部編版六年級語文下冊語文園地詞句段運用匯總部編版六年級下冊語文1-5單元語文園地詞句段運用匯編第一單元詞句段運用【板塊一：“同義詞”】一、課本例句1.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（這三個詞語都表達了“都、全部的意思”）。2.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（這四個詞語都表達了“在比賽中獲得第一名”的意思）。二、知識點總結(jié)我們把這些意思相同的詞語叫做“同義詞”。在相同語境的語句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達，可以避免語言的重復(fù)，使語言表達更加豐富。三、跟蹤練習(xí)1.你可以用哪些詞語替換句子中的“一瞬間”？天上的流星，一瞬間就不見了。、、、2.請根據(jù)句子的意思，在括號里填入與加點詞語意思相同但說法不同的詞語。（1）節(jié)日期間，北京各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動，八達嶺長城（），南鑼鼓巷（），什剎海（）。（2）花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（），熱情的杜鵑花（），美麗的海棠（），到處花香醉人。（答案）：（1）、（人潮洶涌）（摩肩接踵）（熙熙攘攘）（2）、（吐露芬芳）（綻放笑容）（傲然盛開）3.請你用一組表達相同意思，但說法不同的詞語寫一個句子。【板塊二：習(xí)俗寓意】一、課本例句過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降，福運到來二、知識點總結(jié)很多的傳統(tǒng)習(xí)俗寓意著吉祥如意，大家要做一個生活中的有心人，善于積累。三、跟蹤練習(xí)1.你知道這些習(xí)俗的吉祥寓意嗎？（1）元宵節(jié)的時候吃湯圓：（2）端午節(jié)賽龍舟：（3）過年倒貼福字：2.你還知道哪些寓意吉祥的習(xí)俗？請寫出兩條。第二單元詞句段運用【板塊一：夸張句】一、課本例句1.鎮(zhèn)上的人排著隊來到薩契爾法官家，接著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，撒了一地。（夸張，說明眼淚多，將人們得知孩子獲救后高興和激動的心情表現(xiàn)地淋漓盡致。）2.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張，表明時間過得飛快。）3.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張，表明歡喜的程度深，將八兒開心、雀躍的情態(tài)生動地表現(xiàn)了出來。）二、知識點總結(jié)夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象,特征，作用，程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。它的特點是：超越客觀事實。特別注意：A.夸張不是浮夸,不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。B.夸張不能和事實距離過近。C.夸張要注意文體特征,如科技說明文,說理文章就很少運用夸張手法,以免歪曲事實。三、跟蹤練習(xí)1.以下列詞語為主題，用夸張的修辭手法，分別寫一句話。黑：冷：悲傷：熱鬧：（答案）黑：屋子里太黑了，伸手不見五指。冷：三九嚴(yán)寒，大地冰封，我一出門，手都快被凍掉了。悲傷：他痛哭流涕，眼淚能灌滿整間屋子了。熱鬧：公園里人山人海，假山都快被踩平了。2.運用夸張的手法，描寫人物安靜時的心情。（答案）他安靜地坐著，周圍的一切對他來說好像都不存在了，即使是山崩地裂也引不起他的注意?！景鍓K二：譯者與譯文】一、課本例句下面是不同譯者筆下《湯姆?索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個？這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明陳海慶這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時二、知識點總結(jié)觀察以上表格，發(fā)現(xiàn)：一、內(nèi)容相同，但語言表達不同：二、譯者不同。一部外國文學(xué)作品，常常會有不同的譯者，不同的譯者對同一部作品都有自己的理解和獨特的翻譯風(fēng)格，我們以后要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯者。三、跟蹤練習(xí)比較不同譯者翻譯的句子,說一說,你更喜歡哪一句?為什么?①這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的.②這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚.③這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜.我喜歡第（）句,因為———————————————————————————————————————————————。（參考答案）我喜歡第（2）句,因為這句話中“前所未有”“最輝煌”這兩個詞語高度地概括出小鎮(zhèn)夜晚的特點。第四單元詞句段運用【板塊一：托物言志】一、課本例句讀下面的詩句，聯(lián)系你讀過的古詩，有哪些事物在古詩中被賦予了人的品格和志向。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。詩句詩中事物特征(品格)志向第1句竹石堅韌堅韌頑強第2句墨梅淡雅，不爭奇斗艷淡泊名利，不畏權(quán)貴第3句菊枝斗風(fēng)傲霜曠達開朗二、知識點總結(jié)“托物言志”是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。簡單說，就是通過詠物來抒情。三、跟蹤練習(xí)1、讀讀下面的古詩，說說詩句中事物被賦予了人怎樣的品格和志向。（1）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！巍ね醢彩睹坊ā罚?）無人信高潔，誰為表予心？——唐·駱賓王《詠蟬》（答案）借梅花的高潔與堅強來頌揚那些堅貞不屈的人。借蟬棲高飲露的清高來比喻自己高潔的品質(zhì)。2.你還知道哪些“托物言志”的詩歌？（答案）《青松》陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要志松高潔，待到雪花時?！景鎵K二：外貌描寫】一、課本例句下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否影響文章的表達效果？

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。如果去掉，沒有原句具體生動，也不能看出父親的堅強與慈愛。）

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（從這句話中，一是看出敵人的惡狠、毒辣。二是體現(xiàn)出敵人毒打雨來，雨來寧死不屈的精神。如果去掉“那雙手就像鷹的爪子”，就體現(xiàn)不出雨來的這些品質(zhì)，即使體現(xiàn)出來也不深刻。）

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（這個句子的外貌描寫正是他“臉上可愛的精神”的體現(xiàn)，如果去掉，臉上到底是怎樣的精神？我們無處尋找答案。）二、知識點總結(jié)外貌描寫能看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映人物在特定環(huán)境，特定時期的內(nèi)心情緒和心理活動，還可以反映人物所處的社會環(huán)境和時代特征。如果刪去肯定會影響文章的表達效果。三、跟蹤練習(xí)1、按要求完成句子練習(xí)。老班長看到這種情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。（1）這句話是對老班長的描寫，“眉頭擰成了疙瘩”形象的寫出了（2）這一細節(jié)描寫有什么好處？（答案）神態(tài)老班長憂心忡忡，大傷腦袋的神情。好處：這一細節(jié)描寫，突出了老班長忠于革命。忠于黨、關(guān)心戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。2、摘抄你讀過的文學(xué)作品中，印象比較深刻的外貌描寫，并說一說這種細節(jié)描寫的好處。摘抄：好處：第五單元詞句段運用【板塊一：文言詞義】一、課本例句你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火1.“走”在文言文中有“跑”的意思，所以“走馬觀花”的意思是騎在跑著的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。2.“弗”在文言文中有“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自感不如別人而內(nèi)心慚愧。3.“俱”在文言文中有“一起”的意思，所以“聲淚俱下”的意思是邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟。4.“然”在文言文中有“是，對”的意思，所以“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意(多含輕視意)。5.“及”在文言文中有“到，到了”的意思，所以“過猶不及”的意思是事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。6.“湯”在文言文中有“熱水”的意思，所以“赴湯蹈火”的意思是跳進滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。二、知識點總結(jié)掌握基本文言知識，自主理解一些淺顯文言詞語的意思。通過知識的遷移，理解成語的意思。要特別注意，文言詞語有多個意思，在理解成語時不能以一蓋全。三、跟蹤練習(xí)1.下列加點字的意思不相同的一項是（）A.曰：非然也——不以為然B.及日中則如盤盂——迫不及待C.及其日中如探湯——赴湯蹈火2.根據(jù)以下文言詞語的意思，推想成語的意思（1）見微知著（明顯）（2）半途而廢（停止）【板塊二：引用】1.課本例句讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？和同學(xué)交流。(1)正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。這一句引用華羅庚的名言作為道理論據(jù)，證明了“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的”的觀點，更具說服力。(2)中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@二句引用司馬遷的話，說明了生命的意義在于在于實現(xiàn)人生價值的道理。二、知識點總結(jié)習(xí)作中引用名言的好處：引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。為了使語言更有說服力、權(quán)威性，增強文采美、文化含量，常常會引用一些名人名言。一般來說，文章開頭引用名人名言可以達到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分，說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精煉等作用。

三、跟蹤練習(xí)1.引用名言寫一段話，說明讀書的重要性