19-1-課題名稱：根據(jù)命題分組完成一場以演員調(diào)度為主的情節(jié)拍攝內(nèi)容提要與時間分配：學(xué)情分析與課程導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解新舊知識的銜接。二、實(shí)踐技能訓(xùn)練1.任務(wù)布置與要求（5分鐘）——任務(wù)布置拍攝任務(wù)的規(guī)定情節(jié)為“課堂內(nèi)外的溫暖”。涉及教室內(nèi)和教室外樓道兩個場景，拍攝時要通過演員調(diào)度的手段，把場景從室內(nèi)轉(zhuǎn)換到室外，并做到銜接自然。在室內(nèi)，通過演員站位展示教室的整體布局；在室外，通過演員前后位置關(guān)系展示樓道的縱深布局。要拍攝的具體內(nèi)容如下：課堂上，一位坐在教室靠窗位置的A同學(xué)突然舉起手，講臺的老師發(fā)現(xiàn)后與A同學(xué)發(fā)生如下對話：老師：“A同學(xué)，你有問題嗎？”A同學(xué)：“我身體突然有些不舒服，想去校醫(yī)室看一下”老師：“是哪里不舒服？”A同學(xué)：“肚子很疼”老師：“那你先去看一下吧，課堂講的內(nèi)容回頭老師再給你補(bǔ)”A同學(xué)：“謝謝老師！”A同學(xué)說完，從坐位上站起來，經(jīng)過講臺走出教室。出了教室A同學(xué)沿著樓道向樓梯處走去。片刻之后，從教室又出來一位B同學(xué)，他在后面邊追邊說道：“A同學(xué)，稍等一下，我陪你去看病”A同學(xué)聽到后轉(zhuǎn)過身來，對B同學(xué)說：“不用了，別耽誤你上課”B同學(xué)已趕了上來，扶著A同學(xué)的肩膀說道：“沒關(guān)系，課我們可以一塊補(bǔ)，我陪著你更方便些”A同學(xué)沒有再拒絕，道了聲：“那就謝謝你了！”……。結(jié)合情節(jié)內(nèi)容，可以先用鉛筆在紙上簡單繪制課堂內(nèi)外的分鏡頭草圖，并設(shè)計(jì)好演員的位置關(guān)系、退場/上場方向及位置，以便整體把控拍攝內(nèi)容和效果?！蝿?wù)要求5-8人為一組，分組完成規(guī)定任務(wù)。用手機(jī)拍攝，片長在2分鐘以內(nèi)，視頻為mp4格式。拍攝時在完成規(guī)定情節(jié)的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)添加情節(jié)或細(xì)節(jié)。拍攝時以演員調(diào)度為主，盡量少用運(yùn)動拍攝。在課堂內(nèi)完成任務(wù)，在下課前30分鐘提交，視頻文件名為“演員調(diào)度-小組編號.mp4”。任務(wù)實(shí)施與記錄（40分鐘）……重點(diǎn)確定組長和副組長，組長負(fù)責(zé)導(dǎo)演和拍攝，副組長負(fù)責(zé)記錄。分析討論拍攝方案，根據(jù)演員調(diào)度的設(shè)計(jì)，提前規(guī)劃好演員站位和拍攝機(jī)位，并在任務(wù)單中做好分析與方案的記錄。開始拍攝，并在任務(wù)單中做好拍攝過程的記錄。成果提交與展示（10分鐘）各小組組長按小組編號由小到大的順序，負(fù)責(zé)提交視頻，并進(jìn)行視頻展示。任務(wù)評價與分析（10分鐘）……難點(diǎn)在視頻展示過程中，認(rèn)真聽取老師的評價與分析，并由副組長在任務(wù)單中做好記錄。三、課堂總結(jié)（5分鐘）各小組同學(xué)能夠完成規(guī)定情節(jié)為“課堂內(nèi)外的溫暖”拍攝任務(wù)。涉及教室內(nèi)和教室外樓道兩個場景，拍攝時要通過演員調(diào)度的手段，把場景從室內(nèi)轉(zhuǎn)換到室外，并做到銜接自然。結(jié)合情節(jié)內(nèi)容，可以先用鉛筆在紙上簡單繪制課堂內(nèi)外的分鏡頭草圖，并設(shè)計(jì)好演員的位置關(guān)系、退場/上場方向及位置，以便整體把控拍攝內(nèi)容和效果。四、課后思考（5分鐘）為了更好地體驗(yàn)演員調(diào)度的特點(diǎn)，鞏固課堂所學(xué)的知識，同學(xué)們在課后自己命題和設(shè)計(jì)情節(jié)，用手機(jī)拍攝完成一段兩個不同場景轉(zhuǎn)換的小視頻，要求以演員調(diào)度為主要