教育信息化年度工作計(jì)劃與實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為根本遵循，立足“應(yīng)用驅(qū)動、融合創(chuàng)新”理念，聚焦教育教學(xué)核心場景，通過數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施升級、資源體系化建設(shè)、教學(xué)模式創(chuàng)新及治理效能提升，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化完成區(qū)域內(nèi)多數(shù)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)帶寬升級，智慧教室覆蓋率顯著提升；優(yōu)化教育云平臺架構(gòu)，保障教學(xué)、管理數(shù)據(jù)高效流轉(zhuǎn)，支撐“線上+線下”混合教學(xué)常態(tài)化開展。（二）資源體系建設(shè)構(gòu)建具有區(qū)域特色的數(shù)字教育資源庫，開發(fā)一批學(xué)科融合的精品教學(xué)資源；建立資源共享機(jī)制，推動優(yōu)質(zhì)資源跨校、跨區(qū)域流通，降低重復(fù)建設(shè)成本。（三）教學(xué)應(yīng)用深化形成“技術(shù)賦能、因材施教”的智慧教學(xué)模式，教師信息化教學(xué)能力與學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)同步提升；依托數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系更加科學(xué)。（四）治理效能提升教育管理數(shù)字化體系初步建成，核心業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)線上協(xié)同；數(shù)據(jù)治理能力增強(qiáng)，決策科學(xué)性、管理精細(xì)化水平顯著提升。三、重點(diǎn)任務(wù)及實(shí)施路徑（一）校園數(shù)字化環(huán)境升級1.網(wǎng)絡(luò)與終端優(yōu)化聯(lián)合運(yùn)營商推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)“千兆到校、百兆到班”升級，為偏遠(yuǎn)學(xué)校補(bǔ)充移動終端設(shè)備；在部分學(xué)校試點(diǎn)部署物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)備的智能管理。建立設(shè)備運(yùn)維臺賬，落實(shí)“24小時響應(yīng)”的故障處理機(jī)制。2.智慧教室建設(shè)按“通用+學(xué)科特色”原則，在中小學(xué)建設(shè)若干智慧教室，配備互動大屏、錄播系統(tǒng)及學(xué)科工具，支持小組協(xié)作、虛實(shí)結(jié)合教學(xué)。每學(xué)期開展設(shè)備使用培訓(xùn)，確保師生“會用、善用”。（二）數(shù)字資源體系化建設(shè)1.區(qū)域資源庫擴(kuò)容聯(lián)合教研部門，圍繞新課標(biāo)開發(fā)多學(xué)科單元教學(xué)資源包（含課件、微課、習(xí)題、案例），資源庫支持按學(xué)段、學(xué)科、難度智能檢索。鼓勵學(xué)校、教師參與資源共建，建立“資源貢獻(xiàn)積分”激勵制度。2.精品資源開發(fā)開展“一師一優(yōu)課”活動，遴選優(yōu)質(zhì)課例進(jìn)行專業(yè)打磨，形成可推廣的信息化教學(xué)范式；依托高校、企業(yè)資源，開發(fā)VR/AR沉浸式學(xué)習(xí)資源，覆蓋科學(xué)、歷史等學(xué)科。3.資源共享機(jī)制對接省級教育資源平臺，建立區(qū)域資源共享聯(lián)盟，每月開展“資源開放日”活動；通過“名校帶弱?！薄俺切袜l(xiāng)校”模式，推動優(yōu)質(zhì)資源向薄弱學(xué)校傾斜。（三）教學(xué)應(yīng)用深度融合1.課堂教學(xué)創(chuàng)新在初中段推廣“智慧課堂+分層教學(xué)”模式，利用學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)推送個性化任務(wù)，學(xué)期內(nèi)覆蓋多個班級；開展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，開發(fā)若干沉浸式學(xué)習(xí)場景（如“虛擬博物館”“生態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)”）。2.教學(xué)評價數(shù)字化建設(shè)課堂教學(xué)行為分析系統(tǒng)，采集師生互動、資源使用等數(shù)據(jù)，生成教學(xué)診斷報告；每學(xué)期組織基于數(shù)據(jù)的教學(xué)研討，推動“數(shù)據(jù)反饋—教學(xué)改進(jìn)”閉環(huán)形成。3.混合式教學(xué)常態(tài)化完善線上教學(xué)平臺功能，支持“課前預(yù)習(xí)—課中互動—課后拓展”全流程教學(xué)；在高中段打造若干混合式教學(xué)示范課程，形成“線上線下”融合的教學(xué)新常態(tài)。（四）教師信息化能力提升1.分層培訓(xùn)體系針對新手教師開展“基礎(chǔ)操作+教學(xué)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)，針對骨干教師開展“創(chuàng)新應(yīng)用+課題研究”培訓(xùn)，全年培訓(xùn)覆蓋千余人次。培訓(xùn)采用“線上自學(xué)+線下工作坊”結(jié)合，考核通過后頒發(fā)認(rèn)證證書。2.教研共同體建設(shè)成立信息化教學(xué)教研組，每月開展“技術(shù)+教學(xué)”主題研討，邀請專家指導(dǎo)，形成若干典型教學(xué)案例；建立教師信息化成長檔案，記錄培訓(xùn)、應(yīng)用、成果等數(shù)據(jù)，作為評優(yōu)評先依據(jù)。3.競賽與展示舉辦區(qū)域信息化教學(xué)競賽，設(shè)置“智慧課堂”“微課制作”“教育技術(shù)創(chuàng)新”等賽道，評選優(yōu)秀成果進(jìn)行展示，激發(fā)教師創(chuàng)新活力。（五）教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型1.管理平臺升級優(yōu)化現(xiàn)有教育管理系統(tǒng)，新增師資、資產(chǎn)管理模塊，實(shí)現(xiàn)人事、財(cái)務(wù)、物資的線上協(xié)同；開發(fā)移動辦公APP，支持審批、通知、統(tǒng)計(jì)等功能，提升管理效率。2.數(shù)據(jù)驅(qū)動決策建立教育數(shù)據(jù)中心，整合教學(xué)、管理、評價數(shù)據(jù)，生成區(qū)域教育發(fā)展可視化看板；每季度發(fā)布數(shù)據(jù)簡報，分析教育質(zhì)量、資源配置等情況，為決策提供依據(jù)。3.安全與合規(guī)開展網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)檢查，升級防火墻、數(shù)據(jù)加密等設(shè)施；組織師生網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，建立數(shù)據(jù)分級管理制度，規(guī)范數(shù)據(jù)采集、存儲、使用流程，保障隱私安全。四、實(shí)施階段安排（一）籌備啟動（1—2月）開展需求調(diào)研，聯(lián)合學(xué)校、企業(yè)制定實(shí)施方案；完成設(shè)備采購招標(biāo)，組建項(xiàng)目工作組；組織教師開展需求調(diào)研，明確資源建設(shè)方向。（二）全面實(shí)施（3—10月）3—4月：完成網(wǎng)絡(luò)升級、智慧教室硬件部署；啟動資源庫框架搭建，開展教師基礎(chǔ)培訓(xùn)。5—8月：推進(jìn)教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)，組織中期評估；開展資源開發(fā)與共享活動，舉辦首次信息化教學(xué)競賽。9—10月：擴(kuò)大智慧教學(xué)覆蓋范圍，完成管理平臺升級；開展數(shù)據(jù)治理專項(xiàng)工作，優(yōu)化資源庫內(nèi)容。（三）總結(jié)提升（11—12月）組織項(xiàng)目驗(yàn)收，評估基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用等成效；總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，形成年度報告；制定下一年度改進(jìn)計(jì)劃，完善長效機(jī)制。五、保障機(jī)制（一）組織保障成立由教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、技術(shù)專家組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)資源；每月召開項(xiàng)目推進(jìn)會，解決實(shí)施難題。（二）經(jīng)費(fèi)保障爭取財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，統(tǒng)籌學(xué)校信息化預(yù)算，引入社會資本參與資源建設(shè)；建立經(jīng)費(fèi)使用臺賬，定期審計(jì)，提高資金使用效益。（三）制度保障將信息化工作納入學(xué)校考核指標(biāo)，與校長職級、教師績效掛鉤；建立“以用促建”激勵機(jī)制，對應(yīng)用成效顯著的單位和個人予以表彰。（四）技術(shù)保障組建專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，提供7×24小時技術(shù)支持；與科技企業(yè)、高校建立合作，引入前