2025年大學(xué)大二（心理學(xué)）發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.兒童開始能夠辨別前后方位的年齡是（）A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲2.埃里克森認(rèn)為，青少年期人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得（）A.勤奮感B.親密感C.自我同一性D.自主感3.嬰兒對(duì)多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱，這種現(xiàn)象稱為（）A.習(xí)慣化B.去習(xí)慣化C.注意的選擇性D.注意的集中性4.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.班杜拉5.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）A.游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng)D.社交6.個(gè)體在發(fā)展過程中，最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.語(yǔ)詞邏輯記憶7.小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.直觀動(dòng)作思維為主B.具體形象思維為主C.抽象邏輯思維為主D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡8.青少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.自我評(píng)價(jià)能力提高B.成人感和獨(dú)立意向增強(qiáng)C.自我體驗(yàn)深刻D.以上都是9.個(gè)體心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）A.不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.不同系統(tǒng)在發(fā)展的起始時(shí)間上的不同C.不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同D.以上都是10.胎兒期是指（）A.受精卵形成到出生B.受精卵形成到胎兒娩出C.懷孕第8周開始到出生D.懷孕第10周開始到出生第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上正確答案。1.遺傳決定論的代表人物是______。2.嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律是______、______、______。3.幼兒期兒童的言語(yǔ)發(fā)展主要表現(xiàn)在______、______、______等方面。4.小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要有______、______、______等。5.青少年期情緒發(fā)展的特點(diǎn)是______、______、______。三、簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡(jiǎn)要回答問題。1.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。2.簡(jiǎn)述埃里克森的人格發(fā)展階段理論。3.簡(jiǎn)述幼兒期兒童游戲的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述小學(xué)兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。四、材料分析題（共20分）答題要求：認(rèn)真閱讀以下材料，然后回答問題。材料：小明是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。他上課總是注意力不集中，容易分心，做作業(yè)也比較馬虎，經(jīng)常出錯(cuò)。老師和家長(zhǎng)都很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)情況。問題：1.請(qǐng)分析小明可能存在哪些學(xué)習(xí)問題？（10分）2.針對(duì)小明的問題，你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)？（10分）五、論述題（共20分）答題要求：本大題共1小題，20分。論述題要求觀點(diǎn)明確，論述充分，條理清晰。論述青少年期心理發(fā)展的特點(diǎn)及教育對(duì)策。答案：1.B2.C3.A4.B5.A6.B7.D8.D9.D10.B1.高爾頓2.從上到下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)3.語(yǔ)音發(fā)展、詞匯發(fā)展、語(yǔ)法發(fā)展4.為了好分?jǐn)?shù)、為了集體和組織、為了個(gè)人前途5.強(qiáng)烈、狂暴性與溫和性共存、可變性與固執(zhí)性共存、內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論包括感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2-7歲）、具體運(yùn)算階段（7-11歲）、形式運(yùn)算階段（11歲-成人）。各階段特點(diǎn)不同，如感知運(yùn)動(dòng)階段兒童通過動(dòng)作探索世界；前運(yùn)算階段兒童具有自我中心等特點(diǎn)。2.埃里克森的人格發(fā)展階段理論包括嬰兒期（0-1.5歲）信任對(duì)懷疑；兒童早期（1.5-3歲）自主對(duì)羞怯；學(xué)前期（3-6、7歲）主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚；學(xué)齡期（6、7-12歲）勤奮對(duì)自卑；青年期（12-18歲）自我同一性對(duì)角色混亂等八個(gè)階段。3.幼兒期兒童游戲的特點(diǎn)有：游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)；游戲具有趣味性；游戲具有虛構(gòu)性；游戲具有社會(huì)性等。4.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)發(fā)展；學(xué)習(xí)興趣逐漸分化；學(xué)習(xí)策略逐漸形成；學(xué)習(xí)的組織形式逐漸多樣化等。4.1.小明可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。這些問題可能導(dǎo)致他學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不理想。2.針對(duì)小明的問題，可以采取以下措施：老師可以加強(qiáng)課堂管理，采用多樣化的教學(xué)方法吸引小明的注意力；與家長(zhǎng)溝通，共同監(jiān)督小明的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣；幫助小明制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；鼓勵(lì)小明參加一些專注力訓(xùn)練活動(dòng)，提高他的注意力水平。5.青少年期心理發(fā)展的特點(diǎn)包括生理發(fā)育加速、認(rèn)知發(fā)展顯著、自我意識(shí)增強(qiáng)、情緒情感豐富且不穩(wěn)定、性意識(shí)覺醒等。教育對(duì)