二級(jí)建造師安全員B證復(fù)習(xí)資料

【考試題型及分值：填空20題共20分、判斷15題共15分、單項(xiàng)選

擇20題共20分、多項(xiàng)15題共30分.案例題1題共15分】

1.建筑施工企業(yè)轉(zhuǎn)讓、出借資質(zhì)證書或者以其他方式容許他人以本企

業(yè)的名義承攬工程的(ABCD)。

A.責(zé)令改正

B.沒收違法所得，并懲罰款

C.可以責(zé)令停業(yè)整頓，減少資質(zhì)等級(jí)

D.情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷資質(zhì)證書

E.直接追究單位的刑事責(zé)任

2.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》中的建設(shè)工程指(ABCDE)。

A、土木工程

B、建筑工程

C、線路管道

D、設(shè)備安裝工程

E、裝修工程

3.(ABE)應(yīng)當(dāng)對(duì)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)

A、設(shè)計(jì)單位

B、注冊(cè)建筑師

C、監(jiān)理單位

D、建設(shè)單位

E、其他有關(guān)的注冊(cè)執(zhí)業(yè)設(shè)計(jì)人員

4.根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，下列說法對(duì)的的是

(ABDE)o

A、工程監(jiān)理單位應(yīng)審查施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施或者專題施

工方案與否符合工程建設(shè)強(qiáng)制性原則

B、設(shè)計(jì)單位和注冊(cè)建筑師等注冊(cè)執(zhí)業(yè)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)其設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)

C、工程監(jiān)理單位在實(shí)行監(jiān)理過程中，發(fā)工見存在安全事故隱患的，應(yīng)

當(dāng)規(guī)定施工單位整改；狀況嚴(yán)重的，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)建設(shè)單位，但沒有權(quán)利規(guī)

定施工單位臨時(shí)停止施工

D、工程監(jiān)理單位在實(shí)行監(jiān)理過程中，發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患的，應(yīng)當(dāng)

規(guī)定施工單位整改；狀況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)規(guī)定施工單位臨時(shí)停止施工，并及

時(shí)匯報(bào)建設(shè)單位

E、工程監(jiān)理單位和監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性

實(shí)行監(jiān)理，并對(duì)建設(shè)工程安全生產(chǎn)承擔(dān)監(jiān)理責(zé)任

5.安裝、拆卸施工起重機(jī)械和整體提高腳手架、模板等自升式架設(shè)設(shè)

施時(shí)（ABCD）。

A、應(yīng)當(dāng)編制拆裝方案

B、由專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督

C、制定安全施工措施

D、必須由具有對(duì)應(yīng)資質(zhì)的單位承擔(dān)

E、可以由非專業(yè)人員進(jìn)行

6.根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》施工單位在采用（ABDE）

時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行對(duì)應(yīng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

A、新工藝

B、新材料

C、新構(gòu)造

D、新設(shè)備

E、新技術(shù)

7.違反《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l列》的規(guī)定，施工單位有下列

（ABCDE）行為之一的，責(zé)令限期改正；逾期未改正的責(zé)令整改，并處5

萬以上10萬如下的罰款；。。（略）

8.國家對(duì)（ABCDE）實(shí)行安全生產(chǎn)許可制度。

A礦山企業(yè)

B建筑施工企業(yè)

C危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)

D煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)

E民用爆破器材生產(chǎn)企業(yè)

9.生產(chǎn)經(jīng)營單位與從業(yè)人員簽訂協(xié)議，（AB）。

A、免除其對(duì)從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的，該

協(xié)議無效的

B、減輕其對(duì)從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的，該協(xié)

議無效的

C、免除其對(duì)從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的，該協(xié)

議有效的

D、減輕其對(duì)從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的，該協(xié)

議有效的

E、免除或者減輕其對(duì)從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)

任的，該協(xié)議有效與否視狀況而定

10.職工有下列（ABCDE）情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷。

A、在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的

B、工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性

工作受到事故傷害的

C、在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害

的D、換職業(yè)病的

E、在上下班途中，受到機(jī)動(dòng)車事故傷害的

11.作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)遵守安全施工的（ABDE）,對(duì)的使用安全防護(hù)用

品、機(jī)械設(shè)備等。

A、規(guī)章制度

B、操作規(guī)程

C、不成熟經(jīng)驗(yàn)

D.勞動(dòng)紀(jì)律

E強(qiáng)制性原則

12.施工現(xiàn)場(chǎng)的（BCD）必須由專人管理，定期進(jìn)行檢查、維修和保

養(yǎng)，建立對(duì)應(yīng)的資料檔案，并按照國家有關(guān)規(guī)定及時(shí)報(bào)廢。

A、所有建筑材料

B、施工機(jī)具及及配件

C、機(jī)械設(shè)備

D、安全防護(hù)用品

E、半成品

13.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位應(yīng)當(dāng)在安全生產(chǎn)

方面做好下列（ABCD）工作。

A、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度和安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度

B、指定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程

C、保證本單位安全生產(chǎn)條件所需資金的投入

D、對(duì)所承擔(dān)的建設(shè)工程進(jìn)行定期和專題安全檢查，并做好安全檢查記

錄

E、提高管理者素質(zhì)

14.承重支撐架應(yīng)盡量采用鋼拄、鋼托架或鋼管門型架的組合支撐體

系,以保證其足夠的（ABD）。

A、強(qiáng)度

B、穩(wěn)定性

C、抗沖擊性

D、剛度

E、耐久性

表述對(duì)的的有（B.C、D）

A.應(yīng)當(dāng)制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度

B.貫徹安全生產(chǎn)責(zé)任制度

C.保證安全生產(chǎn)費(fèi)用的有效使用

D.貫徹安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程

E.制定安全施工措施、清除安全事故隱患

21.建設(shè)單位與施工單位應(yīng)當(dāng)在施工協(xié)議中明確安全防護(hù)、文明施工

措施費(fèi)用，以及（ACDE）等條款。

A、費(fèi)用預(yù)付

B、費(fèi)用墊付

C、支付計(jì)劃

D、使用規(guī)定

E、調(diào)整方式

22.如下（ABCD）的模板支撐，應(yīng)組織專家論證，必要時(shí)編制應(yīng)急預(yù)

案。

A、高度超過18m

B、跨度超過18m

C、施工總荷載不小于lOKN/肝

D、集中線荷載不小于15KN/m

E、集中荷載不小于20KN

23.安全標(biāo)志分為（ABDE）

A、嚴(yán)禁標(biāo)志

B、警告標(biāo)志

C、限制標(biāo)志

D、指令標(biāo)志

E、提醒標(biāo)志

24.現(xiàn)場(chǎng)圍擋所選用的材料，不得采用（CDE）

A、砌體

B、金屬板材

C、彩條布

D、竹笆

E、粘土實(shí)心磚

25.《有關(guān)深入加強(qiáng)建筑施工領(lǐng)域企業(yè)安全生產(chǎn)工作的實(shí)行意見》

（浙建建。6號(hào)）有關(guān)〃加強(qiáng)建筑施工安全原則化建設(shè)〃規(guī)定企業(yè)要健

全建筑施工安全原則化的各項(xiàng)內(nèi)容和制度，從工程項(xiàng)目波及的（ABDE）

等重要環(huán)節(jié)入手，作出詳細(xì)的規(guī)定和規(guī)定，并細(xì)化和量化對(duì)應(yīng)的檢查原

則。

A.腳手架

B.模板工程

C.混凝土工程

D.施工用電

E.建筑起重機(jī)械設(shè)備

26.根據(jù)《有關(guān)深入加強(qiáng)建筑施工領(lǐng)域企業(yè)安全生產(chǎn)工作的實(shí)行意

見》（浙建建〔〕6號(hào)），下列有關(guān)加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)誠信機(jī)制建設(shè)的說

法對(duì)的的有（ABCD）。

A.企業(yè)要逐層建立安全生產(chǎn)責(zé)任制度

B.企業(yè)內(nèi)部各級(jí)、各崗位均要簽訂安全生產(chǎn)目的責(zé)任管理書

C.企業(yè)要與當(dāng)?shù)匦袠I(yè)主管部門簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書

D.提高安全信用在項(xiàng)目招投標(biāo)、資質(zhì)年檢中的權(quán)重

E.強(qiáng)化建筑市場(chǎng)準(zhǔn)入管理，將安全生產(chǎn)條件作為一項(xiàng)重要的審核指

標(biāo)

27.省建設(shè)廳《有關(guān)切實(shí)加強(qiáng)建設(shè)工程領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作的意見》提

出針對(duì)建筑工程（CDE）的特點(diǎn)，建立有效的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，形成高效順

暢、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的建設(shè)工程領(lǐng)域安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系。

A.工期長

B.投資大

C.局風(fēng)險(xiǎn)

D.易發(fā)事故

E.易突發(fā)事件

28.噴射井點(diǎn)的設(shè)備重要有：（ABCD）。

A、呵射井管

B、高壓水泵

C、進(jìn)水總管

D、排水總管

E、符加設(shè)備

29.對(duì)起重吊裝使用的地錨規(guī)定（ADE）。

A、嚴(yán)格按設(shè)計(jì)進(jìn)行制作

B、可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的條件隨意制作

C、使用時(shí)可合適超載

D、使用時(shí)不準(zhǔn)超載

E、做好制作地錨的隱蔽工程記錄

30.桅桿扳轉(zhuǎn)法吊裝技術(shù)按工件和桅桿的運(yùn)動(dòng)形式可為（AC）。

A、單磚法

B、單桅桿扳轉(zhuǎn)發(fā)

C、雙轉(zhuǎn)法

D、雙桅桿扳轉(zhuǎn)法

E、單吊點(diǎn)扳吊

31.滑移法是一種比較先進(jìn)的施工措施，它的長處有（BCD）。

A、自動(dòng)化程度高

B、設(shè)備工藝簡樸

C、施工速度快

D、費(fèi)用低

E、吊裝工藝簡樸

32.對(duì)動(dòng)臂變幅的塔式起重機(jī)，設(shè)置幅度限制器時(shí)，應(yīng)設(shè)置

（AE）。

A、最小幅度限位器

B、小車形成限位開關(guān)

C、終端緩沖裝置

D、防止小車出軌裝置

E、防止臂架反彈后傾裝置

33.物料提高機(jī)的穩(wěn)定性能重要取決于物料提高機(jī)的下列哪些部件？

（ABCE）。

A、基礎(chǔ)

B、纜風(fēng)繩

C、附墻架

D、原則節(jié)

E、地錨

34.腳手架所用鋼管使用時(shí)，應(yīng)注意：（AD）

A、48x3.5與51x3的鋼管不得混用

B、48x3.5與51x3的鋼管可以混用

C、51x3與32x2的鋼管可以混用

D、鋼管上嚴(yán)禁打孔

E、開孔不影響鋼管的使用

35.縱、橫向水平桿的計(jì)算內(nèi)容應(yīng)有（AD）。

A、抗彎強(qiáng)度和撓度

B、抗剪強(qiáng)度和撓度

C、抗壓強(qiáng)度和撓度

D、與立桿連接扣件的抗滑承載力

E、地基承載力

36.連墻件設(shè)置規(guī)定有（ACD）。

A、偏離主節(jié)點(diǎn)的距離不應(yīng)不小于300mm

B、偏離主節(jié)點(diǎn)的距離不應(yīng)不小于600mm

C、宜靠近主節(jié)點(diǎn)設(shè)置

D、應(yīng)從腳手架底層第一步縱向水平桿處開始設(shè)置

E、應(yīng)在腳手架底層第二步縱向水平桿處開始設(shè)置

37.在腳手架有效期間，嚴(yán)禁拆除（ACD）。

A、主節(jié)點(diǎn)處的縱向橫向水平桿

B、非施工層上，非主節(jié)點(diǎn)處的橫向水平桿

C、連墻件

D、縱橫向掃地桿

E、非作業(yè)層上的走道板

38.直接接觸觸電防護(hù)的適應(yīng)性措施是（ABCD）。

A、絕緣

B、屏保

C、安全距離

D、采用24V及如下安全特底電壓

E、采用漏電保護(hù)器

39.焊接或者切割的基本特點(diǎn)是（ABCD）。

A、局溫

B、高壓

C、易燃

D、易爆

E、易燙傷

40.消防安全重要包括（ABDE）措施。

A、領(lǐng)導(dǎo)措施

B、組織措施

C、行動(dòng)措施

D、技術(shù)措施

E、物質(zhì)保障措施

41、冬期施工應(yīng)采用的重要措施是（ABCD）。

A、防凍

B、防滑

C、防火

D、防煤氣中毒

E、防偷盜

案例解答措施：盡量多寫答對(duì)給分答錯(cuò)不扣分，實(shí)在寫不出到試卷單

項(xiàng)、多項(xiàng)?中找有關(guān)東西抄某些也可以。

?先分析事故原因(人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不利原

因以及管理方面)，從背景材料去找，如：腳手架、模板工程、塔機(jī)等均

應(yīng)編制專題施工方案以及作業(yè)交底工作。

發(fā)生生產(chǎn)安全事故后：

(1)1小時(shí)如實(shí)±｝艮

(2)應(yīng)當(dāng)采用措施防止事故擴(kuò)大。

(3)保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品時(shí)，應(yīng)當(dāng)做出標(biāo)識(shí)和書面記錄，

委善保管有關(guān)證物。

(4)協(xié)助調(diào)查…匯報(bào)和調(diào)查處理?xiàng)l列事故調(diào)查處理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持事實(shí)求

是、尊重科學(xué)的原則。

??死傷幾人事故等級(jí)、安全事故等級(jí)分類：L尤其重大事故是(死

30人以上，傷100人以上，直接經(jīng)濟(jì)損失1億以上)，2、重大事故是

(死10—29人，傷50-100人，如下直接經(jīng)濟(jì)損失5000-1億如下-

),3、較大事故是(死3—9人，傷10—50如下，直接經(jīng)濟(jì)損失1000

萬一5000萬如下)，4、一般事故是(死2人及如下,傷10人如下，直

接經(jīng)濟(jì)損失1000萬如下)。

一、某工程因搶進(jìn)度，提前拆除摸板。該四層樓板在制定拆除方案

時(shí)，未考慮安全措施，也未經(jīng)審批。在靠近拆完時(shí)忽然一大片混凝土樓板

掉落，4名拆摸工人壓在下邊，經(jīng)急救無效死亡。

請(qǐng)分析事故原因：

(1)提前拆模時(shí)未通過審批；

(2)違反拆模前必須制定安全措施的規(guī)定；

(3)施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理不到位；

(4)工人安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄。

??梁、板構(gòu)造模板拆除應(yīng)遵守下列規(guī)定：

1.拆模應(yīng)有方案,并經(jīng)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字蓋章；

2.拆模前項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行交底并簽字；

3.拆模砂強(qiáng)度應(yīng)符合設(shè)計(jì)和規(guī)范的規(guī)定,應(yīng)對(duì)碎強(qiáng)度匯報(bào)單確認(rèn),

并報(bào)送監(jiān)理審批；

4.大面積拆除時(shí)，應(yīng)在作業(yè)范圍設(shè)置圍圈，并有專人監(jiān)護(hù)；

5.應(yīng)遵守先拆板的底模，再拆梁側(cè)模和梁底模，并應(yīng)分段分片進(jìn)

行，嚴(yán)禁猛撬、成片撬或成片拉拆；

6.拆除模板、支撐等嚴(yán)禁拋擲；

7.已經(jīng)活動(dòng)的模板，必須一次持續(xù)拆除完方可停歇，以免落下傷

人；

8.拆除時(shí)，作業(yè)人員應(yīng)站在安全穩(wěn)定的位置，嚴(yán)禁站在已松動(dòng)的模

板上；

9.應(yīng)在模板所有拆除后，再清理、碼放。

二、某12層高的公寓工程,在建筑物的四面搭設(shè)了一道高40m的封

圈形扣件式鋼管外腳手架，外裝修后來，就將腳手架拆除。拆除時(shí)，將拆

下來的構(gòu)配件向地面拋擲，當(dāng)拆到30m高時(shí)，往下擲一根鋼管，剛好打

在路過此處戴著安全帽的施工員頭上，安全帽破碎，施工員當(dāng)場(chǎng)死亡。

請(qǐng)分析事故原因：

(1)違反了拆除腳手架時(shí)構(gòu)配件嚴(yán)禁向地面拋擲的規(guī)定。

(2)拆除腳手架沒有按規(guī)定編制拆除方案，沒有確定對(duì)拆下的構(gòu)配

件的運(yùn)送措施。

(3)拆除腳手架時(shí)沒有設(shè)置警戒區(qū)域及設(shè)專人監(jiān)護(hù)。

(4)施工員安全意識(shí)差，對(duì)拋擲構(gòu)配件的行為沒能制止，導(dǎo)致傷害

了自己。

??安全帽材質(zhì)必須滿足耐沖擊、穿透、耐低溫性能、側(cè)向剛性能等

技術(shù)規(guī)定：拆除工程程序應(yīng)從上止下，按板、非承重墻、梁、承重墻、柱

次序依次進(jìn)行或根據(jù)先非承重構(gòu)造后承重構(gòu)造的原則進(jìn)行拆除。拆除工程

應(yīng)分段進(jìn)行拆除的垃圾嚴(yán)緊向下拋投擲。拆除監(jiān)時(shí)警戒線并派專人監(jiān)護(hù)建

設(shè)單位、監(jiān)理單位對(duì)拆除工程施工安全負(fù)檢查督促責(zé)任，施工單位對(duì)拆除

工程的安全技術(shù)管理負(fù)直接責(zé)任。施工現(xiàn)場(chǎng)缺乏安全監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)隱

患，不能排除等等.

三、某建筑企業(yè)的跨年度工程，春節(jié)過后開始復(fù)工，復(fù)工前應(yīng)對(duì)工程

及施工安全進(jìn)行一次全面檢查(包括安全教育)但沒有進(jìn)行。一天大風(fēng)沙

塵暴天氣，風(fēng)力7~8級(jí)，作業(yè)沒停止，塔吊在吊重物時(shí)忽然吊臂左右擺

動(dòng)，隨即吊臂折斷，塔機(jī)倒塌，塔機(jī)司機(jī)及地面5名工人被壓在下面。經(jīng)

急救，4人死亡、1人重傷。

請(qǐng)分析事故原因：

(1)大風(fēng)天氣應(yīng)遵守規(guī)定停止作業(yè)；

(2)應(yīng)進(jìn)行春季動(dòng)工前安全大檢查，消除隱患；

(3)應(yīng)當(dāng)對(duì)工人進(jìn)行安全教育；

(4)施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理不到位。

??塔機(jī)使用過程中應(yīng)注意的事例：

(1)作業(yè)前應(yīng)進(jìn)行空運(yùn)轉(zhuǎn)，檢查各工作機(jī)構(gòu)、制動(dòng)器、安全裝置等

與否正常。

(2)塔機(jī)司機(jī)要與現(xiàn)場(chǎng)指揮人員配合好，同步，司機(jī)對(duì)任何人發(fā)出

的

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班主任工作總結(jié)專題8篇

第一篇:班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任尤其是一年級(jí)的班主任，是一種復(fù)合性角色。當(dāng)孩子

們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，予以他們細(xì)心的體貼

和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺陷，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出

他的局限性，并協(xié)助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱

巨而又辛勞的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成

為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛勞，是指每天除了

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全

以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它

必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，規(guī)定學(xué)生

對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺

性和自控力都比較差，防止不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這

就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常

常運(yùn)用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以

行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵

守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的關(guān)鍵，一種班主任要做好本職工作，首先

要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于

細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，愛是

一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必然是孩子更多的愛！

感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

三、詳細(xì)規(guī)定，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，小朋友對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪

廓，但不重視細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀測(cè)事物，用孩子能聽懂

的話和他們交流。另一方面，要重視細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到

位，由于他們很想按照老師的規(guī)定去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于

學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)

生對(duì)自己的班主任是一種怎樣的老師，他們會(huì)留心觀測(cè)班主任的每

一種動(dòng)作、每一種眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句

話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身

素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為

全班幾十個(gè)孩子的楷模。因此，在班級(jí)工咋中我時(shí)刻注意自身形

象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我

的學(xué)生。凡規(guī)定學(xué)生做到的，教師首先自己做到，并且做得更好。

規(guī)定學(xué)生講衛(wèi)生，小隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。規(guī)

定學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)

生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長期地集中在

某些過錯(cuò)上，對(duì)此，盡量委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在

學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級(jí)的老

師都懂得：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能

不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，并且學(xué)生由于受了批評(píng)，注意

力長時(shí)間集中在自己的過錯(cuò)上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智

力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸取效率變低。針對(duì)這一狀況，我采用

延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生快樂的情緒體驗(yàn)，又予以其改正和返回

的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的處理問題.....

第二篇:四年級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)

生，祖國的未來，我們要做一種真正故意義的班主任，素質(zhì)教育規(guī)

定我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化

科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面友好地發(fā)展，我們的班級(jí)

管理究竟該怎樣閱讀學(xué)生個(gè)體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?

在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共

同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安

全、學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的某些工

作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生

的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開

好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班

會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成對(duì)的的輿論導(dǎo)向，形成良好的班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一種好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為

配合學(xué)校各項(xiàng)工作的貫徹，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心

健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也

很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的也許是思想的叛逆，運(yùn)用班會(huì)課對(duì)學(xué)生

進(jìn)行思想教育的好處，就是防止單調(diào)反復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的

反感，輕易為學(xué)生接受，能切實(shí)協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，

提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四

節(jié)，可運(yùn)用某些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)

也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思

想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教

育，往往能把某些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，重視的是學(xué)生的個(gè)性和因

材施教。我常運(yùn)用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)

性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)

生。體目前學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的

角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我

就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了

班上大多數(shù)學(xué)生的愛慕和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地理解學(xué)

生，努力培養(yǎng)〃團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)〃的班集體

四年級(jí)的學(xué)生思想、心剪發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想

工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作重要

從三方面實(shí)行：首先，我重要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力

度，通過多種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我

意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意

指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生

自我設(shè)計(jì)、自我組織多種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一

體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是〃包袱〃。

在這點(diǎn)上，尤其值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重

要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任怎樣和顏

悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，

通過班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是

協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班

主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)

事務(wù)，同步又是i種團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不僅有助于班

級(jí)管理，并且有助于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是

培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的措施，如培養(yǎng)其組織

能力、管理能力、社交能力、語言體現(xiàn)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)懷

集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)

班干部有助于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展.....

第三篇:特教班主任工作總結(jié)

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工

作,為了在此后的工作可以取長補(bǔ)短,特總結(jié)如下：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都認(rèn)真組織，嚴(yán)格規(guī)

定，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。

至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都積極

自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。

（二）實(shí)行班級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)

責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到友好統(tǒng)一。師生能以誠相待，

共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過度級(jí)管

理，班干部承擔(dān)了某些平常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理有關(guān)

事務(wù)。班主任則鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛

盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織

管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，芻制力。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。

班級(jí)即是學(xué)生的i種大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的

德育素質(zhì)，起了相稱大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目

的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，另一方面，

建立某些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，

目前班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一種友好向上

的集體。

（四）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。一般體現(xiàn)為精力旺盛而

又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩

序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)：我從建立和培養(yǎng)感情入

手，親近他、關(guān)懷他、理解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班

級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、積極抬水，拾到東西積極上繳，積極參與

校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)

校，很少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，

缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬渥憷斫夂托湃蔚?/p>

基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了對(duì)的的軌道上來.....

第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

素質(zhì)教育規(guī)定我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科

學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面友好地發(fā)展，個(gè)性專長得到

充足的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育

是我國重要的教學(xué)形式，班級(jí)講課制是學(xué)校教育的基本形式。因

此，作為〃班集體靈魂〃的班主任應(yīng)當(dāng)充足認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史

重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲一11、12歲的小朋友，工作愈加繁重。

我相信，任何一位班主任都但愿勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡

量解脫出來，那么，怎樣開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我

談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

〃誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！ò嘀魅我?/p>

善于靠近孩子，體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓

他們真正感受到老師對(duì)他的親近和〃愛〃。這是班主任順利開展一切

工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最佳的途徑是

通過活動(dòng)觀測(cè)。

理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班重要的優(yōu)缺陷并分析其原因所在，理

解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)

性特性（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），理解個(gè)人的生活環(huán)

境，掌握哪些是積極分子，哪些是尤其需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化

與崇高的道德情操，使學(xué)生對(duì)你〃既親近又崇拜〃，既認(rèn)定你是值得

信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那

么，你的教育也許獲得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一種班的集體面貌怎樣，很大程度上是由小班干部決定的。小班

干部對(duì)班集體有著〃以點(diǎn)帶面〃和〃以面帶面〃的作用，我稱他們是〃班

主任的左右手。〃因此唯有謹(jǐn)慎地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工

作才能逐漸從繁重走向簡樸與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚(yáng)班干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班干部樹立

威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作措施的同步，

要更嚴(yán)格規(guī)定班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上

以身作則，力爭從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即〃以點(diǎn)帶面

〃；其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精?神，要可以通過*部這個(gè)小集體建立

對(duì)的、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集

體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即〃以面帶面〃。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一種學(xué)生調(diào)皮搗

蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)

宣布失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集

體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一種學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的

內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》規(guī)定的常規(guī)、

課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及

路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全

面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生

具有〃服從集體，服從命令〃的思想.....

第五篇:大學(xué)班主任工作總結(jié)

見習(xí)期剛滿的我，回憶這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職

外，此外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是級(jí)英教

及級(jí)0103、0104班的班主任。如下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)

行總結(jié)。

級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班狀況比很好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩

個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到關(guān)鍵帶頭咋用，與我也保持著親密

聯(lián)絡(luò)，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班獲得了不少成績：班在今年

被評(píng)為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參與了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)

秀的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃

厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，

該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績。

班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。該班也是積極規(guī)定進(jìn)步。全班

33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星

向著黨”的良好精神面貌。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭

批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。李國

宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的協(xié)助下，勇于改正，并

且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。該班另一特色就是活

躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報(bào)名踴躍，最終有7人參與。在

“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)?！笆笮π恰敝?，該班節(jié)目代

表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。

作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期

他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我但愿能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。

我?guī)У拇送鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的0103、0104總的狀況另

我擔(dān)憂。先談?wù)劸窒扌园?，總的有如下幾點(diǎn).....

第六篇:差班班主任工作總結(jié)

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接

觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲傷，更有些許成功

也有些許遺憾！

現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一.班風(fēng)管理

俗話說：一種班的班風(fēng)如同這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一

種比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班

級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的原則來進(jìn)行的。一種學(xué)生，假如可

以約束自己，并可以服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)

了自我的升華。

1.學(xué)生的品德

一種班級(jí)的優(yōu)秀與否，表目前每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班

一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6

人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78%。無論是從下面鄉(xiāng)

鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少

少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自

己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如都市的孩子，難

免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；都市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩

子優(yōu)秀諸多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；尚有這兩類孩子之

間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響r

一種班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！

面對(duì)這些問題，我重要采用“鼓勵(lì)+限制”的措施。鼓勵(lì)具有自

卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神

方面看齊！同步限制家庭條件好的同學(xué)要尤其注意學(xué)校的規(guī)章制

度，不能帶手機(jī)、帶MP3和MP4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶

入！

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，重要體

目前吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于怎樣防止這些沖突，我堅(jiān)持的

原則是一一寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們理解

狀況，無論是誰對(duì)是誰錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思

索：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，防止下次

再發(fā)生矛盾沖突。

2.學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的

考勤狀況，我是這樣進(jìn)行管理的：各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組組員的遲到、

曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長的紀(jì)律考勤;

副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對(duì)副班長的紀(jì)律進(jìn)行考

勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，假

如出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在

合適的時(shí)間，例如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于

做得比很好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng).....

第七篇:幼稚園班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼稚園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊

圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的

開展班級(jí)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期重要工作總結(jié)如下：

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗武

根據(jù)幼稚園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融

化”的嘗試，并制定了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在

《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為

關(guān)鍵，波及科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。

《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了

“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在

進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們重視運(yùn)用多種資源，合理整合。通過試驗(yàn)、

圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒理解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是由于幼兒年

齡知識(shí)水平的原因，或許所選知識(shí)波及過深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)

效果不理想，沒有到達(dá)預(yù)定目的。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏

天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思局限性，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活

中選材，以南京教材中《找涼爽》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了

很好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼爽f動(dòng)物找涼爽

f到昆蟲的夏眠f多種多樣的乘涼工具f我發(fā)明的乘涼工具；幼兒

參與程度的熱情較上一主題高漲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我

班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能根據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際

狀況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：

〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色飾

演區(qū)。

〈2〉、對(duì)愛體現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。

〈3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊緊圍繞教育主題，充足運(yùn)用家長資

源和幼兒作品.....

第八篇:初中班主任工作總結(jié)

一種學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和協(xié)助下，順利

走過了一學(xué)期。目前就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的重要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢

有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這

一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折

時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折

時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一種學(xué)生，滿足學(xué)生尊重

的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思

維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長發(fā)明一種快樂的心理運(yùn)

動(dòng)空間；二是善待每一種學(xué)生，用真誠的愛心看待每一種孩子。對(duì)

于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺陷，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其

到達(dá)卓越。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他

們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽

講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是經(jīng)典的后進(jìn)生。

對(duì)于這樣的孩子假如只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越

少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)

他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)獲得

大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以

鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)協(xié)助他

們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，構(gòu)成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小

組。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是

組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今

非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少

年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表目前一言一行

中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中體現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有

說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出規(guī)定，從起

步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一種動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的規(guī)定，親

身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理

帶來的效果。

目前的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表

目前處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出

手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣對(duì)的處理同學(xué)關(guān)

系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生

時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找局限性，以比來培養(yǎng)學(xué)

生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心看待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。目前的孩子一提起勞動(dòng)就

有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)

慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦

墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)

做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們懂得老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)

更重視他們的人品.....

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專題8篇

第一篇:大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

一、社會(huì)實(shí)踐目的：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的規(guī)定、及從中找出

自日的局限性之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。理解某些社會(huì)的

其他人怎樣在努力生活，對(duì)自己后來畢業(yè)找工作有一定的協(xié)助，理

解某些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)當(dāng)怎

樣去做。最重要的就是鍛煉自己，使自己不會(huì)再像此前那么那樣頻

惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會(huì)忍受忍受某些不公、學(xué)會(huì)忍受

孤單！

二、實(shí)踐內(nèi)容：在寒假開始時(shí)我一回到家就開始給家里幫忙，家

里在市場(chǎng)批發(fā)蔬菜每天早上6點(diǎn)就要在零下20度的環(huán)境下將自己從

別的地方運(yùn)來的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對(duì)家里的協(xié)助

也是很少很少，感覺羞愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐

對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)倒是沒有什么運(yùn)用的地方，也許是目前用不上，

我是很但愿將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無用處!

但目前這種機(jī)會(huì)是少之又少。此前只要是星期天、假期都會(huì)給家里

幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒適貫了變得無

所事事、目前早上早起感覺這樣的困難這在此前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)

的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的變化、呵?這就是所謂的成

績、我從小就但愿自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好

幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、不過能忍受這

種孤單、乏味并在其中發(fā)明出成績的我認(rèn)為這就是成功的，這便是

生活的意義所在。

三、實(shí)踐成果：回嘉峪關(guān)在家中的這兒日雖不比在學(xué)校的安逸不

過也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交

往能力還是很弱，這是后來必須處理的問題、使自己變得無所艮

懼。在這幾日中我也思索過一種問題：目前社會(huì)看重的是經(jīng)驗(yàn)還是

所謂的文憑、我個(gè)人覺得經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷也是較重要。因此在大二我要

去找工作鍛煉自己，也許每個(gè)人的想法都不一樣樣，有人在大學(xué)只

是努力學(xué)習(xí)但我明白自己、我絕不是那個(gè)能認(rèn)真潛心學(xué)習(xí)的家伙，

也許自己需要的是社會(huì)的磨練.....

第二篇:記錄學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

本人系福州大學(xué)記錄學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于年月27日一一月8

日到省記錄局科研所實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作

都是此前歷來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心協(xié)助下，我學(xué)習(xí)到

了諸多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了某些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同步

也更深刻的理解到了記錄理論知識(shí)體系，為此后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)

基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較詳細(xì)、感受和體會(huì)也比較

多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的重要狀況做一下匯報(bào)。如有不妥之

處，歡迎予以批評(píng)和指正。

一、省記錄局科研所

科研所是記錄局內(nèi)部的一種重要職能，而記錄科研波及的領(lǐng)域也

十分廣闊，包括記錄基礎(chǔ)理論研究、記錄應(yīng)用研究和記錄信息技術(shù)

研究。同步在記錄工作中，對(duì)和社會(huì)關(guān)懷的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科

技、資源與環(huán)境等重大，都需要從記錄的角度進(jìn)行分析研究，得出

結(jié)論，提出提議?！笆濉逼陂g，國家記錄科技研究的重點(diǎn)是記錄

觀念的創(chuàng)新、記錄措施的創(chuàng)新、記錄手段的創(chuàng)新以及記錄體制的創(chuàng)

新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，記錄科研所每年要完畢一項(xiàng)

以上具有重要影響的課題。記錄雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗

口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強(qiáng)對(duì)記錄雜志的領(lǐng)

導(dǎo)和支持，不停雜志的質(zhì)量，增長發(fā)行量，擴(kuò)大影響力，努力開辦

一流雜志。

科研所的重要職能有五點(diǎn)，詳細(xì)包括：1.擬訂全省記錄科研計(jì)劃

和科研制度，并組織實(shí)行；2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各的記

錄科研工作；3.承擔(dān)記錄科研課題，負(fù)責(zé)向國家記錄局和省直有關(guān)

進(jìn)行記錄科研課題的申報(bào)立項(xiàng)及管理工作；4.承擔(dān)全省記錄科研成

果的評(píng)審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果參與國家和省級(jí)評(píng)

獎(jiǎng)；5.擬訂省記錄學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省記錄學(xué)會(huì)平常工作，履行省記

錄學(xué)會(huì)秘書處的職責(zé)。

根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文獻(xiàn)精神，國家和各地記錄科研所作為非營利性

社會(huì)公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能減弱。記錄科研所肩負(fù)著從

事記錄科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織記錄科技交流、公布課題指

南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等）、編輯出版汜錄雜志等重要職能。記

錄局要為科研配置先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、記錄分析軟件、通訊工具以

及其他辦公設(shè)備；要建設(shè)內(nèi)容豐富的記錄科研網(wǎng)站等。

二、科研所實(shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容

第一天到科研所報(bào)屆時(shí)，一進(jìn)門，就看到書柜上排列著諸多獎(jiǎng)

章，象年度科研先進(jìn)單位、記錄學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國家記錄

局予以省記錄局科研所的表揚(yáng)，也是對(duì)他們工作的肯定，我為自己

能有幸到這里實(shí)習(xí)而感到驕傲。

俞明所長和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來也表達(dá)了歡迎。俞所長對(duì)我們

此后幾天實(shí)習(xí)的詳細(xì)工作做了安排，詳細(xì)包括《福建記錄》雜志的

出版，記錄科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國際經(jīng)濟(jì)信息摘編》，記錄論文

出版的校對(duì)及記錄學(xué)會(huì)的某些工作。在次，我也就這幾種工作做匯

報(bào)。

首先，是有關(guān)論文集的校對(duì)工作，也是本次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作,

由于這本論文集的重要性，更規(guī)定我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之

前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過三遍，但為了保證論文集

的對(duì)的無誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所

里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé).....

第三篇:信合大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

,在聯(lián)社信貸科與信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及全體同志的協(xié)助下，我認(rèn)

真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極積極的履行工作職責(zé)，很好的完

畢了本年度的工作任務(wù)，在思想覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)

服務(wù)等方面均有了一定的提高。現(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來，我可以認(rèn)真

學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的理論，自覺貫徹執(zhí)行黨和

國家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。

能遵紀(jì)遵法，勇于同違法亂紀(jì)行為作斗爭，忠于職守、實(shí)事求是、

廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)

代表”精神，能很好的理解了“三個(gè)代表”精神的內(nèi)涵，在“三個(gè)

代表”學(xué)習(xí)過程中，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)存在的問題及對(duì)“三個(gè)代表”精

神領(lǐng)悟不透的地方并及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，予以改正，使我在思想覺悟方

面有了一定的進(jìn)步。同步，運(yùn)用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，

不停充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于聯(lián)社下發(fā)的多種學(xué)習(xí)資料可以融會(huì)

貫穿，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、

文字語言體現(xiàn)能力等方面，均有了很大的奏高。

2、履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。我熱愛自己的本職工

作，可以對(duì)的認(rèn)真的去看待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把黨和國家的金融政

策及精神靈活的體目前工作中，在工作中可以采用積極積極，認(rèn)真

遵守規(guī)章制度，可以及時(shí)完畢領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。一是嚴(yán)格

規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。作為一名信貸內(nèi)勤，

我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有也許出現(xiàn)信貸風(fēng)險(xiǎn)。

因此，我不停的提醒自己，不停的增強(qiáng)責(zé)任心。針對(duì)城區(qū)居民集

中，貸款戶身份證輕易使用混亂的狀況，我提議領(lǐng)導(dǎo)將貸戶的證件

按申請(qǐng)先后次序登記名字、號(hào)碼后，在城區(qū)信用社所有核查，確定

無貸款后再辦理手續(xù)。一年來無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬

天，我堅(jiān)持到其他信用社核查，對(duì)于多戶貸款者、壘大戶者堅(jiān)決不

予辦理。同步，為了更好的把關(guān)守口，我還通過關(guān)系，向有關(guān)單位

的同志，學(xué)會(huì)了真假身份證的辨別能力，只要是假的證件，我一眼

就能辨別出來，從而把好了信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。二是堅(jiān)持

信貸原則，做好貸款的審查。我深知：信貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關(guān)信用社

經(jīng)營發(fā)展大計(jì)，責(zé)任重于泰山，絲毫馬虎不得。一年來，我堅(jiān)持貸

款的“三查”制度和聯(lián)社制定的信貸管理制度，對(duì)每一筆貸款都一

絲不茍地認(rèn)真審查，從借款人的主體資格、信用狀況、生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)

目的現(xiàn)實(shí)狀況與前景、還款能力，到保證人的資格、保證能力，

抵、質(zhì)押物的合法有效性；從庫存的檢查、往來賬目的查對(duì)到房屋

和設(shè)備的實(shí)地考察；從資產(chǎn)負(fù)債狀況的計(jì)算、產(chǎn)銷量和利潤的分析

到經(jīng)營項(xiàng)目現(xiàn)金凈流量的研究、貸款風(fēng)險(xiǎn)度的測(cè)定，直至提出貸與

不貸的理由，每一種環(huán)節(jié)我都是仔細(xì)審查：沒有一絲一毫的懈

怠.....

第四篇:新聞專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之

際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感田怩的離開大學(xué)的圍城生

活，目前已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)當(dāng)是一種慶幸，或許

更應(yīng)當(dāng)是一種嘆息，誰能說得清呢？

兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說，自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當(dāng)可以

從這些日子的點(diǎn)滴體現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻

對(duì)自己這些許的光澤沒有信心一一雖然我堅(jiān)信自己不是銹鐵！

兩個(gè)月來，我分別在兩個(gè)不一樣的崗位上練兵，前個(gè)月在電編部

學(xué)習(xí)新聞采編，后一種月是在辦公室做臨時(shí)的文秘工作。

首先說說在電編部的工作心得。在電編部一種月的工作生活，我

感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂中完

畢。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的

視線之外享有著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長的關(guān)愛與

教導(dǎo)，但總有一種仰承的距離感，缺乏家庭特有的溫馨口本認(rèn)為畢

業(yè)參與工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只也許加強(qiáng)，但在

電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部容主任、

韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，尤其是

容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)常常和我們一起打球，坦懷聊

天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，并且還以慈父的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做

好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的

老同事，也對(duì)我們這些新人投以誠好友誼的目光，在工作中，只要

你需要，他們隨時(shí)予以熱情地指導(dǎo)；工作之余，大家開懷談笑，不

分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，電編部新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已

經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正由于如此，在電編部工

作，讓我體會(huì)了在快樂中完畢工作的歡欣。

我在工作上的收獲重要有：1、基本學(xué)會(huì)使用和維護(hù)攝影機(jī)；

2、基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；3、基本

理解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶；4、基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的某些

寫作措施和技巧等。在這期間我不僅可以很好地配合各位師兄一同

出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫完畢詳細(xì)的新聞作

品。一種月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完畢新聞采寫近篇，自己

獨(dú)立完畢的采寫作品5篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順

利完畢。

在這期間，工作上最大的局限性重要有：1.新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落

后，畫面的穩(wěn)定性不夠；2.新聞的采寫比較古板，缺乏新意；3.新

聞的敏感性相對(duì)較差，尤其是對(duì)與會(huì)議新聞?dòng)嘘P(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把

握局限性等。

月初我開始被調(diào)到辦公室工作，重要負(fù)責(zé)協(xié)助鐘主任開展平常辦

公接待和文秘?cái)M寫等。

顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編

部的容主任同樣，對(duì)我關(guān)愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到

一種父愛的慈祥與特有的威嚴(yán)，此外尚有同事彭秋霞姐和周光明兄

的友誼關(guān)懷與協(xié)助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)

境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有鐘主任以及

其他幾位同事的友誼關(guān)懷協(xié)助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全

身心投入到辦公室的平常工作環(huán)境中。

通過一種月的工作學(xué)習(xí)，我做出了一定的成績：1.獨(dú)立完畢并印

發(fā)了兩期《簡報(bào)》；2.配合辦公室其他同事開展平常接待、后勤服

務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并詳細(xì)負(fù)責(zé)楊副局長辦公室的衛(wèi)生打理；3.負(fù)

責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工作；4.在鐘主任的詳細(xì)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)

擬寫有關(guān)公文，如很好的完畢了自查自糾工作總結(jié)；干部職工培訓(xùn)

工作總結(jié)；擬寫完畢《文字、圖片、音像規(guī)范化管理》規(guī)定，并順

利通過領(lǐng)導(dǎo)審核等；5.協(xié)助鐘主任組織召開“行風(fēng)評(píng)議自查自糾座

談會(huì)”，并根據(jù)規(guī)定，完畢“行風(fēng)評(píng)議調(diào)查”記錄和上送工作；6.

與同事梁偉耀共同籌劃完畢兩個(gè)版面的“四五”普法教育宣傳板

報(bào)。

在辦公室工作局限性重要有：1.缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在

開展詳細(xì).....

第五篇:公共文秘大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

為使公關(guān)實(shí)習(xí)得到良好的效果，我們本著現(xiàn)實(shí)性、生活性、真實(shí)

性、的原則，進(jìn)行了模擬公關(guān)籌劃模擬和問卷調(diào)查的活動(dòng)。通過一

周的實(shí)習(xí)使我們理解了現(xiàn)代大學(xué)生的公關(guān)意識(shí)成為影響大學(xué)生成材

和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要原因。

在實(shí)習(xí)的一周里，我們公共文秘專業(yè)的兩個(gè)班共同做了有關(guān)包括

八個(gè)主題的媒體訪談、新聞事件、危機(jī)處理、公關(guān)籌劃的公關(guān)模擬

活動(dòng)，緊接有進(jìn)行了有關(guān)大學(xué)生八個(gè)方面的問卷調(diào)查，并將有關(guān)課

題一一分組做了實(shí)踐活動(dòng)。在公關(guān)籌劃中，我們幾組運(yùn)用了情景體

驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，對(duì)公關(guān)“是什么，怎么做，做的怎樣”有了

詳細(xì)理解，有助于提高我們的學(xué)習(xí)積極性與掌握程度?；I劃中每組

組員都可以按照規(guī)定的籌劃程序：

1、確定公關(guān)目的2、設(shè)計(jì)主題3、界定公眾4、選擇媒體5、公

關(guān)預(yù)算6、審定方案7、計(jì)劃書，將方案確定下來；在模擬方案時(shí)，

我們師生共同討論，爭辯、評(píng)判，在點(diǎn)評(píng)時(shí)間里，每組組員都可以

認(rèn)真聽取其局限性及長處，并及時(shí)對(duì)自己組的方案做及時(shí)的補(bǔ)充與

修改，以求更精。

中我組活動(dòng)所做的課題為危機(jī)事件，主題為肯德基蘇丹紅事件。

事件的中心內(nèi)容：圍繞著肯德基一一中國池區(qū)銷售處，在其食品中

發(fā)現(xiàn)具有危害人體健康的蘇丹紅，對(duì)此，肯德基中國代理商進(jìn)行了

事件調(diào)查，并對(duì)此事件進(jìn)行了一系列有關(guān)處理，最終圓滿化解危

機(jī)。

事件安排：組員將事件發(fā)展設(shè)置為三個(gè)場(chǎng)景；

場(chǎng)景一：醫(yī)生為病人看病，并診斷為食物中毒疑似是吃肯德基引

起的（根據(jù)今日消費(fèi)者來院的病例所得）這位病人為此投訴到肯德

基。

場(chǎng)景二：肯德基負(fù)責(zé)人接到投訴，立即匯報(bào)上級(jí)并立即組建公關(guān)

調(diào)查小組，調(diào)查此事件。已顧客為首要對(duì)他們進(jìn)行了慰問。

場(chǎng)景三：有關(guān)此事件的發(fā)生，中國銷售處召開記者招待會(huì)，借用

媒體向消費(fèi)者道歉。

事件結(jié)尾事件完善處理，危機(jī)成功度過，銷售業(yè)績逐漸上升。

此活動(dòng)籌劃的開展，使我們的開括了思緒，鍛煉了分析問題和處

理問題的能力，有新意，可行性高。

接下來的幾天，我們各個(gè)組將所抽到的調(diào)查問題，通過小組討論

專題調(diào)查.....

第六篇:計(jì)算機(jī)企業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

在大學(xué)里，我一直在不停的努力，我相信我可以做的更好的，可

是一直以來我沒有很大的進(jìn)步，我仿佛進(jìn)入了瓶頸期。我學(xué)習(xí)的是

計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)實(shí)的狀況是，只有計(jì)算機(jī)技術(shù)十分好，在社會(huì)

上才可以做的更好，我需要更多的經(jīng)歷和實(shí)踐來參與我的專業(yè)，那

樣我才可以做的更好！

我開始到青島海信計(jì)算機(jī)有限企業(yè)鄭州辦事處技術(shù)服務(wù)部實(shí)習(xí)。

在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)協(xié)助下，我慢慢理解了企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)、

經(jīng)營狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多

計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)。

海信集團(tuán)是以海信集團(tuán)企業(yè)為投資母體組建的國內(nèi)大型專業(yè)電子

信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。創(chuàng)業(yè)三十?dāng)?shù)年，從最初的青島無線電二廠，到青島

電視機(jī)廠、海信電器企業(yè)，發(fā)展成為國內(nèi)著名的大型高新技術(shù)企業(yè)

集團(tuán)。

海信企業(yè)的服務(wù)承諾是：

全國聯(lián)保，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，顧客可憑《品質(zhì)保證書》在近來

的海信企業(yè)近來的各級(jí)海信維修部以及各個(gè)授權(quán)維修中心獲得維護(hù)

服務(wù)。

在設(shè)有海信計(jì)算機(jī)維修服務(wù)站的地區(qū)實(shí)行三日內(nèi)修復(fù)的服務(wù)。

免費(fèi)維修，在計(jì)算機(jī)不見保修期內(nèi)且在正常使用下的故障，免收

部件的成本費(fèi)用和維修費(fèi)用，超過保修期：免收服務(wù)費(fèi)，只收成本

費(fèi)。

保修期的第一年內(nèi)，正常使用過程中的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，只需

播打海信計(jì)算機(jī)企業(yè)設(shè)在該區(qū)的服務(wù)熱線，即可預(yù)約時(shí)間，并且在

預(yù)約時(shí)間享有免費(fèi)上門服務(wù)。

終身維護(hù)，為徹底處理顧客的后顧之憂，對(duì)于超過保修期的海信

計(jì)算機(jī).....

第七篇:機(jī)電專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠，在大

二期末學(xué)院曾為