學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精必修二第一板塊“珍愛生命”-—“生命，對每個人來說只有一次。敬畏生命，善待生靈，熱愛生活，將愛的火炬照徹整個生命的流程，把個體有限的生命融入到豐富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有價值。"我與地壇史鐵生生于1951年，1972年雙腿癱瘓。(“我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿.”)“對生命的解讀"二．閱讀文本第一部分，思考問題。1．地壇的特點,地壇和我的關系。地壇①廢棄、荒蕪、冷落③剝蝕、淡褪、坍圮、散落——蒼幽、茂盛⑤⑦地壇景物描寫——充滿生機園子荒蕪但并不衰敗。我殘廢、失魂落魄、找不到……、什么都找不到了、逃避、不明白為什么要來到這世上緣分、宿命2．作者在地壇思考出了什么？⑥生、死，都是必然,應順其自然。3．作者是如何頓悟的？一切都因地壇⑤園子歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風雨，但園中的小生命雖卑微卻頑強，它們以各自方式演繹著生命的頑強,展示生命的繽紛、美麗?！夷兀竣呱姆N種狀態(tài)（六個譬如）告訴了我怎樣活。A落日將坎坷映出燦爛-—即使是落日也要把余暉灑滿世界每個角落。B雨燕高歌生命的力量——即使天地落寞,只要我們縱情高歌，也會演繹生命的豪情。C孩子嬉戲、成長——孩童的腳步正是他們成長的痕跡.（天空沒留下任何痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。）D古柏坦然面對一切--蒼松翠柏寂靜守衛(wèi)，不管人世滄桑巨變，人間悲歡離合，依然堅定執(zhí)著的存在。E暴雨降臨，草木和泥土的氣味灼烈、清純——哪怕是一棵小草，也要染綠整個春天.F落葉坦然安臥——即使是花葉飄零，也要落葉歸根，化泥護花.解析：③地壇在等待“我"來臨的四百多年里，除去了身上所有的人工的雕琢，磨滅了身上的浮華和光芒，讓生命顯露出本真的模樣,以便讓“我"看到人生的真相.又在“我”入園的時候,讓“我”看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中看到時間、認識自己。⑤寫園中的蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬等小昆蟲都按自己的方式生存著、活動著，向人們展現(xiàn)出繽紛的生命世界，無言地訴說著生命的美麗。正是由于這些小昆蟲、草木等生生不息，向“我”展示了一個鮮活靈動的生命世界,使“我”意識到不管怎樣微弱纖細的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使“我”認識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當然，人也不例外.“我”從“荒蕪但并不衰敗”的園子中找到了答案：雖然殘疾但不能一味消極地想到死，應豁達地面對死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡,從而獲得頑強活下去的信心。⑦也是對生命的解讀，“這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些東西是任誰也不能改變它的?！钡貕诓粩嗟刈兓酗@現(xiàn)出永恒的一面,讓”我”感受到生命的力量和永恒。盡管十五年來隨著旅游業(yè)的發(fā)展，地壇不斷地被不懂其價值的人雕琢、破壞，但生命自身的力量在每一個細微處滲透出來，直達人內(nèi)心的深處。作者在此發(fā)現(xiàn)了生命的種種狀態(tài)：無論是賦予萬物生機的太陽，還是一群高歌的雨燕；無論是孩子的腳印，還是默默佇立的古柏；甚至暴風雨前草木泥土的芬芳、秋風忽至時落葉的歌舞與氣息都深深地打動著“我”：最博大與最纖細，最沉靜與最輕盈，最古老與最年輕，都在地壇留下了只屬于自己的身影；地壇不斷上演著季節(jié)的離去與來臨——所有這一切都見證了生命本身律動的真實.這實際在回答前文怎樣活的問題—-外在的環(huán)境是惡劣的，但生命不會因此而發(fā)生改變,只要按照自己的方式活著，頑強地活著,你就能坦然地體會到人生的味道。史鐵生在地壇的景物中理清了自己紛亂的思緒，窺到了自己的心魄，完成了自己思想的涅槃。史鐵生沒有豪言壯語，但言語中透出的堅強、不屈、執(zhí)著、坦然激蕩人心，令人蕩氣回腸。4．作者說“地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近.”兩句話有什么區(qū)別？地壇離我家很近:以”我家”為中心，向外輻射，延及地壇。我家離地壇很近：以"地壇”為中心，向外輻射,延及我家。二者的變化實質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程.前二十年，他的生命按常態(tài)進行，自然是以家為中心。二十歲時突至的殘疾使他人生道路急轉(zhuǎn)直下,他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑,來到地壇，又在地壇的啟示下完成了他對生命的新認識，樹立起自己的生命觀、世界觀,從而得到了獲得全新的生命。此時，地壇已經(jīng)成為他精神的家園，靈魂棲息的所在。三．閱讀文本第二部分,思考問題。1．體會母親之“苦”。③這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。②她知道我心里的苦悶,知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會更糟，但她又擔心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么?！爸馈崩斫?、理智，“擔心"疼愛、本能.②母親知道有些事不宜問,便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因為她自己心里也沒有答案。她料想我不會愿意她限我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點獨處的時間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。②無言地幫我準備,③母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，對我的回來竟一時沒有反應。(我走了，把母親的魂也帶走了.）③出去活動活動，去地壇看看書,我說這挺好。自我安慰,暗自的禱告，給我的提示，懇求與囑托。③在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不寧坐臥難安，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。③她思來想去最后準是對自己說：反正我不能不讓他出去,未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔.③母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過“你為我想想”.③兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。③她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到.（此處用”她的兒子”而不用"我”,第三人稱替換了第一人稱，采用了一種遠觀的態(tài)度，表現(xiàn)了對自己的否定。）⑧步履茫然又急迫小結(jié):母親理解兒子,維護著兒子的自尊，出于一個母親對孩子本能的愛，又無法不為兒子的生命擔憂,希望兒子活著，并能夠找到一條走向幸福的路,但又沒有成功的把握，深處痛苦的煎熬.我所承受的只是我的不幸，而母親不但要承受我的痛苦，還要承受不能將這種痛苦限于形色的痛苦。兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的.白天,空落；黑夜，不眠.母親日日夜夜處于焦慮和痛苦中，活得最苦.2．體會“我“的懂得和后悔.（1）早先的時候我對母親的愛是什么態(tài)度?②這以后她會怎樣，當年我不曾想過。③事實上我也真的沒為她想過，那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個⑧我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道威懾么么我決意不喊她。（2）現(xiàn)在呢？④由朋友的寫作動機，“為了母親”，想到自己。⑤在我……的時候,在我……的時候，我真是多么希望我的母親還活著。（我的創(chuàng)作取得了成功，母親卻不能分享我的快樂，留給我無限的遺憾.）我便又不能在家里呆了,又整天整天獨自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個園子卻怎么也想不通:……？……？……？……!（三問一嘆，想通過寫小說回報母親，我已經(jīng)逐漸理解母親生命的沉重和痛苦。她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。（對于承受巨大苦難的母親而言,是一種解脫,對于我，也只能是無奈的自我安慰。⑥“上帝的考慮，也許是對的.”已經(jīng)充分理解母親的苦難與偉大。）再到地壇，每天清晨到白晝，傍晚到黑夜，縈繞在我心頭的只有一個人，一件事，⑦“母親已經(jīng)不在了",“可是母親已經(jīng)不在了”,“母親不能再來這園子找我了"，鳥兒歸巢了，我還能回到母親期待的目光中嗎？月亮浮起了,母親還能端著眼鏡到園中找我嗎？（內(nèi)心充滿了痛悔，⑧“我已經(jīng)懂了，可我已經(jīng)來不及了."痛徹心扉,深深懂得了母親⑨“艱難的命運,堅定的意志和毫不張揚的愛."為所愛的人承受一切痛苦，為所愛的人獻出一切愛，母親讓我懂得了生命的價值和真諦。3．理解文末語句?！岸嗄陙砦翌^一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印.”“車轍"——我在地壇的求索之旅?！薄败囖H”與“腳印"的重合是母親用她的生命幫助我完成對“生命”的解讀。我生命中的每一步，都凝聚著母親的愛?！拔摇?、“地壇"、“母親”相融為一。地壇使我平和、豁達地對待生死，解決了為什么生的問題;母親教會了我懂得生命、生活的意義，解決了怎樣活的問題。與首段“現(xiàn)在我才想到，當年我總是獨自跑到地壇去,曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題.”遙相呼應，完成了作者對母愛的詮釋。4．閱讀《秋天的懷念》體會母親高尚、偉大的愛子之情.5．誦讀、欣賞、體悟《懂你》。你靜靜的離去

一步一步孤獨的背影

多想伴著你,告訴你我其實多么的愛你

花靜靜的綻放

在我忽然想你的夜里

多想告訴你,其實你一直都是我的奇跡

一年一年，風霜遮蓋了笑臉

你寂寞的心有誰還能夠體會

是不是春花秋月無情

春去秋來,你的愛已無聲

把愛全給了我,把世界給了我

從此不知你心中苦與樂

多想靠近你

告訴你我其實一直都懂你

把愛全給了我，把世界給了我

從此不知你心中苦與樂

多想靠近你

依偎在你溫暖寂寞的懷里多想告訴你你的寂寞我的心痛在一起四．閱讀《我與地壇》其他部分五．高考題（2008年安徽卷）閱讀下面的文字，完成14～17題.我與地壇①（節(jié)選）史鐵生要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘,但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言,一旦變成語言就不再是它們了.它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓.比如說郵票,有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片-—那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹,再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹.我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它.但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太,她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎?”“您是誰？”“你不記得我,我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇邊的路燈下看書，忽然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲。四周都是參天古樹,方形祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱,時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不足以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未來,回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。必有一天，我會聽見喊我回去. 那時您可以想像一個孩子,他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天.也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經(jīng)不早了”,時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們?nèi)齻€。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著鬧著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步,其實一步步都是走在回去的路上。當牽?；ǔ蹰_的時節(jié)，葬禮的號角就已吹響。但是太陽，他每時每刻都是旭日。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時.那一天,我也將沉靜著走下山去,扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。當然，那不是我.但是,那不是我嗎？宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。【注】①《我與地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟,對母親的追懷，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。14。文章第二段從哪三個方面表現(xiàn)“覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了”？請簡要說明。（6分）15．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？（6分)16.從語言表達的角度賞析下面的句子。（4分）他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。17．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。(6分）參考答案：14．（6分）(1)舊照片上的