第十課病句主目錄01

病句02

病句原則和方法03

04練習(xí)以及小結(jié)病因病句定義：病句就是結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)不明確、不清楚，甚至是錯誤的句子。11個病因2個修改原則3個修改步驟4個方法1個注意點

病句112341原則11個病因1.搭配不當(dāng)

2.成分殘缺

3.前后矛盾

4.指代不明

5.關(guān)聯(lián)詞使用錯誤6.結(jié)合混亂（句式雜糅）

7.語序不當(dāng)

8.用詞不當(dāng)

9.重復(fù)累贅

10.歸類不當(dāng)

11.不合邏輯2個修改原則1.遵從句子原意2.少改動，不添加3個答題步驟1.弄清原因2.找出病因（縮句→主謂賓→定狀補(bǔ)）3.對癥下藥4個方法少添加

多則刪亂則調(diào)

錯則改1個注意點標(biāo)點符號，隨句子改變。1.搭配不當(dāng)

主謂賓搭配不當(dāng)修飾語與中心語搭配不當(dāng)句子的某些成分不符合結(jié)構(gòu)規(guī)律，搭配在一起不合事理，或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。（1）主謂搭配不當(dāng)1.人民的生活水平不斷地改善。

提高2.參加長跑的同學(xué)在路上飛快地馳騁。

馳騁：騎馬快速奔跑。

奔跑（2）主賓搭配不當(dāng)1.春天的西昌是一個美麗的季節(jié)。2.今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。3.眉山的仲夏時節(jié)是旅游休閑的好去處。

（3）動賓搭配不當(dāng)賓語前加了修飾限定的成分，造成賓語和謂語動詞搭配不當(dāng)1.同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽這位見義勇為的英雄的報告。2.新時代教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于合作的水平。主語謂語賓語“水平“改為“能力”（4）修飾語與中心語搭配不當(dāng)1.他邁著強(qiáng)壯的步伐向我們走來。

把強(qiáng)壯改為強(qiáng)健2.我們班干部嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們對班委工作的建議。

把嚴(yán)肅改為認(rèn)真（慎重）

小試牛刀：1.晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

主謂搭配不當(dāng)，“舞姿”不能和“回響在我耳邊”搭配2.春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。

修飾語與中心語搭配不當(dāng)，“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”3.蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金的的英雄事跡。

動賓搭配不當(dāng)，“事跡”改為“形象”或“塑造”改為“描述”小試牛刀：4.在會上，他積極地聽取人家對他的批評。修飾語與中心語搭配不當(dāng)，“積極”改為“認(rèn)真”

2.成分殘缺

句子不完整，缺少主謂賓1.通過這次活動，使我明白了“珍惜糧食”的道理。

刪掉“使”2.經(jīng)過車輛尾號限行措施，令成都的交通狀況改觀了很多。

刪掉“令”3.在這部電影中，塑造了一個女知識分子的形象。

刪掉“在”“中”(1)缺主語缺主語標(biāo)志：通過/經(jīng)過/因為/由于/隨著....＋使/讓/令在......中等

缺主語①前后兩個句子的主語一致，可以省略一個。②前后兩個句子的主語不一致，兩個主語都不能省。例1.我因為考試沒及格，我被媽媽暴打了一頓。2.奶奶生病了以后，小明生活十分艱苦。(兩個句子主語一致）(兩個句子主語不一致）（2）缺謂語句中某個重要動詞/形容詞的缺失，會造成病句。例：

貓魚我你1.我們從小要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2.1980年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。

在“危房”前加上“成為”

養(yǎng)成（3)缺賓語動詞的支配對象的缺失，會造成病句。

注意：采用“誰＋干什么”、“什么＋怎么樣”的格式去檢查。例：貓吃我打1.公園開滿了。2.春天來了，校園里的花草樹木。小試牛刀：1.有的小朋友已經(jīng)獨立生活的能力。2.在舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。3.“開展無煙日”的活動，可以增強(qiáng)中學(xué)生的自我保護(hù)。4.我市萬名青年志愿者走上街頭“學(xué)雷鋒活動”。5.語文老師徹夜不眠準(zhǔn)備。6.我們學(xué)校書法競賽活動。（1）否定不當(dāng)否定詞＋否定詞＝肯定雙重否定表肯定例：1.我不是不吃。

2.他不可能不幫你。3.前后矛盾

句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚否定不當(dāng)：雙重否定過后，和句子愿意不符。做題第一步：弄清句子原意做題第二步：找否定詞否定詞：不、沒、無、莫、非、不再、不要、不可、沒有......忌、切忌、禁止、防止、阻止、預(yù)防、避免、杜絕......

小試牛刀：1.放假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。2.為了防止疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時采取了措施。3.為了防止流感不再傳播，醫(yī)護(hù)人員提醒大家減少出門次數(shù)。4.時間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。5.要改變亞健康狀態(tài)，就必須合理安排時間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。（2）句子前后意思不一致，自相矛盾。例：1.我估計他今天一定不會來了。2.我經(jīng)常看到小明有時騎自行車上學(xué)。3.頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。（3）兩面對一面/一面對兩面例:1.這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是在隊員們的齊心協(xié)力。

兩面對一面：勝敗→齊心協(xié)力（勝)這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是在隊員們能否齊心協(xié)力。兩面：兩方面/兩種意思一面：一方面/一種意思前半句講的是兩個方面，后半句只說其中一個方面。例:2.努力學(xué)習(xí)，是我們能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

一面對兩面

“努力學(xué)習(xí)”→“能否”努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵。兩面詞：好壞、多少、是否、能否、成敗、優(yōu)劣、榮辱、興衰......小試牛刀;1.是否具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成功的關(guān)鍵。2.平時學(xué)習(xí)是否認(rèn)真努力，是在考試中取得好成績的關(guān)鍵。3.在信息時代，一個人是否具有快速閱讀的能力，決定著一個人成就的大小。病句小結(jié)1.搭配不當(dāng)

（1）主謂搭配不當(dāng)（2）主賓搭配不當(dāng)（3）動賓搭配不當(dāng)（4）修飾語與中心語搭配不當(dāng)2.成分殘缺（1）缺主語缺主語標(biāo)志：通過/經(jīng)過/因為/由于/隨著....＋使/讓/令在......中等（2）缺謂語（3）缺賓語3.前后矛盾（1）否定不當(dāng)

做題第一步：弄清句子原意

做題第二步：找否定詞

否定詞：

不、沒、無、莫、非、不再、不要、不可、沒有......

忌、切忌、禁止、防止、阻止、預(yù)防、避免、杜絕......

（2）句子前后意思不一致，自相矛盾。（3）兩面對一面/一面對兩面

兩面詞：

好壞、多少、是否、能否、成敗、優(yōu)劣、榮辱、興衰......課堂練習(xí)：1.能否減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。2.學(xué)生個人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在于教育改革的力度。3.由于張莉莉老師舍己救學(xué)生，被評為“最美女教師”。4.臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。5.他穿上棉衣和帽子走出了家門。6.這篇文章不少于500字左右。7.經(jīng)過這次演講比賽，對大家的啟發(fā)很大。8.當(dāng)我們聽到這個故事的時候，使我聯(lián)想到許多往事。9.我們應(yīng)該具有淵博的知識和經(jīng)驗。10.工商部門立即查清了這家商場擅自提價。第十三課4.指代不明

歧義句（1）一個句子不知道說的是誰。例1.我和你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年。2.小明和小王今天一起去釣魚，結(jié)果他一條也沒有釣上來。3.小紅和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩兒。（2）數(shù)量詞＋名詞（不知道數(shù)量詞是修飾誰的）（3）形容詞＋名詞（不知道形容詞是修飾誰的）例：1.100個中國人常讀錯的漢字。2.兩個師范學(xué)校的學(xué)生來了。3.學(xué)校來了三個醫(yī)院的醫(yī)生。4.兩個工廠的老板爭執(zhí)不休。

（4）斷句構(gòu)成的歧義

例：1.這件事我做不好。2.這個蘋果不大好吃。3.你說不過他也要說。4.我們五個人為一組。5.躺在床上沒多久，他想起來了。

（5）詞性

例：

1.我要煮雞蛋。

2.房門沒有鎖。

3.開刀的是他的父親。

練習(xí)1.他在某雜志生活上發(fā)表的關(guān)于飲食與健康的文章，批評的人很多。2.超帥和小勝老師賽跑，經(jīng)過一番激烈的競爭，他終于取得了勝利。3.當(dāng)他把證書發(fā)給小林時，他對他笑了。4.這次比賽，我一定可以說服你跟老師一起去。5.李紅和張燕是鄰居，她經(jīng)常到她家去玩。6.小李和小文一起去上學(xué)，他撿到一個錢包。7.文文和王勤約好一起在自己家做作業(yè)。5.關(guān)聯(lián)詞使用錯誤（1）誤用關(guān)聯(lián)詞例:1.如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費。2.他們之所以在關(guān)鍵時刻嚴(yán)格遵守紀(jì)律，是由于平時養(yǎng)成了

自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。即使......也......之所以......是因為......1.表示并列關(guān)系的常用“一邊……一邊……”，“不是……而是……”，“既……又……”等關(guān)聯(lián)詞語；2.表示遞進(jìn)關(guān)系的常用“不但（不只、不光）……而且……”，“不僅……還……”等關(guān)聯(lián)詞語；3.表示選擇關(guān)系的常用“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”等關(guān)聯(lián)詞語；4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的常用“雖然……但是（可是、卻）……”等關(guān)聯(lián)詞語；關(guān)聯(lián)詞5.表示假設(shè)關(guān)系的常用“如果……就……”，“即使……也……”等關(guān)聯(lián)詞語；6.表示條件關(guān)系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“無論……都（也）……”，“不管……都（總）……”等關(guān)聯(lián)詞語；7.表示因果關(guān)系的常用“因為……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”等關(guān)聯(lián)詞語；8.表示取舍關(guān)系的常用“寧可……也不……”，“與其……不如……”等關(guān)聯(lián)詞語。（2）一個句子中主語不一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語前面

主語一致，關(guān)聯(lián)詞可前可后（根據(jù)句子通順程度確定）例:1.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

如果他不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。2.不僅小紅的字寫得好，而且小紅的成績也很好。

小紅的字不僅寫得好，而且成績也很好。6.結(jié)合混亂（句式雜糅）

兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。例:1.《繁星》的作者是巴金寫的。2.他遲到的原因是早上起晚了造成的?？键c：作者不能是寫的；

原因不能是造成的。七、句式雜糅常見錯誤類型：1.原因……是造成的（原因不能是造成的）2.作者是……是寫的（作者不能是寫得）3.主要是以……為主4.是因為……的原因5.圍繞以……為主題6.結(jié)合混亂（句式雜糅）

常見錯誤類型：1.原因……是造成的（原因不能是造成的）2.作者是……是寫的（作者不能是寫得）3.主要是以……為主4.是因為……的原因5.圍繞以……為主題例句：這次參加運動會的人主要是以青少年為主。例句：教室垮塌是因為馬嘉懿太重的原因。例句：這次活動圍繞以“勤儉節(jié)約”為主題開展。7.詞序不當(dāng)

詞序：詞語在句子中排列的順序。每一個詞語在句子中都有它特點的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　Ｔ~序不當(dāng)?shù)?種類型：1.主客倒置（主動者與被動者顛倒）。2.事情的先后順序顛倒。3.修飾詞的對象弄錯。