衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列哪種研究可以人為地設(shè)置各種處理因素A.調(diào)查研究B.橫斷面研究C.實驗研究D.病例對照研究答案：C解析:本題考查可以人為地設(shè)置各種處理因素的研究。在實驗研究（C對ABD錯）中，可以人為地設(shè)置各種處理因素。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗設(shè)計和調(diào)查設(shè)計的根本區(qū)別是A.實驗設(shè)計以動物為對象B.調(diào)查設(shè)計以人為對象C.實驗設(shè)計可隨機分組D.實驗設(shè)計可人為設(shè)置處理因素E.二者無區(qū)別答案：D解析:本題考查實驗設(shè)計和調(diào)查設(shè)計的根本區(qū)別。實驗設(shè)計和調(diào)查設(shè)計的根本區(qū)別是實驗設(shè)計可人為設(shè)置處理因素（D對ABCE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗研究隨機化分組的目的是A.減少抽樣誤差B.減少實驗例數(shù)C.保證客觀D.提高檢驗準確度E.保持各組的非處理因素均衡一致答案：E解析:本題考查實驗研究隨機化分組的目的。實驗研究隨機化分組的目的是使非處理因素盡可能在各組中分布均衡（E對ABCE錯），最大限度地控制非處理因素對研究結(jié)果的影響。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列敘述正確的是A.用于篩查的診斷指標首先要求靈敏度高B.用于篩查的診斷指標首先要求特異度高C.用于篩查的診斷試驗，患病組的對象是在醫(yī)院中被診斷為患病的對象D.用于篩查的診斷試驗，患病組的對象必須來自醫(yī)院就診人群，并且被診斷為患病的對象答案：A解析:本題考查靈敏度。靈敏度是指用該指標檢出效應(yīng)差異的能力，靈敏度高的指標能將處理因素的效應(yīng)更好地顯示出來。因此，用于篩查的診斷指標首先要求靈敏度高（A對BCD錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:關(guān)于實驗指標的準確度和精密度，正確的說法是A.精密度較準確度更重要B.高精密度一定有高準確度C.精密度主要受隨機誤差的影響D.準確度主要受隨機誤差的影響E.精密度包含準確度答案：C解析:本題考查實驗指標的準確度和精密度。準確度指觀察值與真實值的接近程度，主要受系統(tǒng)誤差的影響（D錯）。精密度指相同條件下對同一對象的同一指標進行重復觀察時，觀察值與其均數(shù)的接近程度，主要受隨機誤差的影響（C對）。準確度與精密度的關(guān)系是：①精密度是保證準確度的先決條件，精密度不符合要求，表示所測結(jié)果不可靠，也就失去了衡量準確度的前提；②精密度高不能保證準確度高，準確的實驗一定是精密的，精密的實驗不一定準確。觀察指標應(yīng)當既準確又精密（ABE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:某醫(yī)師研究丹參預防冠心病的作用，實驗組用丹參，對照組無任何處理，這種對照屬于A.實驗對照B.空白對照C.相互對照D.標準對照E.歷史對照答案：B解析:本題考查空白對照的概念?？瞻讓φ眨˙對ACDE錯）是指對照組不接受任何處理，常用于動物實驗，在臨床試驗中主要用于安慰劑及盲法無法執(zhí)行或執(zhí)行困難的情況。本題中等等處理方式符合空白對照的概念。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:對照組不給予任何處理，屬A.相互對照B.標準對照C.實驗對照D.自身對照E.空白對照答案：E解析:本題考查空白對照的概念?？瞻讓φ眨‥對ABCD錯）是指對照組不接受任何處理，常用于動物實驗，在臨床試驗中主要用于安慰劑及盲法無法執(zhí)行或執(zhí)行困難的情況。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在臨床試驗設(shè)計選擇對照時，最可靠的對照形式是A.歷史對照B.空白對照C.標準對照D.安慰對照E.自身對照答案：C解析:本題考查臨床試驗設(shè)計應(yīng)選擇的對照。在臨床試驗設(shè)計選擇對照時，最可靠的對照形式是標準對照（C對ABDE錯）。標準對照是指用現(xiàn)有公認的標準方法或常規(guī)方法作為對照。臨床試驗不給患者任何治療不符合倫理要求，這時采用當前確認療效的常規(guī)藥物作為對照是最好的選擇。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:某醫(yī)生在研究某藥物治療糖尿病的療效時，試驗組服用該藥物，對照組服用與該藥物感官性質(zhì)相近的淀粉制品，這屬于A.實驗對照B.歷史對照C.安慰劑對照D.空白對照E.標準對照答案：C解析:本題考查安慰劑對照。安慰劑是一種無藥理作用的制劑，不含試驗藥物的有效成分，但其外觀如劑型、大小、顏色、重量、氣味及口味等都與試驗藥物一樣，不能為患者所識別。適用于研究的疾病尚無有效治療藥物，或使用安慰劑后對該病病情、臨床過程、預后無影響或不利影響小的情況，一般與盲法結(jié)合使用。本題研究某藥物治療糖尿病的療效時，試驗組服用該藥物，對照組服用淀粉，屬于安慰劑對照（C對ABDE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:以下何者不是實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則A.對照的原則B.隨機原則C.重復原則D.交叉的原則E.以上都對答案：D解析:本題考查實驗設(shè)計的基本原則。實驗設(shè)計的基本原則包括：隨機原則（B對）、對照原則（A對）、重復原則（C對）。交叉原則（D錯，為本題正確答案）不是實驗設(shè)計的基本原則。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗設(shè)計的基本原則是A.重復、隨機、配對B.隨機、盲法、對照C.對照、隨機、重復D.隨機、盲法、配對E.齊同、對照、隨機答案：C解析:本題考查實驗設(shè)計的基本原則。實驗設(shè)計的基本原則是對照、隨機和重復（C對ABDE錯）。對照控制潛在因素的混雜影響，隨機化使各處理組研究對象的基本情況相近，重復則減少隨機誤差。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗設(shè)計中要求嚴格遵守基本原則，其目的是為了A.便于統(tǒng)計處理B.嚴格控制隨機誤差的影響C.便于進行試驗D.減少和抵消非實驗因素的干擾E.以上都不對答案：D解析:本題考查遵循實驗設(shè)計原則的目的。實驗研究必須遵循對照、隨機和重復這3個基本原則。對照控制潛在因素的混雜影響，隨機化使各處理組研究對象的基本情況相近，重復則減少隨機誤差。三者的最終目的均為了減少和抵消非實驗因素的干擾（D對ABCE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗設(shè)計的基本原則為A.齊同原則B.隨機原則C.對照原則D.重復原則E.隨機原則、對照原則、重復原則答案：E解析:本題考查實驗設(shè)計的基本原則。實驗設(shè)計的基本原則包括：隨機原則、對照原則、重復原則（E對ABCD錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在實驗設(shè)計研究中，隨機化分組可以減少或控制A.系統(tǒng)誤差B.測量誤差C.實驗誤差D.隨機誤差答案：A解析:本題考查隨機化分組可以減少或控制的誤差。隨機化構(gòu)建除處理因素外各方面都相似的兩組對象，從而反映試驗組與對照組的差異來源于處理因素。從而避免混雜偏倚，混雜偏倚屬于系統(tǒng)誤差（A對BCD錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:做某戒酒藥物臨床效果觀察，以安慰劑作為對照。欲用“雙盲”試驗，所謂“雙盲”是指A.實驗組接受藥物治療，對照組接受安慰劑B.觀察者和實驗對象都不知道安慰劑的性質(zhì)C.觀察者和實驗對象都不知道誰接受藥物誰接受安慰劑D.兩組實驗對象都不知道自己是實驗組還是對照組E.觀察者和統(tǒng)計分析人員都不知道誰接受藥物誰接受安慰劑答案：C解析:本題考查雙盲。雙盲是研究對象和觀察者均不知道分組情況（C對ABDE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:配對設(shè)計的目的是A.提高組間可比性B.操作方便C.為了使用t檢驗D.提高測量精度E.計算簡便答案：A解析:本題考查配對設(shè)計的目的。配對設(shè)計的優(yōu)點是每個對子和區(qū)組內(nèi)的實驗對象具有較好的同質(zhì)性，可用來發(fā)現(xiàn)處理組間的差別，提高組間可比性（A對BCDE錯），提高實驗效率。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列說法哪一個是正確的A.采用完全隨機設(shè)計可以使試驗組和對照組同時減少混雜因素的影響，提高統(tǒng)計檢驗效能B.采用隨機區(qū)組設(shè)計可以控制混雜因素對結(jié)果的影響，提高統(tǒng)計檢驗效能C.采用隨機區(qū)組設(shè)計可以減少混雜因素對結(jié)果的影響，當效應(yīng)指標與研究因素之間存在混雜效應(yīng)的情況下，采用配對設(shè)計可以提高了統(tǒng)計檢驗的效能。D.采用完全隨機設(shè)計可以控制混雜因素在試驗組和對照組達到概率意義下的平衡，由此提高了統(tǒng)計檢驗的效能。答案：C解析:本題考查隨機區(qū)組設(shè)計與配對設(shè)計。配對設(shè)計是將實驗對象按一定條件配成對子，再將每對中的兩個實驗對象隨機分配到2個不同的處理組。隨機區(qū)組設(shè)計是將幾個實驗對象按性質(zhì)相同或相近者組成區(qū)組，再分別將各區(qū)組內(nèi)的實驗對象隨機分配到幾個處理組。采用隨機區(qū)組設(shè)計可以減少混雜因素對結(jié)果的影響，當效應(yīng)指標與研究因素之間存在混雜效應(yīng)的情況下，采用配對設(shè)計可以提高了統(tǒng)計檢驗的效能（C對ABD錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:以下關(guān)于交叉設(shè)計的描述中，不正確的是A.交叉設(shè)計中，多個處理可在相同個體的不同時期實施，因而節(jié)省了樣本數(shù)B.交叉設(shè)計適用于對于那些觀察指標在個體間變異大的疾病C.交叉設(shè)計只能安排兩個因素D.交叉設(shè)計是成組設(shè)計與自身配對設(shè)計相結(jié)合的一種研究設(shè)計答案：C解析:本題考查交叉設(shè)計的特點。交叉設(shè)計是按事先設(shè)計好的試驗順序，在各個時期對研究對象先后實施各種處理，以比較各處理組間的差異。交叉設(shè)計是成組設(shè)計與自身配對設(shè)計相結(jié)合的一種研究設(shè)計（D對）。交叉設(shè)計中，多個處理可在相同個體的不同時期實施，因而節(jié)省了樣本數(shù)（A對）。交叉設(shè)計適用于對于那些觀察指標在個體間變異大的疾?。˙對）。交叉設(shè)計可以有多個處理因素，其中2×2交叉設(shè)計是最簡單的形式（C錯，為本題正確答案）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列哪個因素不是交叉設(shè)計分析中需要考慮的因素A.處理因素B.處理順序C.試驗階段D.配伍因素答案：D解析:本題考查交叉設(shè)計分析中需要考慮的因素。交叉設(shè)計是按事先設(shè)計好的試驗順序，在各個時期對研究對象先后實施各種處理，以比較各處理組間的差異。在分析中需要考慮的因素有處理因素（A對）、處理順序（B對）和試驗階段（C對）。配伍因素（D錯，為本題正確答案）不是交叉設(shè)計分析中需要考慮的因素。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列各種實驗設(shè)計中，在相同條件下最節(jié)約樣本含量的是A.完全隨機設(shè)計B.配伍組設(shè)計C.配對設(shè)計D.交叉設(shè)計答案：D解析:本題考查交叉設(shè)計的優(yōu)點。交叉設(shè)計（D對ABC錯）的優(yōu)點是：1.節(jié)約樣本量，統(tǒng)計效率較高；2.兼有異體和自身配對的優(yōu)點，減少了個體差異，從而增加了組間可比性，能夠控制個體差異和時間對處理因素的影響；3.每個受試對象同時接受了兩種處理，因此均等地考慮了每個患者的利益。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:處理因素作用于實驗對象的反應(yīng)需通過觀察指標來表達，則選擇指標的依據(jù)是具有A.客觀性B.靈敏性與特異性C.準確性與精密性D.與研究目的有本質(zhì)聯(lián)系E.以上說法全對答案：E解析:本題考查處理因素觀察指標的依據(jù)。處理因素作用于實驗對象的反應(yīng)需通過觀察指標來表達。其選擇指標的依據(jù)是具有客觀性、靈敏性與特異性、準確性與精密性以及與研究目的有本質(zhì)聯(lián)系（E對ABCD錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗設(shè)計的三個基本要素是A.實驗效應(yīng)、實驗對象、實驗場所B.實驗對象、研究人員、實驗效應(yīng)C.實驗因素、實驗對象、實驗效應(yīng)D.實驗因素、實驗效應(yīng)、研究人員E.實驗對象、實驗因素、實驗場所答案：C解析:本題考查實驗設(shè)計的基本要素。實驗設(shè)計的三個基本要素是實驗因素、實驗對象、實驗效應(yīng)（C對ABDE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗設(shè)計區(qū)別于觀察性研究設(shè)計的本質(zhì)特征是A.實驗設(shè)計需要設(shè)置對照B.實驗設(shè)計需要進行隨機抽樣C.實驗設(shè)計需要對實驗對象進行隨機化分組D.實驗設(shè)計需要對實驗對象主動施加干預措施E.實驗設(shè)計需要進行樣本量的估計答案：D解析:本題考查實驗設(shè)計和觀察性研究設(shè)計的區(qū)別。實驗設(shè)計區(qū)別于觀察性研究設(shè)計的本質(zhì)特征是實驗設(shè)計需要對實驗對象主動施加干預措施（D對ABCE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列研究設(shè)計中，對研究對象不施加干預措施的是A.群隨機試驗B.臨床試驗C.調(diào)查設(shè)計D.實驗設(shè)計E.以上都不是答案：C解析:本題考查試驗的干預。群隨機試驗（A錯）、臨床試驗（B錯）、實驗設(shè)計（D錯）都需要對研究對象采取干預措施，調(diào)查設(shè)計（C對）對研究對象不需要采取干預措施（E錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:良好的實驗設(shè)計，能減少人力、物力，提高實驗效率；還有助于消除或減少A.抽樣誤差B.系統(tǒng)誤差C.隨機誤差D.責任事故E.以上都不對答案：B解析:本題考查實驗設(shè)計的重要性。良好的實驗設(shè)計，能減少人力、物力，提高實驗效率；還有助于消除或減少系統(tǒng)誤差（B對ACDE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:某研究者欲應(yīng)用析因設(shè)計研究甲、乙兩藥療效間是否存在交互作用，共分為四組（空白對照組、甲藥組、乙藥組、甲乙合用組），此時的無效檢驗假設(shè)是A.合用甲、乙兩藥組與對照組的總體均數(shù)之差不等于單獨使用甲藥組與對照組總體均數(shù)之差加上單獨使用乙藥組與對照組總體均數(shù)之差B.合用甲、乙兩藥組與對照組的總體均數(shù)之差等于單獨使用甲藥組與對照組總體均數(shù)之差加上單獨使用乙藥組與對照組總體均數(shù)之差C.單獨使用甲藥組與對照組總體均數(shù)之差不等于單獨使用乙藥組與對照組總體均數(shù)之差D.單獨使用甲藥組與對照組總體均數(shù)之差等于單獨使用乙藥組與對照組總體均數(shù)之差答案：B解析:本題考查析因設(shè)計的無效假設(shè)。結(jié)合本題中的信息，該析因設(shè)計的無效檢驗假設(shè)是：合用甲、乙兩藥組與對照組的總體均數(shù)之差等于單獨使用甲藥組與對照組總體均數(shù)之差加上單獨使用乙藥組與對照組總體均數(shù)之差（B對ACD錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列敘述不正確的是A.ROC的面積表示各個診斷界值的平均靈敏度B.ROC的面積表示各個診斷界值的平均特異度C.ROC的面積接近1表示該指標對測量的精度要求不高D.ROC的面積接近1表示該指標對診斷疾病不敏感。答案：D解析:本題考查ROC曲線。ROC曲線指受試者工作特征曲線，是反映敏感性和特異性連續(xù)變量的綜合指標（AB對）。ROC的面積接近1表示該指標對測量的精度要求不高（C對），ROC的面積接近1表示該指標對診斷疾病敏感（D錯，為本題正確答案）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列敘述正確的有A.特異度高說明測量的穩(wěn)定性好B.靈敏度必須大于特異度才有實際意義C.增大樣本含量可以同時提高靈敏度和特異度D.特異度高說明假陽性率低E.陽性預測值高說明患病的概率大答案：D解析:本題考查診斷試驗評價標準。在診斷試驗中，特異度高說明測量發(fā)生誤診的概率較小（A錯）；靈敏度和特異度是相對的，未必存在絕對的大小關(guān)系（B錯）；靈敏度和特異度由篩檢方法、納入標準、聯(lián)合試驗等決定，靈敏度和特異度決定樣本量，而非樣本量決定靈敏度和特異度（C錯）；特異度和假陽性率是互補關(guān)系，特異度越高，假陽性率越低（D對）；陽性預測值高不能證明患病率高，只能說明從陽性結(jié)果中預測真正患病病人的能力強（E錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:對于配對設(shè)計兩樣本率比較的樣本量估算，以下哪一項不是樣本量估算需要考慮的因素A.I類錯誤B.II類錯誤C.預實驗中第一組的陽性率p?和第二組的陽性率p?D.預實驗中總體陽性率pE.預實驗中兩組陽性率的均值p?+p?/2答案：E解析:解析:本題考查配對設(shè)計兩樣本率比較的樣本量估計。根據(jù)公式，樣本量估算需要考慮的因素不包括預實驗中兩組陽性率的均值（E錯，為本題正確答案）。需要考慮檢驗水準α，檢驗效能1-β，預試驗或者文獻調(diào)查得知的兩組陽性率P?、P?（C對）和預實驗中總體陽性率P（D對）。檢驗水準α等于I類錯誤（A對）概率，β為Ⅱ類錯誤（B對）概率。衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:將兩個或多個處理因素的各水平進行組合實驗，該實驗設(shè)計方案是A.隨機區(qū)組設(shè)計B.析因設(shè)計C.完全隨機設(shè)計D.配對設(shè)計E.交叉設(shè)計答案：B解析:解析:本題考查析因設(shè)計的概念。析因設(shè)計（B對ACDE錯）是將兩個或兩個以上處理因素的各水平進行組合，對各種可能的組合進行實驗。析因設(shè)計常用來研究兩個或多個處理因素的效應(yīng)以及各因素間的交互作用。衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列是實驗設(shè)計三要素的是A.研究目的、實驗對象和實驗效應(yīng)B.實驗對象、處理因素和實驗效應(yīng)C.研究目的、研究人員和實驗效應(yīng)D.研究目的、研究方法和研究原理E.研究目的、研究方法和研究對象答案：B解析:解析:本題考查實驗設(shè)計的三要素。實驗設(shè)計的基本內(nèi)容包括研究目的、實驗對象、處理因素、實驗效應(yīng)以及質(zhì)量控制，其中實驗對象、處理因素和實驗效應(yīng)（B對ACDE錯）被稱為實驗設(shè)計的三個要素。衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在某抗腫瘤藥物篩選試驗中，將30只小白鼠按照體重分成6個區(qū)組，每個區(qū)組中的5只小白鼠隨機分到5種藥物組中去，觀察藥物對小白鼠的抑瘤效果，該研究實驗設(shè)計類型屬于A.完全隨機設(shè)計B.配對設(shè)計C.析因設(shè)計D.隨機區(qū)組設(shè)計E.群隨機試驗答案：D解析:本題考查隨機區(qū)組設(shè)計的概念。隨機區(qū)組設(shè)計（D對ABCE錯）是將受試對象按影響實驗效應(yīng)的混雜因素特征（如動物的窩別、性別、體重等）相同或相近者組成b個區(qū)組（配伍組），每個區(qū)組中包含k個個體，再將其完全隨機分配至k個不同的處理組，以保證混雜因素影響的組間均衡可比性，從而比較k個處理組效應(yīng)的差異。本題中的設(shè)計特點屬于隨機區(qū)組設(shè)計。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:研究者為了研究銅（Cu）和維生素E（VE）對四氯化碳（CCl?）所致肝損傷的聯(lián)合保護作用，進行了一項動物實驗。實驗動物為健康雄性Wistar大鼠，共60只，體重（190.2±25.3）g，隨機均分為4組。VE組：VE150mg/kg灌胃。Cu組：0.40mg/kg（以Cu計）CuSO?灌胃。VE和Cu組（聯(lián)合組）。CCl?組：生理鹽水灌胃。以上各組每天定時灌胃1次，連續(xù)7天，于第8天各組腹腔注射玉米油溶解的CCl?，230mg/kg，6小時后斷頭處死，立即取血和肝臟，測定血清酶學指標GPT和GOT。此設(shè)計屬于A.完全隨機設(shè)計B.配對設(shè)計C.析因設(shè)計D.隨機區(qū)組設(shè)計E.分層設(shè)計答案：C解析:本題考查析因設(shè)計的概念。析因設(shè)計（C對ABDE錯）將兩個或兩個以上處理因素的各水平進行組合，對各種可能的組合進行實驗。析因設(shè)計常用來研究兩個或多個處理因素的效應(yīng)以及各因素間的交互作用。本題中的設(shè)計特點屬于析因設(shè)計。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:為評價社區(qū)干預對2型糖尿病控制的影響。2014年8月～2015年1月，研究者在某市兩個社區(qū)服務(wù)中心，選取體檢篩查出的符合糖尿病診斷標準的2型糖尿病患者各95例，以社區(qū)為單位，隨機決定其中一個社區(qū)為干預組，另一社區(qū)為對照組。對照組進行常規(guī)的藥物治療，干預組在常規(guī)藥物治療基礎(chǔ)上，進行社區(qū)干預，干預周期為6個月。干預前及干預6個月后檢測兩組患者空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）和糖化血紅蛋白（HbA1c）水平，并進行比較，評價干預效果。此設(shè)計屬于A.完全隨機設(shè)計B.配對設(shè)計C.析因設(shè)計D.隨機區(qū)組設(shè)計E.群隨機試驗答案：E解析:本題考查群隨機試驗的概念。群隨機試驗（E對ABCD錯）是指將一些完整的群體（不是單個的觀測個體）隨機分配到不同干預組的研究方法。醫(yī)學科研論文撰寫的基本要求聲明將群隨機試驗定義為：將研究對象以群組為單位進行隨機分配的一種試驗。本題中的設(shè)計屬于群隨機試驗。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:現(xiàn)有A、B兩種降低轉(zhuǎn)氨酶的藥物，為了考察它們對甲型肝炎和乙型肝炎降低轉(zhuǎn)氨酶的效果是否有差別，收集甲型肝炎病人10例；5例用A藥，5例用B藥；乙型肝炎病人10例，5例用A藥，5例用B藥。觀察指標為用藥兩周后轉(zhuǎn)氨酶的降低值。該資料的設(shè)計方法是A.配對設(shè)計B.完全隨機設(shè)計C.隨機區(qū)組設(shè)計D.析因設(shè)計E.重復測量設(shè)計答案：D解析:本題考查析因設(shè)計。本題中該資料的設(shè)計方法是析因設(shè)計（D對ABCE錯）。析因設(shè)計是指以多因素（兩個或兩個以上）為研究對象，探求各因素的主效應(yīng)和因素間的交互效應(yīng)。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:研究雙酚A（BPA）對大鼠椎體及股骨骨密度的影響，選4周齡雌性F334大鼠共32只，體重（53.90±4.23）g，隨機分為正常對照組（給予溶劑玉米油）、BPA50組50mg/（kg·d）、BPA200組200mg/（kg·d）、BPA400組400mg/（kg·d），每組8只。藥物干預13周后測定各組椎體及右側(cè)股骨骨密度，評價雙酚A對骨密度的影響。該研究中設(shè)置的對照形式屬于A.空白對照B.安慰劑對照C.實驗對照D.標準對照E.自身對照答案：C解析:本題考查對照類型。實驗對照指對照組不接受處理因素，但接受某種與處理因素有關(guān)的實驗因素。本題中溶劑玉米油和BPA符合載體與處理因素的關(guān)系，所以屬于實驗對照（C對），除了BPA外，兩組其他處理因素相同，才能分析BPA對股骨骨密度的影響?？瞻讓φ眨ˋ錯）指對照組不接受任何處理。安慰劑對照（B錯）常用于臨床試驗。安慰劑或稱偽藥物，是一種無藥理作用的制劑，不含試驗藥物的有效成分，但其外觀如劑型、大小、顏色、重量、氣味及口味等都與試驗藥物一樣，不能為患者所識別。適用于研究的疾病尚無有效治療藥物，或使用安慰劑后對該病病情、臨床過程、預后無影響或不利影響小的情況。標準對照（D錯）指用現(xiàn)有公認的標準方法或常規(guī)方法作為對照。自身對照（E錯）指對照與試驗在同一對象身上進行，如身體對稱部位或試驗不同階段分別接受不同的試驗因素，一個為對照，一個為試驗，比較其差異。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:研究雙酚A（BPA）對大鼠椎體及股骨骨密度的影響，選4周齡雌性F334大鼠共32只，體重（53.90±4.23）g，隨機分為正常對照組（給予溶劑玉米油）、BPA50組50mg/（kg·d）、BPA200組200mg/（kg·d）、BPA400組400mg/（kg·d），每組8只。藥物干預13周后測定各組椎體及右側(cè)股骨骨密度，評價雙酚A對骨密度的影響。該研究實驗設(shè)計類型為A.完全隨機設(shè)計B.配對設(shè)計C.析因設(shè)計D.隨機區(qū)組設(shè)計E.群隨機試驗答案：A解析:本題考查完全隨機設(shè)計的概念。完全隨機設(shè)計（A對BCDE錯）又稱簡單隨機設(shè)計，其采用完全隨機化分組方法將同質(zhì)的實驗對象分配到不同的組，各組分別接受不同的處理。本題中的研究實驗設(shè)計類型為完全隨機設(shè)計。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:欲研究不同劑量碘酸鉀對缺碘大鼠甲狀腺腫回縮效果的影響，選擇斷乳1個月，體重80~100g的Wistar低碘大鼠模型，隨機分成3組：雙蒸水組（對照組）、高碘1組（300μg/L的碘酸鉀水）、高碘2組（660μg/L的碘酸鉀水）。喂養(yǎng)3個月后，觀察各組大鼠的甲狀腺腫發(fā)生情況。該對照屬于A.自身對照B.安慰劑對照C.實驗對照D.標準對照E.空白對照答案：C解析:本題考查實驗對照。實驗對照是指對照組不接受處理因素，但接受某種與處理因素有關(guān)的實驗因素。本題中對照組不接受處理因素即碘，但接受碘劑溶劑即雙蒸水，這樣才能分析攝入碘對甲狀腺腫的作用，屬于實驗對照（C對ABDE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:為研究某種手術(shù)方式對腦外傷治療療效，以已有腦外傷的狗作為實驗對象，實驗組采用某手術(shù)方式，對照組僅給予腦外傷后的手術(shù)縫合。該對照屬于A.自身對照B.安慰劑對照C.實驗對照D.標準對照E.空白對照答案：C解析:本題考查實驗對照的概念。實驗對照（C對ABDE錯）是指對照組不接受處理因素，但接受某種與處理因素有關(guān)的實驗因素。本題中的對照類型為實驗對照。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:為研究某治療足癬藥物的療效，入組患者左腳和右腳隨機決定哪一側(cè)用A藥，哪一側(cè)用B藥。治療一定時間后觀測治療效果。該對照屬于A.自身對照B.安慰劑對照C.實驗對照D.標準對照E.空白對照答案：A解析:本題考查自身對照。自身對照（A對BCDE錯）是指對照與試驗在同一對象身上進行，如身體對稱部位或試驗不同階段分別接受不同的試驗因素，一個為對照，一個為試驗，比較其差異。本題中對病人采用不同部位作為對照，屬于自身對照。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:已知正常人與肝炎病人的SGPT指標的分布有重疊，在確定SGPT指標范圍時，其上限定得越高，則A.漏診率與誤診率越大B.漏診率與誤診率越小C.漏診率越大，誤診率越小D.漏診率越小，誤診率越大E.對漏診率與誤診率無影響答案：C解析:本題考查標準范圍對結(jié)果的影響。已知正常人與肝炎病人的SGPT指標的分布有重疊，在確定SGPT指標范圍時，其上限定得越高，則對漏診率與誤診率產(chǎn)生顯著影響。當SGPT指標范圍上限提高時，更多實際患病的人由于指標值處于患者群體的較低部分而被漏診，導致漏診率增大。同時，這一調(diào)整也意味著更少實際健康但原本指標稍高的人會被誤診為患病，從而使得誤診率減小。因此，提高SGPT指標范圍上限會導致漏診率越大，誤診率越?。–對ABDE錯）的情況出現(xiàn)。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗研究與觀察性研究的根本區(qū)別在于A.設(shè)立對照組B.單盲法或雙盲法C.是否人為控制實驗條件D.隨機抽樣E.假設(shè)檢驗答案：C解析:本題考查實驗研究與調(diào)查研究的比較。實驗研究與觀察性研究的根本區(qū)別在于是否人為控制實驗條件（C對）。實驗研究通過人為控制一個或多個變量來研究其對結(jié)果的影響，這種控制能夠更精確地揭示變量之間的關(guān)系。而觀察性研究，有時也設(shè)立對照組（A錯）以區(qū)分不同組間的差異，或是在某些情況下采用單盲法或雙盲法（B錯）以減少偏倚，但它主要是在自然狀態(tài)下觀察和分析現(xiàn)象，并不對實驗條件進行人為干預。此外，隨機抽樣（D錯）和假設(shè)檢驗（E錯）這兩種方法，雖然在實驗研究和觀察性研究中都可能被采用，以提高研究的代表性和推斷的準確性，但它們并不構(gòu)成這兩種研究類型的核心區(qū)別。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:選擇臨床試驗的受試對象時，從保護受試者利益考慮，必須在入選標準中明確的條件是A.受試者的年齡B.研究疾病的診斷C.簽署知情同意書D.疾病的病情程度E.肝腎功能的情況答案：C解析:本題考查實驗設(shè)計選擇研究對象的原則。在選擇臨床試驗的受試對象時，從保護受試者利益的角度出發(fā)，必須在入選標準中明確多個條件。受試者的年齡（A錯）是與生理狀態(tài)和藥物反應(yīng)能力密切相關(guān)的重要因素，但僅憑年齡信息并不足以確保受試者利益得到全面保護。同時，研究疾病的診斷（B錯）對于確定試驗對象是否符合研究目的至關(guān)重要，它有助于保障試驗的有效性和安全性。然而，疾病的診斷不能保障受試者利益。疾病的病情程度（D錯）是評估受試者適應(yīng)性和試驗安全性的另一重要依據(jù)，而肝腎功能的情況（E錯）則對于評估藥物代謝、排泄及潛在毒性風險具有關(guān)鍵作用。盡管如此，這些因素都必須在受試者充分了解并自愿簽署知情同意書（C對）的前提下才能真正發(fā)揮其保護作用。簽署知情同意書是保護受試者利益的核心措施，它不僅體現(xiàn)了對受試者自主權(quán)的尊重，也是確保試驗合規(guī)性和倫理性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:為研究治療偏頭痛的藥物的有效性，研究者讓一部分患者服用與研究藥物的外觀、形狀完全相同的淀粉片，研究者的主要目的是A.研究淀粉片的治療作用B.比較兩種片劑的有效性C.避免患者的心理因素作用D.減少選擇性偏差E.評價試驗藥物的安全性答案：C解析:本題考查安慰劑對照。在研究治療偏頭痛藥物的有效性時，研究者選擇讓部分患者服用與研究藥物外觀、形狀完全相同的淀粉片。這種做法并非為了探討淀粉片本身的治療作用（A錯），因為淀粉片并無實際療效。使用淀粉片的主要目的是為了避免患者的心理因素對研究結(jié)果產(chǎn)生干擾（C對B錯）。在醫(yī)學研究中，患者的心理因素，例如期望效應(yīng)和安慰劑效應(yīng)，可能會對藥物的實際效果產(chǎn)生混淆。通過采用外觀和形狀與研究藥物一致的淀粉片作為對照，研究者能夠更準確地評估藥物的有效性，排除心理因素的干擾。此外，該研究并未涉及研究對象的選擇過程，因此減少選擇性偏差（D錯）并非其主要考慮。同樣，題干中的研究重點是藥物的有效性，而非安全性評價，因此評價藥物的安全性也不是使用淀粉片的目的（E錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在雙盲臨床試驗中，始終處于盲態(tài)的人員有A.研究者和患者B.研究者和醫(yī)護人員C.醫(yī)護人員和患者D.研究者和數(shù)據(jù)分析員E.研究者和數(shù)據(jù)分析員答案：A解析:本題考查雙盲試驗。盲法是避免觀察者或研究對象的主觀因素對研究結(jié)果產(chǎn)生影響的有效措施，而對研究人員或研究對象隱瞞分組情況的方法。單盲是指只有研究對象不知道分組情況，雙盲是研究對象和觀察者均不知道分組情況（A對BCDE錯）。單盲、雙盲和三盲是較為傳統(tǒng)的分類方法，還可以更細致劃分為哪些人不知道分組情況：研究設(shè)計者、研究實施者、資料收集者、資料分析者等。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:陽性藥物為對照的臨床等效性試驗中，其無效性假設(shè)是A.試驗與陽性對照藥的藥效相同B.試驗藥優(yōu)于陽性對照藥C.試驗藥劣于陽性對照藥D.兩種藥物都無效E.兩種藥物都有效答案：A解析:本題考查實驗設(shè)計的假設(shè)檢驗。陽性藥物為對照的臨床等效性試驗中，其無效性假設(shè)是試驗與陽性對照藥的藥效相同（A對BCDE錯）。這一假設(shè)設(shè)定試驗藥物與對照藥物效果無顯著差異，期望通過試驗數(shù)據(jù)來推翻。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:完全隨機設(shè)計的要求不包括A.隨機分組B.組間均衡C.有一定的例數(shù)D.樣本可相等可不等E.盲法分組答案：B解析:本題考查完全隨機設(shè)計。完全隨機設(shè)計的核心要求之一是將受試對象隨機分配到各處理組，以確保各組在非實驗因素上的相似性或齊同性，從而有效控制非實驗因素對實驗結(jié)果的影響，因此隨機分組（A對）是完全隨機設(shè)計的基本要求。同時，該設(shè)計并不直接要求組間均衡（B錯，為本題正確答案），而是通過對預先選擇的、具有同質(zhì)性的研究對象的隨機分組，間接實現(xiàn)各組在重要非實驗因素上的均衡狀態(tài)。此外，為保證實驗結(jié)果的可靠性和統(tǒng)計推斷的有效性，每一組都需要有一定的例數(shù)（C對），樣本量大小直接影響實驗的精度。在完全隨機設(shè)計中，樣本量可以相等也可不等（D對），這取決于實驗的具體需求和條件。盡管盲法分組（E對）不是所有完全隨機設(shè)計的必要要求，但在許多實驗，特別是臨床試驗中，為控制偏倚，常采用盲法進行分組和實驗，可視為特定情境下的附加要求。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在實驗設(shè)計中，實驗組與對照組最大的不同是A.年齡特征不同B.干預因素不同C.性別不同D.觀察指標不同E.設(shè)計不考慮以上因素答案：B解析:本題考查實驗設(shè)計。在實驗設(shè)計中，實驗組與對照組最大的不同體現(xiàn)在干預因素上。干預因素是指實驗中專門施加給實驗組的特定處理或操作，而對照組則不接受這種處理（B對）。雖然年齡特征和性別也是實驗設(shè)計中的重要變量，但為了消除它們對實驗結(jié)果的影響，實驗組和對照組在這些方面通常被設(shè)計為相同或相似，因此它們并非兩組之間的最大不同（AC錯）。同樣，觀察指標在實驗組和對照組中通常是相同的，以便對實驗結(jié)果進行客觀比較，所以觀察指標的不同也不是兩組之間的主要區(qū)別（D錯）。應(yīng)該說，實驗與對照在干預因素外的各方面因素都應(yīng)相似。最后，實驗設(shè)計必須綜合考慮并控制各種可能影響實驗結(jié)果的變量，包括年齡、性別、干預因素和觀察指標等，以確保實驗的有效性和可靠性（E錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:已知正常人與肝炎病人的SGPT指標的分布有重疊，要確定SGPT指標參考值范圍時，如果把其上限定高（α值越小）則A.漏診率和誤診率越大B.漏診率越大而誤診率越小C.漏診率和誤診率越小D.漏診率越小而誤診率越大E.漏診率不變而誤診率越小答案：B解析:本題考查標準范圍對結(jié)果的影響。已知正常人與肝炎病人的SGPT指標的分布有重疊，在確定SGPT指標范圍時，其上限定得越高，則對漏診率與誤診率產(chǎn)生顯著影響。當SGPT指標范圍上限提高時，更多實際患病的人由于指標值處于患者群體的較低部分而被漏診，導致漏診率增大。同時，這一調(diào)整也意味著更少實際健康但原本指標稍高的人會被誤診為患病，從而使得誤診率減小。因此，提高SGPT指標范圍上限會導致漏診率越大，誤診率越?。˙對ACDE錯）的情況出現(xiàn)。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在醫(yī)學統(tǒng)計學中，常提及系統(tǒng)誤差、測量誤差和抽樣誤差，在實際工作中A.這三種誤差都可以避免B.這三種誤差都不可以避免C.抽樣誤差和測量誤差不可以避免D.系統(tǒng)誤差和測量誤差不可以避免E.系統(tǒng)誤差和抽樣誤差不可以避免答案：C解析:本題考查誤差。在醫(yī)學統(tǒng)計學中，常提及系統(tǒng)誤差、測量誤差和抽樣誤差。在實際工作中，需要理解這三種誤差的定義及其可避免性。系統(tǒng)誤差是由于實驗設(shè)計或執(zhí)行過程中的偏差導致的，這種誤差是可以通過改進實驗設(shè)計或操作方法來減少或避免的。而抽樣誤差則是由于樣本的隨機性導致的，是無法避免的。測量誤差則是由于測量工具的精度或操作過程中的微小變化引發(fā)的，同樣難以完全避免（C對ABDE錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在實驗設(shè)計時，實驗組和對照組的病例最常用的比例是A.1∶1B.1∶2C.1∶3D.1∶4E.1∶5答案：A解析:本題考查實驗設(shè)計。在實驗設(shè)計時，實驗組和對照組的病例比例選擇至關(guān)重要。最常用的比例是1∶1（A對），即實驗組和對照組病例數(shù)相等，這種比例能夠確保兩組之間的可比性最大化，減少因病例數(shù)差異引入的偏倚。這種各組樣本量相等的為平衡設(shè)計，也是最常見的設(shè)計，不等則為非平衡設(shè)計。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在臨床實驗中，采用隨機分組的目的是為了A.使試驗更具有代表性B.使實驗組和對照組病例數(shù)不相等C.平衡非試驗因素對試驗組和對照組的作用D.平衡試驗因素對試驗組和對照組的作用E.使試驗組和對照組人數(shù)相等答案：C解析:本題考查隨機化的意義。在臨床實驗中，采用隨機分組的目的是為了平衡非試驗因素對試驗組和對照組的作用（C對）。這是隨機分組的核心目的，通過確保已知和未知的非試驗因素在兩組間分布均衡，從而減少這些因素對結(jié)果的干擾。雖然隨機化中的隨機抽樣，有助于增加樣本的代表性（A錯），但這不是隨機分組的主要目的。隨機分組并不決定試驗組和對照組的病例數(shù)是否相等（B錯），也不關(guān)注平衡試驗因素對兩組的作用（D錯），因為試驗因素是由研究者控制的。盡管有時可能希望兩組人數(shù)相等以提高統(tǒng)計效率（E錯），但這并非隨機分組的主要關(guān)注點。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:某研究者研究白芍總甙對防治冠心病的作用，告訴醫(yī)師將患者分實驗組用該藥1號，對照組用該藥2號，藥的形狀相同，這屬于A.安慰劑對照B.空白對照C.雙盲法D.單盲法E.歷史對照答案：A解析:解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:某醫(yī)師研究白芍總甙對防治冠心病的作用，實驗組用該藥，對照組用無任何作用的糖粉劑，其形狀與實驗組藥物相同，這屬于A.實驗對照B.空白對照C.安慰劑對照D.標準對照E.歷史對照答案：C解析:本題考查對照方法。在實驗設(shè)計中，對照組的設(shè)置對于評估實驗措施的效果至關(guān)重要。這種設(shè)計不屬于實驗對照（A錯），因為實驗對照要求實驗組與對照組在同一實驗條件下進行，僅實驗組接受實驗措施，而本例中對照組并非不接受任何措施，而是接受了無作用的糖粉劑。也不屬于空白對照（B錯），空白對照要求對照組不施加任何實驗措施，但本例中對照組有明確的處理，即使用糖粉劑。也不屬于標準對照（D錯），因為標準對照要求采用公認的有效藥物或治療措施作為對照，而糖粉劑顯然不符合這一標準。此外，本題中也未提及與歷史數(shù)據(jù)的比較，因此排除歷史對照（E錯）。這種設(shè)計實際上屬于安慰劑對照（C對），即對照組使用無藥理作用的物質(zhì)作為對照，本題中的糖粉劑正是這樣的物質(zhì)，常用于臨床試驗中以控制心理因素對實驗結(jié)果的影響。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:研究A藥抗癌效果，將患有某種腫瘤的大白鼠隨機分為兩組，一組未給藥，一組飼服抗癌A藥；2周后檢測體內(nèi)存活的腫瘤細胞數(shù)。這種對照在實驗設(shè)計中稱為A.實驗對照B.空白對照C.安慰劑對照D.標準對照E.歷史對照答案：B解析:本題考查對照方法。在研究A藥抗癌效果時，實驗設(shè)計采用了特定類型的對照組。具體來說，將患有某種腫瘤的大白鼠隨機分為兩組，其中一組未給藥，作為“空白”組，即空白對照（B對），用于與飼服抗癌A藥的大白鼠組進行比較。這樣的設(shè)計旨在通過兩組之間的對比，評估A藥對腫瘤細胞的影響。在此過程中，未采用實驗對照（A錯），因為未明確提及除給藥與否外的其他條件差異；同樣，也未使用安慰劑對照（C錯），因為未給大白鼠提供任何外觀相似但無實際藥效的物質(zhì)。此外，標準對照（D錯）和歷史對照（E錯）亦不適用，前者因未提及與已知效果的標準治療比較，后者則因?qū)φ战M是實時設(shè)立，而非基于歷史數(shù)據(jù)。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:為研究新藥“胃靈丹”治療胃病（胃炎、胃潰瘍）療效，在某醫(yī)院選擇40例胃炎和胃潰瘍病人，隨機分成實驗組和對照組，實驗組用胃靈丹治療，對照組用公認有效的“胃蘇沖劑”。這種對照在實驗設(shè)計中稱為A.實驗對照B.空白對照C.安慰劑對照D.標準對照E.歷史對照答案：D解析:本題考查對照方法。標準對照（D對）是指對照組接受現(xiàn)行標準療法或藥物，以評估新實驗措施與標準療法之間的差異，本題中對照組正是使用了公認有效的“胃蘇沖劑”作為對照，符合標準對照的定義。實驗對照（A錯）通常指的是實驗組與對照組之間除了接受實驗措施與否外，其他條件均保持一致。空白對照（B錯）指的是對照組不接受任何處理措施，即“空白”狀態(tài)，用以觀察實驗組的自然變化，但本題中對照組使用了公認有效的藥物。安慰劑對照（C錯）是指對照組接受無藥理作用的安慰劑，而本題中對照組使用的“胃蘇沖劑”是公認有效的藥物。歷史對照（E錯）是指利用過去的研究數(shù)據(jù)或歷史資料作為對照，不與實驗組同時進行，但本題中對照組是與實驗組同時設(shè)立的。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:某單位為研究新藥的降壓效果，隨機地將研究對象分為兩組，一組用新藥治療，另一組則沿用傳統(tǒng)療法（對照組），通過觀察兩組療效判定新藥是否較優(yōu)。此種搜集資料的方法屬于A.專題調(diào)查研究B.半試驗性研究C.實驗研究中的臨床試驗D.觀察性研究E.社區(qū)干預研究答案：C解析:本題考查試驗研究設(shè)計。專題調(diào)查研究通常是針對某一特定主題或問題進行的數(shù)據(jù)收集和分析，可能包括問卷調(diào)查、訪談等，但不涉及實驗組和對照組的設(shè)置（A錯）。而半試驗性研究雖在實際環(huán)境中進行且有一定控制，但其控制程度不如嚴格的實驗研究（B錯）。觀察性研究則是通過觀察和記錄來獲取數(shù)據(jù)，不進行人為干預或控制（D錯）。社區(qū)干預研究旨在評估干預措施對社區(qū)或特定人群的健康影響，重點在社區(qū)層面（E錯）。相較之下，實驗研究中的臨床試驗正是在人體上通過隨機分配研究對象到實驗組和對照組來評估干預措施的效果。本題描述的研究正是這一方法的典型應(yīng)用：隨機分配研究對象到新藥治療組和傳統(tǒng)療法組，以評估新藥的降壓效果（C對）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:對藥物半衰期較長的某藥作不同劑量療效的臨床試驗，以下（）設(shè)計不適宜A.配對設(shè)計B.完全隨機設(shè)計C.交叉設(shè)計D.配伍組設(shè)計E.以上設(shè)計都不合適答案：C解析:本題考查不同臨床試驗設(shè)計方法的適用場景。配對設(shè)計（A對）在此情況下是可行的，因為它允許在同一受試者中比較不同劑量的效果，通過將受試對象配成對子并分別接受不同處理來實現(xiàn)。完全隨機設(shè)計（B對）同樣適用于藥物半衰期較長的情況，由于每個受試對象僅接受一種處理，因此不存在藥物殘留效應(yīng)的干擾。交叉設(shè)計（C錯，為本題正確答案）不適用于此類藥物，其原因是長時間的藥物殘留效應(yīng)可能會干擾對后一種藥物效果的評估，這種設(shè)計涉及同一受試者先后接受不同處理。配伍組設(shè)計（D對）也可在一定程度上控制非處理因素對結(jié)果的影響，使得它在藥物半衰期較長的情況下同樣適用。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:與實驗相比A.調(diào)查中對非研究因素控制更為嚴格B.調(diào)查不對研究對象作人為干預C.調(diào)查結(jié)果更為可靠D.調(diào)查設(shè)計要遵循隨機和均衡的原則E.調(diào)查研究的樣本可以更小答案：B解析:本題考查實驗研究與調(diào)查研究的比較。實驗設(shè)計的研究因素可由研究者主動施加（B對），能夠更精確地控制變量，以探究特定因素對結(jié)果的影響。與實驗相比，調(diào)查中對非研究因素的控制通常不如實驗嚴格（A錯）。因為實驗研究可以選取理想的同質(zhì)化的研究對象，再隨機分配至不同組。而調(diào)查研究則更多是在自然環(huán)境下進行，研究因素是不受干預的，不一定能找到除研究因素外其他因素分布一致的理想對象，對非研究因素的控制相對較弱。因此實驗結(jié)果通常更可靠（C錯）。雖然調(diào)查設(shè)計需要遵循隨機和均衡的原則，但這并不意味著只有調(diào)查設(shè)計需要這些原則，實驗設(shè)計同樣需要（D錯）。最后，在樣本量方面，調(diào)查研究通常需要較大的樣本量來提高結(jié)果的代表性和可靠性，而某些類型的實驗可能在較小的樣本量下進行，特別是效應(yīng)顯著且變異性小的情況下（D錯）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:將實驗和對照在同一受試對象身上進行的對照稱為A.標準對照B.空白對照C.實驗對照D.自身對照E.相互對照答案：D解析:本題考查對照的類型。在實驗設(shè)計中，存在多種對照類型以評估不同處理的效果。標準對照（A錯）采用公認的藥物或方法作為參照，但不在同一受試對象上進行對照。空白對照（B錯）則是不給予任何處理。實驗對照（C錯）側(cè)重于實驗組內(nèi)部不同處理間的比較，而并非特指同一受試對象。相互對照（E錯）則是多個實驗組間的比較，也不涉及同一受試對象。而自身對照（D對）正是將實驗和對照在同一受試對象身上進行，通過比較其在不同處理條件下的反應(yīng)來評價實驗效果，這完全符合題干描述的要求。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗研究和調(diào)查研究最根本的區(qū)別是A.調(diào)查研究不能隨機分組B.調(diào)查研究以人為對象C.實驗研究以動物為對象D.實驗研究可人為設(shè)置處理因素，給予干預措施E.調(diào)查研究也可以給予干預措施答案：D解析:本題考查實驗研究與調(diào)查研究的比較。調(diào)查研究主要是在自然狀態(tài)下收集和分析數(shù)據(jù)，通常不涉及隨機分組或人為的干預措施（AE錯）。相比之下，實驗研究的關(guān)鍵在于能人為設(shè)置處理因素并給予干預措施（D對），以觀察和研究這些干預對研究對象的影響，這種主動性和干預性構(gòu)成了實驗研究與調(diào)查研究的根本區(qū)別。同時，雖然調(diào)查研究經(jīng)常以人為研究對象（B錯），實驗研究卻并不局限于動物，同樣可以以人為研究主體（C錯），其重點在于對處理因素的控制。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:實驗研究中，設(shè)立均衡對照的目的是A.減少系統(tǒng)誤差B.使對比組間非實驗因素的影響盡量一致，提高組間的可比性C.減少抽樣誤差D.使對比組間實驗因素的影響盡量一致，提高組間的可比性E.使對比組間實驗對象的影響盡量一致，提高組間的可比性答案：B解析:本題考查對照的作用。實驗研究中，設(shè)立均衡對照的目的是使對比組間非實驗因素的影響盡量一致，提高組間的可比性（B對）。通過確保實驗組和對照組在非實驗因素上盡可能一致，能夠更準確地評估實驗因素對結(jié)果的影響，使得任何觀察到的差異都可以更有信心地歸因于實驗因素，而非其他未控制的變量。需要注意的是，設(shè)立對照組并非為了減少系統(tǒng)誤差或抽樣誤差（A錯，C錯），系統(tǒng)誤差是由實驗設(shè)計或過程中的固有因素導致，而抽樣誤差則是由隨機抽樣引起，二者均與是否設(shè)立對照組無關(guān)。同時，對照組的設(shè)立也并非為了使實驗因素或?qū)嶒瀸ο蟮挠绊懺诮M間一致（D錯，E錯），實驗因素正是研究的對象，其影響在組間應(yīng)有所不同，而實驗對象雖重要，但對照組的主要作用仍是控制非實驗因素，提高實驗的內(nèi)部有效性。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:下列說法不正確的是A.非實驗因素是指除了實驗因素外，凡對受試對象具有影響，可使其發(fā)生效應(yīng)的所有因素B.實驗因素又稱處理因素C.實驗因素在實驗過程中可隨時修改D.非實驗因素經(jīng)常與實驗因素混雜在一起，故又稱為混雜因素E.消除混雜因素的干擾，顯示實驗因素的作用答案：C解析:本題考查實驗研究的設(shè)計。非實驗因素是指除了實驗因素外，凡對受試對象具有影響，可使其發(fā)生效應(yīng)的所有因素（A對）。這些因素不是實驗者主動操縱的，但可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。而實驗因素，也稱為處理因素（B對），是實驗中研究者主動施加或操縱的因素，用于觀察其對受試對象的影響，這是實驗設(shè)計的核心部分。需要注意的是，實驗因素一旦確定并在實驗開始實施，不能隨意修改（C錯，為本題正確答案）。另外，非實驗因素往往與實驗因素混雜在一起，難以完全分離，因此也被稱為混雜因素（D對），這些混雜因素可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，需要在實驗設(shè)計中盡可能加以控制。實驗設(shè)計的一個重要目標就是消除或最小化混雜因素的干擾，以便更準確地顯示實驗因素的作用（E對），這是確保實驗結(jié)果可靠性和有效性的關(guān)鍵步驟。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:為研究某感冒藥物療效，試驗組服用該新藥，對照組使用常規(guī)藥感冒通膠囊，這屬于A.安慰劑對照B.實驗對照C.空白對照D.自身對照E.標準對照答案：E解析:本題考查對照方法。安慰劑對照是給予對照組無藥理作用的物質(zhì)以評估試驗藥物效果，而本題中對照組使用的是已知有效的常規(guī)藥物，故不屬于安慰劑對照（A錯）。實驗對照是廣義上的不同處理組間的對照，不指具體方法，本題要求具體對照類型，所以實驗對照（B錯）雖無誤但不具體。空白對照是不給予對照組任何處理，觀察自然狀態(tài)變化，本題對照組有藥物治療，因此空白對照（C錯）不符合。自身對照是同一批研究對象在不同條件下接受處理，本題未提及此情況，故自身對照（D錯）亦不正確。標準對照是使用公認有效藥物或方法作為對照，本題對照組使用的常規(guī)藥感冒通膠囊即為標準治療藥物，因此屬于標準對照（E對）。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:在研究治療AIDS的一種新藥時，僅招募了20名HIV（+）的志愿者作為新藥的研究對象，如果以HIV陰轉(zhuǎn)作為評價的指標，該研究的對照可以選擇A.空白對照B.安慰劑對照C.歷史對照D.直條圖E.標準對照答案：C解析:本題考查對照的選擇。在研究治療AIDS的一種新藥時，選擇合適的對照方法至關(guān)重要。空白對照，即不給予任何處理或干預的對照組，在此研究中不適用，因為HIV感染需要治療，不給予任何治療不符合倫理原則（A錯）。同樣，安慰劑對照，使用無藥理作用的物質(zhì)作為對照，也不符合倫理標準，因為它會剝奪患者接受有效治療的機會（B錯）。而歷史對照，利用過去的研究數(shù)據(jù)或臨床記錄作為對照，是一個合適的選擇。通過比較新藥組與過去使用其他治療方法的患者組的HIV陰轉(zhuǎn)率，可以評估新藥的效果（C對）。需要注意的是，直條圖作為一種數(shù)據(jù)可視化工具，并不適用于此作為研究對照方法（D錯）。最后，標準對照，與當前公認的有效治療方法進行比較，雖然有效，但在此情境下可能不適用，因為研究僅招募了20名志愿者，并且未提及有其他標準治療組（E錯）。因此，綜合考慮倫理原則和研究設(shè)計，歷史對照是評估新藥治療AIDS效果的合適選擇。解析:衛(wèi)生統(tǒng)計學第十五章實驗研究設(shè)計1:某醫(yī)院采用心理學誘導的方法治療了100名失眠患者，隨訪3個月后發(fā)現(xiàn)，80人失眠有不同程度的改善，下列結(jié)論正確的是A.因樣本量不大而無法下結(jié)論B.心理學誘導方法治療失眠有效C.心理學誘導治療失眠無效D.因觀察時間不長而療效可疑E.因未設(shè)立對照組而無法下結(jié)論答案：E解析:本題考查對照的作用。某醫(yī)院采用心理學誘導的方法治療了100名失眠患者，無法根據(jù)其中失眠改善的情況評價療效。關(guān)鍵問題在于實驗設(shè)計缺乏對照組（E對ABCD錯）。隨訪3個月后發(fā)現(xiàn)，80人失眠有不同程度的改善，然