第五課時PartBLet’slearn&Listenandchant授課名稱Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn&Listenandchant語篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時繼續(xù)學(xué)習(xí)PartB部分的子任務(wù)“Whatwildanimalsdoyouknow?”。教材通過展示動物園一些野生動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充與野生動物相關(guān)的英語詞匯，鞏固重點句型It’sa…接著用聽和吟唱的方式，將本單元重點詞匯和句型做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點本課是一節(jié)詞匯與聽讀融合課。教材圖片中的動物將學(xué)生帶進(jìn)了大家熟悉的動物園，從而展開對本節(jié)課詞匯monkey，tiger，elephant，lion的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們認(rèn)識各種各樣的野生動物，從而獲取動物信息。Listenandchant部分中的句子，聽、讀、唱都很容易，這些句子可與單詞的操練結(jié)合起來，增強操練的趣味性，提高操練的效率，然后拓展部分轉(zhuǎn)為語言輸出。Why語篇意圖&語篇價值教材中本課的新單詞都是動物園比較常見的野生動物，學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)該不會陌生，以情景導(dǎo)入為依托學(xué)習(xí)其他野生動物的單詞。Listenandchant部分中的句子，聽、讀、唱都很容易，這些句子可以與單詞的操練結(jié)合起來，增強操練的趣味性，提高操練的效率，然后拓展部分轉(zhuǎn)為語言輸出，讓學(xué)生能夠在課堂上走進(jìn)大自然，感受大自然，在學(xué)習(xí)中植入他們保護(hù)野生動物的思想觀念。教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫野生動物的單詞monkey，tiger，elephant，lion；能夠在教師和圖片的提示引導(dǎo)下使用句型：It’sa...來介紹各種動物。按照正確的意群和語音、語調(diào)朗讀句子。（學(xué)習(xí)理解）2.在教師和音頻的幫助下，吟唱、理解句子“What’sthis?”“It’sa...”，并運用它們對動物或物品進(jìn)行提問和回答。（應(yīng)用實踐）3.結(jié)合繪本圖片和Let’slearn部分進(jìn)行動物名稱拓展，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生愛護(hù)大自然，保護(hù)野生動物的意識。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：在聽、說、認(rèn)、讀的活動中，熟練掌握單詞monkey，tiger，elephant，lion的詞形和意義，并能正確發(fā)音；仔細(xì)觀察教材上的圖片，能正確表達(dá)照片中的動物是什么。

教學(xué)難點：能跟著韻文一起說和唱，模仿韻文正確運用本課句型并替換其他動物。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.能夠聽、說、讀、寫野生動物的單詞monkey，tiger，elephant，lion；能夠在教師和圖片的提示引導(dǎo)下使用句型：It’sa...來介紹各種動物。按照正確的意群和語音、語調(diào)朗讀句子。（學(xué)習(xí)理解）1.教師檢查上節(jié)課布置的課后作業(yè)落實情況，并請幾組學(xué)生上臺表演所創(chuàng)編的對話。2.游戲：猜一猜。教師采用手影的方式展示動物的形態(tài)，學(xué)生猜是哪種動物，并快速用英語說出動物名稱。3.教師用多媒體播放該部分的動畫并介紹說“It’sazoo.”，然后引出單詞monkey，tiger，elephant，lion，板書并教讀。4.教師利用課件依次展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生對Let’slearn部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書并帶讀五遍。教讀時，教師提醒學(xué)生注意elephant的發(fā)音。5.播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。6.學(xué)生兩兩合作，根據(jù)課本上的圖片和單詞，運用句型“What’sthis?”“It’sa/an...”進(jìn)行對話練習(xí)。教師檢查學(xué)生完成情況，并根據(jù)作業(yè)表現(xiàn)，給予評價和表演。教師根據(jù)學(xué)生理解新句型及運用的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動和交流，主動分享個人已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，給予鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖操練本課句子，在跟讀中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.在教師和音頻的幫助下，吟唱、理解句子“What’sthis?”“It’sa...”，并運用它們對動物或物品進(jìn)行提問和回答。（應(yīng)用實踐）7.播放Listenandchant部分的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀句子并用手在課本上指出相應(yīng)的動物圖片。在此過程中，教師板書并講解這些句子的意思和使用場景。8.再次播放錄音，學(xué)生邊聽、邊說、邊做動作，做動作時可加入動物的叫聲。9.教師可將全班分成幾組，分組吟唱句子，看哪個組吟唱的既準(zhǔn)確又大聲。教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生朗讀對話的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。在學(xué)生訓(xùn)練句子的同時，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)或鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生分組吟唱的結(jié)果給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動主要是引導(dǎo)學(xué)生聽懂和吟唱句子，讓學(xué)生在聽和吟唱中不知不覺完成知識的學(xué)習(xí)。3.結(jié)合繪本圖片和Let’slearn部分進(jìn)行動物名稱拓展，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生愛護(hù)大自然，保護(hù)野生動物的意識。（遷移創(chuàng)新）10.教師請學(xué)生想想動物園里還有哪些野生動物并用英語說一說，復(fù)習(xí)已學(xué)的動物類單詞，同時鼓勵學(xué)生說出一些沒學(xué)的動物類單詞，并說一說它們的特征和習(xí)性，教師及時予以表揚。教師根據(jù)學(xué)生對問題的回答或討論，正確進(jìn)行引導(dǎo)，并及時給予幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，將所學(xué)知識運用到實際中，從學(xué)習(xí)理解過渡到運用實踐，為知識的遷移提供足夠的創(chuàng)新空間。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和課文錄音各3遍；2.將Let’slearn部分的內(nèi)容讀給家長聽。選做：1.將Listenandchant部分的內(nèi)容向家長吟唱，并讓家長給予評價。2.與同伴一起將Listenandchant部分的內(nèi)容讀三遍。板書設(shè)計Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn&ListenandchantzoozootigermonkeyelephantliontigermonkeyelephantlionWhat’sthis?It’sanelephant.What’sthis?It’samonkey.What’sthis?It’sapanda.What’sthis?It’salion!What’sthis?It’satiger!Run!教學(xué)反思本課時的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)單詞monkey，tiger，elephant，lion，以及進(jìn)一步鞏固句型“What’sthis?”“It’sa(n)...”。在實際教學(xué)過程中，我主要采用聽、說、唱、演全身動作教學(xué)法，力求使學(xué)生做到心、口、手、眼、耳俱到，注意力高度集中。課堂上，我設(shè)置讓學(xué)生分組操練，評比操練結(jié)果，使得課堂教學(xué)不枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情始終居高不下。在吟唱中掌握了本課知識，此次課順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。bird cat dog elephantfish giraffe lion monkeypanda rabbit tiger foxⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選擇與所聽句子相符的圖片。()1.()2.()3.()4.()5.Ⅳ.聽錄音,給下列句子排序。()Great!()It’sagiraffe.()Let’sgotothezoo!()Yes.Ilovegiraffes.()What’sthis?()It’sverytall,right?WritingPartⅤ.按照字母表的順序在四線三格中寫出下列單詞的首字母。大小寫都要寫噢。Ⅵ.森林聯(lián)歡會開始啦。請根據(jù)圖片補全參演節(jié)目的動物名單,將序號和相應(yīng)的動物配對。A.redpandaB.tigerC.lionD.monkeyE.elephantF.giraffeG.rabbitH.birdⅦ.選出每組單詞中不同類的一項。()1.A.fish B.lion C.panda()2.A.elephant B.tiger C.rabbit()3.A.run B.fast C.hop()4.A.swim B.big C.tall()5.A.zoo B.giraffe C.catⅧ.根據(jù)圖片,選擇相應(yīng)的句子。()1.A.Idon’thaveapet.B.Ihaveacat.()2.A.Ilikefish.B.Hoplikearabbit.()3.A.It’saredpanda.

B.It’sapanda.()4.A.Thegiraffeistall.

B.Theelephantisbig.Ⅸ.連詞成句,將序號寫在橫線上。1.①fast②is③The④lion.

2.①is②a③monkey④This.

3.①a②pet③have④you⑤Do?

4.①special②songs③Our④are.

5.①book②animal③picture④This⑤is⑥my.

Ⅹ.讀一讀,完成下列任務(wù)。森林運動會開始啦,很多小動物都報名參加了百米賽跑。任務(wù)一:請根據(jù)下表判斷他們是“√”否“×”站在了正確的跑道上。MrTiger—inLane1(跑道1)MrLion—inLane2MissPanda—inLane3MissFox—inLane4MissMonkey—inLane5MissRabbit—inLane6任務(wù)二:請根據(jù)下列描述判斷最終百米賽跑的前三名。Thefirstone(第一名)runsveryfast.Itlookslike(看起來像)acat,butiteatsmeat.Thesecondone(第二名)looksverystrong(強壯的)andbig,anditeatsmeattoo.Thethirdone(第三名)lookscute.Ithastwolongearsandcanhophigh.1.Thefirstone:

2.Thesecondone:

3.Thethirdone:

答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。birdelephantfishgiraffelionmonkeypandarabbittigerfoxⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。1.kid2.lion3.jump4.kiteⅢ.聽錄音,選擇與所聽句子相符的圖片。1.Thepandaiscute.2.Theelephantisbig.3.Sleep,sleep,sleeplikeacat.4.Ihaveapetdog.5.Abirdcansing.Ⅳ.聽錄音,給下列句子排序。1.Let’sgotothezoo!2.Great!3.What’sthis?4.It’sagiraffe.5.It’s