學(xué)前教育學(xué)?學(xué)前教育概論形成性考核一（權(quán)重20%）

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道題的答案

1.我國的學(xué)前教育主要以（）歲兒童為對象，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。（）

單選題（5.0分）

A.0?3歲

B.3?6歲

C.2?4歲

D.0-6歲

參考答案：B

2.（）是歷史上第一部論述學(xué)前教育的專著。

單選題（5.0分）

A.《母育學(xué)?！?/p>

B.《愛彌兒》

C.《大教學(xué)論》

D.《世界圖解》

參考答案：A

3.（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。

單選題（5.0分）

A.蒙特梭利

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.赫爾巴特

參考答案：C

4.（）將學(xué)前教育第一次被正式納入國家學(xué)制。

單選題（5.0分）

A.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》

B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

C.《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》

D.“癸卯學(xué)制”

參考答案：D

5.（）提出了“活教育”的17條教學(xué)原則。

單選題（5.0分）

A.張雪門

B.陳鶴琴

C.陶行知

D.張宗麟

參考答案：B

6.陶行知先生提出的解放兒童的創(chuàng)造力是指（）o

單選題（5.0分）

A.五大解放

B,三大解放

C.六大解放

D.全面解放

參考答案：C

7.（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念，即兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平之

間的差距。

單選題（5.0分）

A.維果斯基

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.赫爾巴特

參考答案：A

8.班杜拉的理論核心是（）以及自我效能感對兒童的影響。

單選題（5.0分）

A.強調(diào)記憶學(xué)習

B.強調(diào)認知

C.強調(diào)經(jīng)驗

D.強調(diào)觀察學(xué)習

參考答案：D

9.1952年我國頒布（），該文件明確了幼兒教育的雙重任務(wù)和教育方針，明確了幼

兒園的培養(yǎng)目標、教養(yǎng)原貝!、教養(yǎng)活動項目、學(xué)制制度。

單選題（5.0分）

A.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》

B.《幼兒園教育工作指南》

C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

D.《幼兒園工作規(guī)程》

參考答案：A

10.福祿培爾把游戲作為教育方案中的主要活動，并為兒童設(shè)計了一系列（），即一

套供兒童使用的活動玩具材料。

單選題（5.0分）

A.玩具

B.“恩物”

C.表格

D.圖片

參考答案：B

11.學(xué)前教育概論是一門綜合性社會科學(xué)。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

12.學(xué)前教育概論既要研究學(xué)齡前兒童的教育規(guī)律，也要研究“教什么和怎么教”

的問題，直接服務(wù)于學(xué)前教育實踐。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

13.我國《學(xué)記》是世界上最早的專門論述教育教學(xué)問題的著作。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

14.1816年，福祿貝爾在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)建的“性格形成新學(xué)園”是世界上第一

所為工人階級子女創(chuàng)辦的學(xué)前教育機構(gòu)。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

15.弗洛伊德在《精神分析引論》一書中指出，“一切倒錯的傾向都起源于兒童期”。

他強調(diào)，幼年生活經(jīng)驗和教育對于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

16.多彩光譜方案一種簡單的評價工具，而是通過設(shè)計各式各樣的活動，促進兒童

智能發(fā)展，巧妙地把教學(xué)活動和評價功能融為一體的綜合方案。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

17.張宗麟師從陶行知、陳鶴琴，是我國第一位幼稚園男老師.主張幼稚園教師并

不是女子的專業(yè)，必須有男子參加，他還強調(diào)了在職教師的非正規(guī)學(xué)習和進修的重

要性。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

18.張雪門是我國著名的幼兒教育家,對我國南方和臺灣地區(qū)的學(xué)前教育產(chǎn)生了重

大影響。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

19.陶行知是我國現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家和思想家，非常重視學(xué)前教育的

中國化，他指出當時的幼稚園有“三大病”一一“外國病”“花錢病”“富貴

病”。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

20.張宗麟提出生活教育的三大主張：“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合

一”。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

學(xué)前教育學(xué)?學(xué)前教育概論形成性考核二（權(quán)重20%）

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道題的答案

1.1989年，聯(lián)合國大會通過0的將尊重兒童的意見作為四大原則之一。

單選題（5.0分）

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《未成年人保護法》

C.《幼兒園管理辦法》

D.《保護婦女兒童權(quán)力法》

參考答案：A

2.學(xué)前教育的一般原則中，（）是實施素質(zhì)教育的要求，也體現(xiàn)了我國精神文明和物

質(zhì)文明相結(jié)合的要求。

單選題（5.0分）

A.尊重兒童的人格尊嚴和基本權(quán)利原則

R,發(fā)展適宜性原則

C.促進幼兒全面發(fā)展的原貝！

D.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原貝！

參考答案：D

3.發(fā)展適宜性教育理論的核心觀點包括年齡適宜性、個體適宜性、文化適宜性。

單選題（5.0分）

A.年齡適宜性

B.經(jīng)濟適宜性

C.體力適宜性

D.技術(shù)適宜性

參考答案：A

4.（）是幼兒階段滿足生存需要外占時間最多的活動，對幼兒的生活和成長有重要影

響，也是幼兒喜愛的、主動進行的活動，有其他活動所不能替代的獨特價值。

單選題（5.0分）

A.教育活動

B.游戲活動

C.生活活動

D.體育活動

參考答案：B

5.學(xué)前兒童的特點有自然性和社會性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃?、自主建?gòu)的學(xué)習

個體、（）＜，

單選題（5.0分）

A.遺傳性

B.發(fā)展具有差異性

C.代表性

D.個體性

參考答案：B

6.（）是兒童享有的最基本的權(quán)利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的

保護，仟何人不得非法剝奪兒童的牛命、不得侵犯兒童生存的權(quán)利。

單選題（5.0分）

A.健康權(quán)

B.知情權(quán)

C.生存權(quán)

D.隱私權(quán)

參考答案：C

7.兒童的健康權(quán)與兒童的生存權(quán)密切相關(guān)，健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條

件。

單選題（5.0分）

A.健康權(quán)

B.游戲權(quán)

C.生存權(quán)

D.隱私權(quán)

參考答案：A

8.教師的人格權(quán)主要是指教師的人格尊嚴不受侵害，包括（）、榮譽權(quán)、隱.私權(quán)、

肖像權(quán)、姓名權(quán)等一系列與人格尊嚴有關(guān)的權(quán)利。

單選題（5.0分）

A.健康權(quán)

B.名譽權(quán)

C.生存權(quán)

D.娛樂權(quán)

參考答案：B

9.教師的職業(yè)權(quán)利是指享有（）、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流權(quán)、指導(dǎo)和管理學(xué)生權(quán)、獲取

報酬和相關(guān)待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓(xùn)權(quán)等六項權(quán)利。

單選題（5.0分）

A.教育教學(xué)權(quán)

B.被選舉權(quán)

C.選舉權(quán)

【）.受教育權(quán)

參考答案：A

10.（）師幼互動的首要特征。

單選題（5.0分）

A.教育性

B.平等性

C.情感性

D.全面性與差異性

參考答案：A

11.《兒童權(quán)利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富、最全面的一項公約。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

12.教育要關(guān)注全體幼兒，使每個幼兒都得到發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。這種平等

是一種絕對平等，是指教師關(guān)注每個幼兒的時間相同。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

13.幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循

幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒

身心和諧發(fā)展。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

14.在幼兒游戲過程中，教師不可以作為參與者或旁觀者去指導(dǎo)、支持幼兒游戲，

引導(dǎo)幼兒在游戲中解決問題，相互分享經(jīng)驗，讓幼兒成為游戲的主人。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

15.生存權(quán)是兒童享有的最基本的權(quán)利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然

人的保護，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權(quán)利。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

16.關(guān)心、愛護學(xué)生必須以尊重學(xué)生的人格尊嚴為前提，應(yīng)該把學(xué)生看作發(fā)展、成

長的人，不應(yīng)把學(xué)生看成一個不懂事的孩子，不能以關(guān)心、愛護學(xué)生為借口，侵犯

學(xué)生的人格尊嚴。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

17.教師應(yīng)該拘泥于自我的權(quán)威，而不應(yīng)放下身段，關(guān)注幼兒生活實際，以幼兒為

中心開展各項活動。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

18.在師幼互動中，幼兒教師應(yīng)該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平

視的角度使師幼互動真正成為行為雙方的事情。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

19.幼兒園教育過程要不能始終體現(xiàn)幼兒的主體地位，用來發(fā)揮幼兒在學(xué)習過程中

的積極性和主動性。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

20.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活

中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感

受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。感受美和欣賞美是基礎(chǔ)，教師要在此

基礎(chǔ)上促進幼兒發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

學(xué)前教育學(xué)?學(xué)前教育概論形成性考核三（權(quán)重20%）

注意事項：如課程題目是隨機的，請按CTRL+F在題庫中逐一搜索每一

道題的答案

1.我國著名兒童教育家（）先生提出“大自然、大社會都是活教材”，兒童在與自

然和社會的直接接觸中，能夠獲得最直接的經(jīng)驗，這里所說的“大社會”指的就是

兒童生活的社會環(huán)境。

單選題（5.0分）

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.張宗麟

參考答案：B

2.基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學(xué)理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類:

0.社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。

單選題（5.0分）

A.家庭環(huán)境

B.大系統(tǒng)

C.小系統(tǒng)

D.中間系統(tǒng)

參考答案：A

3.（）是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展。

單選題（5.0分）

A.社區(qū)環(huán)境

B.幼兒園環(huán)境

C.社會環(huán)境

D.家庭環(huán)境

參考答案：D

4.以幼兒園課程類型為依怩，幼兒園環(huán)境可以分為0.

單選題（5.0分）

A.物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境

B.戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境

C.園內(nèi)環(huán)境和園外環(huán)境

D.生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境與游戲環(huán)境。

參考答案：D

5.幼兒參與環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境規(guī)劃的（）原則。

單選題（5.0分）

A.參與互動原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.安全規(guī)范原則

D.動態(tài)開放原則

參考答案：A

6.（）指的是各種自然因素的總和，也是生命體賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

單選題（5.0分）

A.自然環(huán)境

B.社會環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.媒介環(huán)境

參考答案：A

7.（）指的是人們生活的社會經(jīng)濟制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質(zhì)資料生

產(chǎn)過程中共同進行生產(chǎn)，而結(jié)合起來的生產(chǎn)關(guān)系的總體。

單選題（5.0分）

A.自然環(huán)境

B.媒介環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.社會環(huán)境

參考答案：D

8.美國著名心理學(xué)家布朗芬布倫納創(chuàng)建了生物生態(tài)學(xué)理論，提出：環(huán)境是一個復(fù)雜

的大系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以劃分為由內(nèi)到外的五個層次：微觀系統(tǒng)、（）、外層系統(tǒng)、

宏觀系統(tǒng)、時代系統(tǒng)。

單選題（5.0分）

A.中間系統(tǒng)

B.大系統(tǒng)

C.小系統(tǒng)

D.外系統(tǒng)

參考答案：A

9.在幼兒園中發(fā)揮主要影響作用的精神環(huán)境包括園所文化、師幼關(guān)系、幼幼關(guān)系、

教育氛圍、教師工作氛圍等。

單選題（5.0分）

A.物質(zhì)環(huán)境

B.媒介環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.精神環(huán)境

參考答案：D

10.不屬于室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題是Oo

單選題（5.0分）

A.墻面環(huán)境以展示為主，難以與幼兒互動。

B.區(qū)角創(chuàng)設(shè)思維固化，缺少發(fā)展意識。

C.環(huán)境中缺少過程痕跡與幼兒痕跡。

D.缺乏空間彈性。

參考答案：D

11.環(huán)境是人生存與發(fā)展的對空內(nèi)一切條件的總和，既包括直接影響人類生存的自

然環(huán)境，也包括發(fā)展中被創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

12.學(xué)前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學(xué)前兒童作為生命體存在的必然條件,

也是學(xué)前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

13.環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點不是室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題之一。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

14.學(xué)前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學(xué)前兒童作為生命體存在的必然條件,

也是學(xué)前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案；A

15.家庭環(huán)境是離兒童生活最貼近的環(huán)境，但不能直接影響兒童身心全面發(fā)展。

判斷題（5.0分）

A對

B.錯

參考答案：B

16.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生

活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益

于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

17.3?6歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個世界的基本看法、形成對于周圍人事

物最基本判斷的時期。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

18.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境就像幼兒園教育中的兩只手，一只是看得見的手,

一只是隱形的手，二者在幼兒園教育中相互配合、相互支持，共同發(fā)揮著作用。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

19.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

20.幼兒園環(huán)境的一個重要特征是具有游戲性。所謂幼兒園環(huán)境體現(xiàn)游戲性，指的

是幼兒園環(huán)境及環(huán)境中的人、事、物等應(yīng)有益于幼兒開展游戲活動，并獲得愉悅感、

自主感、成就感、自信心、合作力等游戲品質(zhì)與體驗。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

學(xué)前教育學(xué)?學(xué)前教育概論形成性考核四（權(quán)重20%）

注意事項：如課程題目是隨機的，請按CTRL+F在題庫中逐一搜索每一

道題的答案

1.幼兒園活動根據(jù)（）的不同，可以分為五類，分別是健康領(lǐng)域活動、語言領(lǐng)域活

動、科學(xué)領(lǐng)域活動、社會領(lǐng)域活動和藝術(shù)領(lǐng)域活動。

單選題（5.0分）

A.內(nèi)容

B.特征

C.組織形式

D.名稱

參考答案：A

2.幼兒園活動的特點有整體性、（）、趣味性、隨機性。

單選題（5.0分）

A.全面性

B.客觀性

C.啟蒙性

D.主觀性

參考答案：C

3.以教育功能為依據(jù)的分類，分為（）、表演游戲、建構(gòu)游戲、規(guī)則游戲、智力游

戲和音樂游戲六種類型。

單選題（5.0分）

A.角色游戲

B.規(guī)則游戲

C.象征性游戲

D.練習性游戲

參考答案：A

4.幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計原則中的0是審視教師設(shè)計的教學(xué)活動是否有意義、有價

值的核心保障。

單選題（5.0分）

A.活動性原則

B.經(jīng)驗性原則

C.趣味性原則

D.直觀性原則

參考答案：B

5.在幼兒園的生活活動中，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識以及動手能力，鼓勵幼

兒自己的事情自己做。這體現(xiàn)了幼兒園生活活動的（）原則

單選題（5.0分）

A.隨機性原則

B.體驗式原則

C.差異性原則

D.教養(yǎng)結(jié)合原則

參考答案：B

6.（）是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，是我國南北朝時期北齊文學(xué)

家顏之推的傳世代表作。

單選題（5.0分）

A.《顏氏家訓(xùn)》

B.《論語》

C.《三字經(jīng)》

D.《百家姓》

參考答案：A

7.（）是幼兒園實施家長工作的前提。

單選題（5.0分）

A.平等尊重

B.貢任分擔

C.關(guān)注差異

D.互惠互助

參考答案：A

8.不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內(nèi)容的是()

單選題(5.0分)

A.增強家長的教育意識

B.幫助家長樹立正確的教育觀念

C.引導(dǎo)家長參與教育決策

D.引導(dǎo)家長了解家庭教育的主要內(nèi)容。

參考答案：C

9.幼兒園實施家長工作的原則的前提是()

單選題(5.0分)

A.責任分擔

B.平等尊重

C.關(guān)注差異

D.互惠互助

參考答案：B

10.()是幼兒園、家長兩方定期或不定期地召開聯(lián)席會議以商討幼兒園的重要事項,

聽取家長的意見和建議，加強彼此合作的工作方式。

單選題(5.0分)

A.幼兒園聯(lián)席議事制度

B.激勵機制

C.情感機制

D.管理機制

參考答案：A

11.游戲活動不是自主性活動，但活動中的幼兒處于積極狀態(tài)中，能主動與游戲材

料、游戲環(huán)境和游戲中的同伴、成人進行互動，調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，并嘗試采用

多種方式解決問題。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

12.游戲活動為幼兒提供r豐富的社會性發(fā)展契機。在游戲過程中,幼兒嘗試遵守

規(guī)則、協(xié)商甚至妥協(xié)，會努力控制自己的行為，學(xué)會用規(guī)則來協(xié)調(diào)與同伴之間的關(guān)

系。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

13.室內(nèi)游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動配合，促進幼兒全

面發(fā)展。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

14.在幼兒游戲中，教師既要尊重幼兒的自主性，又要達到游戲的教育目的，就無

需發(fā)揮教師的主觀能動性。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

15.在幼兒游戲過程中，教師不僅應(yīng)成為幼兒游戲的伙伴：而旦應(yīng)成為幼兒游戲的

支持者、合作者和引導(dǎo)者。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

16.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科

學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習慣和生活自理能力?！?/p>

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

17.父母是孩子的第一任教師，學(xué)前早期教育的影響是從家庭教育開始的。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

18.幼兒園與家庭（家長）的溝通僅需要有口頭溝誦無需書面溝通，這些都是幼兒園

與家長傳遞信息的有效方式。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：B

19.幼兒園在實施幼小銜接的時候要關(guān)注具體內(nèi)容的適宜性，幼兒園、小學(xué)和家庭

作為幼小銜接的三方，需要在此過程中主動攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼小銜接工

作。

判斷題（5.0分）

A.對

B.錯

參考答案：A

20.幼兒園家長工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用和幼兒園教育的優(yōu)勢，并

使二者相互配合，從而有尢地促進幼兒身心和諧發(fā)展。

判斷題（5.0分）

A.刈

B.錯

參考答案：B

學(xué)前教育學(xué)?學(xué)前教育概論形成性考核五（權(quán)重20%）

注意事項：如課程題目是隨機的，請按CTRL+F在題庫中逐一搜索每一

道題的答案

1.名詞解釋：學(xué)前兒童

簡答題（5.0分）

答：學(xué)前兒童是指進入小學(xué)教育前的兒童，出生至六七歲的兒童，包括嬰兒和幼兒。

2.名詞解釋：發(fā)展適宜性原則

簡答題（5.0分）

答：（1）年齡適宜性；（2）個體適宜性；（3）文化適宜性。

3.名詞解釋：幼兒園環(huán)境

簡答題（5.0分）

答：幼兒園環(huán)境是指環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促

進幼兒的發(fā)展。以從廣義與狹義兩方面展開。廣義的幼兒園環(huán)境，指的是與幼兒教

育相關(guān)的一切條件，包括幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，以及來自外部的家庭、社區(qū)、自然等

物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的總和。狹義的幼兒園環(huán)境，則主要指的是幼兒園場域中促進幼

兒身心全面發(fā)展的條件，指“幼兒本身以外的、影響幼兒發(fā)展或者受幼兒發(fā)展所影

響的幼兒園中的一切外部條件和事件”

4.名詞解釋：家園合作共育

簡答題（5.0分）

答：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是

幼兒園單方面的進行教育工作。家園共育在家長和孩子中至關(guān)重要。

5.皮亞杰在學(xué)前教育方面的主要觀點有哪些？

簡答題（5.0分）

答：（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育

成人化的傾向。（2）發(fā)展兒童的主動性.（3）強調(diào)兒童的實際活動。（4）重視兒

重的社會交往。

6.請簡述學(xué)前兒童的特點。

簡答題（5.0分）

答：學(xué)前兒童有6個特點：1、學(xué)前兒童的學(xué)習是一種整體的、生態(tài)學(xué)意義上的學(xué)

習2、學(xué)前兒童基于生物能力的學(xué)習和基于文化能力的學(xué)習3、學(xué)前兒童學(xué)習中的

習得和學(xué)得4、學(xué)前兒童學(xué)習與信息加工容量的關(guān)系5、學(xué)前兒童認知與學(xué)習的先

天制約性6、在學(xué)前兒童學(xué)習中認知與情感的關(guān)系

7.幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的哪些問題？

簡答題（5.0分）

答：1、環(huán)境與教育目標的一致性原則

即環(huán)境設(shè)計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。幼兒園

環(huán)境必須強調(diào)目標意識，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，因此，

創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，目標是依據(jù)，應(yīng)把教育目標落實到月計劃、周計劃、日計劃以

及每一項具體的活動中。

2、發(fā)展適宜性原則

發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點及身心健康發(fā)展的需要,

促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼

教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。從一般年齡特征來看，小

班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的

環(huán)境也不盡相同。因此教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。

3、幼兒參與性原則

幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。環(huán)

境的創(chuàng)設(shè)過程應(yīng)該是一個積極的教育過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的教育意義主要體現(xiàn)在：

培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識，培養(yǎng)幼兒的責任感，培養(yǎng)幼兒的合作

精神。

4、開放性原則

開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)把大、小環(huán)境有機結(jié)合。形成開放的幼兒教育

系統(tǒng)。隨著社會科技與文化的發(fā)展，社會環(huán)境對教育的影響也越來越大。不管教師、

家長是否愿意，社會環(huán)境都以它獨特的方式作用于幼兒。通過大小環(huán)境的配合，主

要是與家庭、社區(qū)的合作，取長補短，在一個開放的系統(tǒng)中，培養(yǎng)適合新時代要求

的幼兒。

8.小學(xué)幼小銜接工作的工作內(nèi)容是什么？

簡答題（5.0分）

答1、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力孩子入學(xué)后，進入新的“大家庭"，需要重新建立

新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦

相處，則有賴于一定的與人交往的能力。

交往能力強的幼兒能很快適應(yīng)新的環(huán)境，融入集體中，與小伙伴互相學(xué)習、互相促

進。反之，交往能力差的，就容易與同伴之間發(fā)生矛盾和沖突，若處理不當，最終

也會影響孩子的學(xué)習和生活。因而老師和家長應(yīng)特別注重培養(yǎng)幼兒的交往能力。培

養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。

例如：叫孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶

玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強

孩子們的交往能力。

2、加強幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力從幼兒園到小學(xué)，是一個全新的環(huán)境。老師不同，

小朋友不同，學(xué)習方式方法不同，課堂要求不同，行為規(guī)范也不同……。這許許多

多的不同，往往會使幼兒難以適應(yīng)，容易導(dǎo)致幼兒學(xué)習興趣低落，影響學(xué)習成績，

打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。作為幼兒的老師和家長，對此必須有

足夠的認識，提前做好工作，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的聽讀寫能力為讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)活動，大班的教學(xué)活動可逐漸

延長時間，由原來的20分鐘增加到40分鐘。逐漸培養(yǎng)幼兒講述故事、復(fù)述故事的

能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。提高孩子的閱讀能力，教師可根據(jù)孩子的年齡特

點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進行耐心指導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能

力。家長應(yīng)每天堅持指導(dǎo)孩子閱讀，不久孩子就會自行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀興

趣。

4、培養(yǎng)幼兒生活自理能力現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，

生活自理能力差。入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置

的力所能及的學(xué)習、勞動等任務(wù)。而孩子的生活自理能力不能適應(yīng)小學(xué)的需要。培

養(yǎng)幼兒的生活自理能力是老師和家長的共同責任。作為老師，在班上除了給幼兒指

導(dǎo)鼓勵外，還要給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。

9.從促使中國近現(xiàn)代學(xué)前教育學(xué)形成的主要人物陶行知、陳鶴琴、張雪門、張宗麟

中選擇兩位，談?wù)勊麄冴P(guān)于學(xué)前教育的主要思想。

簡答題（15.0分）

答：陳鶴琴的教育思想：（1）幼稚園要適合國情。（2）幼稚園應(yīng)與家庭密切合作。（3）

凡兒童能夠?qū)W得而又應(yīng)當學(xué)的，我們都應(yīng)當教他們。（4）幼稚園的課程應(yīng)以自然和社

會為中心。（5）課程應(yīng)實行計劃性和靈活性相統(tǒng)一的原則。（6）幼稚園首先要注意一

的是兒童的健康。（7）幼稚園要使兒童養(yǎng)成良好的習慣。（8）幼稚園應(yīng)特別注重音樂。

（9）幼稚園要有充分適宜的設(shè)備。（10）應(yīng)采用游戲式的教學(xué)法。（11）兒童的戶外活動

要多。（12）幼稚園應(yīng)采用小才體的教法。（13）幼稚園的教師應(yīng)當是兒童的朋友。（14）

幼兒教師應(yīng)有充分的訓(xùn)練。（15）幼稚園應(yīng)當有種種標準,可以隨時考察兒童的成績。

張學(xué)門的教育思想：1.兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一

張雪門認為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，兒童身心并不能自己單

獨發(fā)展，全仗周圍環(huán)境的反應(yīng)。不僅自然的環(huán)境對兒童發(fā)展產(chǎn)生影響，社會環(huán)境也

會影響兒童的發(fā)展。

2.幼稚園的行為課程

張雪門認為：“生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課

程。”生活和實際行為是行為課程的兩大要素。

行為課程的組織遵循三個原則：整體性原則、偏重直接經(jīng)驗的原則、偏重個體發(fā)展

的原則。

3.幼稚園教學(xué)法

張雪門認為幼稚園應(yīng)做到做學(xué)教合一，采取單元教學(xué)的方法。

4.幼稚師范教育

張雪門從事幼教工作以來，一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和幼稚師范教育。

10.目前，很多家長在學(xué)前教育階段就給孩子報了許多輔導(dǎo)班，目的是不讓孩子輸

在起跑線上。請結(jié)合學(xué)前教育的目標、原則和內(nèi)容，談?wù)勀銓议L這種行為的看

法。

簡答題（15.0分）

答：

這種說法有一定道理，對干孩子的教育不可滯后于自身發(fā)展。但這不等回干過

早地為孩子報各種興趣班、幼兒園小學(xué)化。這種行為背離了早期教育的目的，暴露

出我國早期教育的功利和浮躁，引發(fā)我們對這種說法的深刻反思。

首先，“起跑”很重要，但是不應(yīng)該過分重視起跑線的輸贏。對?于每個孩子來

講，早教是孩子“跑得快”、“跑得遠”的前提，但家長如果過分重視起跑線的輸

贏，必然讓早期教育變成單純的知識灌輸，這樣將會抹殺孩子們的木真和天性。

其次，教育的輸贏不在于孩子認識了多少字，會做多少題，而在于孩子人格是

否健全、是否擁有正確的人生觀、世界觀，是否能適應(yīng)社會的發(fā)展需求。一時的輸

旅不能決定孩子未來的發(fā)展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，從孩子的

興趣點出發(fā)，慢慢成長。

再次，贏在起跑線上代方式更重要的是家長的言傳身教。早教是一種教育，其

效果很難保持。而孩子性格的塑造，習慣的養(yǎng)成，最好的方式是家長的言傳身教。

因此，我們不否認早期教育對于孩子的重要性，但是家長也不應(yīng)迷信“不要讓

孩子輸在起跑線〃的說法，我們更應(yīng)該尊重孩子的天性，還孩子一個快樂、簡單的童

年。

11.請根據(jù)幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與策略，分析與評價以下案例中的幼兒園在

戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的做法。

某鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)A幼兒園，擁有較大的戶外場地，其中包括一座小山丘及一棵枝繁葉茂

的大樹。為促進幼兒全面發(fā)展，幼兒園精心規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)了幼兒園戶外活動游戲場地。

幼兒園在教學(xué)樓正前方的戶外場地設(shè)計了30米的跑道，對教學(xué)樓背面的戶外場地

全部保留了原始的土地、草地，并根據(jù)場地規(guī)劃了水泥路、石磚路等，創(chuàng)設(shè)了戶外

運動區(qū)、自由建構(gòu)區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)、班級種植區(qū)，以及沙池、泥地、水渠、小池塘

等游戲區(qū)域；在建構(gòu)區(qū)中投放了不同大小、不同形狀的木塊、木板、木樁等；由于

當?shù)厥^資源豐富，在藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)投放了很多當?shù)氐氖^，同時利用石頭堆砌了水

渠，對泥地和沙池進行了分離；用石頭鋪了一條曲曲折折的小路，小路延伸到戶外

場地深處；利用小山丘的不同坡度開辟了上下山的攀爬網(wǎng)，在山頂建設(shè)了瞭望臺及

休閑區(qū)，圍繞山腳規(guī)劃了幼兒騎行道；利用大樹，創(chuàng)設(shè)了能夠攀爬上樹的輪胎墻以

及攀爬繩，選擇結(jié)實的樹杈設(shè)計了秋千。戶外活動時，全園幼兒可一起進入戶外活

動游戲場地，同時開展游戲活動。

簡答題（15.0分）

答：《幼兒園工作規(guī)程與條例》指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供

活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，耍有計劃地綠化園地，重視幼兒的環(huán)境布置，要使

幼兒生活在明朗的、愉快地，富有教育意義的環(huán)境里。”因此，在幼兒園的整體規(guī)

劃中，創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中接受美的教育，促進身心全面發(fā)

展。

1、幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的原則：主體性原則、適宜性原則、互動性原則、

啟發(fā)性原則、安仝性原則