24212|學(xué)前教育概論(統(tǒng)設(shè)課)

期末復(fù)習(xí)題

1.我國的學(xué)前教育主要以()歲兒童為對象，是基礎(chǔ)教育的重要且成部分。

A.0-3

B.3-6

C.2~4

D.0-6

答案：B

2.()是歷史上第一部論述學(xué)前教育的專著。

A.《母育學(xué)?！?/p>

B.《愛彌兒》

C.《大教學(xué)論》

D.《世界圖解》

3.()創(chuàng)辦了世界上第一所幻兒園。

A.蒙特梭利

B.夸美紐斯

C.福祿員爾

D.赫爾巴特

答案：C

4.()將學(xué)前教育第一次正式納入國家學(xué)制。

A.《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》

B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

C.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

D."癸卯學(xué)制"

5.（）提出了“活教育”的17條教學(xué)原則.

A張雪門

B.陳鶴琴

C.陶行知

D.張宗麟

答案：B

6.陶行知先生提出的解放兒童的創(chuàng)造力是指（）。

A.五大解放

B.三大解放

C.六大解放

D.全面解放

7.（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念，即兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展

水平之間的差距.

A.維果斯基

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.赫爾巴特

答案：A

?班杜拉的理論核心是（）以及自我效能感對兒童的影響.

A.強調(diào)記憶學(xué)習(xí)

B.強調(diào)認(rèn)知

C.強調(diào)經(jīng)驗

D.強調(diào)觀察學(xué)習(xí)

答案：D

9.1952年我國頒布（），該文件明確了幼J檄育的雙重任務(wù)和教育方針，明

確了幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、教養(yǎng)原則、教養(yǎng)活動項目、學(xué)制制度。

A.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》

B.《幼兒園教育_1_作指南》

C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

D.《幼兒園工作規(guī)程》

答案：A

10.福祿培爾把游戲作為教育方案中的主要活動，并為兒童設(shè)計了一系列（），

即一套供兒童使用的活動玩具材料。

A3

B."恩物"

C.表格

D.圖片

答案：B

11.1989年，聯(lián)合國大會通過的（）將尊重兒童的意見作為四大原則之一。

A《兒童權(quán)利公約》

B.《未成年人保護(hù)法》

C.《幼兒園管理辦法》

D.《保護(hù)婦女兒童權(quán)力法》

答案：A

12.學(xué)前教育的一般原則中，（）是實施素質(zhì)教育的要求，也體現(xiàn)了我國精神文

明和物質(zhì)文明相結(jié)合的要求。

A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.促進(jìn)幼兒全面友展的原則

D.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則

答案：D

13.發(fā)展適宜性教育理論的核心觀點包括（）、個體適宜性、文化適宜性。

A.年齡適宜性

B.經(jīng)濟適宜性

C.體力適宜性

D.技術(shù)適宜性

答案：A

14.（）活動，對幼兒的生活和成長有重要影響，也是幼兒喜愛的、主動進(jìn)行

的活動,有其他活動所不能替代的獨特價值。

A.教育活動

R游戲活動

C.生活活動

D.體育活動

答案：B

15學(xué)前兒童的特點有自然性和社會性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃堋⒆灾鹘?gòu)的

學(xué)習(xí)個體、().

A.遺傳性

B.發(fā)展具有差異性

C.代表性

D.個體性

答案：B

16.()是兒童享有的最基本的權(quán)利之一.

A.健康權(quán)

B.知情權(quán)

C.生存權(quán)

D.隱私權(quán)

答案：C

17.()與兒童的生存權(quán)密切相關(guān)，健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。

A.健康權(quán)

B.游戲權(quán)

C.生存權(quán)

D.隱私權(quán)

答案：A

18.教師的人格權(quán)主要是指教師的人格尊嚴(yán)不受侵害，包括()、榮譽權(quán)、隱

私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)等一系列與人格尊嚴(yán)有關(guān)的權(quán)利。

A健康權(quán)

B.名譽權(quán)

C.生存權(quán)

D.娛樂權(quán)

答案：B

19.教師的職業(yè)權(quán)利是指享有()、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流權(quán)、指導(dǎo)和管理學(xué)生權(quán)、

獲取報酬和相關(guān)待遇權(quán)、民主管理權(quán)、困因培訓(xùn)權(quán)等六項權(quán)利。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.被選舉權(quán)

C.選舉權(quán)

D.受教育權(quán)

答案：A

20.()是師幼互動的首要特征。

A.教育性

B.平等性

C.情感性

D.全面性與差異性

答案-A

21.題干我國著名兒童教育家（）先生提出“大自然、大社會都是活教

材”.

A.陶行知

R陳鶴琴

C.張雪門

D.張宗麟

答案：B

22.基十布朗芬布倫納的生物生態(tài)學(xué)埋論，RJ以把影響兒童的重要環(huán)境分為以卜

幾類：（）、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。

A.家庭環(huán)境

B.大系統(tǒng)

C.小系統(tǒng)

D.中間系統(tǒng)

答案：A

23.（）是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展.

A.社區(qū)環(huán)境

B.幼兒園環(huán)境

C.社會環(huán)境

D.家庭環(huán)境

答案：D

24.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為()。

A.物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境

B.戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境

C.園內(nèi)環(huán)境和園外環(huán)境

D.生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境與游戲環(huán)境

答案：D

25.幼與環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境規(guī)劃的()原則。

A.參與互動原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.安全規(guī)范原則

D.動態(tài)開放原則

答案：A

26.()指的是各種自然因素的總和，也是生命體賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

A.自然環(huán)境

B社會環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.媒介環(huán)境

答案：A

27.()指的是人們生活的社會經(jīng)濟制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物

質(zhì)資料生產(chǎn)過程中共同進(jìn)行生產(chǎn)，而結(jié)合起來的生產(chǎn)關(guān)系的總體。

A.自然環(huán)境

B媒介環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.社會環(huán)境

答案：D

281965年，（）開展了一場名為“開端出冰的學(xué)前教育研究，苴中一個就

是學(xué)前教育效果的研究。

A.美國

B.英國

C.日本

D.德國

答案：A

29.在幼兒園中發(fā)揮主要影響作用的（），包括園所文化、師幼關(guān)系、幼幼關(guān)系、

教育氛圍、教師工作氛圍等。

A.物質(zhì)環(huán)境

B.媒介環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.精神環(huán)境

答案：D

30.不屬于室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題是（）。

A.墻面環(huán)境以展示為主，難以與幼兒互動

B.區(qū)角創(chuàng)設(shè)思維固化，缺少發(fā)展意識

C環(huán)境中缺少過程痕跡與幼兒侵跡

D.缺乏空間彈性

答案：D

3L幼兒園活動根據(jù)（）的不同，可以分為五類，分別是健康領(lǐng)域活動、語言

領(lǐng)域活動、科學(xué)領(lǐng)域活動、社會領(lǐng)域活動和藝術(shù)領(lǐng)域活動。

A.內(nèi)容

B.特征

C.組織形式

D.名稱

答案：A

32.幼兒園活動的特點有整體性、（）、趣味性、隨機性。

A.全面性

B.客觀性

C.啟蒙性

D.主觀性

答案：C

33.以教育功能為依據(jù)的分類，分為（）、表演游戲、建構(gòu)游戲、規(guī)則游戲、

智力游戲和音樂游戲六種類型。

A.角色游戲

B.規(guī)則游戲

C.象征性游戲

D練習(xí)性游戲

答案：A

34.幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計原則中的()是審視教師設(shè)計的教學(xué)活動是否有意

義、有價值的核心保障。

A.活動性原則

B.經(jīng)驗性原則

C.趣味性原則

D.直觀性原則

答案：B

35.在幼兒園的生活活動中，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識以及動手能力，鼓

勵幼兒自己的事情自己做。這體現(xiàn)了幼兒園生活活動的()原則。

A.隨機性原則

B.體瞼式原則

C.差異性原則

D.教養(yǎng)結(jié)合原則

答案：B

36.()是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，是我國南」微時期

北齊文學(xué)家顏之推的傳世代表作。

A.《顏氏家訓(xùn)》

B.《論語》

C《三字經(jīng)》

D.《百家姓》

答案：A

37.()是幼兒園實施家長工作的前提。

A平等尊重

B.責(zé)任分擔(dān)

C.關(guān)注差異

D.互惠互助

答案：A

38.不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內(nèi)容的是().

A增強家長的教育意識

B.幫助家長樹立正確的教育觀念

C.引導(dǎo)家長參與教育決策

D.引導(dǎo)家長了解家庭教育的主要內(nèi)容

答案：C

39.()是實施家長工作的保獐。

A.責(zé)任分擔(dān)

B.平等尊重

C.關(guān)注差異

D.互惠互助

答案：A

40理想的幼小銜接應(yīng)貫穿整個學(xué)前教育階段，幼兒園應(yīng)充分利用幼1府幼兒園的時間，培養(yǎng)幼J況實的綜

合能力和良好的生活、衛(wèi)生和行為習(xí)慣。體現(xiàn)了（）。

A.循序漸進(jìn)原則

B.正向激勵原則

C.尊重差異原則

D多方合作原則

答案:A

41.美國著名心理學(xué)家布朗芬布倫納創(chuàng)建了生物生態(tài)學(xué)理論，提出：環(huán)境是一個復(fù)雜的大系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可

以劃分為由內(nèi)到外的五個層次：微觀系統(tǒng)、（）、外層系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、時代系統(tǒng)。

A.中間系統(tǒng)

B.大系統(tǒng)

C.小系統(tǒng)

D.外系統(tǒng)

答案：A

42.（）是我國第一位幼稚園男老師。

A.陳鶴琴

B.張宗麟

C.陶行知

D.張雪門

答案：B

43.根據(jù)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行），基本理念是（）?

A.證書為先

R文化為先

C.專業(yè)為先

D.師德為先

答案：D

44幼兒的發(fā)展是（），無論是身體的，心理的還是認(rèn)知的,行為的能力發(fā)

展都是相互制約的，相互聯(lián)系的有機整體。

A.整體性

B.啟蒙性

C.趣味性

D.隨性

答案：A

45.（）是幼兒園、家長兩方定期或者不定期地召開聯(lián)席會議以商討幼兒園的重要事項，聽取家長的意見

和建議.

A.家長會

B.家長開放日

C.幼兒園聯(lián)席議事制度

D.親子活動

答案：C

46.學(xué)前教育作為人類社會教育活動的一部分，由（）幾個基本要素及其有機

聯(lián)系構(gòu)成。

A.學(xué)前兒童

R幼兒園

C.學(xué)前教育者

D.學(xué)前教育措施

答案：ACD

47學(xué)前教育概論的相鄰學(xué)科有（）.

A.生理學(xué)

B.生物化學(xué)

C.教育學(xué)

D.社會學(xué)

答案：ABCD

48.無論是從科學(xué)的定義還是從分類來看，學(xué)前教育概論既不是科學(xué)主義者所認(rèn)為的狹義的自然科學(xué)，也

不是形式科學(xué)，而是融合了（）等諸多屬性的一門綜合性社會科學(xué)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D技術(shù)

答案：ABC

49.學(xué)前教育概論的學(xué)習(xí)方法有（）。

A.課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合

B.理論與實踐相結(jié)合

C.探究與反思相結(jié)合

D.博覽與精讀相結(jié)合

答案-ARCD

50.學(xué)前機構(gòu)教育是指由正規(guī)的學(xué)前教育機構(gòu)對學(xué)齡前兒童所實施的有目的、有計劃的教育，包括（）等

形式.

A.培訓(xùn)班

B托兒所

C幼兒園

D.學(xué)前班

答案：BCD

51.教育學(xué)其研究對象是有價值且能夠引起社會普遍關(guān)注的教育問題和教育現(xiàn)象，包括（）及其統(tǒng)一.

A教育規(guī)律

B.教育價值觀念

C.教育藝術(shù)

D.教育價值

答案：ABC

52.教育學(xué)的發(fā)展歷史，萌芽階段的代表作有（）。

A.《論演說家的教育》

B.《學(xué)記》

C.《雄辯術(shù)原理》

D.《顏氏家訓(xùn)》

答案：ABC

53.教育學(xué)的發(fā)展歷史，獨立形態(tài)階段的代表作有（）。

A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

R培根的《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D.盧梭的《愛彌兒》

答案:ABCD

54學(xué)前教育對社會和家庭的重大意義有（）.

A.學(xué)前教育的奠基性，決定了學(xué)前教育在社會發(fā)展中的重要價值

B.學(xué)前教育具有啟蒙性，對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要意義

C.學(xué)前教育具有經(jīng)濟效益，對國民經(jīng)濟的增長有積極貢獻(xiàn)

D.學(xué)前教育具有公益性，能夠造福家庭、服務(wù)社會

答案：ABD

55.夸美紐斯所著的有（）。

A.《大教學(xué)論》

B.《母育學(xué)?！?/p>

C.《世界圖解》

D.《愛彌兒》

答案：ABC

56.盧梭認(rèn)為人的教育來源有（），因此只有以自然的教育為中心，才能使兒童享受到更好的教育。

A.遺傳

B.自然的教育

C.人的教育

D.事物的教育

答案：BCD

57.裴斯泰洛齊教育思想中關(guān)于學(xué)前兒童教育的思考和闡述，主要反映在其以下著作（）?

A.《曷篤德如何教育她的子女》

B.《愛彌兒》

C.《致格瑞夫斯的信》

D.《見解與經(jīng)驗》

答案：ACD

58.在赫爾巴特看來，兒童發(fā)展要經(jīng)歷以下（）不同階段，他認(rèn)為由于早期年齡階段兒童具有巨大的敏感

性和易興奮性，所以3歲前兒童的智育很重要。

A.嬰兒期（0~3歲）

B兒童期

C.少年期

D.青年期

答案:ABCD

59.福祿培爾的教育思想有以下幾點（）。

A.實施勞動教育

B.實施愛的教育

C.教育應(yīng)適應(yīng)兒童的發(fā)展，遵循兒童的自然本性。

D.重視游戲的價值

答案：CD

60.裴斯泰洛齊深受法國啟蒙思想特別是盧梭的影響，他的教育理念主要有以下（）的內(nèi)容。

A.實施勞動教育

B.實施愛的教育

C恩物

D.人的性格主要受先天遺傳和后天環(huán)境的影響

答案：AB

61.杜威主要著作有（）等。

A《我的教育信條》

B.《兒童與課程》

C.《民主主義與教育》

D.《大教學(xué)論》

答案：ABC

62.杜威提出他對教育本質(zhì)的觀點，即（）。

A."教育即生活”

B."教育即生長"

C.教育即訓(xùn)練

D."教育即經(jīng)驗的不斷改造"

答案：ABD

63.杜威所認(rèn)為的"教育即生長"，該理論具體闡述為（）.

A教育與生長的目的在于過程自身

B.生長是一個持續(xù)不斷的過程，沒有終極的目標(biāo)

C.生長是機體與環(huán)境（內(nèi)在因素和外在因素）相互作用的結(jié)果，相互作用的兩個方面缺一不可

D.生長是面向?qū)矶皇亲匪葸^去。

答案：ABCD

64杜威所提出的現(xiàn)代教育"三中心"（）至今仍對學(xué)前教育的理論與實踐產(chǎn)生重要影響.

A.生活化的教學(xué)

B教育

C.兒童的親身體驗

D學(xué)生主動活動

答案：ACD

65.蒙臺梭利的主要著作有（）等。

A《大教學(xué)論》

B.《童年的秘'密》

C.《理想國》

D.《蒙臺梭利幼兒教育科學(xué)方法》

答案：BD

66.蒙臺梭利的學(xué)前教育思想有以下幾方面（）e

A.蒙臺梭利的幼兒教育思想建立在幼兒生命力學(xué)說之上，強調(diào)遺傳和環(huán)境的作用。

B.自由是蒙臺梭利方法的最基本原則

C.蒙臺梭強調(diào)感官訓(xùn)練

D.恩物

答案：ABC

67.蒙臺梭利設(shè)計了發(fā)展感官的一系列教具和活動，引導(dǎo)幼兒將（）等數(shù)學(xué)活動聯(lián)系起來，從而促在兒童

感官的協(xié)調(diào)。

A.感官

B.讀

C.寫

D筍

答案:ABCD

68.弗洛伊德（1856-1939）,奧地利心理學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，其主要著作有（）等.

A.母育學(xué)校

R《釋夢》

C.《精神分析引論》

D.《自我和本我》

答案：BCD

69.精神分析學(xué)派問世后，對學(xué)前教育產(chǎn)生，深遠(yuǎn)影響，主要有以卜兒方面（）?

A.推動了對早期經(jīng)驗及早期教育問題的重視及研究

B.對幼兒教育內(nèi)容及教育方法產(chǎn)生影響

C.精神分析學(xué)派認(rèn)為撫養(yǎng)者能夠影響嬰兒人格的發(fā)展

D.提倡民主的教養(yǎng)方式，父母應(yīng)多給予兒童自由，保護(hù)兒童的好奇心，同時發(fā)揮好父母的榜樣作用

答案:ABCD

70.皮亞杰在學(xué)前教育方面的主要觀點有（）.

A.教育的主要目的是促進(jìn)兒童智力發(fā)展，培養(yǎng)兒童的思維能力和創(chuàng)造力。

B.皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展具有一定的階段性，人們在編制課程和提供

教材時須考慮符合兒童的認(rèn)知發(fā)展順序，教育必須符合兒童的年齡特征。

C.皮亞杰強調(diào)活動的重要性，重視活動在教育中的作用。

D.皮亞杰強調(diào)興趣與需要的重要性，關(guān)注兒童的游戲

答案-ARCD

71.班杜拉的主要觀點有（）.

A.強調(diào)活動的重要性，重視活動在教育中的作用

B.兒童依靠直接經(jīng)驗和觀察榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)

C.強調(diào)教師與兒童之間的關(guān)系

D重視個人和環(huán)境因素對學(xué)習(xí)的影響

答案：BCD

72.維果斯基是"文化一歷史”理論學(xué)派的創(chuàng)始人，其成果有（）等。

A.《思維與語言》

B.《學(xué)齡前期的教學(xué)與友展》

C.《學(xué)齡期教學(xué)與智力發(fā)展問題》

D.《童年的秘密》

答案：ABC

73.維果斯基對心理發(fā)展進(jìn)行了深入的理論探討，他認(rèn)為，人有兩種心理機能（）。

A.生物進(jìn)化結(jié)果的低級心理機能

B.歷史發(fā)展結(jié)果的高級心理機能

C.隨意注意

D.抽象思維

答案：AB

74."發(fā)展適宜性教育"的內(nèi)涵主要有（）。

A.教育要與每個兒童的個人特點相適宜

B.年齡適宜性

C個體適宜性

D.文化適宜性

答案:ABCD

75.瑞吉歐學(xué)前教育體系主要有以下特點（）.

A社會支持和家長參與

B.學(xué)校工作與管理的風(fēng)格為民主合作

C.彈性課程與合作研究式教學(xué)

D.兒童學(xué)習(xí)與表達(dá)的手段有一百種語言

答案：ABCD

76.加德納認(rèn)為人類的智能至少可以分為以下范疇：（）、音樂智能、人際溝通智能、自我認(rèn)識智能、自

然認(rèn)知智能和存在智能。

A.語言智能

B.數(shù)理邏輯智能

C.視覺空間智能

D.身體運動智能

答案:ABCD

77.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》規(guī)定了蒙養(yǎng)院的課程有（）。

A.游戲

B.歌謠

C.談話

D.手技

答案:ABCD

78.陶行知的"六大解放"，即解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴、（）、（）、（）。

A.解放兒童的心靈

B.解放兒童的眼睛

C.解放兒童的空間

D.解放兒童的時間

答案：BCD

79.陶行知提出生活教育的三大主張（）.

A."生活即教育"

B.”社會即學(xué)校"

C."遺傳決定一切"

D.”教學(xué)做合一"。

答案：ABD

80.張雪門認(rèn)為在學(xué)前教育的對象和目的上，要與（）結(jié)合起來。

A.教育

B環(huán)境

C兒童身心哧點

D.國家未來

答案：BCD

81.張雪門認(rèn)為要解決我國的幼稚教育，有必須認(rèn)清的三點（）。

A.兒童在幼稚園時候身心發(fā)展的情形

B.我國社會的現(xiàn)狀

C.應(yīng)如何根據(jù)社會現(xiàn)狀來謀求民族的改造，同時并應(yīng)如何根據(jù)兒童的需要，

謀社會基礎(chǔ)的建設(shè)

D.中國學(xué)前教育現(xiàn)狀

答案：ABC

82張雪門對教材的選取提出了標(biāo)準(zhǔn)（）。

A."應(yīng)合于兒童的需要"

B."應(yīng)顧到社會生活的意義"

C."應(yīng)在兒童自己的環(huán)境里搜集材料"

D."應(yīng)顧到社會生活的需要"

答案：ABCD

83.陳鶴琴是我國現(xiàn)代兒童教育家，畢生從事（）的教學(xué)和研究工作。

A.兒童心理

B.育J檄育

C.家庭教育

D.師磁育

答案:ABCD

84.張宗麟幼稚園課程的來源有（）。

A.幼兒本身的需要

B.家長的需要

C.幼兒與社會的關(guān)系

D.社會對幼兒的希望

答案：ACD

85.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》，明確了幼兒園的（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.教養(yǎng)原則

C.教養(yǎng)活動項目

D.學(xué)制制度

答案:ABCD

86.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》主要目標(biāo)為（）o

A.培養(yǎng)幼兒基本的衛(wèi)生習(xí)慣，注意其營養(yǎng)，鍛煉其體格，保證幼兒身體的正常發(fā)育和健康

B.培養(yǎng)幼兒正確運用感官和語言的基本能力，增進(jìn)其對于環(huán)境的認(rèn)識，以發(fā)展幼兒的智力

C.培養(yǎng)幼兒爰國思想，國民公德和誠實、勇敢、團結(jié)、友愛、守紀(jì)律、有禮貌等優(yōu)艮品質(zhì)和習(xí)慣

D.培養(yǎng)幼兒愛美的觀念和興趣，增進(jìn)其想象力和創(chuàng)造力

答案:ABCD

87.《幼兒園工作規(guī)程》（2016）中的保教目標(biāo)是（）0

A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

和參加體育活動的興趣

B.發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力.增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和

求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力

C.萌發(fā)幼兒愛祖國、爰家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好

問、愛護(hù)公物、克服困難、i并禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格。

D.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力

答案:ABCD

88.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的健康領(lǐng)域目標(biāo)是（）。

A身體健康，在集體生活中磴安定、愉快

B.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力

C.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己

D.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活

答案：ABCD

89.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)是（）o

A.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活^藝術(shù)中的美；

B.喜歡參加活動，動作協(xié)調(diào)、靈活

C.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

D.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動

答案：ACD

90.（3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中3~6歲各年齡段兒童健康領(lǐng)域的身心狀況目標(biāo)是（）.

A.具有健康的體態(tài)

B.情緒安定愉快

C.具有一定的適應(yīng)能力

D.具有基本的生活自理能力

答案：ABC

9L學(xué)前教育的一般原則有尊重兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利原則和（）.

A.發(fā)展適宜性原則

B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則

C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則

D."面向全體"和"尊重個體"統(tǒng)一原則

答案-ARCD

92.幼兒園中主要包括三大類活動，即（）。

A.生活活動

B.游戲活動

C.教育活動

D訓(xùn)練活動

答案：ABC

93.皮亞杰將兒童的道德認(rèn)知發(fā)展分為（）階段。

A.前道德階段（0~2歲）

B.他律道德階段（2~8歲）

C.自律道德階段（8~12歲）

D.公正階段（12歲后）

答案：ABCD

94.科爾伯格"道德發(fā)展階段”理論，幼兒的道德發(fā)展普遍要經(jīng)歷（）等幾個階段。

A.道德階段

B.前習(xí)俗水平

C.習(xí)俗水平

D.后習(xí)俗水平

答案：BCD

95.兒童的道德發(fā)展與其（）等方面都有著密切的聯(lián)系。

A.認(rèn)知

B.語言

D.遺傳

答案：ABC

96.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒德育的目標(biāo)，目標(biāo)中的"愛"，是愛祖國、（）等組成

A愛家鄉(xiāng)

B.愛集體

C.爰勞動

D.爰科學(xué)

答案：ABCD

97.我國幼兒園階段德育的內(nèi)容是（）.

A培養(yǎng)幼兒形成必要的社會規(guī)范

B.萌發(fā)幼兒愛的情感

C.培養(yǎng)幼兒人際交往的技能

D.發(fā)展幼兒良好的個性品質(zhì)

答案：ABCD

98.學(xué)前兒童德育的實施，通過（）.

A融于日常生活

B.融于教育活動

C.融于記憶

D.融于游戲

答案：ABD

99中認(rèn)知過程的重要性，他認(rèn)為智力包括（）部分.

A.成分智力

B.智商

C.經(jīng)驗智力

D.情境智力

答案：ACD

100.加德納把人的智力分為（）、音樂一節(jié)奏智力、人際智力、內(nèi)省智力、自然觀察智力、存在智力。

A.言語一語言智力

B.邏輯一數(shù)理智力

C.視覺一空間智力

D.身體一運動智力

答案：ABCD

101.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，學(xué)前兒童智育的目標(biāo)是（），培養(yǎng)初步的動手探究能力。

A.發(fā)展幼兒智力

B.培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力

C.增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識

D.培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望

答案：ABCD

102.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中3~6歲各年齡段兒童的語言領(lǐng)域中的"傾聽與表達(dá)"，主要指

（）.

A.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言

B.愿意講話并能清楚地表達(dá)

C.具有文明的語言習(xí)慣

D具有初步的閱讀理解能力

答案：ABC

103.學(xué)前兒童智育的實施，通過（）。

A.融智育于日常生活

R融智育于教育活動

C.融智育于游戲

D.融智育于運動

答案：ABC

1。4.學(xué)前兒童體育是指幼兒園為/（）等向進(jìn)行的一系列教育活動。

A.保障幼兒身體健康

B.增強體質(zhì)

C.培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣

D.培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣

答案:ABCD

105.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒體育的目標(biāo)是：（）、衛(wèi)生工慣和參加體育活動的興趣。

A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展

B.增強體質(zhì)

C.促進(jìn)心理健康

D.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

答案:ABCD

106.幼兒園開展的體育活動主要包括（）等。

A基本的動作練習(xí)

B.基本的體操練習(xí)

C.器械練習(xí)

D.幼兒體育游戲

答案：ABCD

107.學(xué)前兒童美育是指根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，使幼兒產(chǎn)生對美的興趣，培養(yǎng)其美感，發(fā)展幼兒審美能

力，引導(dǎo)幼兒（）的教育過程。

A.感受美

B.表現(xiàn)美

C.運動美

D.創(chuàng)造美

答案：ABD

108.學(xué)前兒童美育的內(nèi)容主要包括：（）及培養(yǎng)兒童語言美、心靈美、行為美等。

A.培養(yǎng)兒童對美的事物的敏感性和興趣愛好

B.培養(yǎng)兒童的審美感知

C.培養(yǎng)兒童初步鑒賞美的能力

D.培養(yǎng)兒童初步表現(xiàn)美和創(chuàng)慎的能力

答案：ABCD

109.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利中最具代表性的一項權(quán)利，它有以下幾層含義（）o

A.教師有參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利，任何組織和個人不得干涉。

B.教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)的行使必須在完成本人教育教學(xué)工作的前提下.根據(jù)學(xué)校

或者教育行政主管部門的安排，有計劃、有組織地進(jìn)行。

C.教師進(jìn)修期間，待遇不變

D.學(xué)校或者其他教育機構(gòu)及教育行政部門應(yīng)采取合理措施，保證教師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利，以提高教師的素質(zhì)，

促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

答案：ABD

110.兒童觀的形成受到（）以及人們對于自身發(fā)展認(rèn)識水平等諸多因素的影響和制約。

A.社會政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.科技發(fā)展水平

答案：ABCD

111.我國古代的兒童觀是圍韓對人性性善性惡論的認(rèn)識展開的主要形成了三種有代表性的觀點，以X

A.以孟子為代表的性善論

B.以孔子為代表的性善論

C.以荀子為代表的性惡論

D.董仲舒、韓愈等提出的人性三等論

發(fā)展具有差異性

答案：ACD

112.科學(xué)的兒童觀，主要包括以下幾個方面的含義（）。

A.兒童具有獨立的人格和尊嚴(yán)

B.兒童期具有獨特的價值

C.兒童具有個體差異性和獨特性

D.兒童具有好奇心和求知欲

答案：ABCD

113.兒童的基本權(quán)利是指（）.

A.兒童的生存權(quán)

B.兒童的健康權(quán)

C兒童的受教育權(quán)

D.兒童愛的權(quán)利

答案：ABC

114.按照《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，我國教師享有（）、獲取報酬和相關(guān)待遇權(quán)、

進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等幾項權(quán)利。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流權(quán)

C.指導(dǎo)和管理學(xué)生權(quán)

D.民主管理權(quán)

答案:ABCD

115.教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的義務(wù)，該義務(wù)有（）等具體含義。

A.教師應(yīng)根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，自覺對學(xué)生進(jìn)行思想教育和品德教育。

B.在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)堅持德育為先，把社會主義核心M介值體系融入國民教育全過程

C.在對學(xué)生進(jìn)行政治教育時，要突出愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育。

D.有目的、有組織地帶領(lǐng)學(xué)生參加有益的社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會情感，體現(xiàn)教育與實踐相結(jié)合的要求，

陶冶學(xué)生的情操，拓展學(xué)生的視野

答案：ABCD

116《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念從以下方面進(jìn)行闡明，即（）.

A."師德為先"

B."幼兒為本"

C."能力為重"

D.“終身學(xué)習(xí)"

答案-ARCD

117.遵守師德規(guī)范主要從（I方面入手。

A.為人師表

B.理想信念

C.立德樹人

D.師德準(zhǔn)則

答案：BCD

118.幼兒園各類戶外環(huán)境場地的創(chuàng)設(shè)，要做好以下（）工作。

A.整體規(guī)劃與綠化

B.固定器械區(qū)

C.低結(jié)構(gòu)運動區(qū)

D.沙水區(qū)

答案：ABCD

119.幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，包括幼兒教師的職業(yè)意識、（）等。

A.科研能力

B.教育觀念

C.專業(yè)知識

D.教育技能

答案：BCD

120.幼兒教師應(yīng)該具備的教育情懷可以從（）、自身修養(yǎng)幾方面展開。

A.職業(yè)認(rèn)同

B.關(guān)愛幼兒

C不斷創(chuàng)新

D.用心從教

答案：ABD

121.幼兒教師的保育和教育實踐能力包括（）、實施教育活動幾方面的能力。

A掌握專業(yè)知識與技能

B.開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)

C.組織一日生活

D.開展游戲活動

答案：ABCD

122.作為幼兒教師，還應(yīng)具備綜合育人能力，主要包括（）、育人實踐、心理健康幾個方面.

A.育德意識

B.班級管理

C.家園協(xié)同

D.教育管理

答案：ABC

123.幼兒教師應(yīng)具備自主發(fā)展的能力，具體從（）等幾方面入手有意識地培養(yǎng)。

A.注重專業(yè)成長

B加強科研能力

C.進(jìn)修學(xué)習(xí)

D.主動交流合作

答案：AD

124幼兒教師與幼兒家長溝通，從以下幾方面入手（）.

A.真心真意，以誠相待

B.言辭委婉，以禮相待

C.耐心輔導(dǎo)家長運用科學(xué)的育兒方式

D.能聽懂家長的話

答案：ABCD

125.師幼關(guān)系存在的問題有（）.

A.幼兒教師不敬業(yè)

B.幼J懷愛教師

C.關(guān)于對幼兒的“控制"

D.關(guān)于幼兒教師的自控

答案：CD

126.幼兒教師對自身的控制刨舌（）.

A.體重控制

B.控制日常言行

C.控制情緒

D.控制教學(xué)語言

答案：BCD

127.根據(jù)參與主體的不同，師幼互動行為可以劃分為以下幾種類型（）。

A.教師與全校幼兒的互動

B.教師與全班幼兒的互動

C.教師與小組幼兒的互動

D.教師與幼兒個體的互動

答案：BCD

128.師幼互動不同于一般的人際關(guān)系，它具有自身的獨特性，具體表現(xiàn)如下（）。

A.教育性

B.平等性

C.情感性

D.全面性與差異性

答案：ABCD

129.師幼互動具有一般特征外，還具有（）等特征。

A.交互性

B.連續(xù)性

C.組織化

D.非正式化

答案：ABCD

130.根據(jù)師幼互動行為的屬性，從控制一允許、拒絕一服從的維度，師幼互動可分為（）幾種類型。

A.控制型

B允許型

C.拒絕型

D服從型

答案:ABCD

131.建構(gòu)積極、適宜的師幼互動策略大致包括以下幾點（）。

A.創(chuàng)設(shè)自由寬松的教育環(huán)境

R善于關(guān)注幼兒，促進(jìn)雙向交流

C加強適時引導(dǎo)

D.正確應(yīng)對突發(fā)事件

答案:ABCD

132.創(chuàng)設(shè)自由寬松的教育環(huán)境主要從以卜方面入手（）.

A.突出幼兒的主體地位

B.自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)個體

C.加強情感交流，營造積極的心理氛圍

D.發(fā)展具有差異性

答案：AC

133.依據(jù)環(huán)境的不同屬性，可以把影響學(xué)前兒童的環(huán)境分為（）幾大類.

A.物質(zhì)環(huán)境

B.精神環(huán)境

C.自然環(huán)境

D.社會環(huán)境

答案：CD

134.基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學(xué)理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類:（）、媒介環(huán)境等。

A家庭環(huán)境

B.社區(qū)環(huán)境

C.幼兒園環(huán)境

D.社會環(huán)境發(fā)展

答案：ABCD

135.家庭環(huán)境是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展。家庭環(huán)境可以分為（）幾部分。

A.精神環(huán)境

B.家庭物質(zhì)環(huán)境

C.家庭心理環(huán)境

D.家風(fēng)

答案：BC

136.環(huán)境對兒童發(fā)展的作用（）0

A.環(huán)境對兒童認(rèn)知發(fā)展的影響

B.環(huán)境對兒童社會性發(fā)展的影響

C.環(huán)境對兒童價值觀、世界觀的影響

D.環(huán)境對兒童審美偏好的影響

答案：ABCD

137.以幼兒園環(huán)境內(nèi)容所存在的空間場域為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為（）.

A.戶外環(huán)境

B.精神環(huán)境

C.物質(zhì)環(huán)境

D.室內(nèi)環(huán)境

答案-AD

138.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為（）。

A.物質(zhì)環(huán)境

B.生活環(huán)境

C.學(xué)習(xí)環(huán)境

D游戲環(huán)境

答案：BCD

139.從幼兒園課程資源的角度，幼兒園環(huán)境還可以分為（）。

A.物質(zhì)環(huán)境

B.園內(nèi)壞境

C.園外環(huán)境

D.精神環(huán)境

答案：BC

140.幼兒園環(huán)境的特點（）。

A.環(huán)境兼具顯性與隱性的教育功能

B.環(huán)境體現(xiàn)游戲性

C.環(huán)境是動態(tài)變化的

D.環(huán)境是優(yōu)美的

答案：ABC

141.幼兒園環(huán)境規(guī)劃的原則（）。

A.安全規(guī)范原則

B.服務(wù)教育原則

C發(fā)展適宜性原則

D.動態(tài)開放原則

答案:ABCD

142.幼兒園環(huán)境規(guī)劃的開期飄」（）.

A具有巨大發(fā)展?jié)撃?/p>

B.自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)個體

C.環(huán)境是動態(tài)變化的

D.環(huán)境是開放與包容的

答案：CD

143.幼兒園環(huán)境規(guī)劃的因地制宜原則（）.

A.環(huán)境規(guī)劃整合多種要素

B.環(huán)境是開放與包容的

C.不斷變化的個體

D.環(huán)境規(guī)劃融入文化與特色

答案：AD

143.幼兒園物質(zhì)環(huán)境具有層次性，既包含幼兒園的（），也包括地面環(huán)境、墻面環(huán)境以及空中環(huán)境,還涵

蓋自然環(huán)境與人工環(huán)境。

A.整體環(huán)境（宏觀環(huán)境）

B.某個活動室的環(huán)境（中觀環(huán)境）

C.不斷變化的環(huán)境

D.區(qū)角環(huán)境（微觀環(huán)境）

答案：ABD

144戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題有（）。

A.環(huán)境空間割裂，缺乏整合意識

B.成人視角的創(chuàng)設(shè)，環(huán)境中的“游戲性”缺失

C.以高結(jié)構(gòu)器械與材料為主，低結(jié)構(gòu)的開放性器械與材料較少

D.教育目標(biāo)片面，領(lǐng)域發(fā)展不均衡

答案：ABCD

145.室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求（）.

A.室內(nèi)環(huán)境足夠空闊

B.滿足室內(nèi)公共環(huán)境的基本功能

C.注重室內(nèi)公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性

D.注重室內(nèi)公共環(huán)境的美感體驗

答案：BCD

146.班級墻面布置的內(nèi)容主要有以下（）方面。

A.班級主題活動

B.生活互動

C.區(qū)域活動

D.班級規(guī)則

答案：ABCD

147.幼兒園精神環(huán)境的意義有（）。

A.促進(jìn)幼兒自我意識的形成

B.幫助幼兒獲得安全感與歸屬感

C.促進(jìn)幼J比會交往及情緒情感的發(fā)展

D促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

答案：ABC

148.幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略（）。

A.具有巨大發(fā)展?jié)撃?/p>

R自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)個體

C.建立優(yōu)質(zhì)、科學(xué)的幼兒園文化

D.營造積極、和諧的交往關(guān)系

答案：CD

149.幼兒園活動根據(jù)特征的不同，可以分（）。

A.生活活動

B.健康活動

C.游戲活動

D.教學(xué)活動

答案：ACD

150.幼兒園活動根據(jù)組織形式的不同，可以分為（）。

A.游戲活動

B.集體活動

C.小組活動

D.個別活動

答案：BCD

151.幼兒園活動的特點（）.

A整體性

B.啟蒙性

35

C.趣味性

D.隨性

答案：ABCD

152.幼兒園一日活動設(shè)計原則（）。

A.科學(xué)、合理地設(shè)計一日活動流程

B.生活活動內(nèi)容與主題課程內(nèi)容的整合和滲透

C.以游戲為基本活動

D.尊重幼兒的主動性

答案：ABCD

153.以認(rèn)知發(fā)展為依據(jù)的分類，幼兒園游戲活動分為（）幾種類型。

A.練習(xí)性游戲

B.象征性游戲

C.規(guī)則游戲

D.構(gòu)造性游戲

答案：ABCD

154.教師在游戲活動中的作用是（）。

A.教師是游戲過程的引導(dǎo)者

B.教師是游戲過程的參與者

C.教師是游戲過程的觀察者

D教師是游戲成果的分享者

答案:ABCD

155.幼兒園教學(xué)活動的特征()。

A.教學(xué)活動具有目的性與計劃性

R教學(xué)活動具有情境性與操作性

C.幼兒園教學(xué)具有互動性

D.幼兒園以口頭語言進(jìn)行教學(xué)

答案:ABCD

156.幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計原則()。

A.趣味性原則

B.效率性原則

C.活動性原則

D.經(jīng)驗性原則

答案：ACD

157.幼兒園生活活動的指導(dǎo)原則()。

A.教養(yǎng)結(jié)合原則

B.隨機性原則

C.差異性原則

D.體驗性原則

答案:ABCD

158.家庭教育的歷史悠久，它是伴隨著人類的發(fā)展和家庭的形成而存在的，具有領(lǐng)先性、()等特征。

A公共性

B.長久性

C.單獨性

D.隨意性

答案：BCD

159.社區(qū)幼J檄育的類型有（）0

A.以幼兒園為中心的社區(qū)幼J激育

B.以社區(qū)街道、居委會為中心的社區(qū)幼教育

C.以社區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心為載體的社區(qū)幼J凝育

D.以家庭經(jīng)驗交流為特色的社區(qū)幼兒教育

答案：ABCD

160.幼兒園教育與小學(xué)教育的不同之處（）.

A.主導(dǎo)活動不同

B.作息制度不同

C.學(xué)習(xí)環(huán)境不同

D.師生關(guān)系不同

答案：ABCD

161.幼兒園開展幼小銜接工作應(yīng)遵循的原則（）.

A.多方合作原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.正向激勵原則

D.尊重差異原則

答案-ARCD

162.學(xué)前兒童的特點有自然街口社會性相統(tǒng)一、（）等幾個特點。

A.具有巨大發(fā)展?jié)撃?/p>

B.自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)個體

C.不斷變化的個體

D發(fā)展具有差異性

答案：ABD

163.幼兒園與社區(qū)合作的意義有（）。

A.利用社區(qū)資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容

B.拓展教育渠道，為家長輸送育兒埋念與指導(dǎo)

C.發(fā)揮自身優(yōu)勢，將兒童意識融入公眾意識

D.幼兒園與社區(qū)聯(lián)系密切

答案：ABC

164.幼兒園與家庭合作的內(nèi)容，幼兒園方面（）。

A增強家長的教育意識

B.幫助家長瀏立正確的教育觀念

C.引導(dǎo)家長了解家庭教育的主要內(nèi)容

D.指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育方法

答案：ABCD

165.學(xué)前教育概論是一門綜合性社會科學(xué)。

答案：V

166.學(xué)前教育概論既要研究學(xué)齡前兒童的教育規(guī)律，也要研究"教什么和怎么教”的問題，直接服務(wù)于學(xué)

前教育實踐。

答案：V

167.我國《學(xué)記》是世界上最早的專門論述教育教學(xué)問題的著作。

答案：V

168.1816年，福祿貝爾在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)建的"性格形成新學(xué)園"是世界上第一所為工人階級子女創(chuàng)

辦的學(xué)前教育機構(gòu)。

答案：x

169.弗洛伊德在《精神分析引論》一書中指出「‘一切倒錯的傾向都起源十兒童期"。他強調(diào)，幼年生活

經(jīng)驗和教育對于兒童心理發(fā)尉口人格發(fā)展具有重大意義。

答案：V

170.多彩光譜方案是一種簡單的評價工具,通過設(shè)計各式各樣的活動，促進(jìn)兒童智能發(fā)展，巧妙地把教學(xué)

活動和評價功能融為一體的綜合方案。

答案：x

171.張宗麟師從陶行知、陳鶴琴，是我國第一位幼稚園男老師。主張幼稚園教師并不是女子的專業(yè)，必須

有男子參加，他還強調(diào)了在職教師的非正規(guī)學(xué)習(xí)和進(jìn)修的重要性。

38

答案：V

172.張雪門是我國著名的幼J檄育家，對我國南方和臺灣地區(qū)的學(xué)前教育產(chǎn)生了

重大影響。

答案：x

173.陶行知是我國現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家和思想家，非常重視學(xué)前教育的中國化，他指出當(dāng)時的

幼稚園有"三大病"一"外國病""花錢病""富貴病"。

答案：V

174.張宗麟提出生活教育的三大主張："生活即教育""社會即學(xué)校""教學(xué)做合一".

答案：x

175.《兒童權(quán)利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富、最全面的一項公約。

答案：V

176.教育要關(guān)注全體幼兒，使每個幼兒都得到發(fā)展,努力實現(xiàn)教育公平。這種平等是一種絕對平等，是指

教師關(guān)注每個幼兒的時間相同。

答案：x

07.幼兒園的任務(wù)是：貫徹垂的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)

律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

答案：V

178.在幼兒游戲過程中，教師不可以作為參與者或旁觀者去指導(dǎo)、支持幼兒游戲，引導(dǎo)幼J府游戲中解決

問題，相互分享經(jīng)驗，讓幼為游戲的主人.

答案：x

”9.兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護(hù)，任何人不得非法剝奪兒童的生命、指導(dǎo)侵犯兒童生存

的權(quán)利。

答案：V

180.關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生必須以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)為前提，應(yīng)該把學(xué)生看作發(fā)展、成長的人，不應(yīng)把學(xué)生看

成一個不懂事的孩子，不能以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為借口，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

答案：V

181.教師應(yīng)該拘泥于自我的權(quán)威，而不應(yīng)放下身段，關(guān)注幼兒生活實際，以幼兒為中心開展各項活動。

答案：x

182.在師幼互動中，幼兒教師應(yīng)該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平視的角度使師幼互動真

正成為行為雙方的事情。

答案7

183.幼兒園教育過程不能始終體現(xiàn)幼兒的主體地位，積極發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

答案：x

184.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域字習(xí)的關(guān)鍵在十充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中的友幼兒對美的感受

和體驗。

答案：V

185.環(huán)境是人生存與發(fā)展的時空內(nèi)一切條件的總和，既包括直接影響人類生存的自然環(huán)境，也包括發(fā)展中

被創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。

答案：V

186.學(xué)前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學(xué)前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學(xué)前兒童發(fā)展社會

屬性的重要支持性條件。

答案：V

187.環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點，不是室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題之一。

答案：x

188.學(xué)前兒童發(fā)展所處的環(huán)境，不是一個靜態(tài)的、單一的空間，而是環(huán)境內(nèi)部各要素相互作用所形成的一

個動態(tài)的、錯綜復(fù)雜的系統(tǒng)。

答案：V

189.家庭環(huán)境是離兒童生活最貼近的環(huán)境，但不能直接影響兒童身心全面發(fā)展。

答案：V

190.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出："幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足

他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”.

答案7

191.3-6歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個世界的基本看法、形成對于周圍人事物最基本判斷的時期。

答案：V

192.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境就像幼兒園教育中的兩只手，一只是看得見的手,一只是隱形的手，二

者在幼兒園教育中相互配合、相互支持，共同發(fā)揮著作用。

答案：V

193.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境。

答案：x

194.幼兒園環(huán)境的f重要特征是具有游戲性。所謂幼兒園環(huán)境體現(xiàn)游戲性，指的是幼兒園環(huán)境及壇境中

的人、事、物等應(yīng)有益于幼兒開展游戲活動,并獲得愉悅感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戲品

質(zhì)與體驗。

答案：V

195.游戲活動不是自主性活動，但活動中的幼兒處于積極狀態(tài)中，能主動與游戲材料、游戲環(huán)境和游戲中

的同伴、成人進(jìn)行互動，調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，并嘗試采用多種方式解決問題。

答案：x

196.游戲活動為幼兒提供了豐富的社會性發(fā)展契機。在游戲過程中，幼兒嘗試遵守規(guī)則、協(xié)商甚至妥協(xié)，

會努力控制自己的行為，學(xué)會用規(guī)則來協(xié)調(diào)與同伴之間的關(guān)系.

答案：。

197.室內(nèi)游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動配合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.

答案：V

198在幼兒游戲中，教師既要尊重幼兒的自主性，又要達(dá)到游戲的教育目的，就無需發(fā)揮教師的主雙能動

性。

答案：x

199.在幼兒游戲過程中，教師不僅應(yīng)成為幼兒游戲的伙伴，而且應(yīng)成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導(dǎo)

者。

答案：V

200.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出："與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)

幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習(xí)慣和生活自理能力。"

答案：V

201.父母是孩子的第一任教師，學(xué)前早期教育的影響是從家庭教育開始的。

答案：V

202.幼兒園與家庭（家長）的溝通僅需要有口頭溝通無需書面溝通.

答案：x

203.雖然幼兒園、小學(xué)和家庭是幼小銜接的三方，但不需要在此過程中主動攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼

小銜接工作。

答案：x

204.幼兒園家長工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用和幼兒園教育的優(yōu)勢，并使二者相互配合，從而

有力地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.

答案：X

205.皮亞杰認(rèn)為兒童心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗，而是起源于主體的動作，

主體通過動作對客體的適應(yīng)是JL童心理發(fā)展的根本原因。

答案：V

206幼兒園在實施幼小銜接的時候要關(guān)注具體內(nèi)容的適宜性。

答案：V

207.家長是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，但家長無權(quán)了解并參與幼兒園的各項教育決策。

答案：x

208.幼兒園園長，作為幼兒園的首席管理者，更應(yīng)當(dāng)在全園工作的頂層設(shè)計中充分關(guān)注家長工作.

答案：V

209.我們不建議幼兒園建立幼兒園家長工作的專項資金，給予各班教師實施家園合作共育活動的必要支持。

答案：x

210.幼兒園與家庭合作共育的途徑可以分為正式途徑和非正式途徑。正式途徑有一定的周期性，次數(shù)相對

較多.

答案：x

211.社區(qū)教育與幼兒園教育是雙向溝通、彼此合作的關(guān)系，是幼兒園教育的延伸與拓展，也是幼J康育的

一種正規(guī)形式。

答案：x

212.社區(qū)資源存在于真實的幼兒生活中，它不會自然出現(xiàn)，需要尋找和挖掘。

答案：V

213.幼兒園擁有安全、多元的場地，豐富、多樣的教玩具，專業(yè)、親和的教師，利用好幼兒園場地，但不

能為社區(qū)提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

答案：x

214.幼兒在幼兒園的生活中，有全天性陪伴的教師，因而教師與幼兒接觸的時間長、機會多，彼此的關(guān)系

是非常親密和互動頻繁的.

答案7

215.幼小銜接，幼兒園主動與小學(xué)銜接，但不應(yīng)當(dāng)包括小學(xué)向幼兒園的銜接。

答案：x

216.幼小銜接，是根據(jù)學(xué)前J謹(jǐn)過渡期身心友展的特點，借助一定的方法與途徑，從德、智、體、美各方

面做好基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作，從而保障學(xué)前兒童能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，并為其今后的持續(xù)性發(fā)展奠定良

好的基礎(chǔ)。

答案7

217.環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

答案：V

218.對于幼兒園環(huán)境中美的衡量，人們不必太看重的是人與自然的平衡、人的內(nèi)心感受及精神體驗。

答案：x

219.幼兒園戶外環(huán)境本質(zhì)上是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)實際上是對這個大系統(tǒng)進(jìn)行完整、

合理規(guī)劃，平衡其中小系統(tǒng)的過程。

答案：V

220.戶外游戲場往往是幼兒園安全事故高發(fā)的場所之一，戶外場地規(guī)劃不合理、空間安排擁擠、設(shè)施設(shè)備

陳舊且擺放無序等，容易造成幼1府戶外活動中游戲動線混亂，引發(fā)與同伴之間的爭執(zhí)，安全隱患無窮.

答案：V

221.幼兒園戶外場所的規(guī)劃，不用考慮不同年齡段幼兒活動的區(qū)域，兼顧不同能力及發(fā)展水平的幼兒各類

活動的需求.

答案：x

222幼兒園一日活動安排貫徹了保教結(jié)合的原則，保中有教、教中有保，這符合幼兒身心發(fā)展的需要.

答案7

223.教師在游戲活動中不起直要作用，知識淵博和經(jīng)驗豐富的與否無關(guān)緊要。

答案：x

224.在學(xué)前教育的友展過程中，圍繞學(xué)前教育概論學(xué)科性質(zhì)的爭論不存在.學(xué)前教育概論既是一門狼立科

學(xué)，又是實蹴論，已經(jīng)形螃識.

答案：x

225.幼兒園環(huán)境不是一成不朝，而是動態(tài)變化的，承載著幼兒園課程與幼兒生活學(xué)習(xí)的痕跡。

答案：V

226.師幼互動是幼兒教育實踐中的核心因素，教育過程中任何設(shè)計完美的教育理念、教育方案、教育目標(biāo)、

教育計劃無不是經(jīng)過教師與孩子之間的相互作用才轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的。

答案：V

227.盧梭首次倡導(dǎo)兒童本位，提倡尊重兒童期的價值，認(rèn)為兒童期的存在是自然規(guī)律，"大自然希望兒童

在成人以前就要像兒童的樣子"。

答案：V

228.學(xué)前兒童是指學(xué)前教育活動中參與保育和教育活動，并直接承受其影響的學(xué)齡前兒童,是組成學(xué)前教

育活動的核心要素.

答案：V

229.學(xué)前教育者是不僅僅指學(xué)前教育活動中直接或間接承擔(dān)設(shè)計、組織、實施保育和教育工作的人，是構(gòu)

成學(xué)前教育活動的組織性和主導(dǎo)性要素。

答案：x

230學(xué)前教育措施是學(xué)前教育活動中支持、聯(lián)結(jié)學(xué)前兒童和學(xué)前教育者開展保育和教育工作的一切中介,

是構(gòu)成學(xué)前教育活動的支持性因素。

答案：V

231.捷克教育家夸美紐斯的代表作《母育學(xué)?！肥菤v史上第一部論述學(xué)前教育的專著，“母育學(xué)?！笔菍?/p>

施學(xué)前教育的機構(gòu)，夸美紐斯認(rèn)為每個家庭都可成為一所學(xué)校，孩子的父母（特別是母親）便是教師.

答案：V

232."恩物"即蒙臺梭利設(shè)計的一套供兒童使用的活動玩具材料。"恩物"作為幼兒認(rèn)識自然、了解自然

的初步手段，體現(xiàn)了從簡單到復(fù)雜的原則，符合兒童天性的發(fā)展，著重于引導(dǎo)兒童的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)作。

答案：x

233.最近發(fā)展區(qū)即兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平之間的差距?，F(xiàn)有的發(fā)展水平是指兒童可以獨立

完成任務(wù)的水平，潛在的發(fā)展水平是兒童在同伴或教師的幫助下完成任務(wù)的水平。這兩種水平之間的差異,

決定了兒童心理發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)。

答案：V

234.1903年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》（亦稱“癸卯學(xué)制"），1904年該學(xué)制在全國范圍內(nèi)正

式實行。癸卯學(xué)制是我國第一個在全國實行的學(xué)制，第一次以國家學(xué)制的形式，將學(xué)前教育機構(gòu)的名稱確

定下來。

答案：，

235.陶行知的課程論為："大自然、大社會都是活材料"。教學(xué)論為"做中教、

做中學(xué)、做中求進(jìn)步.”

答案：X

236.教育目的不是各類教育活動的出發(fā)點和歸宿。

答案：x

237在發(fā)展適宜性原則的指導(dǎo)下，教育者應(yīng)該實施發(fā)展適宜性的教育，發(fā)展適宜性教育理論的核心雙點包

括年齡適宜性、個體適宜性、文化適宜性。

答案：V

238.學(xué)前兒童德育作為道德教育的起始階段，在人的道德發(fā)展中占有重要的地位，它是根據(jù)幼J身心發(fā)展

的特點和實際情況，對幼實施品德教育，培養(yǎng)幼兒具有良好的道德品質(zhì)。

答案：V

239.學(xué)前兒童智育是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，有目的、有計劃地使幼兒認(rèn)識事物，獲得粗淺的知識，

發(fā)展智力，增加對周圍事物的求知欲，學(xué)會"學(xué)習(xí)"，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程

答案：V

240.幼兒園課程目標(biāo)不可以理解為幼教工作者根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，對幼1府一定學(xué)習(xí)期限內(nèi)身心發(fā)展所

要達(dá)到的預(yù)期要求和結(jié)果。

答案：x

241.學(xué)前兒童是指學(xué)前教育活動中參與保育和教育活動，并直接承受其影響的學(xué)齡前兒童，是組成學(xué)前教

育活動的核心要素。

答案：V

242.兒童觀是指看待和對待J建的觀點的總和。它具體涉及兒童的特性、權(quán)利與地位，兒童期的意義以及

教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。

答案：V

243.幼兒園教師是履行幼兒酬（育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員。

答案：。

244.師幼互動是發(fā)生在教師與幼兒之間的相互作用、相互影響的行為和過程的綜合。

答案：V

245.廣義的幼兒園環(huán)境，則主要指向的是幼兒園場域中的、促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的條件，指"幼兒本身

以外的、影響幼兒發(fā)展或者受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中的一切外部條件和事件。"

答案：x

246.狹義的幼兒園物質(zhì)環(huán)境指的是園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境

主要包括：幼兒園的園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、教玩具器械、圖書資料、園所裝修等.

答案：V

247.幼兒園精神環(huán)境指的是幼兒園中發(fā)揮主要影響的心理環(huán)境，包括園所文化、師幼關(guān)系、幼幼關(guān)系、教

育氛圍、教師工作氛圍等。

答案：V

248.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不能站在不同的視角進(jìn)行討論,如幼兒園物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；幼兒園室內(nèi)環(huán)

境與室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；幼兒園生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。

答案：x

249.從狹義上講，幼兒園活動常被稱為幼兒園教育活動,是教師有目的、有計劃地^用幼兒園所提供的環(huán)

境和材料，通過和兒童雙向的交流和作用以促進(jìn)兒童身心發(fā)展的過程。

答案：V

250.保教結(jié)合意味著幼兒園所有的從業(yè)人員，在教育活動中要滲透保育的目標(biāo)，在保育活動中也應(yīng)有教育

的引導(dǎo)，在幫助幼1陽累有益經(jīng)驗的過程中，促進(jìn)其身體、心理全面健康發(fā)展。

答案：V

251.幼兒園游戲活動是幼JI與自身、同伴、教育、環(huán)境的互動過程。幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、計劃、思

考，積極、主動地建構(gòu)自己白辮驗和意義。

答案：V

252幼兒園教學(xué)活動是幼兒園涕程得以實施的途徑，苴設(shè)計是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程，是幼兒園教師

為達(dá)成教育目標(biāo)，對"教什么"和"怎樣教"進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計的過程。

答案：V

253.幼兒園生活活動不是幼J麻幼兒園生活必不可少的部分，包括幼兒入園、進(jìn)餐、如廁、飲水、盥洗、

午睡、離園等多個環(huán)節(jié)。

答案：x

254.幼兒園家長工作是幼兒園工作里面的可有可無內(nèi)容，只是利用家庭資源、借助家長力量對幼1底施的

教育。

A.V

B.x

答案：B

255.家園合作共育是幼兒園與家庭合作共育簡稱家園共育。共育即共同教育，家園合作共育是家庭和幼兒

園將自身當(dāng)作促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，積極主動地相互了解、支持與配合,通過彼此參與，共同促進(jìn)幼兒全

面發(fā)展的雙向互動活動。

答案：V

256.家長委員會是由幼兒園班級家長代表組成的組織，主要職責(zé)為協(xié)助組織幼兒園的各項活動，定期參與

幼兒園會議，監(jiān)督幼兒園的辦園行為，是增進(jìn)幼兒園與家長之間溝通的橋梁。

答案：V

257.社區(qū)資源是社區(qū)賴以存國口發(fā)展的物質(zhì)資源和社會資源的統(tǒng)稱，包括為社區(qū)居民服務(wù)的一切人力、物

力、財力、文化和組織資源等的總和。

答案：V

258.幼兒園教育"小學(xué)化”有兩個層面的意思：一是幼兒園提前教授了小學(xué)才應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是用小

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式教授幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

答案7

259.學(xué)前教育概論是研究學(xué)前教育現(xiàn)象和學(xué)前教育問題的。

答案：，

26。.學(xué)前教育概論開設(shè)有利十提高學(xué)生對學(xué)前教育專業(yè)及教育_L作的全面認(rèn)識。

答案：。

261.學(xué)習(xí)學(xué)前教育概論的方法有采取課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、探究與反思相結(jié)合、博

覽與精讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

答案：。

262.學(xué)前教育的奠基性，不能決定學(xué)前教育在社會發(fā)展中的重要價值。

答案：x

263.蒙臺梭利認(rèn)為兒童具有自我生長的能力，并且是通過與環(huán)境的相互作用而獲得發(fā)展的。

答案：x

264.當(dāng)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢是學(xué)前教育理論的深化和多樣化；學(xué)前教育課程模式的整合化和多元化；學(xué)

前教育機構(gòu)類型的規(guī)范化；學(xué)前教育研究的科學(xué)化和國際化。

答案：V

265.全面發(fā)展教育是均衡教育，也是削弱個性的教育，它更多側(cè)重于對學(xué)校提出工作要求，即學(xué)校應(yīng)為學(xué)

生提供全面發(fā)展的平臺，提供符合學(xué)生身心發(fā)展特點的機會。

答案：x

266.學(xué)前教育的特殊原則有保教結(jié)合原則、以游戲為基本活動原則、活動性和直觀性原則、生活化和一日

生活整體性原則.

答案：V

267.目前，我國幼兒園對于幼兒的教育內(nèi)容大部分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對于幼兒園教

育內(nèi)容的劃分，它將幼兒園教育內(nèi)容劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域（6分），各領(lǐng)域的

內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

答案：V

268.學(xué)前兒童的特點有自然街口社會性相統(tǒng)一；具有巨大發(fā)展?jié)撃?；自主建?gòu)的學(xué)習(xí)個體；發(fā)展具有差異

性。

答案：V

269.師德踐行能力是幼兒教師應(yīng)具備的首要能力。

答案：V

270.善于關(guān)注幼兒，促進(jìn)雙向交流有利于建立良好的師幼關(guān)系。

答案：V

271.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則首要原則是服務(wù)教育原則。

答案