第四課時(shí)PartBLet’stalk&Playwithhandshadows授課名稱Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk&Playwithhandshadows語(yǔ)篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時(shí)屬于本單元的PartB部分，主要圍繞著子任務(wù)“Whatwildanimalsdoyouknow?”展開，教材先通過(guò)MissWhite帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生一起去動(dòng)物園，觀察野生動(dòng)物的場(chǎng)景呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，接著學(xué)生向MissWhite詢問(wèn)動(dòng)物園里近處和遠(yuǎn)處的動(dòng)物是什么，MissWhite邊觀察邊回答動(dòng)物的名稱。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)教材結(jié)合圖片、音頻和視頻觀看活動(dòng)了解語(yǔ)篇內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課的核心語(yǔ)言What’sthis/that?It’s...詢問(wèn)及回答近處或遠(yuǎn)處的動(dòng)物和物品，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友進(jìn)行相處。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值本節(jié)課的內(nèi)容屬于小學(xué)生日常對(duì)話，通過(guò)對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本節(jié)課的話題，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇內(nèi)容，感知核心句型What’sthis/that?It’s...學(xué)習(xí)新單詞：go，zoo，fox，Miss，panda，cute的語(yǔ)境中的語(yǔ)用和語(yǔ)義，然后通過(guò)不同形式的朗讀，角色扮演，復(fù)述鞏固核心語(yǔ)言，最后通過(guò)Playwithhandshadows一起做關(guān)于動(dòng)物的游戲，了解我們的動(dòng)物朋友，拓展語(yǔ)言的同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感。教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過(guò)圖片和在教師的幫助下理解對(duì)話大意，在語(yǔ)境中理解新句子Let’sgotothezoo！What’sthis/that?It’s...；理解單詞go，zoo，fox，Miss，panda，cute的語(yǔ)用和語(yǔ)義，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。（學(xué)習(xí)理解）2.能聽看懂手勢(shì)，并模仿“Playwithhandshadows”部分的例子做出相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感。（應(yīng)用實(shí)踐）3.簡(jiǎn)要了解學(xué)生是否喜歡動(dòng)物及喜歡動(dòng)物的原因，培養(yǎng)學(xué)生能正確樹立愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的價(jià)值觀。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文對(duì)話大意，能朗讀和表演對(duì)話內(nèi)容，能在實(shí)際情景中運(yùn)用核心句型：What’sthis/that?It’s...詢問(wèn)和回答近處、遠(yuǎn)處的物品和動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：弄清“this”和“that”的區(qū)別，理解它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.能夠通過(guò)圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，在語(yǔ)境中理解新句子Let’sgotothezoo！What’sthis/that?It’s...理解單詞go，zoo，fox，Miss，panda，cute的語(yǔ)用和語(yǔ)義，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。（學(xué)習(xí)理解）1.教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)箱子，箱子里面放著各種玩具動(dòng)物。教師取出一只玩具狗，將玩具放在一個(gè)學(xué)生手中，向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生回答。隨后拿出其他玩具動(dòng)物，用同樣的方式找學(xué)生問(wèn)答。T:Doyouhaveapet?S1:Yes,Ihaveadog.Ilikemydog.T:Doyouhaveapet?S2:Yes,Ihaveacat.Ilikemycat.…2.教師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)Let’stalk部分的內(nèi)容，并板書本課所學(xué)的新句型和重點(diǎn)句型：Let’sgotothezoo！Great!What’sthis/that?It’s...接著對(duì)句型進(jìn)行講解，稍后強(qiáng)調(diào)“What’sthis?”與“What’sthat?”的含義及區(qū)別。即當(dāng)詢問(wèn)的事物離我們近時(shí)，就用“What’sthis?”；相反則用“What’sthat?”。且這兩個(gè)問(wèn)句的答句都是“It’sa/an...”。3.教師領(lǐng)著學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生熟練掌握單詞go，zoo，fox，Miss，panda，cute的詞形和意義，并能正確發(fā)音。給學(xué)生安排領(lǐng)讀、齊讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.教師利用課件呈現(xiàn)出動(dòng)物園里獅子、狐貍、熊貓等野生動(dòng)物的圖片，展開不同的問(wèn)和答的對(duì)話。5.教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課本插圖理解對(duì)話內(nèi)容。6.再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，并根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式，進(jìn)行追問(wèn)或給予鼓勵(lì)。教師根據(jù)學(xué)生理解新句型及運(yùn)用的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況給予指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，并根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)的情況給予鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖理解對(duì)話內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。2.能看懂手勢(shì)，并模仿“Playwithhandshadows”部分的例子做出相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感。（應(yīng)用實(shí)踐）7.學(xué)生自行朗讀對(duì)話，稍后兩人一組，表演對(duì)話。最后教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示。8.教師要求學(xué)生按照Playwithhandshadows部分WuBinbin的手影方法，模仿出各種不同的動(dòng)物，稍后兩人一組進(jìn)行游戲，操練句型What’sthis/that?It’s...。教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生表演對(duì)話的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。在學(xué)生做游戲訓(xùn)練對(duì)話的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語(yǔ)句，在游戲中不知不覺(jué)完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。3.簡(jiǎn)要了解學(xué)生是否喜歡動(dòng)物及喜歡動(dòng)物的原因，培養(yǎng)學(xué)生能正確樹立愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的價(jià)值觀。（遷移創(chuàng)新）學(xué)生在教師指導(dǎo)下，就大家見過(guò)哪些寵物，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，講一講它們的習(xí)性，以及分享與寵物們相處的樂(lè)趣和有趣的經(jīng)歷。體會(huì)教材對(duì)話語(yǔ)篇設(shè)置背后隱含的意義。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)的交流情況，教師根據(jù)課堂活動(dòng)的實(shí)際發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生討論和做出正確評(píng)價(jià)。及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，為后面的遷移創(chuàng)新提供了真實(shí)的感受和體驗(yàn)。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和對(duì)話錄音各3遍；2.將Let’stalk部分的對(duì)話熟練地讀給家長(zhǎng)聽。選做：1.與同伴一起讀一讀，做一做，表演Let’stalk中的對(duì)話內(nèi)容。2.和同伴一起玩手影英語(yǔ)問(wèn)和答的游戲。板書設(shè)計(jì)Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk&PlaywithhandshadowsfoxfoxLet’sLet’sgotothezoo!Great!cutepandacutepandaWhat’sthis?What’sthis?What’sthat?It’sa…It’sa…教學(xué)反思因?yàn)楸菊n時(shí)所學(xué)的知識(shí)同前面所學(xué)的內(nèi)容存在一定的聯(lián)系，所以我先引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，再在此基礎(chǔ)上引入新知的學(xué)習(xí)。當(dāng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)句型時(shí)，通過(guò)模擬物品的遠(yuǎn)近，講解“What’sthis?”和“What’sthat?”的區(qū)別，幫助學(xué)生更好地理解這兩個(gè)問(wèn)句的含義和使用場(chǎng)景。這有利于學(xué)生融會(huì)貫通和提升學(xué)生知識(shí)的遷移能力。在教學(xué)中，我又以“動(dòng)物秀”“手影游戲”等形式進(jìn)一步操練、鞏固所學(xué)的內(nèi)容，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又調(diào)節(jié)了課堂氣氛。整個(gè)教學(xué)過(guò)程具備很強(qiáng)的層次感，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，收到了良好的教學(xué)效果。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。bird cat dog elephantfish giraffe lion monkeypanda rabbit tiger foxⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選擇與所聽句子相符的圖片。()1.()2.()3.()4.()5.Ⅳ.聽錄音,給下列句子排序。()Great!()It’sagiraffe.()Let’sgotothezoo!()Yes.Ilovegiraffes.()What’sthis?()It’sverytall,right?WritingPartⅤ.按照字母表的順序在四線三格中寫出下列單詞的首字母。大小寫都要寫噢。Ⅵ.森林聯(lián)歡會(huì)開始啦。請(qǐng)根據(jù)圖片補(bǔ)全參演節(jié)目的動(dòng)物名單,將序號(hào)和相應(yīng)的動(dòng)物配對(duì)。A.redpandaB.tigerC.lionD.monkeyE.elephantF.giraffeG.rabbitH.birdⅦ.選出每組單詞中不同類的一項(xiàng)。()1.A.fish B.lion C.panda()2.A.elephant B.tiger C.rabbit()3.A.run B.fast C.hop()4.A.swim B.big C.tall()5.A.zoo B.giraffe C.catⅧ.根據(jù)圖片,選擇相應(yīng)的句子。()1.A.Idon’thaveapet.B.Ihaveacat.()2.A.Ilikefish.B.Hoplikearabbit.()3.A.It’saredpanda.

B.It’sapanda.()4.A.Thegiraffeistall.

B.Theelephantisbig.Ⅸ.連詞成句,將序號(hào)寫在橫線上。1.①fast②is③The④lion.

2.①is②a③monkey④This.

3.①a②pet③have④you⑤Do?

4.①special②songs③Our④are.

5.①book②animal③picture④This⑤is⑥my.

Ⅹ.讀一讀,完成下列任務(wù)。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦,很多小動(dòng)物都報(bào)名參加了百米賽跑。任務(wù)一:請(qǐng)根據(jù)下表判斷他們是“√”否“×”站在了正確的跑道上。MrTiger—inLane1(跑道1)MrLion—inLane2MissPanda—inLane3MissFox—inLane4MissMonkey—inLane5MissRabbit—inLane6任務(wù)二:請(qǐng)根據(jù)下列描述判斷最終百米賽跑的前三名。Thefirstone(第一名)runsveryfast.Itlookslike(看起來(lái)像)acat,butiteatsmeat.Thesecondone(第二名)looksverystrong(強(qiáng)壯的)andbig,anditeatsmeattoo.Thethirdone(第三名)lookscute.Ithastwolongearsandcanhophigh.1.Thefirstone:

2.Thesecondone:

3.Thethirdone:

答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。birdelepha