匯報人:XXXX2025年12月24日兒童流感預防與健康管理主題班會PPTCONTENTS目錄01

認識兒童流感02

流感的傳播途徑03

流感癥狀識別04

疫苗接種防護CONTENTS目錄05

日常防護措施06

環(huán)境管理要點07

學校與家庭協(xié)同防控08

總結與行動倡議認識兒童流感01流感的定義與流行現(xiàn)狀什么是流感？流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、肌肉酸痛等癥狀，主要通過飛沫和接觸傳播，病毒抗原性易變，每年可引起季節(jié)性流行。2025年流感流行特征當前全國已進入流感流行季，主流毒株為甲型H3N2亞型，占比超95%。與去年H1N1相比，人群對其免疫力下降，兒童、老年人易感風險更高，癥狀更重，傳播性更強。校園流感傳播風險學校人群密集，一旦有學生感染，易通過飛沫、接觸快速擴散形成聚集性疫情。我國每年報告的流感暴發(fā)疫情中，90%以上發(fā)生在學校和托幼機構。2025年主流毒株H3N2特點

01流行株更替：從H1N1到H3N22025年流感以甲型H3N2亞型為主流，與去年的H1N1相比，毒株變化導致人群對該亞型流感病毒免疫力下降，兒童、老年人易感風險更高。

02癥狀更“猛”：高熱與全身不適突出孩子感染后多以高熱（39~40℃）起病，常伴咳嗽、咽痛，部分還會出現(xiàn)腹痛、嘔吐等消化道癥狀，全身不適感更明顯。

03傳播性強：校園聚集性疫情風險高校園內人員密集，一旦有學生感染，H3N2病毒容易通過飛沫、接觸快速擴散，形成聚集性疫情，我國每年報告的流感暴發(fā)疫情中90%以上發(fā)生在學校和托幼機構。兒童流感與普通感冒的區(qū)別起病與發(fā)熱特點流感起病急驟，多為突發(fā)高熱（39~40℃），常伴寒戰(zhàn)；普通感冒起病較緩，多為低熱或中度發(fā)熱，罕見高熱。全身癥狀差異流感全身癥狀突出，表現(xiàn)為頭痛、肌肉酸痛、乏力、精神萎靡；普通感冒以鼻塞、流涕、打噴嚏等局部癥狀為主，全身不適輕微。并發(fā)癥風險流感易引發(fā)肺炎、心肌炎、腦炎等嚴重并發(fā)癥，尤其5歲以下兒童風險高；普通感冒多為上呼吸道癥狀，并發(fā)癥少且輕微。病程與恢復流感病程較長（5~7天），恢復期乏力持續(xù)1~2周；普通感冒病程短（3~5天），恢復較快，對日?；顒佑绊懶?。兒童易感原因分析免疫系統(tǒng)尚未成熟

兒童免疫系統(tǒng)發(fā)育不完善，對流感病毒的抵抗力較弱，尤其是5歲以下兒童，特別是2歲以下嬰幼兒，感染后更易發(fā)展為重癥。聚集性環(huán)境傳播風險高

幼兒園、學校等場所人員密集，兒童接觸緊密，一旦有學生感染，病毒易通過飛沫、接觸快速擴散，形成聚集性疫情，我國每年報告的流感暴發(fā)疫情中90%以上發(fā)生在學校和托幼機構。衛(wèi)生習慣尚未完全養(yǎng)成

低齡兒童常忘記洗手、觸摸口鼻，接觸公共物品后未及時清潔，增加了病毒通過手-口-鼻途徑感染的機會。流感的傳播途徑02飛沫傳播的主要方式

咳嗽與打噴嚏傳播患者咳嗽、打噴嚏時產生的飛沫是最直接的傳播載體，一個噴嚏可使病毒在空氣中“旅行”數(shù)米，易感者吸入后易引發(fā)感染。

近距離交談傳播與流感患者近距離（1米以內）交談時，患者說話產生的飛沫可直接被他人吸入，在校園等人員密集場所傳播風險較高。

接觸被污染物品后傳播手接觸被病毒污染的門把手、課桌椅、玩具等物體后，再觸摸口、鼻、眼等黏膜部位，易引發(fā)接觸傳播，這是校園內常見的傳播途徑之一。接觸傳播的風險場景

高頻接觸公共物品傳播門把手、課桌椅、水龍頭等是病毒聚集的高危區(qū)域，學生觸摸后若不洗手直接揉眼睛、摸口鼻，極易感染流感病毒，校園內此類接觸傳播占比約30%。

學習用品共用傳播共用鉛筆、橡皮、尺子等學習用品，或借閱圖書后未清潔雙手，可能造成病毒間接傳播，尤其低年級學生共享物品行為頻繁，風險更高。

餐飲器具消毒不嚴傳播食堂餐具若消毒不徹底，或學生自帶餐具清洗不到位，可能成為病毒傳播媒介，集體用餐場景下需特別注意餐具衛(wèi)生與分餐制落實。

運動游樂設施傳播操場運動器材、滑梯、秋千等公共游樂設施，在多人接觸后易殘留病毒，尤其手部多汗時接觸，感染風險顯著增加，建議使用后及時洗手。氣溶膠傳播的防控要點01氣溶膠傳播的特點與風險場景氣溶膠傳播是指流感病毒在密閉、通風不良空間內通過飛沫核長時間漂浮導致感染。校園內教室、圖書館、食堂等人員密集且通風不足的場所，是氣溶膠傳播的高風險區(qū)域。02加強通風換氣，降低病毒濃度每日保證教室、宿舍等場所通風2-3次，每次不少于30分鐘，課間強制開窗換氣；霧霾或寒潮天氣啟用新風系統(tǒng)或空氣凈化設備，形成持續(xù)空氣流通，從源頭減少氣溶膠傳播風險。03減少密閉空間聚集活動流感流行季，校園集體性活動盡量安排在室外進行；確需室內開展時，控制參與人數(shù)，保持1米以上社交距離，活動期間全程開窗通風或開啟通風設備。04規(guī)范佩戴口罩，切斷傳播路徑在圖書館、禮堂、階梯教室等人員密集且通風不良場所，應規(guī)范佩戴口罩；出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等流感樣癥狀時，必須全程佩戴口罩，減少氣溶膠釋放與吸入風險。流感癥狀識別03典型癥狀表現(xiàn)高熱起病且體溫顯著多以突發(fā)高熱（39~40℃）起病，部分兒童甚至出現(xiàn)40℃以上超高熱，發(fā)熱常持續(xù)3-5天，服用退燒藥后效果短暫易反復。全身癥狀較為突出常伴明顯頭痛、肌肉酸痛、乏力嗜睡，學齡兒童會明確表述全身不適感，嬰幼兒則表現(xiàn)為異常煩躁、哭鬧不止或精神萎靡。呼吸道癥狀明顯咳嗽、咽痛為主要呼吸道癥狀，部分孩子伴有鼻塞、流涕，嬰幼兒可能出現(xiàn)聲音嘶啞、喘息、呼吸急促等表現(xiàn)。消化道癥狀常見約30%兒童會出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀，有時甚至會被誤診為"腸胃炎"，在兒童中此癥狀多于成年人。嬰幼兒癥狀不典型新生兒和嬰兒癥狀可能不典型，僅表現(xiàn)為發(fā)熱、嗜睡、拒奶、喂養(yǎng)困難、呼吸暫停等，需格外警惕重癥傾向。嬰幼兒不典型癥狀

低齡寶寶的“沉默信號”3歲以下嬰幼兒流感癥狀可能不典型，常表現(xiàn)為持續(xù)高熱（39~40℃）、反復嘔吐、腹瀉，易被誤診為“腸胃炎”。

新生兒的危險征兆新生兒感染后多無典型高熱，僅表現(xiàn)為嗜睡、拒奶、呼吸暫停、哭鬧不安等非特異性癥狀，需立即就醫(yī)。

重癥預警的早期識別若出現(xiàn)呼吸急促（＜2月齡≥60次/分）、口唇發(fā)紺、尿量減少（4~6小時無尿）等脫水或缺氧表現(xiàn)，提示重癥風險。重癥流感的危險信號持續(xù)高熱不退體溫超過39℃，服用退燒藥效果不佳，或持續(xù)高熱超過3天，需立即就醫(yī)。呼吸異常表現(xiàn)出現(xiàn)呼吸急促（2月齡以下≥60次/分、2-12月齡≥50次/分、1-5歲≥40次/分、5歲以上≥30次/分）、鼻翼扇動、三凹征或口唇發(fā)紫等癥狀。神經系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)為反應遲鈍、異?？摁[、嗜睡、煩躁不安、驚厥或意識改變等情況。嚴重脫水跡象出現(xiàn)哭時淚少或無淚、尿量顯著減少（嬰幼兒尿布量明顯減少或大年齡兒童6小時內無小便）、口唇干燥等脫水表現(xiàn)?；A疾病加重原有哮喘、心臟病、糖尿病等基礎疾病的兒童，出現(xiàn)癥狀明顯加重，如哮喘急性發(fā)作等。疫苗接種防護04流感疫苗的重要性

最經濟有效的預防手段接種流感疫苗是預防流感最經濟、有效的措施，可顯著降低感染風險、減輕癥狀、縮短病程，并顯著降低發(fā)展為重癥和死亡的風險。

針對性覆蓋當前流行株2025年新版流感疫苗已更新甲型H3N2病毒組分，與今年主流流行的甲型H3N2亞型流感病毒匹配，保護更精準。

重點人群優(yōu)先推薦接種6月齡以上無接種禁忌的兒童都應按時接種，6—59月齡兒童、在校學生是優(yōu)先推薦人群，能有效降低校園聚集性疫情風險。

接種程序與最佳時機6月齡—8歲兒童首次接種需2劑次，間隔至少4周；既往接種過的本年度1劑即可。最佳接種時間為9—11月，整個流行季內接種均有效，接種后2—4周產生抗體。接種對象與劑次要求優(yōu)先接種人群6月齡及以上所有無接種禁忌的兒童均可接種，其中6月齡-5歲兒童、有基礎疾病的兒童為優(yōu)先推薦人群。首次接種兒童劑次6月齡-8歲兒童若為首次接種流感疫苗，需接種2劑次，間隔至少4周；選擇鼻噴減毒活疫苗的兒童，無論是否接種過，都只需1劑。非首次接種兒童劑次6月齡-8歲兒童既往接種過流感疫苗，本年度接種1劑即可；9歲及以上兒童無論是否首次接種，每年均接種1劑。最佳接種時間與抗體產生

每年接種的黃金時段9-11月是接種流感疫苗的最佳時期，可在流感高發(fā)季（10月至次年3月）前產生有效保護。2025年流行季內尚未接種的兒童，現(xiàn)在補種仍能獲得免疫保護。

抗體形成的時間周期接種流感疫苗后，人體需要2-4周才能產生足夠的保護性抗體。在此期間，仍需注意日常防護，避免感染流感病毒。

保護期持續(xù)時長流感疫苗的保護效力通常持續(xù)6-8個月，且流感病毒易發(fā)生變異，因此建議每年按時接種，以確保持續(xù)獲得針對性保護。疫苗接種常見誤區(qū)解答

誤區(qū)一：去年接種過，今年無需再接種流感病毒易發(fā)生抗原變異，每年流行毒株可能不同，去年疫苗針對的毒株與今年可能存在差異。且疫苗保護效果會隨時間減弱，因此需每年接種才能獲得有效保護。

誤區(qū)二：身體健康，無需接種疫苗健康人群仍有感染流感并傳播給他人的風險，尤其家庭成員中有老人、兒童或慢病患者時，接種疫苗不僅能保護自己，還能為家人構建免疫屏障。

誤區(qū)三：接種疫苗后立即就能起效流感疫苗接種后，一般需要2-4周才能在體內產生足夠保護性抗體，建議盡早接種，不要等到身邊有人感染才急忙行動，流行季內接種均有效。

誤區(qū)四：雞蛋過敏者不能接種流感疫苗部分流感疫苗已不再將雞蛋過敏列為禁忌，家長可查看疫苗說明書或咨詢醫(yī)生，根據(jù)具體情況判斷是否適合接種。日常防護措施05七步洗手法正確示范

第一步：內（掌心相對）雙手掌心相互揉搓，確保掌心充分接觸肥皂或洗手液，揉搓至少5秒。第二步：外（手心對手背）一手掌心覆蓋另一手手背，手指交叉揉搓，交換進行，每側至少5秒。第三步：夾（掌心相對交叉）雙手交叉，手指并攏，相互揉搓指縫，確?？p隙處清潔，至少5秒。第四步：弓（彎曲手指關節(jié)）彎曲各手指關節(jié)，指尖在另一手掌心旋轉揉搓，每側至少5秒。第五步：大（拇指單獨揉搓）一手握住另一手拇指，旋轉揉搓，交換進行，每側至少5秒。第六步：立（指尖并攏立搓）指尖并攏，在另一手掌心前后揉搓，每側至少5秒，清潔指甲縫。第七步：腕（清潔手腕）一手握住另一手腕部旋轉揉搓，交換進行，每側至少5秒，完成全部步驟。科學佩戴口罩方法口罩類型選擇6-14歲兒童優(yōu)先選耳戴式兒童專用口罩，內層最好是本白色、無印花材質。中高風險場景（如醫(yī)院、擁擠地鐵）用防護口罩，過濾率不低于95%；日常上學、散步用衛(wèi)生口罩即可，通氣阻力更低更舒適。規(guī)范佩戴步驟確?？谡滞耆采w口鼻和下巴，壓緊鼻夾使其貼合面部，避免漏氣。佩戴前洗手，佩戴過程中不觸摸口罩外側，若口罩潮濕、污染或變形需及時更換。重點場景佩戴要求在學校、圖書館、禮堂等人員密集場所，乘坐公共交通工具時，以及出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等流感樣癥狀時，應主動規(guī)范佩戴口罩，減少病毒傳播風險?？谡执娣排c更換未使用的口罩需存放于清潔干燥處，避免擠壓變形。口罩每4小時更換一次，使用后的口罩按生活垃圾分類要求處理，不隨意丟棄。咳嗽禮儀與社交距離咳嗽禮儀：阻斷飛沫傳播咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或手肘部遮擋口鼻，避免飛沫直接擴散；用過的紙巾立即丟棄至垃圾桶，并及時洗手?？谡峙宕鳎宏P鍵場景防護在人群密集的教室、食堂及乘坐公共交通時，規(guī)范佩戴兒童專用口罩；出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，必須全程佩戴口罩。社交距離：減少接觸風險與流感癥狀同學保持1米以上安全距離，避免共用學習用品、餐具；課間活動時分散玩耍，不扎堆聚集。增強免疫力生活方式保證充足睡眠3-6歲兒童每天睡10-12小時，小學生不少于9小時，避免熬夜透支體力，讓免疫系統(tǒng)得到充分修復。均衡營養(yǎng)飲食多吃富含維生素的新鮮蔬果（如橙子、西蘭花）、優(yōu)質蛋白（如雞蛋、牛奶），少吃辛辣油膩食物，不挑食不偏食，多喝水促進新陳代謝。堅持適度運動每天保證1小時左右戶外活動，如跑步、跳繩等，既能增強體質，又能促進維生素D合成，霧霾天或流感高發(fā)期可轉為室內運動。養(yǎng)成規(guī)律作息保持每日固定的睡眠、飲食和活動時間，形成良好生物鐘，有助于維持免疫系統(tǒng)的穩(wěn)定和高效運作。環(huán)境管理要點06教室通風規(guī)范要求

每日通風頻次與時長教學用房每日應保證2-3次通風，每次通風時長不少于30分鐘，可選擇上下午課間、午休等非授課時間進行。

重點區(qū)域通風管理除教室外，食堂、宿舍、圖書館等人員密集場所同樣需嚴格執(zhí)行通風制度，確保各區(qū)域空氣流通。

特殊天氣通風措施遇霧霾、寒潮等不適宜開窗天氣，應啟用新風系統(tǒng)或空氣凈化設備等機械通風裝置，降低病毒滋生風險。

通風監(jiān)督機制建立班級可建立“通風值日表”制度，由師生共同參與監(jiān)督執(zhí)行，將定時通風納入校園日常防控固定環(huán)節(jié)。高頻接觸表面消毒方法

重點消毒對象門把手、課桌椅、水龍頭、玩具、電梯按鈕、桌面等學生日常頻繁接觸的物體表面。

推薦消毒劑與濃度使用含氯消毒液，濃度為500mg/L；也可使用75%酒精或其他常用消毒劑，確保對流感病毒有效。

消毒頻次與操作每日至少擦拭消毒1-2次，流感流行期間可增加頻次。擦拭時確保表面充分濕潤，作用一段時間后用清水擦凈（含氯消毒劑）。

消毒注意事項消毒前需清潔物體表面的灰塵和污垢；操作人員需做好個人防護，如佩戴手套；消毒后注意通風，避免消毒劑殘留對人體造成刺激。減少聚集性活動建議

避免前往人群密集場所流感高發(fā)季，盡量減少帶孩子去室內商場、游樂場等密閉且擁擠的場所，這些地方病毒濃度高，感染風險大。

合理安排集體活動學校集體性活動盡量安排在室外進行，若在室內，需確保場所通風良好，控制參與人數(shù)，保持安全社交距離。

做好出行防護準備確需外出時，提前為孩子準備好口罩，在乘坐公共交通工具或處于人群密集處時規(guī)范佩戴，減少感染機會。學校與家庭協(xié)同防控07學校晨午檢制度落實

晨午檢核心內容每日開展體溫測量，關注學生有無發(fā)熱（體溫≥38℃）、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，同時進行手部消毒，確保早發(fā)現(xiàn)病例。

異常情況處置流程發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)上述癥狀，立即聯(lián)系家長接回，避免帶病上學；同時做好《學生因病缺勤追蹤表》記錄，密切跟蹤病情進展。

晨午檢質量保障措施使用非接觸式紅外測溫儀配合標準化問詢問卷，提升病例識別率；建立班主任負