秋季學(xué)期支教工作座談會(huì)校長發(fā)言：以支教之橋，繪就農(nóng)村教育新圖景尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！今天，能參加這場(chǎng)支教工作座談會(huì)，我內(nèi)心滿是感激與振奮。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)全體師生，向長期以來關(guān)心支持我校發(fā)展的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，致以最衷心的感謝！向不遠(yuǎn)千里、扎根鄉(xiāng)村，為我校帶來優(yōu)質(zhì)教育資源的支教教師——李xx老師、王xx老師，表達(dá)最誠摯的敬意與謝意！推進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村孩子享受到與城市同等質(zhì)量的教育，是教育人的共同使命。在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)籌部署下，我校與中心小學(xué)結(jié)成對(duì)口支教幫扶單位。過去一學(xué)期，李老師、王老師帶著對(duì)教育的赤誠與擔(dān)當(dāng)，告別熟悉的環(huán)境，來到條件相對(duì)艱苦的鄉(xiāng)村校園，與我校教師并肩作戰(zhàn)、攜手攻堅(jiān)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“無私奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)”的支教精神，為我校教育教學(xué)注入了強(qiáng)勁活力。去年9月，李老師、王老師正式加入xx小學(xué)大家庭。根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求，李老師承擔(dān)二年級(jí)全科教學(xué)兼班主任工作，王老師負(fù)責(zé)五年級(jí)語文、五六年級(jí)英語教學(xué)及五年級(jí)班主任工作。兩位老師始終嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以高度的責(zé)任心投入教育教學(xué)：在教學(xué)上，她們帶來了先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法，打破了我校傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限。李老師備課細(xì)致入微，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，擅長用游戲化、生活化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂變得生動(dòng)有趣；王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過情境教學(xué)、小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多元模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考與表達(dá)的積極性，課堂互動(dòng)氛圍濃厚。她們堅(jiān)持“因材施教”，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)面窄的特點(diǎn)，利用課后服務(wù)時(shí)間耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展知識(shí)邊界。在班級(jí)管理上，兩位老師用心用情呵護(hù)每一位學(xué)生。她們建立班級(jí)圖書角，自掏腰包購置經(jīng)典書籍，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐書，搭建“舊書交換市場(chǎng)”，讓有限的資源實(shí)現(xiàn)共享，有效提升了學(xué)生的閱讀量與語文素養(yǎng)；她們常態(tài)化開展家訪，深入了解學(xué)生家庭情況，為留守兒童、困境學(xué)生送去關(guān)愛與溫暖；她們注重學(xué)生行為習(xí)慣與道德品質(zhì)的培養(yǎng)，通過制定班級(jí)公約、開展主題班會(huì)、評(píng)選文明之星等活動(dòng)，讓班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況顯著改善，學(xué)生精神面貌煥然一新。一學(xué)期下來，兩位老師所帶班級(jí)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍——學(xué)科成績(jī)較上一學(xué)年大幅提升，在區(qū)域聯(lián)考中躋身前列；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、自信心明顯改善，從過去的“不敢說、不會(huì)說”變得積極主動(dòng)、樂于表達(dá)。她們帶來的不僅是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，更有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的教育思維和無私的奉獻(xiàn)精神，為我校教師樹立了榜樣。我校教師通過跟班聽課、集體教研、結(jié)對(duì)幫扶等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)能力得到顯著提升，校園整體教風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)向好。支教的意義，不僅是優(yōu)質(zhì)教育資源的精準(zhǔn)輸送，更是愛心與責(zé)任的傳遞，是教育理念與教學(xué)方法的深度融合。兩位老師的到來，不僅解決了我校師資短缺的燃眉之急，更讓農(nóng)村孩子在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，為孩子們的未來點(diǎn)亮了希望之光。她們的付出，贏得了全校師生、學(xué)生家長的一致好評(píng)與廣泛贊譽(yù)，也在我校支教史上寫下了濃墨重彩的一筆。展望新的學(xué)年，我校全體師生真誠挽留李老師、王老師繼續(xù)留在xx小學(xué)任教。同時(shí)，也向在座的各位老師發(fā)出最誠摯的邀請(qǐng)：歡迎大家來到xx小學(xué)支教、扎根！我們將盡全力解決各位支教老師的工作與生活后顧之憂，提供充足的教學(xué)資源與成長平臺(tái)，讓這里成為大家施展才華、實(shí)現(xiàn)教育理想的樂土，讓我們