2025年本科軟件工程（軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題給出的選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.以下關(guān)于軟件架構(gòu)風(fēng)格的描述，正確的是（）A.管道過濾器風(fēng)格適用于處理流數(shù)據(jù)的系統(tǒng)B.分層架構(gòu)風(fēng)格中各層之間耦合度高C.微內(nèi)核架構(gòu)風(fēng)格不適合可擴(kuò)展性要求高的系統(tǒng)D.數(shù)據(jù)共享風(fēng)格強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的集中存儲(chǔ)2.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，模塊獨(dú)立性的兩個(gè)定性度量標(biāo)準(zhǔn)是（）A.內(nèi)聚性和耦合性B.局部化和封裝化C.抽象化和信息隱藏D.完整性和一致性3.下列不屬于軟件設(shè)計(jì)階段任務(wù)的是（）A.軟件總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)B.算法設(shè)計(jì)C.制定軟件計(jì)劃D.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.軟件設(shè)計(jì)中，用于描述系統(tǒng)功能需求的工具是（）A.程序流程圖B.數(shù)據(jù)流程圖C.系統(tǒng)流程圖D.模塊結(jié)構(gòu)圖5.關(guān)于面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)原則，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.單一職責(zé)原則要求一個(gè)類只負(fù)責(zé)一項(xiàng)引起它變化的原因B.開閉原則允許對系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展，不允許對現(xiàn)有代碼進(jìn)行修改C.里氏替換原則強(qiáng)調(diào)子類對象可以替換父類對象D.依賴倒置原則提倡依賴抽象而不是具體實(shí)現(xiàn)6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的步驟不包括（）A.需求分析B.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)C.算法優(yōu)化D.物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)7.以下哪種設(shè)計(jì)模式屬于創(chuàng)建型模式（）A.工廠方法模式B.觀察者模式C.策略模式D.裝飾器模式8.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，接口設(shè)計(jì)的主要目的是（）A.定義模塊之間的調(diào)用關(guān)系B.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的封裝C.提高系統(tǒng)的可維護(hù)性D.描述系統(tǒng)的功能需求9.關(guān)于軟件設(shè)計(jì)文檔，以下說法正確的是（）A.軟件設(shè)計(jì)文檔只供開發(fā)人員閱讀B.用戶不需要了解軟件設(shè)計(jì)文檔C.軟件設(shè)計(jì)文檔是軟件項(xiàng)目的重要組成部分D.軟件設(shè)計(jì)文檔在軟件交付后就不再有用10.在軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，考慮性能優(yōu)化時(shí)，以下做法不正確的是（）A.盡量減少不必要的計(jì)算B.增加系統(tǒng)的冗余度提高可靠性C.合理使用緩存技術(shù)D.優(yōu)化數(shù)據(jù)庫查詢語句二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題給出的選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)包括（）A.可靠性B.可維護(hù)性C.性能D.可擴(kuò)展性E.安全性2.以下屬于軟件設(shè)計(jì)中面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)原則的有（）A.依賴注入原則B.合成復(fù)用原則C.接口隔離原則D.迪米特法則E.最少知識原則3.軟件設(shè)計(jì)階段的常用工具包括（）A.用例圖B.類圖C.序列圖D.活動(dòng)圖E.狀態(tài)圖4.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，概念模型的特點(diǎn)有（）A.能真實(shí)、充分地反映現(xiàn)實(shí)世界B.易于理解C.易于更改D.易于向關(guān)系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換E.與具體的DBMS無關(guān)三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷下列各題的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)完成后就不能再進(jìn)行修改。（）2.模塊的內(nèi)聚性越高越好，耦合性越低越好。（）3.軟件設(shè)計(jì)階段不需要考慮軟件的可測試性。（）4.面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)中，一個(gè)類可以繼承多個(gè)父類。（）5.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要考慮數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法。（）6.設(shè)計(jì)模式可以提高軟件的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性，但會(huì)增加代碼量。（）7.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，接口設(shè)計(jì)只需要考慮接口的功能，不需要考慮接口的性能。（）8.軟件設(shè)計(jì)文檔應(yīng)該詳細(xì)描述軟件的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。（）9.在軟件設(shè)計(jì)中，性能優(yōu)化只需要關(guān)注程序的執(zhí)行效率。（）10.軟件架構(gòu)風(fēng)格一旦確定，就不能再采用其他風(fēng)格。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答下列問題）1.請簡述軟件架構(gòu)風(fēng)格的分類及各自的特點(diǎn)。2.說明面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)中多態(tài)性的實(shí)現(xiàn)方式及作用。3.簡述數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要步驟。五、綜合設(shè)計(jì)題（總共1題，每題30分，請根據(jù)以下需求進(jìn)行軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)）某在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持學(xué)生在線學(xué)習(xí)課程、提交作業(yè)、參加考試等功能。教師可以創(chuàng)建課程、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、設(shè)置考試等。平臺(tái)需要記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)成績、考試成績等信息。請?jiān)O(shè)計(jì)該在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的軟件架構(gòu)，包括模塊劃分、模塊之間的接口以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.C4.B5.B6.C7.A8.A9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、簡答題1.軟件架構(gòu)風(fēng)格分類及特點(diǎn)：-管道過濾器風(fēng)格：適用于處理流數(shù)據(jù)，各過濾器獨(dú)立，便于維護(hù)和復(fù)用。-分層架構(gòu)風(fēng)格：各層職責(zé)明確，耦合度低，利于擴(kuò)展和維護(hù)。-微內(nèi)核架構(gòu)風(fēng)格：可擴(kuò)展性強(qiáng)，靈活性高，適合大型復(fù)雜系統(tǒng)。-數(shù)據(jù)共享風(fēng)格：強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)和共享，提高數(shù)據(jù)一致性。2.面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)中多態(tài)性的實(shí)現(xiàn)方式及作用：-實(shí)現(xiàn)方式：通過方法重寫和接口實(shí)現(xiàn)。子類重寫父類方法，或?qū)崿F(xiàn)接口的方法，根據(jù)對象的實(shí)際類型調(diào)用相應(yīng)方法。-作用：提高代碼的可擴(kuò)展性和靈活性，便于程序的維護(hù)和功能擴(kuò)展。3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要步驟：-將概念模型轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)模型，如關(guān)系模型。-確定關(guān)系模式，包括屬性、主鍵、外鍵等。-優(yōu)化關(guān)系模式，消除冗余和不合理的依賴。五、綜合設(shè)計(jì)題1.模塊劃分：-用戶管理模塊：管理學(xué)生和教師的注冊、登錄等信息。-課程管理模塊：教師創(chuàng)建課程、發(fā)布課程信息。-學(xué)習(xí)記錄模塊：記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、觀看課程視頻等記錄。-作業(yè)管理模塊：教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生提交作業(yè)，教師批改作業(yè)。-考試管理模塊：教師設(shè)置考試，學(xué)生參加考試，記錄考試成績。2.模塊之間的接口：-用戶管理模塊與課程管理模塊：傳遞教師或?qū)W生的身份信息，用于課程權(quán)限控制。-課程管理模塊與學(xué)習(xí)記錄模塊：傳遞課程信息，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。-課程管理模塊與作業(yè)管理模塊：傳遞課程信息，用于作業(yè)關(guān)聯(lián)。-作業(yè)管理模塊與考試管理模塊：傳遞學(xué)生信息，用于成績關(guān)聯(lián)。3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)：-用戶表：存儲(chǔ)學(xué)生和教師的基本信息。-課程表：存儲(chǔ)課程的基本信息及所