

5.3從事的職業(yè)

我想成為一名計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件工程師，他是能夠協(xié)調(diào)一個(gè)組織

的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)建、維護(hù)、擴(kuò)展；協(xié)調(diào)每個(gè)部門(mén)的計(jì)算機(jī)需求，給

出技術(shù)方向的建議;建立機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)，通常負(fù)責(zé)系統(tǒng)平安和數(shù)據(jù)保證

的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的一個(gè)崗位。也經(jīng)常為銷(xiāo)售員提供技術(shù)支持；幫助確定

客戶的需求，以及將系統(tǒng)按客戶要求做最后的改動(dòng)；負(fù)責(zé)他們配置系

統(tǒng)之間的平安性。學(xué)歷、素質(zhì)要求：學(xué)歷、素質(zhì)要求：

學(xué)歷要求本科以上，一些復(fù)雜工程要求碩士學(xué)位。除了學(xué)歷要求

外，用人單位很強(qiáng)調(diào)相關(guān)編程技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),因此要多參加實(shí)習(xí)，多動(dòng)

手操作。一些新技術(shù)的要求，要不斷更新。計(jì)算機(jī)軟件工程師還需要

所效勞單位的一些技能，如銀行：需要理解金融以及銀行計(jì)算的要求。

素質(zhì)要求有很強(qiáng)的解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力；靈活和創(chuàng)造性對(duì)

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于設(shè)計(jì)新的功能軟件來(lái)說(shuō)非常重要;有效的溝通能力，與團(tuán)隊(duì)成員、

其他工作人員、客戶能夠有效的溝通；同時(shí)應(yīng)對(duì)多個(gè)任務(wù)的專(zhuān)注力和

集中力。

5.4晉升時(shí)機(jī)

經(jīng)驗(yàn)豐富的軟件工程師可以晉升為工程經(jīng)理，信息系統(tǒng)經(jīng)理，主

要的信息領(lǐng)導(dǎo)。一些軟件工程師可以得到報(bào)酬很高的職位比如：系統(tǒng)

設(shè)計(jì)師、獨(dú)立參謀，尤其在一些特殊的領(lǐng)域，如平安和數(shù)據(jù)保障方面。

就業(yè)前景：就業(yè)前景：增長(zhǎng)率領(lǐng)先于所有行業(yè)的平均水平。由于

Internet技術(shù)的開(kāi)展，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程師提出了新的要求，要求

能開(kāi)發(fā)internet,intranet和web應(yīng)用。同樣電子數(shù)據(jù)處理在商務(wù)、

遠(yuǎn)程通信、醫(yī)療、政府以及其他中的應(yīng)用越來(lái)越復(fù)雜。新的增長(zhǎng)領(lǐng)域：

移動(dòng)技術(shù)，無(wú)線Internet,手持計(jì)算機(jī)，產(chǎn)生很多產(chǎn)品需求，新的

移動(dòng)應(yīng)用和系統(tǒng)軟件。

六：到達(dá)目標(biāo)的方案

6.1在大學(xué)期間

信息平安專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)范文職業(yè)規(guī)劃

大一我們學(xué)習(xí)了信息學(xué)科導(dǎo)論，大學(xué)計(jì)算機(jī)根底，信號(hào)與信息處

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理根底，C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等介紹性質(zhì)的課程，讓我們大致了解了電氣

信息類(lèi)學(xué)科的特點(diǎn)，還學(xué)習(xí)了微積分，線性代數(shù)，大學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)物

理等課程，幫我們打下好的根底。期末，我們選定了專(zhuān)業(yè)，信息平安

是我選擇的笫一專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話，最初我也不是很了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，直到

聽(tīng)了導(dǎo)論課上老師的介紹，才讓我有了一些認(rèn)識(shí)。

大二期間，我們將會(huì)學(xué)習(xí)概率論，離散數(shù)學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)，電路與

電子技術(shù)，數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)，信息與編碼，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，通信原理

等專(zhuān)業(yè)課程。而現(xiàn)階段要求自己動(dòng)手編程序的課程很少，所以我們要

抓緊時(shí)間在課程較少的時(shí)間段里盡量鍛煉自己，多動(dòng)手調(diào)試程序，能

夠熟練掌握系統(tǒng)操作，把本該大一就學(xué)好的根底課補(bǔ)回來(lái)。大三大四

是我們進(jìn)一步掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，得專(zhuān)心學(xué)習(xí)，我不汀算考

研，所以要利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以便在畢業(yè)時(shí)能

夠順利的找到工作。可現(xiàn)在的企事業(yè)單位對(duì)經(jīng)驗(yàn)要求很高，我可以

利用寒暑假去找一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作來(lái)增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也就

是所謂的打工，我不會(huì)把掙錢(qián)財(cái)擺在第一位，多多累計(jì)經(jīng)驗(yàn)為以后做

準(zhǔn)備才是自己的目的。

6.2畢業(yè)之后

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畢業(yè)后：我會(huì)在學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、國(guó)家平安部門(mén)、銀行、金融、

證券、通信領(lǐng)域工作，積累經(jīng)驗(yàn)。下班之后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),

讓自己的知識(shí)更加全面。努力工作，這樣才會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)注意到我，博取

提升的時(shí)機(jī)。積極請(qǐng)教前輩，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是可貴的，然后結(jié)合自

己的知識(shí)，創(chuàng)出自己的品牌。建立良好的交際網(wǎng)，同事聚餐，公司舉

辦的活動(dòng)，我都盡量參加。能力得到了鍛煉，也積累了經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)資

金也攢到了，這時(shí)，我會(huì)自己開(kāi)一間營(yíng)養(yǎng)套餐店，運(yùn)用自己的知識(shí)，

將店辦得有聲有色。

考研之路：考上研究生后，我會(huì)將準(zhǔn)備考研時(shí)的那份韌勁繼續(xù)下

去，不會(huì)讓自己松懈。期間，我會(huì)做一些科學(xué)研究，在研究探索中獲

取知識(shí)。積極爭(zhēng)取當(dāng)研究教授的助理，教授的研究中，仔細(xì)觀察思考,

從中得到領(lǐng)悟。多寫(xiě)一些研究性論文，希望專(zhuān)業(yè)人士看到后，提出一

些我沒(méi)有想到的方面知識(shí)，讓自己不斷地改善。

七：結(jié)束總結(jié)

社會(huì)是不斷變化的，事情也不會(huì)在一成不變的，但是我還是會(huì)一

直朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還

是不會(huì)放棄。然而，適當(dāng)?shù)模m時(shí)的調(diào)整是免不了的，我會(huì)定時(shí)給自

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己做評(píng)估，按實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇5

第一階段厚積

畢業(yè)后笫一份工作盡量去大公司工作，選擇標(biāo)準(zhǔn)首先看開(kāi)展時(shí)機(jī),

起薪和地域等因素可以往后排。希望企業(yè)提供輪崗的時(shí)機(jī)最好，如果

實(shí)在不能內(nèi)部解決輪崗問(wèn)題的話，可能考慮通過(guò)跳槽以到達(dá)輪崗的目

的。

在不同的崗位工作學(xué)習(xí)可以更深刻的體會(huì)、理解公司的運(yùn)作流程,

了解不同崗位不同職能部門(mén)的主要問(wèn)題與運(yùn)轉(zhuǎn)方式。

這一階段非常重要，是后面幾個(gè)階段的根底和鋪墊，也是不惜跳

槽以在不同部門(mén)工作的原因所在。

第二階段奮斗

在基層輪崗熟悉公司運(yùn)作流程和管理制度后盡力向管理層開(kāi)展，

目標(biāo)是高層領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然層次越高越好。按下職稱(chēng)不說(shuō)，至少要到能參

與公司戰(zhàn)略決策的等級(jí)。

說(shuō)至少要走到能參與公司重要決策的程度是因?yàn)橹挥械竭@個(gè)層次

才有可能能從整體把握一個(gè)企業(yè)，才能為下一階段做好充分準(zhǔn)備。一

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二階段的鋪墊都是為了提高第三階段的成功率，所以不到必須的層次

是斷然不會(huì)輕易滿足或放棄的。

第三階段創(chuàng)業(yè)

決定開(kāi)始笫三階段的時(shí)候，我應(yīng)該對(duì)企業(yè)整體的運(yùn)作、管理等有

了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)依靠多年積累的人脈和經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。這

個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)是做了很多鋪墊的，應(yīng)該有了相對(duì)較大把握。

創(chuàng)業(yè)階段的目標(biāo)是把自己的公司做到步入穩(wěn)定高速開(kāi)展階段（到

時(shí)看中國(guó)金融法律法規(guī)還有市場(chǎng)是否標(biāo)準(zhǔn)成熟決定是否申請(qǐng)上市），將

企業(yè)（股份）委托給別人管理。我覺(jué)得一個(gè)企業(yè)制度完善了，文化、

風(fēng)氣成型了，進(jìn)入穩(wěn)定的開(kāi)展階段后管理難度會(huì)降低（萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛）,

所以可以委托給接班人（培養(yǎng)接班人是管理者都要做到工作之一來(lái)著

吧）。只要接班人沒(méi)太大的失誤，自己只要定時(shí)關(guān)注應(yīng)當(dāng)不會(huì)有大的問(wèn)

題。

第四階段挑戰(zhàn)

第三階段完成的好的話，想來(lái)在天朝我從一個(gè)一無(wú)所有的平頭老

百姓走到這一步已經(jīng)有那么點(diǎn)傳奇甚至奇跡的味道了。最最樂(lè)觀的估

計(jì)，估計(jì)也沒(méi)多少年可以活了，但是應(yīng)該在業(yè)內(nèi)有些名望、不愁吃穿,

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可以玩點(diǎn)高風(fēng)險(xiǎn)的東西了。

能到了這個(gè)時(shí)候的話，開(kāi)始向人生規(guī)劃的終極目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

職業(yè)經(jīng)理人，可以專(zhuān)門(mén)去經(jīng)營(yíng)不善的企業(yè)令其起死回生或者直接

收購(gòu)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)自己改造。

這一套規(guī)劃，有多少年都不夠。能走到最后一步可以算是奇跡；

但保守估計(jì)怎么也得走到第二步：輪崗后混到高層。如果把握太小，

不排除放棄創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的可能?！?/p>

在現(xiàn)在的天朝一切皆有可能，自己能活多久還不知道，將來(lái)的市

場(chǎng)是什么樣也不好說(shuō)，自己職業(yè)開(kāi)展是否會(huì)順利也充滿了變數(shù)。故此,

我把規(guī)劃做遠(yuǎn)，一步一步來(lái)，走到哪算哪，只會(huì)走不完，不會(huì)沒(méi)了路,

享受過(guò)程，這樣人生好歹總不會(huì)沒(méi)了目標(biāo)。生活沒(méi)有重心、人生沒(méi)有

目標(biāo)，茫然、墮落、自暴自棄，有過(guò)一次就夠了，再也不想、不用嘗

試第二次。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇6

勇氣的考驗(yàn)，不在死的時(shí)刻，而在生的掙扎中。

同學(xué)們，每當(dāng)我想到這一段詞句時(shí)，我的心中總會(huì)燃起一股洶涌

的力量，它充滿了我整個(gè)身體，我想，沒(méi)有任何時(shí)間的我比現(xiàn)在更具

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激情，更讓人信服了。大家好，我叫江永青，來(lái)自TC電商1101班，

今天我演講的主題是：城市，有我?jiàn)^斗的青春。

首先我想和大家分享幾件關(guān)于我的故事，不是什么深明大義，也

沒(méi)有什么大道理，只是一段我的親身經(jīng)歷。

我還記得那是去年的秋天，我出了校門(mén)，拿出，終于鼓起勇氣

撥通了：“我知道我選擇的道路充滿著辛酸，絕望，孤獨(dú)與痛苦。

但這是我唯一的出路，我不再認(rèn)為高中學(xué)校能帶給我更多的東西，或

許我已經(jīng)喪失了這份學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從小到大都是你幫我做決定，但這

次能讓我自己選擇一次嗎？〃我迫不及待的將我的想法傾瀉而出，我也

記不得那頭有過(guò)幾聲嘆氣，“回來(lái)再說(shuō)吧〃，爸爸的聲音盡是無(wú)奈。

當(dāng)我真正踏上去遠(yuǎn)方的火車(chē)時(shí)，我還是不敢相信事情能解決得這

么容易，古板的爸爸這次開(kāi)明的“有點(diǎn)不像話〃。直到后來(lái)我才相信

了還有這么一句俗語(yǔ)，姜還是老的辣！

下了火車(chē)，來(lái)到一條還算繁華的街市，舅舅指了指十字路口的三

個(gè)小店面，“瞧，那就是我們工作的地方，也是我們發(fā)財(cái)?shù)牡胤??！?/p>

舅舅眼睛閃閃地，好似擺在他面前不是房子，而是一堆金燦燦的黃金,

我狠狠跺跺腳，“我一定要挖掘出這片土地里的黃金〃，我滿腔熱血。

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不過(guò)我后來(lái)我知道了，城市畢竟是城市，不是你跺跺腳、熱血一

下，就能立足的地方，黃金的神話依然埋在水泥地下。

而我是一個(gè)不能忍受別人說(shuō)閑話的人，所以我比任何人想像得都

要努力，店里的其他員工工作時(shí)間為8個(gè)小時(shí)，而我硬生生的把它提

到15個(gè)小時(shí)，同學(xué)，'門(mén)，我并沒(méi)有夸大其詞，我?guī)缀趺刻於际橇璩?

點(diǎn)鐘睡覺(jué)，早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，我做得活也并不輕松，舅舅是開(kāi)小吃

店的，店面與食品加工房有一段距離，你可以想像，所有用到的餐具、

食品材料，都是靠雙手，一件一件，一桶一桶提出來(lái)的，七八月的天,

我每天都要沖澡二次，晚上店面值班，到了凌晨，我才開(kāi)始收拾，這

是一天中最累最難熬的時(shí)刻，我要將所有的凳子桌子歸位，又重又臟

的垃圾桶，我要一個(gè)人搬到20米遠(yuǎn)的地方清理掉，桶的外沿緊貼著衣

服，于是前面的衣服總是模糊一片，清洗垃圾桶時(shí)，污水總是要頑皮

的跳到我臉上，做完這些后，我還要將地面拖干凈，又笨又重的門(mén)，

我每次都要花費(fèi)10分鐘才能將它解決?？纯词直碇羔樦傅搅?的位置,

這一天，終于結(jié)束了?；氐阶〉牡胤?，拖著疲憊的身子沖個(gè)澡，倒頭

就睡。

我就是在這樣的環(huán)境下做了七個(gè)月，有過(guò)無(wú)數(shù)的痛楚，卻從來(lái)沒(méi)

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有想到過(guò)要放棄，但是，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)甘心這樣的生活，終于有一天，我

爸告訴我：孩子，你要想自尊、自愛(ài)、自信地活下去，你就必須具備

一定的技能，你擁有的這種能力你才能換取世界上你自己所需要的東

西。我?guī)湍懵?lián)系了一所學(xué)院，是學(xué)電腦的，你可以去試試，我再供你

兩年，僅此兩年。

同學(xué)們，那一所叫做新華的學(xué)校，確實(shí)成了我的希望。我相信了

這里有我的夢(mèng)想。

說(shuō)實(shí)話，來(lái)到新華之前，我是一個(gè)“電腦盲〃，只會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)，沒(méi)

有根底底子，老師將我領(lǐng)進(jìn)機(jī)房，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)所有人對(duì)電腦操縱自如，

而我只能用笨拙的手指這里點(diǎn)一下，那里敲一下時(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，

你們能想像當(dāng)時(shí)我的心里是什么感受嗎？我是一個(gè)非常好強(qiáng)的人，所以

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一種無(wú)比的羞恥。盡管老師一再叫我不要急，每個(gè)

人都是這樣過(guò)來(lái)的，同學(xué)也耐著性子教我他們會(huì)的，可這種感覺(jué)還是

擺脫不了，也正是這種異常強(qiáng)烈的慚愧之感，激發(fā)我?jiàn)^進(jìn)的潛能和決

心。在接下來(lái)這段時(shí)間，我成了全班最努力的學(xué)生，每天上課，我從

不遲到早退，認(rèn)真記筆記，上機(jī)時(shí)，我沒(méi)有給自己空閑，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，

拼命地學(xué)習(xí)！周未休息我也一整天呆在機(jī)房，這種日子過(guò)得如此充實(shí)，

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我也漸漸拉近了與他們的距離，曾經(jīng)當(dāng)我還不熟悉指法，班上很多人

都可以盲打70多個(gè)字的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)想到，今天我的打字速度會(huì)

超過(guò)他們，曾經(jīng)當(dāng)我還是一個(gè)弱弱的男孩時(shí)，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，現(xiàn)

在會(huì)成了班上的學(xué)習(xí)委員，代理班長(zhǎng)，成了學(xué)生會(huì)播送站的站長(zhǎng)，從

此有了獨(dú)當(dāng)一面的能力，同學(xué)們，我沒(méi)有必要在這里自吹自擂的.，我

說(shuō)這些只是想告訴各位：現(xiàn)在不等于未來(lái)!也許，現(xiàn)在的你長(zhǎng)的不美，

不受關(guān)注，也沒(méi)有過(guò)人的資質(zhì)，更沒(méi)有值得吸引人的魅力，但是請(qǐng)你

相信地球是轉(zhuǎn)動(dòng)的，世界是在改變的，只要你努力了，奇跡就會(huì)出現(xiàn)!

我的演講完畢！

謝謝大家，謝謝！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇7

前言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，世界各國(guó)緊密的聯(lián)系在一起，各個(gè)領(lǐng)域

的競(jìng)爭(zhēng)也趨于全球化。中國(guó)參加WTO以后，每一個(gè)中國(guó)人都立即融入

信息時(shí)代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者而接班

人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國(guó)這個(gè)人口眾

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多的國(guó)度里，人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常劇烈，尤其是高校擴(kuò)招以后，大學(xué)

生的就業(yè)都成了問(wèn)題。由此可見(jiàn)要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿意

的工作，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活就必須有一個(gè)好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生

涯規(guī)劃的問(wèn)題就清晰的展現(xiàn)在我們的面前。

自我分析

寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我還是一名大一的學(xué)生，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)

使我不得不對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃。

我是一個(gè)比擬開(kāi)朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時(shí)候我甚至更喜

歡寂寞，喜歡獨(dú)處。我覺(jué)得當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候，可以想很多問(wèn)題，

包括自我反省。而且一個(gè)人思考問(wèn)題的效率要比跟大家在一起高。在

團(tuán)隊(duì)工作中，我一般都會(huì)事先準(zhǔn)備好，跟大家只是交流一下，互相完

善而已。當(dāng)然我還是喜歡團(tuán)隊(duì)合作的。

我是一個(gè)很有集體榮譽(yù)感的人，只要是對(duì)集體有利的事情，我會(huì)

很樂(lè)意的去做，而且我工作特別負(fù)責(zé)，認(rèn)真，勤勞是我的天性。尊敬

師長(zhǎng)，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴(yán)格要求自己去做的。

但我有時(shí)候不能很好的控制自己的情緒，不開(kāi)心的時(shí)候就什么都

不想做，有時(shí)候甚至連課都不愛(ài)聽(tīng)。還有我的城府不深，心里想什么

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全都寫(xiě)在臉上，或許這是個(gè)比擬難以改變的缺點(diǎn)吧。

SWOT分析

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素(S)

弱勢(shì)因素(W)

lo勤奮刻苦

2O意志堅(jiān)強(qiáng)

30責(zé)任感強(qiáng)

4O集體榮譽(yù)感強(qiáng)

5O邏輯分析能力強(qiáng)

60文字功底較好

7o有強(qiáng)烈的求勝欲

80目標(biāo)明確

9遇事沉著冷靜，心理素質(zhì)好

10積極樂(lè)觀

lo有點(diǎn)急躁

2O領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)

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3o交際能力一般

4冒險(xiǎn)精神不夠

外部環(huán)境因素

時(shí)機(jī)因素(0)

威脅因素(T)

lo專(zhuān)業(yè)好，就業(yè)面廣，工作時(shí)機(jī)多。

2O畢業(yè)時(shí)，金融危機(jī)已過(guò)，就業(yè)壓力相對(duì)較小。

30中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)，人才需求量大。

lo我們學(xué)校理工科專(zhuān)業(yè)不夠強(qiáng)，同清華'北大、北理、北科等相

比，競(jìng)爭(zhēng)力小。

2o高職高專(zhuān)培養(yǎng)了大批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，他們有技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)。

3o全球人才的同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。

通過(guò)SWOT分析，我對(duì)自己有了一個(gè)比擬清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未

來(lái)也有了明確的認(rèn)識(shí)。

我必須通過(guò)大學(xué)剩下的三年時(shí)間努力提高自己。首先是要強(qiáng)迫自

己掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，未來(lái)的就業(yè)打下根底。然后在此根底上，廣

泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)和管理方面的，為將來(lái)的開(kāi)展

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創(chuàng)造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語(yǔ)水平，增強(qiáng)

組織領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)然這重中之重是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)及就業(yè)前景的分析

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)

檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等

較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)根底和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)

過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、

信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、

科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才而開(kāi)設(shè)的工科專(zhuān)業(yè)。

自動(dòng)化又可分為很多方向，如機(jī)械自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)

自動(dòng)化，熱工自動(dòng)化（電廠，冶金），工業(yè)電氣自動(dòng)化，化工自動(dòng)化等,

各個(gè)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)不同的課程來(lái)培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。

自動(dòng)化的熱門(mén)話題，主要集中在，自動(dòng)化控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用

上，從過(guò)去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現(xiàn)在的集散控制

系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)。每一個(gè)系統(tǒng)在不

同的領(lǐng)域擁有不同的地位。

學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算

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機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)

工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、

大專(zhuān)院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、

海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門(mén)等Q

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用廣泛,

其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門(mén)。正因?yàn)槿绱?，有些同學(xué)在擇業(yè)時(shí)容易產(chǎn)生“皇

帝的女兒不愁嫁〃的心理，認(rèn)為自己的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)緊俏，社會(huì)需求量

大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)實(shí)行的是“雙向〃選

擇的政策，你選用人單位，但用人位也在選你。所以千萬(wàn)不要表現(xiàn)出

一種“老子天下第一〃的神情，自我感覺(jué)很了不起，這樣只會(huì)引起用

人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實(shí)、穩(wěn)重是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生

在擇業(yè)時(shí)的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作

都非常理想，收入狀況也頗為樂(lè)觀。

與本專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和

對(duì)外開(kāi)放程度的加深，也獲得了飛速開(kāi)展。民航、鐵路、金融、通信

系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門(mén)的自動(dòng)化程度來(lái)越高，科研院所、高科技公

司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展迅猛。未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

笫36頁(yè)共45頁(yè)

的日益拓展，對(duì)這一專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢

業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)開(kāi)

展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的理想位置。

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才。包括電氣自動(dòng)化、鐵路、

化工等諸多領(lǐng)域。

我的職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)

一：大二到大四，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，并在這一年里使自己的外語(yǔ)

得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。。

二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)籍（定期去人大聽(tīng)課,

每月至少三次）。

三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書(shū)籍，并定期去北大

光華管理學(xué)院聽(tīng)課（一個(gè)月至少四次）。

四：大四一年里，盡可能多的走進(jìn)社會(huì)參加實(shí)踐，增加社會(huì)常識(shí),

增加閱歷。

五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，并勤奮認(rèn)真負(fù)

責(zé)的工作，在公司里贏得好評(píng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)的信賴。

六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此

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期間攻讀在職MBA）。

七：畢業(yè)十年內(nèi)，成為公司決策層的一員。

關(guān)于此規(guī)劃的說(shuō)明：

在我的意識(shí)里，掌握一門(mén)技術(shù)只是我最根本的飯碗，只是我跳向

領(lǐng)導(dǎo)層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個(gè)普通的技工，領(lǐng)導(dǎo)他人

并創(chuàng)造奇跡是我的夢(mèng)想，是我的追求。

結(jié)束語(yǔ)

以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡(jiǎn)短，但他卻是我未來(lái)的指南

針，在未來(lái)的十三年里，我將嚴(yán)格按照這個(gè)規(guī)劃來(lái)做，努力打拼出自

己的一片天地，一步一步逼近我夢(mèng)想，一步一步走向成功。愛(ài)拼才會(huì)

贏，有夢(mèng)想才有希望，相信自我，勇往直前！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇8

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，社會(huì)分工正在

不斷的更新和細(xì)化，職業(yè)的種類(lèi)、數(shù)量、結(jié)構(gòu)和對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的要求也

在不斷的提高和完善。高校職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)目的在于幫助大學(xué)生

更快、更好地適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生

目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)和開(kāi)展目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，防

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止大學(xué)生因盲目就業(yè)所造成的從眾現(xiàn)象，防止大學(xué)生由于對(duì)自身和社

會(huì)的不了解所造成的心理落差現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門(mén)課程，讓

大學(xué)生具備自我規(guī)劃、自我認(rèn)知和適應(yīng)社會(huì)的能力，教會(huì)大學(xué)生在學(xué)

習(xí)期間，有針對(duì)性地注重自身綜合能力的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為

順利實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值提供科學(xué)的方法。

一、職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵

所謂職業(yè)規(guī)劃，指的是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與

活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是

一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃那

么是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定

個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。

二、目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問(wèn)題

（一）師資隊(duì)伍力量薄弱

目前高校職業(yè)規(guī)劃課的專(zhuān)職老師還相對(duì)較少，主要由輔導(dǎo)員和其

他學(xué)科的老師兼職，這些老師主要工作是學(xué)生的日常教育管理，工作

任務(wù)已經(jīng)很繁重，能夠用在備課及教學(xué)的時(shí)問(wèn)、精力非常有限°這種

兼職任教的模式，在很大程度上制約了教師自身專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量

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的提高。

職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍中具有心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及人力資源

管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的老師并不多，有些任課老師原來(lái)的專(zhuān)業(yè)還是理

工科的。由于專(zhuān)業(yè)背景的限制，這些“半路出家〃的老師在專(zhuān)業(yè)技能

和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面都存在一定的缺乏。

（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏

我國(guó)應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃理論根本都是從西方國(guó)家“進(jìn)口〃并加以

“改造〃的。由于國(guó)家制度、歷史文化、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平、社會(huì)價(jià)值體

系等方面的差異，西方的理論體系在某些方面與我國(guó)實(shí)際情況有所沖

突，我們必須立足國(guó)家實(shí)際情況，用批判的眼光對(duì)西方的這套理論進(jìn)

行社會(huì)主義外鄉(xiāng)化改造。但