第2單元寫作說(shuō)明的順序總體目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排說(shuō)明性文章的順序。具體目標(biāo)：1.結(jié)合相關(guān)寫作知識(shí)以及學(xué)習(xí)過(guò)的說(shuō)明性文章，了解說(shuō)明順序的種類。2.在寫作中能夠根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特征，確定說(shuō)明內(nèi)容，安排合適的說(shuō)明順序。3.仔細(xì)觀察社會(huì)生活，查找相關(guān)資料，整合相關(guān)信息，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)習(xí)慣和負(fù)責(zé)任的寫作態(tài)度。寫作目標(biāo)恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，有助于充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，也符合人們認(rèn)識(shí)事物或事理的規(guī)律。··校刊編輯部計(jì)劃推出“探索者?？保Ｍ芡ㄟ^(guò)文字帶領(lǐng)全校師生解鎖生活中的科學(xué)現(xiàn)象，現(xiàn)向全校學(xué)生征集優(yōu)秀說(shuō)明性文章稿件。情境導(dǎo)入為寫出優(yōu)秀的說(shuō)明性文章向校刊投稿，小志通過(guò)上網(wǎng)查閱資料和請(qǐng)教老師等方式，搜集了說(shuō)明順序的種類和選擇、運(yùn)用方法。寫作指導(dǎo)任務(wù)一寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)說(shuō)明性文章介紹事物或闡明事理，目的都在于讓人獲得知識(shí)。如何才能把知識(shí)講得清楚明白呢？除了需要準(zhǔn)確抓住事物或事理的特征，講究說(shuō)明方法，還要合理安排說(shuō)明順序。恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，有助于充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，也符合人們認(rèn)識(shí)事物或事理的規(guī)律。那么，怎樣合理安排說(shuō)明順序呢？寫作指導(dǎo)1根據(jù)寫作的基本規(guī)律，有序安排說(shuō)明順序。說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。在圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征對(duì)寫作材料進(jìn)行取舍之后，應(yīng)先從整體上安排全文的說(shuō)明順序，再根據(jù)局部?jī)?nèi)容的特點(diǎn)和寫作需要，穿插運(yùn)用其他的說(shuō)明順序。寫作指導(dǎo)2根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，合理選擇說(shuō)明順序。(1)時(shí)間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過(guò)程、制作工序等。比如《月亮是從哪里來(lái)的》，按照科學(xué)假說(shuō)出現(xiàn)的先后來(lái)介紹月球起源的學(xué)說(shuō)，采用的就是時(shí)間順序。(2)空間順序，一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等，常用于介紹實(shí)物。比如《夢(mèng)回繁華》對(duì)《清明上河圖》畫面內(nèi)容的介紹，采用的就是空間順序。寫作指導(dǎo)(3)邏輯順序是介紹事理時(shí)通常采用的順序，具體地說(shuō)，有從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主要到次要、從結(jié)果到原因等。比如《恐龍無(wú)處不有》，用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)佐證“板塊構(gòu)造”理論，運(yùn)用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。(4)寫作實(shí)踐中采用哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。通常情況下，一篇說(shuō)明性文章往往以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序。如《中?guó)石拱橋》整體上采用的是從概括到具體的邏輯順序，而在舉橋梁例子的時(shí)候，則采用了從古到今的時(shí)間順序。寫作實(shí)踐學(xué)完說(shuō)明性文章的寫作方法后，小志想到自己整潔的房間，決定運(yùn)用剛學(xué)的空間順序?qū)懸粋€(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明片段進(jìn)行練筆。任務(wù)二寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐一你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個(gè)角落等。以“我的小天地”為話題，寫一個(gè)片段，向自己的好朋友介紹它。200字左右。提示：1.確定說(shuō)明對(duì)象后，先考慮寫哪些內(nèi)容，然后選擇合適的說(shuō)明順序。2.寫作中，注意準(zhǔn)確使用表示時(shí)間、方位或邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，這樣能使介紹更加清楚。寫作實(shí)踐優(yōu)秀例文：我的房間雖然不大，但被我收拾得非常干凈。踏進(jìn)房門，左手邊是一個(gè)寬大的書柜，里面擺滿了書。書柜右邊的墻壁上，貼著我的繪畫作品，還有媽媽幫我貼的卡通畫，這么一裝飾，我的房間就變成了一個(gè)美麗的童話世界。書柜前面就是我的床。每天晚上，我一個(gè)人躺在床上，寬敞又舒服。床上擺放著許多我喜歡的毛絨玩具，它們每天陪著我睡覺，陪著我起床，給我?guī)?lái)無(wú)限的歡樂(lè)。離床不遠(yuǎn)的窗臺(tái)上，擺放著幾盆植物，植物綠油油的葉子和那紫色窗簾上的小花十分相配。寫作實(shí)踐完成練筆后，小志信心大增。這時(shí)，窗外開得繽紛的花朵吸引了他的目光。這些習(xí)以為常的斑斕色彩，喚起了他對(duì)花青素等知識(shí)的記憶，于是他決定撰寫一篇科普文章揭示花兒顏色的奧秘。寫作實(shí)踐二花兒為什么有各種各樣的顏色？暖水瓶為什么能保溫？同樣由碳元素構(gòu)成，為什么石墨柔軟而金剛石堅(jiān)硬？……生活中的“為什么”真不少。探究這些問(wèn)題，能讓我們獲得求知的愉悅和思考的樂(lè)趣。從上面的問(wèn)題中選擇其一（也可以自行設(shè)計(jì)問(wèn)題），寫一篇文章，介紹生活中某個(gè)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。不少于600字。寫作實(shí)踐提示：1.選擇一個(gè)問(wèn)題，搜集相關(guān)資料，對(duì)所選問(wèn)題作些探究，盡量充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。2.預(yù)設(shè)文章的讀者，盡量用他能夠理解的方式加以介紹。在安排說(shuō)明順序時(shí)，既要考慮說(shuō)明對(duì)象的性質(zhì)，也要兼顧讀者認(rèn)識(shí)道理的一般過(guò)程。3.為使行文活潑，可以采用問(wèn)答、自述、小故事等形式來(lái)組織全文，但活潑的表現(xiàn)形式要服從于清晰、準(zhǔn)確的事理說(shuō)明。寫作實(shí)踐思路點(diǎn)撥：開篇：提出問(wèn)題→由歌詞“花兒為什么這樣紅”切入核心問(wèn)題：花朵為何五彩斑斕？核心原因：花瓣中的色素→花青素、類胡蘿卜素輔助因素：花瓣細(xì)胞的結(jié)構(gòu)→原理、舉例進(jìn)化意義：自然選擇的結(jié)果→作用、邏輯結(jié)尾：總結(jié)與升華→概括：顏色由色素、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等科學(xué)原理決定，是大自然的“杰作”延伸：生活中處處有科學(xué)，鼓勵(lì)用心觀察花兒為什么這樣紅？“花兒為什么這樣紅”？每當(dāng)看到路邊嬌艷的花朵，我總會(huì)想起這句歌詞。為什么花朵會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的顏色呢？經(jīng)過(guò)一番探索，我終于揭開了其中的奧秘。（以歌詞引入問(wèn)題，親切自然，激發(fā)讀者的閱讀興趣，巧妙引出下文對(duì)花朵顏色奧秘的探索。）花朵顏色的形成，主要是由花瓣細(xì)胞中的色素決定的。在花瓣細(xì)胞中，存在著多種色素，其中最為重要的是花青素和類胡蘿卜素。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐花青素是花朵呈現(xiàn)粉紅色、紅色、紫色和藍(lán)色的關(guān)鍵。它可是個(gè)“變色龍”，對(duì)細(xì)胞液的酸堿度極為敏感。當(dāng)細(xì)胞液呈酸性時(shí)，花青素就會(huì)變成紅色，酸性越強(qiáng)，紅色越鮮艷；當(dāng)細(xì)胞液呈堿性時(shí)，花青素“搖身一變”，成為藍(lán)色，堿性越強(qiáng)，藍(lán)色就越深；要是細(xì)胞液呈中性，花青素則顯現(xiàn)出紫色。比如我們常見的玫瑰，它的花瓣細(xì)胞液通常呈酸性，所以大多是嬌艷的紅色；而藍(lán)紫色的鳶尾花，其花瓣細(xì)胞液偏堿性，因此呈現(xiàn)出迷人的藍(lán)紫色。（運(yùn)用比喻手法，將花青素比作“變色龍”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)其特性，同時(shí)，具體說(shuō)明其在不同酸堿度下的顏色變化，將抽象原理闡述得通俗易懂。）寫作實(shí)踐類胡蘿卜素也是一位“調(diào)色大師”，它能讓花朵呈現(xiàn)黃色、橙色和紅色。在萬(wàn)壽菊的花瓣中，就富含類胡蘿卜素，使得花朵呈現(xiàn)出燦爛的金黃色；金盞花那明亮的橙色，也是類胡蘿卜素的杰作。（采用擬人化的表述，稱類胡蘿卜素為“調(diào)色大師”，使說(shuō)明更具趣味性，并且列舉萬(wàn)壽菊、金盞花等實(shí)例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。）寫作實(shí)踐除了色素，花瓣細(xì)胞的結(jié)構(gòu)也對(duì)花朵顏色有著重要影響?；ò瓯砻娴募?xì)微結(jié)構(gòu)就像一個(gè)個(gè)“小棱鏡”，當(dāng)光線照射到花瓣上時(shí)，這些細(xì)微結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)光線進(jìn)行反射、折射和散射。比如一些白色的花朵，其實(shí)它們的細(xì)胞中并沒(méi)有白色色素，而是因?yàn)槠浠ò昙?xì)胞內(nèi)存在許多微小氣泡且細(xì)胞間存在不規(guī)則的連接結(jié)構(gòu)，光線在氣泡和結(jié)構(gòu)中不斷反射、散射，最后混合在一起，就形成了我們的眼睛看到的白色。（自然過(guò)渡到影響花朵顏色的另一因素，通過(guò)“小棱鏡”的比喻，形象解釋細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)光線的作用，體現(xiàn)了說(shuō)明的全面性和邏輯性。）寫作實(shí)踐花朵擁有不同的顏色，其實(shí)也是大自然“物競(jìng)天擇”的結(jié)果。在自然界中，鮮艷的顏色就像一張張“邀請(qǐng)函”，能吸引蜜蜂、蝴蝶等昆蟲前來(lái)采蜜。這些昆蟲在花朵間采蜜的過(guò)程中，可以幫助花朵完成授粉，從而促進(jìn)其繁衍生息。色彩艷麗的花朵，往往能吸引更多的昆蟲前來(lái)，它們成功授粉的概率就更高，也就更容易在大自然中生存下來(lái)并繁殖后代。（從生物進(jìn)化角度深入探討花朵顏色的意義，升華文章主題，將科學(xué)知識(shí)與自然規(guī)律相結(jié)合，使文章內(nèi)容更有深度。）寫作實(shí)踐花兒為什么這樣紅？原來(lái)小小的花朵背后，藏著如此奇妙的科學(xué)原理。大自然就像一位神奇的畫家，運(yùn)用色素、細(xì)胞結(jié)構(gòu)這些“畫筆”，調(diào)配出五彩斑斕的“顏料”，為我們描繪出一個(gè)絢麗多彩的世界。只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有科學(xué)，處處都充滿驚喜?。ńY(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)花朵顏色的奇妙原理，抒發(fā)對(duì)大自然的贊美之情，使文章結(jié)構(gòu)完整，情感真摯。）寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐小志剛寫完花兒顯色的說(shuō)明性文章，偶然瞥見電視里神舟飛船發(fā)射的畫面，對(duì)這個(gè)“龐然大物”如何飛向太空的好奇心，驅(qū)使他立即奔赴圖書館查閱資料，完成一篇新的說(shuō)明性文章。寫作實(shí)踐三由蔚藍(lán)星球飛向浩瀚星空，中國(guó)人探索太空的腳步自信而又從容。一道道航天器穿梭太空的軌跡，一個(gè)個(gè)航天員飛向太空的身影，書寫著中國(guó)科技自立自強(qiáng)、創(chuàng)新超越的輝煌成就。宇宙飛船是怎樣成功發(fā)射并進(jìn)入預(yù)定軌道的？航天員是怎樣“煉成”的？航天員為什么要穿厚厚的航天服？航天員如何在太空開展實(shí)驗(yàn)研究？……選擇自己感興趣的一個(gè)問(wèn)題，寫一篇說(shuō)明性文章，與同學(xué)分享。不少于600字。寫作實(shí)踐提示：1.明確說(shuō)明對(duì)象后，廣泛搜集資料，弄清相關(guān)的科學(xué)原理。2.可以采用多種說(shuō)明方法對(duì)事理加以闡釋，如作詮釋、舉例子、作比較、列數(shù)字、列圖表、引用等。3.說(shuō)明順序要符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由表及里，由淺入深。寫作實(shí)踐思路點(diǎn)撥：開篇：提出問(wèn)題→由神舟飛船發(fā)射場(chǎng)景切入核心疑問(wèn)：近十噸的飛船如何掙脫地球引力、精準(zhǔn)抵達(dá)預(yù)定軌道第一步：火箭發(fā)射（掙脫引力）第二步：軌道修正（精準(zhǔn)入軌）第三步：軌道保持（穩(wěn)定運(yùn)行）寫作實(shí)踐結(jié)果→概括：飛船入軌是火箭推進(jìn)、軌道修正、姿態(tài)控制等多環(huán)節(jié)配合的升華：凝聚科學(xué)家的智慧，體現(xiàn)人類挑戰(zhàn)極限、追求真理的精神，表達(dá)對(duì)航天事業(yè)的向往結(jié)尾宇宙飛船如何飛向預(yù)定軌道？每當(dāng)看到神舟飛船劃破長(zhǎng)空的畫面，我總會(huì)好奇：這個(gè)重量近十噸的“大家伙”，究竟是如何掙脫地球引力，精準(zhǔn)抵達(dá)預(yù)定軌道的呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開始了一場(chǎng)探索之旅。（以震撼的神舟飛船升空畫面與疑問(wèn)開篇，激發(fā)讀者的好奇心，自然引出下文對(duì)宇宙飛船發(fā)射奧秘的探索。）優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐宇宙飛船的發(fā)射就像一場(chǎng)精密的接力賽，火箭是它的“起跑器”。以我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭為例，它采用多級(jí)推進(jìn)的設(shè)計(jì)，一般由2—4級(jí)火箭組成。每一級(jí)火箭都裝有燃料和氧化劑，當(dāng)?shù)谝患?jí)火箭點(diǎn)火時(shí)，燃料劇烈燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體，根據(jù)反作用力原理，推動(dòng)飛船克服地球引力實(shí)現(xiàn)升空。這就像我們用力向后扔出一個(gè)物體，自己會(huì)受到向前的反沖力一樣，只不過(guò)火箭產(chǎn)生的反作用力要強(qiáng)大得多。（運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將發(fā)射過(guò)程比作“接力賽”，把抽象的航天知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的生活場(chǎng)景，同時(shí)以長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭為例，增強(qiáng)說(shuō)明的可信度與說(shuō)服力。）寫作實(shí)踐隨著飛船不斷升高，大氣逐漸稀薄，第一級(jí)火箭燃料耗盡后，就會(huì)自動(dòng)脫離，減輕重量。緊接著，第二級(jí)火箭點(diǎn)火，繼續(xù)加速推進(jìn)升空。這個(gè)過(guò)程就像接力賽跑中，第一棒選手把接力棒交給下一棒，每一次交接都讓飛船獲得更快的速度。當(dāng)火箭達(dá)到11.2千米/秒的第二宇宙速度時(shí)，飛船就能擺脫地球引力的束縛，進(jìn)入浩瀚的太空。（按發(fā)射進(jìn)程順序展開，結(jié)合具體數(shù)據(jù)說(shuō)明速度與階段變化，邏輯清晰，將火箭推進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程條理分明地呈現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)了科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。）寫作實(shí)踐成功進(jìn)入太空只是第一步，要進(jìn)入預(yù)定軌道，還需要進(jìn)行軌道修正。飛船上的導(dǎo)航系統(tǒng)就像一位“超級(jí)向?qū)А?，通過(guò)接收地面測(cè)控站的指令和自身攜帶的傳感器的數(shù)據(jù)，計(jì)算實(shí)時(shí)位置和速度。如果發(fā)現(xiàn)飛船偏離軌道，就會(huì)啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行微調(diào)。例如，在神舟十二號(hào)發(fā)射過(guò)程中，地面控制中心根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，對(duì)飛船進(jìn)行了多次軌道修正，確保它準(zhǔn)確進(jìn)入了距離地球約200—300公里的預(yù)定軌道。（過(guò)渡自然，承上啟下，再次運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將導(dǎo)航系統(tǒng)比作“超級(jí)向?qū)А保鷦?dòng)詮釋其在軌道修正中的關(guān)鍵作用，銜接流暢且富有趣味性。）寫作實(shí)踐進(jìn)入預(yù)定軌道后，飛船還需要保持穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)。這時(shí)候，姿態(tài)控制系統(tǒng)就發(fā)揮作用了。它通過(guò)控制飛船上的小型發(fā)動(dòng)機(jī)和陀螺穩(wěn)定儀，調(diào)整飛船的姿態(tài)和方向。就像我們騎自行車時(shí)，通過(guò)調(diào)整車把保持平衡一樣，飛船也需要不斷調(diào)整角度，保證太陽(yáng)能板始終對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，獲取足夠的能量，同時(shí)確保通信天線對(duì)準(zhǔn)地球，保持信號(hào)暢通。（繼續(xù)深入說(shuō)明飛船運(yùn)行環(huán)節(jié)，以“騎自行車調(diào)整車把”作類比，深入淺出地解釋飛船姿態(tài)控制原理，使讀者更易理解航天技術(shù)的精妙之處。）寫作實(shí)踐從點(diǎn)火升空到進(jìn)入預(yù)定軌道，宇宙飛船“踏出”的每一步都凝聚著無(wú)數(shù)科學(xué)家的智慧和心血?？粗w船在太空中劃出的優(yōu)美軌跡，我深深地感受到：這不僅是一次太空探索，更是人類挑戰(zhàn)極限、追求真理的生動(dòng)寫照。也許在不久的將來(lái)，我也能為中國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量?。偨Y(jié)全文，升華情感，既表達(dá)了對(duì)航天科技的贊嘆，又抒發(fā)了個(gè)人志向，使文章在科學(xué)說(shuō)明之余，增添了真摯的情感溫度。）寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐點(diǎn)撥這篇說(shuō)明性文章緊扣“宇宙飛船如何飛向預(yù)定軌道”這一主題，構(gòu)思精巧，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。全文采用由淺入深、層層遞進(jìn)的說(shuō)明順序，將復(fù)雜的航天知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言，借助打比方、舉例子、列數(shù)字等多種說(shuō)明方法，生動(dòng)、形象、具體地展現(xiàn)了宇宙飛船發(fā)射升空、軌道修正、姿態(tài)控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章既體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又不乏趣味性，結(jié)尾處融入個(gè)人感悟與理想，兼具科學(xué)性與人文性，是一篇優(yōu)秀的事理說(shuō)明性文章！成果評(píng)價(jià)從房間的方寸