學(xué)院2025年度心理健康教育活動(dòng)方案為深入貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，特制定本學(xué)院2025年度心理健康教育活動(dòng)方案。工作目標(biāo)1.普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)。2.完善學(xué)院心理健康教育工作體系，加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，提高心理健康教育工作的專業(yè)化水平。3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題，預(yù)防和減少心理危機(jī)事件的發(fā)生，維護(hù)學(xué)院的安全穩(wěn)定。4.營(yíng)造積極向上、和諧融洽的校園心理文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。工作原則1.科學(xué)性原則：遵循心理健康教育的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段開(kāi)展心理健康教育工作。2.全員參與原則：充分調(diào)動(dòng)學(xué)院全體師生的積極性和主動(dòng)性，形成全員參與、全方位覆蓋的心理健康教育工作格局。3.預(yù)防性原則：堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，注重對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，防患于未然。4.個(gè)性化原則：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的心理健康教育服務(wù)。5.實(shí)踐性原則：將心理健康教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。工作內(nèi)容與具體安排第一季度（1-3月）1.心理健康教育工作部署-召開(kāi)學(xué)院心理健康教育工作會(huì)議，總結(jié)上一年度心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，部署2025年度心理健康教育工作任務(wù)。-制定并印發(fā)《學(xué)院2025年度心理健康教育工作計(jì)劃》，明確各部門和各班級(jí)的工作職責(zé)和工作要求。2.心理健康知識(shí)宣傳-利用學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)心理健康教育專欄，定期發(fā)布心理健康知識(shí)、心理調(diào)適方法、心理案例分析等內(nèi)容，普及心理健康知識(shí)。-制作心理健康宣傳海報(bào)、宣傳手冊(cè)等宣傳資料，在學(xué)院教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等場(chǎng)所張貼和發(fā)放，營(yíng)造濃厚的心理健康教育氛圍。3.新生心理普查-組織2024級(jí)新生進(jìn)行心理健康普查，采用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）、大學(xué)生心理健康普查問(wèn)卷等工具，全面了解新生的心理健康狀況。-對(duì)普查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，建立新生心理健康檔案，篩選出可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生，并進(jìn)行進(jìn)一步的訪談和評(píng)估。4.心理健康教育課程教學(xué)-按照人才培養(yǎng)方案的要求，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課和選修課，保證學(xué)生在校期間至少接受8學(xué)時(shí)的心理健康教育課程。-加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，確保心理健康教育課程的實(shí)效性。第二季度（4-6月）1.“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動(dòng)-心理健康知識(shí)競(jìng)賽：組織全院學(xué)生參加心理健康知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容包括心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、心理調(diào)適方法、心理危機(jī)干預(yù)等方面的知識(shí)。通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。-心理健康主題班會(huì)：以班級(jí)為單位召開(kāi)心理健康主題班會(huì)，圍繞“關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”的主題，組織學(xué)生開(kāi)展討論、分享、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，樹(shù)立正確的心理健康觀念。-心理健康講座：邀請(qǐng)心理健康教育專家、學(xué)者來(lái)學(xué)院舉辦心理健康講座，講座內(nèi)容包括大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略、情緒管理與壓力釋放、人際關(guān)系與溝通技巧等方面的內(nèi)容。通過(guò)講座，為學(xué)生提供專業(yè)的心理健康指導(dǎo)和幫助。-心理電影賞析：組織學(xué)生觀看心理健康主題電影，如《美麗心靈》《當(dāng)幸福來(lái)敲門》《心靈捕手》等，并組織學(xué)生進(jìn)行觀影討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生從電影中汲取正能量，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。-心理拓展訓(xùn)練：組織學(xué)生參加心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、信任背摔、高空斷橋等，通過(guò)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和心理素質(zhì)。2.心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)防-加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注和管理，建立重點(diǎn)學(xué)生心理檔案，定期對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行訪談和評(píng)估，及時(shí)掌握重點(diǎn)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。-完善心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，制定心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，明確心理危機(jī)干預(yù)的流程和責(zé)任，確保在發(fā)生心理危機(jī)事件時(shí)能夠及時(shí)、有效地進(jìn)行干預(yù)。-組織開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，提高學(xué)院心理健康教育工作人員、輔導(dǎo)員、班主任等相關(guān)人員的心理危機(jī)干預(yù)能力和水平。3.心理健康教育師資培訓(xùn)-選派心理健康教育教師參加上級(jí)主管部門組織的心理健康教育師資培訓(xùn)，提高心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。-邀請(qǐng)心理健康教育專家、學(xué)者來(lái)學(xué)院舉辦心理健康教育師資培訓(xùn)講座，為學(xué)院心理健康教育教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。-組織學(xué)院心理健康教育教師開(kāi)展教學(xué)研討和案例分析活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。第三季度（7-9月）1.暑期心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)-通過(guò)學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向?qū)W生發(fā)布暑期心理健康小貼士，提醒學(xué)生在暑期注意保持良好的生活習(xí)慣、合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，維護(hù)自己的心理健康。-開(kāi)通暑期心理咨詢熱線和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)，為有需要的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，及時(shí)解決學(xué)生在暑期遇到的心理問(wèn)題。-組織輔導(dǎo)員、班主任通過(guò)電話、微信等方式與重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行溝通和聯(lián)系，了解重點(diǎn)學(xué)生的暑期生活和心理狀況，給予重點(diǎn)學(xué)生關(guān)心和支持。2.新生入學(xué)心理健康教育-開(kāi)展新生入學(xué)心理健康教育講座，向新生介紹學(xué)院心理健康教育工作的基本情況、心理健康服務(wù)的內(nèi)容和方式、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略等方面的知識(shí)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。-組織新生參觀學(xué)院心理健康教育中心，讓新生了解心理健康教育中心的功能和設(shè)施，為新生提供一個(gè)安全、舒適、溫馨的心理咨詢環(huán)境。-開(kāi)展新生心理健康主題班會(huì)，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的心理健康觀念，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求心理健康幫助。3.心理健康教育工作調(diào)研-開(kāi)展心理健康教育工作調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)學(xué)院心理健康教育工作的需求和意見(jiàn)建議，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作提供參考依據(jù)。-對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，撰寫調(diào)研報(bào)告，提出改進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作的具體措施和建議。第四季度（7-9月）1.心理健康教育工作總結(jié)與評(píng)估-對(duì)學(xué)院2025年度心理健康教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問(wèn)題和不足。-組織開(kāi)展心理健康教育工作評(píng)估，按照心理健康教育工作評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)各部門和各班級(jí)的心理健康教育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為年度績(jī)效考核的重要依據(jù)。2.心理健康教育案例分析與交流-組織開(kāi)展心理健康教育案例分析與交流活動(dòng)，邀請(qǐng)心理健康教育教師、輔導(dǎo)員、班主任等相關(guān)人員分享心理健康教育案例，共同探討心理健康教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。3.心理健康教育成果展示-收集和整理學(xué)院2025年度心理健康教育工作中的優(yōu)秀成果，如心理健康教育論文、心理健康教育案例、心理健康教育活動(dòng)照片等，并制作成宣傳展板，在學(xué)院教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等場(chǎng)所進(jìn)行展示，展示學(xué)院心理健康教育工作的成效和特色。4.心理健康教育工作表彰與獎(jiǎng)勵(lì)-對(duì)在2025年度心理健康教育工作中表現(xiàn)突出的部門、班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)廣大師生積極參與心理健康教育工作。工作保障1.組織保障-成立學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的副書(shū)記任副組長(zhǎng)，學(xué)生處、教務(wù)處、宣傳部、后勤處、保衛(wèi)處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和各系部黨總支書(shū)記為成員，全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌學(xué)院心理健康教育工作。-建立健全學(xué)院心理健康教育工作三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，即學(xué)院心理健康教育中心-系部心理健康教育工作站-班級(jí)心理委員，明確各級(jí)網(wǎng)絡(luò)的工作職責(zé)和工作要求，確保心理健康教育工作的順利開(kāi)展。2.隊(duì)伍保障-加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，按照師生比不低于1:4000的比例配備專職心理健康教育教師，并根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，逐步增加專職心理健康教育教師的數(shù)量。-加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作隊(duì)伍的心理健康教育培訓(xùn)，提高他們的心理健康教育意識(shí)和能力，使他們能夠在日常工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題。-加強(qiáng)班級(jí)心理委員隊(duì)伍建設(shè)，選拔和培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)、熱心心理健康教育工作的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)心理委員，并定期對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用。3.經(jīng)費(fèi)保障-學(xué)院將心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保心理健康教育工作的順利開(kāi)展。心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)主要用于心理健康教育課程建設(shè)、心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展、心理健康教育師資培訓(xùn)、心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)防等方面。-積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的支持和資助，拓寬心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道，為心理健康教育工作提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。4.制度保障-建立健全心理健康教育工作各項(xiàng)規(guī)章制度，如心理健康教育工作管理制度、心理咨詢室管理制度、心理危機(jī)干預(yù)制度、心理檔案管理制度等，確保心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。-加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的監(jiān)督和評(píng)估，建立心理健康教育工作考核機(jī)制，將心理健康教育工作納入學(xué)院各部門和各班級(jí)的年度績(jī)效考核體系，確保心理健康教育工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。效果評(píng)估1.學(xué)生心理健康狀況評(píng)估-采用心理健康普查、心理問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，定期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的心理健康水平是否得到提高，心理問(wèn)題是否得到有效解決。-對(duì)比2025年度學(xué)生心理健康普查結(jié)果與上一年度學(xué)生心理健康普查結(jié)果，分析學(xué)生心理健康狀況的變化趨勢(shì)，評(píng)估心理健康教育工作的效果。2.心理健康教育活動(dòng)效果評(píng)估-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、學(xué)生反饋等方式，對(duì)心理健康教育活動(dòng)的參與度、滿意度、實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)心理健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)建議，評(píng)估心理健康教育活動(dòng)的效果。-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)心理健康教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)心理健康教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提高心理健康教育活動(dòng)的質(zhì)量和效果。3.心理健康教育工作滿意度評(píng)估-采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)學(xué)院師生對(duì)心理健康教育工作的滿意度進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)院師生對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)可程度和需求期望。-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，查找心理健康教育工作中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)心理健康教育工作的內(nèi)容和方法，提高學(xué)院師生對(duì)心理健康教育工作的滿意度。應(yīng)急處理1.建立心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康狀況的監(jiān)測(cè)和預(yù)警，建立心理危機(jī)預(yù)警指標(biāo)體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在心理危機(jī)的學(xué)生。-建立心理危機(jī)預(yù)警信息報(bào)告制度，要求班級(jí)心理委員、輔導(dǎo)員、班主任等相關(guān)人員及時(shí)報(bào)告可能存在心理危機(jī)的學(xué)生信息，確保心理危機(jī)事件能夠得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。2.制定心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案-制定詳細(xì)的心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，明確心理危機(jī)干預(yù)的流程和責(zé)任，確保在發(fā)生心理危機(jī)事件時(shí)能夠迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，采取有效的干預(yù)措施。-定期組織開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)演練，提高相關(guān)人員的應(yīng)急處理能力和協(xié)同配合能力。3.實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)措施-對(duì)發(fā)生心理危機(jī)的學(xué)生，立即啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，采取心