第一章萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與引入第二章萬以內(nèi)數(shù)的加減法第三章萬以內(nèi)數(shù)的減法第四章萬以內(nèi)數(shù)的乘法第五章萬以內(nèi)數(shù)的除法第六章萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用與測評01第一章萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與引入萬以內(nèi)數(shù)的日常生活應(yīng)用在日常生活中，我們經(jīng)常遇到萬以內(nèi)的數(shù)。例如，小明家買了一臺新的冰箱，價格是1280元；小紅每天練習(xí)跳繩，目標(biāo)是每天跳1500下；學(xué)校圖書館新進(jìn)了300本圖書。這些數(shù)字在我們生活中都有具體的意義，它們幫助我們理解數(shù)量的大小和關(guān)系。通過這些實際場景，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的概念和應(yīng)用。萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成與讀法數(shù)的構(gòu)成萬以內(nèi)數(shù)由千位、百位、十位和個位組成，每個位上的數(shù)字代表的意義不同。數(shù)的讀法從高位到低位逐級讀數(shù)，連續(xù)的零只讀一個零，末尾的零不讀。數(shù)的寫法從高位到低位逐級寫數(shù)，每個位上的數(shù)字要寫在對應(yīng)的位置上。萬以內(nèi)數(shù)的比較比較大小使用“>”“<”“=”符號比較兩個四位數(shù)的大小。排列順序?qū)⒍鄠€四位數(shù)按照從小到大的順序排列。實際應(yīng)用在實際生活中，比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，如比較兩個班級的人數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)的初步練習(xí)寫數(shù)練習(xí)寫出數(shù)字：三千零七。寫出數(shù)字：五千零六。寫出數(shù)字：九千零一。讀數(shù)練習(xí)讀出數(shù)字：一千二百三十四。讀出數(shù)字：二千四百五十六。讀出數(shù)字：三千零七十六。比較練習(xí)比較大?。?000和2999。比較大?。?000和4010。比較大?。?000和4999。02第二章萬以內(nèi)數(shù)的加減法萬以內(nèi)數(shù)的加法基礎(chǔ)在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到加法。例如，小明家買了一臺新的冰箱，價格是1280元；小紅每天練習(xí)跳繩，目標(biāo)是每天跳1500下；學(xué)校圖書館新進(jìn)了300本圖書。這些數(shù)字在我們生活中都有具體的意義，它們幫助我們理解數(shù)量的大小和關(guān)系。通過這些實際場景，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的加法。加法豎式計算詳解加法步驟從個位開始相加，滿十進(jìn)一。加法示例以234+567為例，詳細(xì)講解豎式計算的步驟。加法檢驗用和減去一個加數(shù)，看是否等于另一個加數(shù)。加法應(yīng)用題練習(xí)實際應(yīng)用小明買了3本書，每本12元，一共花了多少錢？計算過程列式計算：12×3=36元。結(jié)果展示小明一共花了36元。加法總結(jié)與拓展加法規(guī)則對齊數(shù)位。從個位加起。滿十進(jìn)一。加法練習(xí)計算：234+567。計算：123+456。計算：321+654。加法拓展三個數(shù)的加法：234+567+789。加法交換律：驗證a+b=b+a。加法結(jié)合律：驗證(a+b)+c=a+(b+c)。03第三章萬以內(nèi)數(shù)的減法萬以內(nèi)數(shù)的減法基礎(chǔ)在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到減法。例如，小麗有200顆糖果，送給小明50顆，還剩多少顆？通過這些實際場景，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的減法。減法豎式計算詳解減法步驟從個位開始相減，不夠減時退位。減法示例以567-234為例，詳細(xì)講解豎式計算的步驟。減法檢驗用差加上減數(shù)，看是否等于被減數(shù)。減法應(yīng)用題練習(xí)實際應(yīng)用小華有100元，買書花了35元，還剩多少錢？計算過程列式計算：100-35=65元。結(jié)果展示小華還剩65元。減法總結(jié)與拓展減法規(guī)則對齊數(shù)位。從個位減起。不夠減時退位。減法練習(xí)計算：625-234。計算：789-456。計算：567-321。減法拓展兩個數(shù)的減法：825-432。減法性質(zhì)：驗證a-b≠b-a。減法性質(zhì)：驗證a-(b+c)=a-b-c。04第四章萬以內(nèi)數(shù)的乘法萬以內(nèi)數(shù)的乘法基礎(chǔ)在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到乘法。例如，班級有4排座位，每排有25個座位，一共有多少個座位？通過這些實際場景，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的乘法。乘法豎式計算詳解乘法步驟用乘數(shù)分別乘以被乘數(shù)的每一位，再相加。乘法示例以23×45為例，詳細(xì)講解豎式計算的步驟。乘法檢驗用積除以乘數(shù)，看是否等于另一個乘數(shù)。乘法應(yīng)用題練習(xí)實際應(yīng)用學(xué)校買了6套書，每套12本，一共買了多少本？計算過程列式計算：6×12=72本。結(jié)果展示學(xué)校一共買了72本書。乘法總結(jié)與拓展乘法規(guī)則對齊數(shù)位。從個位乘起。積的書寫位置。乘法練習(xí)計算：23×45。計算：56×78。計算：89×90。乘法拓展三個數(shù)的乘法：23×45×67。乘法交換律：驗證a×b=b×a。乘法結(jié)合律：驗證(a×b)×c=a×(b×c)。05第五章萬以內(nèi)數(shù)的除法萬以內(nèi)數(shù)的除法基礎(chǔ)在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到除法。例如，有150顆糖，要平均分給5個小朋友，每個小朋友分到多少顆？通過這些實際場景，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的除法。除法豎式計算詳解除法步驟從高位開始除，商寫在相應(yīng)數(shù)位上。除法示例以625÷25為例，詳細(xì)講解豎式計算的步驟。除法檢驗用商乘以除數(shù)，看是否等于被除數(shù)。除法應(yīng)用題練習(xí)實際應(yīng)用有240個蘋果，要平均裝在6個箱子里，每個箱子裝多少個？計算過程列式計算：240÷6=40個。結(jié)果展示每個箱子裝40個蘋果。除法總結(jié)與拓展除法規(guī)則對齊數(shù)位。從高位除起。商的書寫位置。除法練習(xí)計算：825÷15。計算：936÷12。計算：768÷24。除法拓展兩個數(shù)的除法：825÷15。除法性質(zhì)：驗證a÷b=a÷(b×c)（b≠0）。06第六章萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用與測評綜合應(yīng)用題引入在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，綜合應(yīng)用題是檢驗學(xué)生綜合運用知識能力的重要方式。通過實際生活中的場景，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用。例如，學(xué)校組織運動會，有200名學(xué)生參加，分為4個組，每組有多少人？如果每個組再分3個小隊，每個小隊有多少人？通過這些實際場景，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用。多種運算綜合應(yīng)用加法應(yīng)用小明有100元，買書花了35元，買文具花了25元，還剩多少元？減法應(yīng)用如果用剩下的錢買鉛筆，每支鉛筆5元，可以買多少支？乘法應(yīng)用學(xué)校食堂上午賣了150碗面條，下午賣了180碗，全天一共賣了多少碗？多列列表的應(yīng)用題分析數(shù)量關(guān)系展示不同項目或概念的數(shù)量的關(guān)系。數(shù)量比較比較不同項目或概念的數(shù)量的多少。數(shù)量應(yīng)用在實際生活中應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問題。測評與總結(jié)通過實際測評題，我們可以檢驗學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，測評是檢驗學(xué)生知識掌握情況的重要手段。通過實際測評題，我們可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用能力。在課堂總結(jié)中，我們回顧了萬以內(nèi)數(shù)的