第一章小學(xué)三年級英語對話入門：問候與介紹第二章小學(xué)三年級英語對話進(jìn)階：日?；顒拥谌滦W(xué)三年級英語對話拓展：購物與食物第四章小學(xué)三年級英語對話提升：家庭成員與愛好第五章小學(xué)三年級英語對話強(qiáng)化：學(xué)校生活第六章小學(xué)三年級英語對話綜合：旅行與節(jié)日01第一章小學(xué)三年級英語對話入門：問候與介紹第1頁小學(xué)三年級英語對話入門：問候與介紹在小學(xué)三年級的英語學(xué)習(xí)中，問候與介紹是基礎(chǔ)且重要的環(huán)節(jié)。這一章節(jié)將通過具體場景和對話，幫助學(xué)生掌握日常英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式。首先，我們來看一個(gè)真實(shí)的生活場景：小明是一名三年級的小學(xué)生，今天是他第一天參加英語課外班。老師讓他用英語向同學(xué)們問好，他有些緊張。在課堂上，小明看到老師微笑著說'Hello,students!'，同學(xué)們也回應(yīng)'Hello,teacher!'。這個(gè)場景展示了英語問候語的基本使用方式，即用'Hello'或'Hi'開始對話，用'Howareyou?'等問題進(jìn)行交流。接下來，老師讓小明自我介紹，他害羞地說'MynameisXiaoMing.Iam8yearsold.Ilikeplayingbasketball.'。這個(gè)場景中，小明使用了基本的自我介紹句型，包括姓名、年齡和興趣愛好。老師鼓勵小明'Don'tbeshy!Smileandsayhellotoyourclassmates.'，小明向同學(xué)們招手說'Hi,I'mXiaoMing.'。這個(gè)場景告訴我們，在英語學(xué)習(xí)中，自信和微笑是非常重要的。通過這些場景，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第2頁分析英語問候常用表達(dá)常用問候語自我介紹常見問題包括Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。包括Mynameis...,Iam...,Iamfrom...等。包括Howareyou?What'syourname?Whereareyoufrom?等。第3頁論證英語問候語的重要性社交能力培養(yǎng)語言習(xí)慣養(yǎng)成文化理解英語問候語是社交的第一步，通過學(xué)習(xí)和使用英語問候語，學(xué)生可以更好地融入英語環(huán)境，提高社交能力。在英語角、國際交流等場合，英語問候語可以幫助學(xué)生快速建立聯(lián)系，提高自信心。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以形成自然的英語表達(dá)習(xí)慣，提高社交效率。通過學(xué)習(xí)英語問候語，學(xué)生可以養(yǎng)成用英語思考和表達(dá)的習(xí)慣。這種習(xí)慣有助于學(xué)生在日常生活中更自然地使用英語，提高英語應(yīng)用能力。長期堅(jiān)持使用英語問候語，可以幫助學(xué)生形成英語思維，提高英語學(xué)習(xí)效率。不同國家的問候方式不同，如英國脫帽問候，美國握手問候等。通過學(xué)習(xí)英語問候語，學(xué)生可以了解不同國家的文化差異，提高跨文化交際能力。這種文化理解有助于學(xué)生在國際交流中更好地融入不同文化環(huán)境。第4頁總結(jié)與練習(xí)英語問候語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，包括Hello/Hi等常用表達(dá)。自我介紹時(shí)需注意年齡、興趣等個(gè)人信息。文化差異影響問候方式選擇。練習(xí)包括對鏡練習(xí)英語問候語、與同學(xué)交換個(gè)人信息、觀察英語動畫片中的問候場景。評分標(biāo)準(zhǔn)：90分以上為優(yōu)秀，能自然表達(dá)至少8種問候語；80-89分為良好，能表達(dá)5-7種。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。02第二章小學(xué)三年級英語對話進(jìn)階：日?；顒拥?頁小學(xué)三年級英語對話進(jìn)階：日?；顒釉谌粘；顒又?，英語對話的應(yīng)用非常廣泛。這一章節(jié)將通過具體場景和對話，幫助學(xué)生掌握日常英語活動的表達(dá)方式。首先，我們來看一個(gè)真實(shí)的生活場景：周末，小紅和小明計(jì)劃一起做作業(yè)，但發(fā)現(xiàn)不知道如何安排時(shí)間。小紅說'Whattimeisit?'小明看手表回答'It's3:00PM.'。這個(gè)場景展示了如何用英語詢問時(shí)間，即使用'Whattimeisit?'或'What'sthetime?'等問題。接著，小紅提議'Let'sdomathhomeworkfirst.'小明同意'Okay,thenwecanplaybasketballafter.'。這個(gè)場景中，小紅和小明使用了日?；顒影才诺谋磉_(dá)方式，如'Let'sdo...'和'Iwill...'。最后，他們用英語制定計(jì)劃：'Iwillfinishat4:30PM.'和'Youcancallmeafteryoufinish.'。這個(gè)場景告訴我們，在英語學(xué)習(xí)中，合理安排時(shí)間是非常重要的。通過這些場景，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到日常英語活動的表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。第6頁分析日?；顒佑⒄Z表達(dá)時(shí)間表達(dá)計(jì)劃安排活動描述包括It's3:00,Thetimeis3:00,It'stimefor...等。包括Let'sdo...,Iwill...,Youcan...等。包括Ilikeplaying...,Iamreading...,IamwatchingTV...等。第7頁論證英語日?；顒訉υ捈记蓤鼍澳M時(shí)間管理興趣結(jié)合通過模擬真實(shí)生活場景（如超市購物、家庭晚餐），學(xué)生能更自然地使用英語。場景模擬可以幫助學(xué)生更好地理解英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用場景。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以提高英語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)英語時(shí)間表達(dá)能幫助學(xué)生提高時(shí)間管理能力。通過英語時(shí)間表達(dá)，學(xué)生可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。這種能力對學(xué)生的未來發(fā)展非常重要。將英語與愛好（如運(yùn)動、音樂）結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。通過描述自己的興趣愛好，學(xué)生可以更自然地使用英語。這種結(jié)合有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。第8頁總結(jié)與練習(xí)日?；顒訉υ挵〞r(shí)間表達(dá)和計(jì)劃安排。注意動詞形式和冠詞使用。實(shí)際購物場景是最好的練習(xí)方式。練習(xí)包括記錄自己一天的英語活動表達(dá)、與家長用英語討論周末計(jì)劃、制作英語時(shí)間表并朗讀。評分標(biāo)準(zhǔn)：能正確表達(dá)3項(xiàng)日?；顒拥?0分，2項(xiàng)得80分。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以掌握日常英語活動的表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。03第三章小學(xué)三年級英語對話拓展：購物與食物第9頁小學(xué)三年級英語對話拓展：購物與食物在購物和食物相關(guān)的場景中，英語對話的應(yīng)用也非常廣泛。這一章節(jié)將通過具體場景和對話，幫助學(xué)生掌握購物和食物相關(guān)的英語表達(dá)方式。首先，我們來看一個(gè)真實(shí)的生活場景：小華和媽媽去超市購物，媽媽讓小華用英語買東西。小華看到蘋果，問'Howmucharetheseapples?'媽媽回答'Theyare5yuan.'。這個(gè)場景展示了如何用英語詢問價(jià)格，即使用'Howmuchis...?'或'Howmuchare...?'等問題。接著，小華選擇香蕉'Iwantthreebananas.'售貨員說'Okay,howmanydoyouwant?'小華回答'Two.'。這個(gè)場景中，小華使用了購物中常用的表達(dá)方式，如'Iwant...'和'howmany...'。最后，媽媽提醒小華'Remembertosay'Thankyou.'.'小華對售貨員說'Thankyou!'。這個(gè)場景告訴我們，在英語學(xué)習(xí)中，禮貌用語是非常重要的。通過這些場景，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到購物和食物相關(guān)的英語表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。第10頁分析購物與食物英語表達(dá)價(jià)格詢問數(shù)量選擇禮貌用語包括Howmuchis...?Howmuchare...?等。包括Iwant...,Ineed...,One/two/three...等。包括Thankyou,Please,Excuseme等。第11頁論證購物場景英語學(xué)習(xí)價(jià)值實(shí)用性強(qiáng)詞匯擴(kuò)展禮儀培養(yǎng)購物是日常生活高頻場景，英語應(yīng)用價(jià)值高。通過學(xué)習(xí)購物相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對日常生活場景。這種實(shí)用性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。接觸水果、蔬菜、貨幣等實(shí)用詞匯。通過購物場景，學(xué)生可以擴(kuò)展自己的詞匯量。這種擴(kuò)展有助于提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)禮貌用語，提高社交能力。在購物場景中，禮貌用語是非常重要的。這種禮儀培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地融入社會。第12頁總結(jié)與練習(xí)購物對話包括價(jià)格詢問、數(shù)量選擇和禮貌用語。注意名詞單復(fù)數(shù)和冠詞使用。實(shí)際購物場景是最好的練習(xí)方式。練習(xí)包括列出10種水果的英語名稱和價(jià)格、與家人模擬超市購物對話、練習(xí)用英語點(diǎn)餐（漢堡、薯?xiàng)l、可樂等）。評分標(biāo)準(zhǔn)：能正確表達(dá)3項(xiàng)購物場景得90分，2項(xiàng)得80分。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以掌握購物和食物相關(guān)的英語表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。04第四章小學(xué)三年級英語對話提升：家庭成員與愛好第13頁小學(xué)三年級英語對話提升：家庭成員與愛好在家庭成員和愛好的場景中，英語對話的應(yīng)用也非常廣泛。這一章節(jié)將通過具體場景和對話，幫助學(xué)生掌握家庭成員和愛好的英語表達(dá)方式。首先，我們來看一個(gè)真實(shí)的生活場景：小麗參加英語角活動，需要介紹自己的家庭成員和愛好。老師問'Tellmeaboutyourfamily.'小麗回答'Ihaveamother,afather,andabrother.'。這個(gè)場景展示了如何用英語介紹家庭成員，即使用'Ihave...'等表達(dá)方式。接著，小麗介紹愛好'Mymotherlikescooking.Myfatherlikesreading.Mybrotherlikesplayingfootball.'。這個(gè)場景中，小麗使用了愛好相關(guān)的表達(dá)方式，如'likes...'。最后，小麗分享'Ilikedrawing.Whataboutyou?'對方回答'Ilikesinging.'。這個(gè)場景告訴我們，在英語學(xué)習(xí)中，分享自己的興趣愛好是非常重要的。通過這些場景，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到家庭成員和愛好的英語表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。第14頁分析家庭成員與愛好英語表達(dá)家庭成員愛好表達(dá)比較結(jié)構(gòu)包括Ihave...,Mymother/father/brother/sisterlikes...等。包括Ilike...,Ilove...,Iamgoodat...等。包括Whataboutyou?/Howabout...?等。第15頁論證英語愛好表達(dá)的重要性個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣激發(fā)社交拓展通過描述愛好，學(xué)生能表達(dá)個(gè)性特點(diǎn)。這種個(gè)性表達(dá)有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自己。通過描述愛好，學(xué)生可以更好地融入集體。談?wù)撓矚g的事物能提高學(xué)習(xí)積極性。通過描述愛好，學(xué)生可以更好地理解英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用場景。這種興趣激發(fā)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。愛好是找到共同話題的重要方式。通過描述愛好，學(xué)生可以更好地與同學(xué)交流。這種社交拓展有助于提高學(xué)生的社交能力。第16頁總結(jié)與練習(xí)家庭成員和愛好對話包括成員介紹和興趣描述。注意動詞形式和冠詞使用。個(gè)性化表達(dá)能提高學(xué)習(xí)效果。練習(xí)包括畫一幅家庭樹圖，用英語標(biāo)注成員和愛好、與朋友用英語互相詢問愛好、編寫一段關(guān)于自己家庭和愛好的短文。評分標(biāo)準(zhǔn)：能描述3項(xiàng)家庭成員和愛好得90分，2項(xiàng)得80分。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以掌握家庭成員和愛好的英語表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。05第五章小學(xué)三年級英語對話強(qiáng)化：學(xué)校生活第17頁小學(xué)三年級英語對話強(qiáng)化：學(xué)校生活在學(xué)校生活的場景中，英語對話的應(yīng)用也非常廣泛。這一章節(jié)將通過具體場景和對話，幫助學(xué)生掌握學(xué)校生活相關(guān)的英語表達(dá)方式。首先，我們來看一個(gè)真實(shí)的生活場景：小剛在學(xué)校走廊遇到外教，需要用英語打招呼。小剛說'Hello,teacher!'外教回應(yīng)'Hello,XiaoGang!Howareyoutoday?'。這個(gè)場景展示了如何用英語打招呼，即使用'Hello'或'Hi'等表達(dá)方式。接著，外教問'Whatdoyoudoatschool?'小剛回答'Istudymath,English,andscience.'。這個(gè)場景中，小剛使用了學(xué)校生活相關(guān)的表達(dá)方式，如'study...'。最后，外教繼續(xù)問'Whatisyourfavoritesubject?'小剛說'MyfavoritesubjectisPE.Ilikerunning.'。這個(gè)場景告訴我們，在英語學(xué)習(xí)中，分享自己的學(xué)校生活是非常重要的。通過這些場景，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到學(xué)校生活相關(guān)的英語表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。第18頁分析學(xué)校生活英語表達(dá)課程名稱學(xué)?；顒游恢帽磉_(dá)包括Math,English,Science,PE,Music,Art等。包括Ilike...,Iamgoodat...,Wehave...等。包括Intheclassroom,Ontheplayground,Atschool等。第19頁論證學(xué)校場景英語學(xué)習(xí)意義跨文化體驗(yàn)實(shí)用性強(qiáng)校園活動學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日和景點(diǎn)。通過學(xué)校生活相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生可以了解不同國家的文化差異。這種跨文化體驗(yàn)有助于提高學(xué)生的文化理解能力。學(xué)校生活是英語應(yīng)用的重要場合，實(shí)用性強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對日常生活場景。這種實(shí)用性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)習(xí)描述體育活動、藝術(shù)活動等，增強(qiáng)表達(dá)能力。通過描述校園活動，學(xué)生可以更好地理解英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用場景。這種描述有助于提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。第20頁總結(jié)與練習(xí)學(xué)校生活對話包括課程描述和校園活動。注意學(xué)科名稱和位置表達(dá)。真實(shí)場景練習(xí)效果最佳。練習(xí)包括列出5門課程的英語名稱并描述自己的喜好、與同學(xué)用英語討論最喜歡的學(xué)?；顒?、編寫一段關(guān)于自己一周學(xué)校生活的短文。評分標(biāo)準(zhǔn)：能描述3項(xiàng)學(xué)校生活內(nèi)容得90分，2項(xiàng)得80分。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以掌握學(xué)校生活相關(guān)的英語表達(dá)方式，提高英語應(yīng)用能力。06第六章小學(xué)三年級英語對話綜合：旅行與節(jié)日第21頁小學(xué)三年級英語對話綜合：旅行與節(jié)日在旅行和節(jié)日的場景中，英語對話的應(yīng)用也非常廣泛。這一章節(jié)將通過具體場景和對話，幫助學(xué)生掌握旅行和節(jié)日相關(guān)的英語表達(dá)方式。首先，我們來看一個(gè)真實(shí)的生活場景：小婷一家計(jì)劃去北京旅行，需要用英語做準(zhǔn)備。媽媽問'WhatdoyouwanttoseeinBeijing?'小婷回答'IwanttoseetheGreatWallandtheForbiddenCity.'。這個(gè)場景展示了如何用英語描述旅行計(jì)劃，即使用'Iwanttosee...'等表達(dá)方式。接著，爸爸說'Wewillstayforthreedays.'小婷興奮地說'Great!Iwillpackmysuitcasenow.'。這個(gè)場景中，小婷使用了旅行相關(guān)的表達(dá)方式，如'pack...'。最后，媽媽提醒小婷'Remembertosay'HappyNewYear'whenwemeet