大班歌唱活動(dòng)唱唱把我的名字教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《大班歌唱活動(dòng)唱唱把我的名字教案（2025—2026學(xué)年）》旨在通過(guò)歌唱活動(dòng)，培養(yǎng)大班幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于音樂(lè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知、節(jié)奏感以及音樂(lè)表達(dá)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，它不僅能夠鞏固幼兒已有的音樂(lè)知識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，為后續(xù)音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教材分析本課選用的歌曲《唱唱把我的名字》旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快，易于幼兒學(xué)唱。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，能夠激發(fā)幼兒的興趣。在教材中，本課位于音樂(lè)教學(xué)單元的中間部分，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。前部分主要介紹了音樂(lè)的基本概念和知識(shí)，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；后部分則通過(guò)更多的歌曲學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提升幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。本課的核心概念是“歌唱”，技能是“音樂(lè)表達(dá)”。三、學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)歌曲有一定的興趣和認(rèn)知。他們能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，具備一定的音樂(lè)表達(dá)能力。然而，由于個(gè)體差異，部分幼兒可能存在以下學(xué)習(xí)困難：一是對(duì)歌曲節(jié)奏把握不準(zhǔn)確，容易出錯(cuò)；二是音樂(lè)表達(dá)能力有限，難以完整地表達(dá)歌曲意境。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出《唱唱把我的名字》的旋律特點(diǎn)。列舉歌曲中的節(jié)奏變化。解釋歌曲中重復(fù)句式的作用。2.能力的目標(biāo)通過(guò)模仿，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合歌曲節(jié)奏。評(píng)價(jià)歌曲的情感表達(dá)是否到位。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體歌唱中體驗(yàn)集體榮譽(yù)。體會(huì)歌曲中對(duì)自己名字的重視，增強(qiáng)自信心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)通過(guò)觀察和分析，理解歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，提高對(duì)音高和音色的感知能力。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己和他人在歌唱中的表現(xiàn)。運(yùn)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)對(duì)歌曲進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中提出改進(jìn)建議，提升自我評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于幫助大班幼兒掌握《唱唱把我的名字》的旋律和節(jié)奏，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體歌唱活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)橛變旱南葌湟魳?lè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)有限，需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、歌曲音頻、節(jié)奏圖譜、彩色卡紙、貼紙等教具。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)式黑板板書(shū)，并準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)價(jià)表和任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)歌曲內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。環(huán)境布置方面，安排小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境適宜于大班幼兒的互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)將采用故事導(dǎo)入法。教師講述一個(gè)關(guān)于名字的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考名字的重要性，從而引出本節(jié)課的主題——《唱唱把我的名字》。教師活動(dòng)：1.講述一個(gè)關(guān)于名字的故事，如“小明的名字里有一個(gè)‘明’字，他總是能找到丟失的東西”。2.提問(wèn)學(xué)生：“你們的名字里有什么含義？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考名字的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)故事，思考問(wèn)題。2.分享自己名字的含義。新授新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，將圍繞《唱唱把我的名字》進(jìn)行教學(xué)。以下是五個(gè)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。任務(wù)一：歌曲學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：能夠說(shuō)出《唱唱把我的名字》的旋律和節(jié)奏。技能：能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。情感：感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣?；顒?dòng)方案：1.教師播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。3.學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。教師活動(dòng)：1.播放歌曲，觀察學(xué)生的反應(yīng)。2.逐句教唱，注意學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。3.鼓勵(lì)學(xué)生跟唱，給予及時(shí)反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聽(tīng)歌，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.跟隨教師學(xué)唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。3.積極參與，展現(xiàn)自我。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說(shuō)出歌曲的旋律和節(jié)奏。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。3.學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的興趣。任務(wù)二：節(jié)奏感知教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：能夠感知歌曲中的節(jié)奏變化。技能：能夠根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。情感：體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)方案：1.教師展示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出節(jié)奏。2.學(xué)生根據(jù)節(jié)奏圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。3.教師播放歌曲，學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。教師活動(dòng)：1.展示節(jié)奏圖譜，觀察學(xué)生的反應(yīng)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)奏，并進(jìn)行律動(dòng)。3.播放歌曲，觀察學(xué)生的律動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察節(jié)奏圖譜，說(shuō)出節(jié)奏。2.根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。3.跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說(shuō)出歌曲中的節(jié)奏變化。2.學(xué)生能夠根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。3.學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。任務(wù)三：歌詞理解教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：能夠理解歌曲中的歌詞。技能：能夠根據(jù)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。情感：體會(huì)歌曲中對(duì)自己名字的重視，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)方案：1.教師講解歌詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞。2.學(xué)生根據(jù)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，如改編歌詞。3.學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，教師給予評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.講解歌詞含義，觀察學(xué)生的理解程度。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，給予指導(dǎo)。3.觀察學(xué)生的展示，給予評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解歌詞含義，進(jìn)行創(chuàng)作。2.展示自己的創(chuàng)作，接受評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解歌曲中的歌詞。2.學(xué)生能夠根據(jù)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。3.學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的興趣和自信心。任務(wù)四：音樂(lè)表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：能夠運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。技能：能夠根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。情感：體驗(yàn)音樂(lè)表達(dá)帶來(lái)的成就感。活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。2.學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，如舞蹈、手勢(shì)等。3.教師觀察學(xué)生的表演，給予評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)表達(dá)，觀察學(xué)生的想法。2.觀察學(xué)生的表演，給予評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考音樂(lè)表達(dá)，進(jìn)行表演。2.接受評(píng)價(jià)，提升自我。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。2.學(xué)生能夠根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。3.學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)表達(dá)的成就感。任務(wù)五：團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：能夠理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。技能：能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。情感：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)方案：1.教師講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解。2.學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，如合唱、舞蹈等。3.教師觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，給予評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作，觀察學(xué)生的理解程度。2.觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，給予評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)行活動(dòng)。2.接受評(píng)價(jià)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。2.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。3.學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)同和快樂(lè)。鞏固鞏固環(huán)節(jié)將通過(guò)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固歌曲和節(jié)奏。2.分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.參與音樂(lè)游戲，鞏固知識(shí)。2.進(jìn)行分組練習(xí)，提升技能。小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)將總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考。教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)的魅力。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考音樂(lè)的魅力。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)將通過(guò)歌曲演唱和節(jié)奏感知，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱。2.觀察學(xué)生的演唱，給予評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與歌曲演唱。2.接受評(píng)價(jià)，提升自我。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《唱唱把我的名字》。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升技能。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，嘗試用不同的節(jié)奏演唱《唱唱把我的名字》，并記錄下自己認(rèn)為最有趣或最難唱的部分。完成形式：學(xué)生可以用錄音或視頻的形式展示自己的演唱，并附上文字說(shuō)明。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力和自我表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試改編歌詞，使其與自己的名字相關(guān)聯(lián)。完成形式：學(xué)生可以創(chuàng)作歌詞，并配上簡(jiǎn)單的旋律。提交時(shí)限：下下周前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，提升學(xué)生的歌詞改編能力和音樂(lè)創(chuàng)作興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集與名字相關(guān)的文化故事或傳說(shuō)，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的小報(bào)告，并嘗試用音樂(lè)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行展示。完成形式：學(xué)生可以選擇文字、圖片、音頻或視頻等多種形式進(jìn)行展示。提交時(shí)限：下月前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的研究能力和藝術(shù)表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.歌曲學(xué)習(xí)：理解并掌握歌曲《唱唱把我的名字》的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中的情感表達(dá)。2.節(jié)奏感知：識(shí)別和感知歌曲中的節(jié)奏變化，能夠根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，提升音樂(lè)節(jié)奏感。3.歌詞理解：理解歌曲中歌詞的含義，體會(huì)歌詞對(duì)自己名字的重視，增強(qiáng)自信心。4.音樂(lè)表達(dá)：運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感，能夠根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，如舞蹈、手勢(shì)等。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。6.音樂(lè)知識(shí)：了解歌曲的基本構(gòu)成，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等元素，以及它們?cè)谝魳?lè)中的作用。7.音樂(lè)技能：提升音樂(lè)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)。8.音樂(lè)文化：探索與名字相關(guān)的文化故事或傳說(shuō)，了解名字在文化中的意義。9.音樂(lè)創(chuàng)作：嘗試改編歌曲歌詞，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造力，提升歌詞改編能力和音樂(lè)創(chuàng)作興趣。10.音樂(lè)欣賞：通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)表演，提升對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和審美情趣。11.音樂(lè)實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際演唱和創(chuàng)作活動(dòng)，鞏固音樂(lè)知識(shí)和技能，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。12.音樂(lè)評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)對(duì)歌曲進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升音樂(lè)評(píng)價(jià)能力。13.音樂(lè)教育：理解音樂(lè)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在學(xué)生全面發(fā)展中的作用。14.音樂(lè)學(xué)習(xí)方法：掌握有效的音樂(lè)學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。15.音樂(lè)與其他學(xué)科的關(guān)系：探索音樂(lè)與其他學(xué)科（如語(yǔ)文、歷史）的聯(lián)系，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。16.音樂(lè)在生活中的應(yīng)用：了解音樂(lè)在生活中的應(yīng)用，如音樂(lè)治療、音樂(lè)療法等。17.音樂(lè)與社會(huì)發(fā)展：認(rèn)識(shí)音樂(lè)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，理解音樂(lè)在社會(huì)文化中的地位。18.音樂(lè)教育政策：了解國(guó)家關(guān)于音樂(lè)教育的政策法規(guī)，關(guān)注音樂(lè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。19.音樂(lè)教師角色：理解音樂(lè)教師的教育責(zé)任和角色，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。20.音樂(lè)教育改革：關(guān)注音樂(lè)教育改革的動(dòng)態(tài)，探索新的教育理念和方法。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并理解歌詞的含義。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，學(xué)情分析方面，我過(guò)于依賴(lài)學(xué)生的已有知識(shí)，沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，雖然我設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)任務(wù)，但部分活動(dòng)與學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平不完全匹配。例如，在節(jié)奏感知環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于圖譜的理解不夠深入，導(dǎo)致律動(dòng)效果不佳。因此，