實(shí)用語文（第1冊）主講教師：全課導(dǎo)航專題1中華漢字，萬象之美專題2文學(xué)世界，自由翱翔專題3文以致用，學(xué)以實(shí)用專題4華夏文章，千古絕唱中華漢字，萬象之美專題1——語感與語言專題導(dǎo)航專題導(dǎo)語目標(biāo)指道求知有道文以載道專題問道能寫會道德育之道實(shí)踐之道語言文字是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化得以傳承、發(fā)展和繁榮的重要載體。語文是一門學(xué)習(xí)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。本專題我們將學(xué)習(xí)語言與漢語的相關(guān)知識，目的在于夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識和基本技能，重點(diǎn)學(xué)習(xí)漢語字、詞、句等相關(guān)知識，同時(shí)學(xué)習(xí)日記的寫作方法以及說服的技巧。專題導(dǎo)語（1）通過誦讀精選文本，感受語言文字的獨(dú)特魅力，豐富語言積累，形成良好的語感，提高熟練運(yùn)用語言文字的能力。（2）通過精讀選文，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用；能提煉文章主旨、概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)及分析其寫作特點(diǎn)。（3）通過豐富的語文學(xué)習(xí)活動，熟練掌握漢字、漢語拼音、詞匯及句子等基礎(chǔ)知識。（4）通過聽說結(jié)合、讀寫結(jié)合、勤記多背等途徑，學(xué)習(xí)快速、敏銳地捕捉語言文字表達(dá)主要信息的方法，理解語義，品味情趣，領(lǐng)會意蘊(yùn)，提高語言的敏感性。（5）了解日記的基礎(chǔ)知識，并能進(jìn)行熟練的寫作。（6）了解說服的基礎(chǔ)知識及相關(guān)技巧，并能將其運(yùn)用到日常生活中。目標(biāo)指道求知有道標(biāo)點(diǎn)符號是在書面語言中表示停頓、語氣及詞語性質(zhì)和作用的重要符號。它是書面語言的重要組成部分，是輔助文字記錄語言的符號，對于準(zhǔn)確反映句子之間的邏輯關(guān)系、突出語言的表達(dá)效果，具有不可或缺的作用。學(xué)習(xí)和掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基本知識和用法，對于提高漢語言的應(yīng)用能力具有非常重要的意義。求知有道表1-1標(biāo)點(diǎn)符號用法名稱符號主要用法舉例句號。用于句子末尾，表示陳述語氣黃山的風(fēng)景很美。問號？用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）黃山的風(fēng)景美不美？嘆號！用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、反問語氣等黃山的風(fēng)景多美??！你給我站??！你難道不應(yīng)該對此負(fù)責(zé)么！逗號，表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的存在決定人們的意識。頓號、用于并列詞語之間這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。分號；表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號時(shí)）之間的停頓語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。冒號：用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。引號“”‘’標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”括號（）標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明、訂正或補(bǔ)加的文字、序次語、引語的出處、漢語拼音注音我校擁有特級教師（含已退休的）17人。破折號——標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。求知有道續(xù)表名稱符號主要用法舉例省略號……標(biāo)示語段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等我們齊聲朗讀起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！敝靥?標(biāo)示語段中重要的文字詩人需要表現(xiàn)，而不是證明。連接號-—～標(biāo)示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的連接3-戊酮為無色液體。人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。我們這周學(xué)習(xí)第5～8課。間隔號·標(biāo)示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的分界《沁園春·雪》書名號《》〈〉標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等《水滸傳》《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。文以載道合歡樹史鐵生文以載道課前導(dǎo)讀

史鐵生（1951—2010），中國當(dāng)代著名作家，主要作品有中短篇小說集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《禮拜日》《舞臺效果》《命若琴弦》，長篇小說《務(wù)虛筆記》等。他的這篇散文以時(shí)間為線索，先寫母親生前的事，后寫母親逝世后的事，由人到合歡樹，表達(dá)了作者對母親的深情懷念和對母愛的高度贊美，同時(shí)抒發(fā)了對亡母的愧疚。作品平淡質(zhì)樸，情真意切，意蘊(yùn)深沉。文以載道十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年青，急著跟我說她自己，說她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣牭脪吲d，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒用！”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢人救出困境?！ㄔ斠娊滩腜5-6）文以載道吾思故吾在

1．文章前半部分作者三次提到自己的年齡，說說在不同階段，他對母愛各有什么認(rèn)識。2．作者最后說：“人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會。悲傷也成享受?！逼肺哆@句話，把你的理解和感悟?qū)懴聛恚⑴c同學(xué)進(jìn)行交流。文以載道讀書人是幸福人謝冕文以載道

謝冕（1932年出生），中國當(dāng)代著名文藝批評家、詩人。他的這篇文章以“讀書人是幸福人”為中心論點(diǎn)，從“讀書人擁有兩個世界”，“閱讀能進(jìn)去不同時(shí)空的世界，能增廣知識，陶冶精神，能使人‘向善’‘避惡’”等方面闡述讀書的益處。課前導(dǎo)讀文以載道我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份喜悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗?！ㄔ斠娊滩腜7）《讀書人是幸福人》

朗讀賞析文以載道吾思故吾在

1．作者為什么說“讀書人是幸福人”？2．你喜歡讀什么書？在閱讀自己喜歡的書籍時(shí)是什么感受？文以載道窗前的樹張抗抗文以載道

張抗抗（1950年出生），當(dāng)代作家，主要著作有《隱形伴侶》《赤彤丹朱》《作女》《張抗抗自選集》等。她的這篇散文，不僅語言美、情感美，而且結(jié)構(gòu)也很美。文章開篇點(diǎn)明了主角——窗前的洋槐；接著依次寫了洋槐春、夏、秋、冬四季的姿態(tài)，作者用她的生花妙筆充分展露了洋槐的形態(tài)美；結(jié)尾寫“四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫”，“這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契”，使洋槐實(shí)現(xiàn)了從形態(tài)美到情感美的升華。課前導(dǎo)讀文以載道我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。坐在我的書桌前，一樹濃蔭收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時(shí)候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時(shí)候，它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。……（詳見教材P8-9）文以載道吾思故吾在1．請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。2．從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？3．作者說：“槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。”如何理解作者與槐樹的“神秘的默契”？文以載道我很重要畢淑敏文以載道

畢淑敏，女，1952年出生于新疆，國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)生，主要作品有《預(yù)約失望》《血玲瓏》《拯救乳房》等?！段液苤匾肥且黄獙€體生命的價(jià)值和意義進(jìn)行思考的、帶有濃厚哲理思辨色彩的散文。文章以“我很重要”為中心，廣泛取材，將生活中的小事例串聯(lián)起來，深情地向我們闡述了在歷史發(fā)展、親情和友情、事業(yè)和理想中每個人都至關(guān)重要的道理。課前導(dǎo)讀文以載道當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時(shí)候，頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個家庭相比，我不重要。作為隨處可見的人的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我們不重要。我們——簡明扼要地說，就是每一個單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要？……（詳見教材P10-12）文以載道吾思故吾在

1．“當(dāng)我說出‘我很重要’這句話的時(shí)候，頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。”為什么會這樣？人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”？2．本文的題目是《我很重要》，可為什么文中用連續(xù)的“我不重要”開頭？3．作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？文以載道閱讀與思考思考一：我是誰？我重要嗎？思考二：人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”？思考三：

作者從什么角度說明“我很重要”？文以載道故都的秋郁達(dá)夫文以載道

郁達(dá)夫（1896—1945），原名郁文，幼名蔭生，字達(dá)夫，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。代表作有《沉淪》《故都的秋》《春風(fēng)沉醉的晚上》《過去》《遲桂花》等。他的這篇散文在對北平秋的描繪中，寄寓了眷戀故都自然風(fēng)物和對美的執(zhí)著追求，流露出一種沉靜、寡淡的心境。“故都”表明描寫的地點(diǎn)，含有深切的眷戀之意；“秋”字確定描寫的內(nèi)容。作品的藝術(shù)特點(diǎn)是情景交融、感情濃厚、文辭優(yōu)美。課前導(dǎo)讀文以載道秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的?！ㄔ斠娊滩腜13-14）文以載道吾思故吾在

1．北國的秋天有什么特點(diǎn)？

2．在你眼中，秋天是什么樣子的？專題問道現(xiàn)在一般認(rèn)為最古老的漢字是出現(xiàn)在公元前13至公元前11世紀(jì)的甲骨文，它是一種刻在龜甲獸骨上，具有文字性質(zhì)的刻畫符號。甲骨文通常是依照實(shí)物描繪出來的，在一定程度上保留了所指事物的形貌特征。之后，漢字逐漸演變，出現(xiàn)了金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書和行書等不同形體的漢字。漢字形體的大致演變過程如右圖所示。一、漢字1．漢字的形體專題問道一、漢字2．漢字的結(jié)構(gòu)漢字是方塊字，有獨(dú)體字和合體字之分。獨(dú)體字來源于圖畫式的象形字和指事字，如：人、手、山、水、刃。合體字是以獨(dú)體字為基礎(chǔ)構(gòu)成的，包括會意字和形聲字，如：塵、休、森、集、悟、匍、匐。其中，形聲字占漢字中的絕大部分，形聲字的結(jié)構(gòu)是一半形旁，一半聲旁，形旁表意，聲旁表音。形旁和聲旁組合的形式主要有三種：上下組合的形式左右排列的形式內(nèi)外組合的形式專題問道左形右聲。如：組、語、提、忙、鯉。左聲右形。如：放、鴨、視、劑、救。上形下聲。如：簡、花、覆、冕、露。上聲下形。如：裂、盟、婆、斧、密。外形內(nèi)聲。如：匡、衷、痕、閨、街。外聲內(nèi)形。如：聞、悶、辨、問、贏。一、漢字2．漢字的結(jié)構(gòu)專題問道一、漢字3．漢字的讀音普通話聲調(diào)標(biāo)記示例專題問道一、漢字3．漢字的讀音b播p潑m摸f佛d得t特n訥l勒g哥k科h喝j雞q氣x西zh知ch吃sh獅r日z字c刺s絲普通話聲母表專題問道一、漢字普通話韻母表單韻母（10個）a啊o喔e鵝\欸i衣u烏v迂特殊韻母（3個）-i（前）資-i（后）此er兒復(fù)韻母（13個）ai哀ei誒ao奧ou歐ia呀ie耶ua挖uo喔ve越iao腰iou優(yōu)uai歪uei微鼻韻母（16個）前鼻韻母（8個）an安en恩in因vn暈ian煙uan彎un溫van冤后鼻韻母（8個）ang昂eng“亨”的

韻母ing英ong“轟”的

韻母iang央uang汪ueng翁iong雍3．漢字的讀音專題問道二、詞匯（一）詞的分類實(shí)詞虛詞

實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般具有實(shí)在的意義。實(shí)詞又可以分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞七類，其中名詞、數(shù)詞、量詞、代詞一般不做謂語，動詞、形容詞在句子中主要做謂語。

虛詞一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，通常附著于實(shí)詞或短語，主要表達(dá)各種語法意義或語氣。虛詞可以分為介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。專題問道二、詞匯現(xiàn)代漢語的詞類系統(tǒng)（一）詞的分類專題問道二、詞匯（一）詞的分類如果某個詞具備兩類或幾類詞的主要語法功能，這個詞就是兼類詞。兼類詞一定要聲音相同、詞義又有聯(lián)系。例（1）A打門。

（動詞） B打今天起。

（介詞）例（2）A水涼了。

（形容詞）B涼了一杯水。

（動詞）例（3）A這件事很麻煩。

（形容詞）B不想麻煩您。

（動詞）C因?yàn)榕陆o您帶來許多麻煩。

（名詞）專題問道二、詞匯（二）詞語的運(yùn)用從感情色彩上看：①褒義詞，帶有贊許、肯定或喜悅等感情色彩的詞；②貶義詞，表示貶斥、否定、厭惡意義的詞，它在特定的語言環(huán)境中也可帶上褒義；③中性詞，不帶褒貶感情色彩的詞，它介于兩者之間。1．注意詞語的色彩專題問道二、詞匯從語體色彩上看，詞語可分為口語和書面語。如“嗟商”與“商量”都有商量、商討的意思，但“嗟商”用于嚴(yán)肅的場合，是書面語；“商量”用于一般場合，比較口語化。1．注意詞語的色彩（二）詞語的運(yùn)用專題問道二、詞匯2．注意詞義的涵蓋范圍有的詞語適用范圍大，有的詞語適用范圍小。如“事情、事件、事故”這一組詞：“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，意義范圍比較??；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，意義范圍最小。（二）詞語的運(yùn)用專題問道二、詞匯3．注意詞義的側(cè)重點(diǎn)

有些近義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的著重點(diǎn)不同，這類詞語主要表現(xiàn)為表達(dá)的角度或意義方向有些差異。如“詭辯”與“狡辯”都指無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重點(diǎn)在“詭”，即欺詐、怪異。“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證，來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重點(diǎn)在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ校敖妻q”就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。（二）詞語的運(yùn)用專題問道二、詞匯有的詞語適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的詞語表示的程度深、性質(zhì)重，有的詞語表示的程度淺、性質(zhì)輕。如“損壞”與“毀壞”，“損壞”指程度較輕的破壞，“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。4．注意詞義的輕重程度（二）詞語的運(yùn)用專題問道二、詞匯5．注意詞語的適用對象

有些詞語，意義相近，但適用對象不同。

如“關(guān)懷”和“關(guān)心”，前者多用于上對下，長對幼，且“關(guān)懷”的對象只能是人；而“關(guān)心”的對象既可是人也可是物，也不分等級。（二）詞語的運(yùn)用詞語的搭配，一是要合乎事理，二是要合乎習(xí)慣。詞和詞組的搭配都有一定的規(guī)則，在語言實(shí)踐中，不能任意組合，同義詞搭配更是如此。如“交換、交流”這一組詞，都指雙方把自己的東西給對方，但他們的搭配對象卻不同?！敖粨Q”可以和“禮物、意見、資料、產(chǎn)品”等搭配，搭配對象大多是意義較為具體或所指范圍較小的詞；“交流”可以和“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化”等搭配，搭配對象大多是意義較為抽象或所指范圍較大的詞。專題問道二、詞匯6．注意詞語的搭配習(xí)慣（二）詞語的運(yùn)用專題問道三、句子句子是由詞、詞組或短語構(gòu)成，能表達(dá)一個完整意思，能完成簡單的交際任務(wù)的語言使用單位。它是傳遞信息、交流溝通、闡述觀點(diǎn)、說明敘事、寫景狀物、表達(dá)情意的最基本的語言單位。清晰劃分句子的成分，了解和掌握句子的應(yīng)用規(guī)律，是駕馭漢語言的基本功，也是培養(yǎng)漢語言應(yīng)用能力的關(guān)鍵。專題問道三、句子（一）句子的成分及劃分常做主語的有：名詞、代詞、數(shù)量短語、聯(lián)合短語、“的”字結(jié)構(gòu)、動賓短語、主謂短語、偏正短語，動詞、形容詞也可做主語。例（1）中國人民志氣高。例（2）去北大荒的就是他。例（3）提高技能是培訓(xùn)的目的。主語主語是整個句子陳述或說明的對象，表明謂語說的是“什么人”或“什么事物”。專題問道三、句子（一）句子的成分及劃分充當(dāng)謂語的大都是動詞、形容詞或動詞性短語、形容詞性短語。例（1）滿天烏云頓時(shí)消散了。例（2）今天星期日。謂語謂語是用以陳述或說明主語的成分，表明主語“做什么”“怎么樣”，或者“是什么”。專題問道三、句子（一）句子的成分及劃分充當(dāng)賓語的大多是名詞、代詞和名詞性短語。例（1）門口圍著一群看熱鬧的。例（2）什么叫作信息？例（3）大會開始辯論。賓語賓語是動詞謂語的連帶成分，表示動詞謂語所涉及的人或事物，一般位于謂語之后，回答“誰”或“什么”之類的問題。專題問道三、句子（一）句子的成分及劃分例（4）大家叫她祥林嫂。（“她”為間接賓語）例（5）他先后送資料室?guī)妆菊滟F的書。（“幾本珍貴的書”為直接賓語）例（6）昨天我給父親寫了一封信。（“父親”為間接賓語，“一封信”為直接賓語）賓語由一個動詞連帶的兩個賓語稱為雙賓語，分為間接賓語和直接賓語。直接賓語是謂語動詞的承受者，間接賓語表示謂語動作的方向（對誰做）或動作的目標(biāo)（為誰做）。專題問道三、句子（一）句子的成分及劃分表示修飾作用的定語往往由形容詞充當(dāng)，對事物的情態(tài)、性質(zhì)予以描寫；表示限制作用的定語則常由名詞、代詞、數(shù)量詞、動詞等來充當(dāng)，對事物從時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、范圍、情態(tài)、性質(zhì)、類屬等多個方面予以限制。結(jié)構(gòu)助詞“的”是定語的標(biāo)志，也有些定語不帶“的”。例（1）雪野中有血紅的寶珠山茶、白中隱青的單瓣梅花。例（2）三杯美酒敬親人。定語定語是名詞或代詞前面的連帶成分，用以修飾、限制主語或賓語。專題問道三、句子（一）句子的成分及劃分狀語能從程度、范圍、情態(tài)、時(shí)間、處所、數(shù)量、方式、目的、原因等多個方面對動詞或形容詞謂語進(jìn)行修飾或限制。結(jié)構(gòu)助詞“地”是狀語的標(biāo)志，常做狀語的詞是副詞、形容詞、表示時(shí)間和處所的名詞及介賓短語、數(shù)量短語、并列短語、偏正短語等。例（1）科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。例（2）他已經(jīng)走了。例（3）咱們北京見。例（4）歌聲把王老師帶入深深的回憶。狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，是謂語前面的附加成分，對謂語起著裝飾或限制的作用。專題問道三、句子（一）句子的成分及劃分補(bǔ)語的補(bǔ)充說明作用主要是限制性的，往往表示結(jié)果、程度、情態(tài)、趨向、范圍、數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)等意義，回答“怎么樣”“多少次”“多久”等問題。結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志，但并不是所有的補(bǔ)語前面都帶“得”。充當(dāng)補(bǔ)語的，通常是形容詞、副詞、數(shù)量詞、動詞或介賓短語。例（1）他寫的字比原來不是好一點(diǎn)兒，而是好得多。例（2）廣大人民群眾干得熱火朝天。例（3）他坐在桌子旁。補(bǔ)語補(bǔ)語是謂語后邊的補(bǔ)充成分，是動詞或形容詞后面的連帶成分，對動詞、形容詞謂語起補(bǔ)充說明作用。專題問道三、句子（二）句式的變換（1）長句長句是指字?jǐn)?shù)較多、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，它包括結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句和包含著長分句的復(fù)句。長句的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。它一般用于書面語，尤其是政治文、科學(xué)論文、法律條文、商務(wù)文件等。如：當(dāng)十月社會主義革命的炮聲把古老的中國從睡夢中驚醒，五四運(yùn)動的浪潮席卷祖國大地的時(shí)候，中國現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩人郭沫若從遙遠(yuǎn)的日本海岸，用惠特曼式的粗獷豪放的激情唱出了一曲雄偉奇麗的戰(zhàn)歌。這個長句，把郭沫若的《女神》產(chǎn)生的時(shí)代背景、寫作風(fēng)格，詩集的價(jià)值，作者在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位等內(nèi)容都熔鑄在一個句子中。長句和短句專題問道三、句子（二）句式的變換（2）短句短句是指字?jǐn)?shù)較少、結(jié)構(gòu)比較簡單的句子，它包括短的單句和結(jié)構(gòu)簡單的復(fù)句。短句的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、有力。日常交談、演講、戲劇臺詞、雜文，以及兒童文學(xué)作品、小說中人物的對話，一般的記敘文寫作等經(jīng)常選用短句。如聞一多的《最后一次的講演》：今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死人，又不敢承認(rèn)，還要污蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨。無恥啊，無恥?。∵@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮。這段話全用短小精悍的句子，簡明扼要，節(jié)奏短促，鏗鏘有力，表達(dá)了作者不可遏制的憤怒。長句和短句專題問道三、句子（二）句式的變換整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、形式比較勻稱的句子，如對偶句、排比句等。整句一般具有氣勢貫通、形式對稱、音節(jié)和諧的特點(diǎn)。整句經(jīng)常會被用來描摹事務(wù)、抒發(fā)感情或闡明事理。散句相對整句而言，它結(jié)構(gòu)比較自由，形式錯落，具有靈活自然的特點(diǎn)，能增強(qiáng)表達(dá)的親切感，適用于各類文章。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個春天吧！該句先用三個“這是……春天”構(gòu)成整句，下面則是散句，連起來使用給人一種靈活多變的感覺。整句和散句專題問道三、句子（二）句式的變換長句與短句、整句和散句，各有各的用處和表達(dá)效果，各種句式交錯運(yùn)用，能使文字整齊和諧，又富于變化。如朱自清先生的抒情散文《春》中有這樣一段文字：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉是像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這段文字可以說是句式變化的典范。它有整句，有散句，有長句，有短句，且整句、散句、長句、短句交替使用，富于變化，很有新意。既傳達(dá)出春的氣息，又表現(xiàn)出春的旋律和繽紛的色彩。小結(jié)能寫會道寫作練習(xí)（日記）日記的種類有觀察日記、活動日記、心得（思考）日記、摘錄日記、剪貼日記、實(shí)驗(yàn)日記、信息日記。其中，觀察日記是對日常生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄，可以寫景、寫物、寫人或?qū)懯?。寫日記大致有三種目的：一是，記錄一天所見所聞、行事或所感；二是，記錄人生經(jīng)歷，作為檢視人生、反省人生的途徑；三是，作為日常寫作練習(xí)的一種方式。總之，寫日記不僅可以幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還可以提高歸納總結(jié)的能力和寫作能力。能寫會道寫作練習(xí)（日記）案例晚上10點(diǎn)半，本來保證要早睡早起的我，在網(wǎng)上突然刷到了一張讓我十分感動的照片，于是我立刻從床上爬起來，把它畫了下來。照片是一位醫(yī)護(hù)人員推著87歲的患者在去做CT的路上，看到了久違的夕陽，他們便停下腳步欣賞這難得的美景。我一邊畫，一邊想著，要把這夕陽改成日出，因?yàn)槿粘鱿笳髦Ｍ?。我希望，我們能健健康康地迎接往后每一個日出。這是新冠肺炎癥患者黎婧在武漢沌口方艙醫(yī)院治療期間創(chuàng)作的手繪日記，她以細(xì)致入微的筆觸生動記錄了醫(yī)護(hù)人員奮勇抗擊疫情的真實(shí)故事。日記內(nèi)容傳遞了中華民族人性中的善良、堅(jiān)韌和樂觀，給人以無窮正能量和榜樣力量。分析能寫會道寫作練習(xí)（日記）

日記的格式較為簡單，一般在第一行正文中或頂格寫出年、月、日、星期幾及天氣情況。正文則無特殊的要求，可長可短，無事則三言兩語；內(nèi)容較多則可以洋洋灑灑，不限篇幅。

注意事項(xiàng)：（1）首先區(qū)別不同日記形式的不同要求。（2）要善于觀察，長于思考，留心身邊所發(fā)生的事情，注意從中發(fā)現(xiàn)有記錄價(jià)值的事情。（3）寫日記要做到以下三個方面：一要真實(shí)具體；二要認(rèn)真選材；三要持之以恒。相關(guān)知識能寫會道寫作練習(xí)（日記）練一練請認(rèn)真觀察你周圍的人或事，寫一篇200字左右的觀察日記，并在小組中交流觀察經(jīng)驗(yàn)。能寫會道口語練習(xí)（說服）你還知道哪些經(jīng)典說服案例？你身邊有沒有說服力很強(qiáng)的人？課堂互動能寫會道口語練習(xí)（說服）一個身高不到七尺的入贅女婿淳于髡（k$n），卻是經(jīng)常出使諸侯國的重臣，而且從來沒有讓國家受過屈辱，且看他是如何地能言善辯。齊威王很喜歡猜謎，又愛沒有節(jié)制的徹夜宴飲，陶醉在飲酒中不管政事，上梁不正下梁歪，連文武百官都荒淫放縱起來。各國知道后都來侵犯，眼看齊國就要滅亡了，但大臣們都不敢進(jìn)諫。個性滑稽的淳于髡，就故意用謎語規(guī)勸威王:“城里有只大鳥，落在大王的庭院里，三年不飛又不叫，大王知道這只鳥是怎么了嗎?”威王說:“這只鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人驚異?！蓖醵居邝盏挠靡?，及時(shí)醒悟，詔令全國官員入朝報(bào)告，根據(jù)政績賞罰分明;又發(fā)兵抵抗各國的侵略，諸侯十分驚恐，都把侵占的土地歸還了。威王一鳴驚人，齊國的聲威竟維持了長達(dá)三十六年。案例能寫會道口語練習(xí)（說服）分析淳于髡與人辯論或向國君進(jìn)諫時(shí)，經(jīng)常用幽默的諷喻說明道理，令人心悅誠服。幽默是說服他人的利器，英國哲學(xué)家培根說：“善談?wù)?，必善幽默?！庇哪馕吨膽B(tài)開放，使人放松。面對不友善的聽眾，幽默可以維持聽眾的興趣，建立聯(lián)系，將使你獲得更多的信任和支持。能寫會道口語練習(xí)（說服）相關(guān)知識說服就是借助語言交流或信息溝通等手段，改變他人原有的意志、觀念或行為的過程。1．尊重事實(shí)，以理服人2．換位思考，為對方著想3．尊重對方的自尊4．講究勸說語言藝術(shù)5．選擇合適的時(shí)機(jī)能寫會道口語練習(xí)（說服）練一練班級里有一位和你關(guān)系不錯的同學(xué)，最近老是無故曠課，這不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且嚴(yán)重影響了他的學(xué)業(yè)。眼看就要期末考試了，你很是為他著急。今天，他又來找你“幫忙”掩飾，你決定跟他好好溝通一下，你要怎樣說服他？德育之道中華文明源遠(yuǎn)流長，而漢字是這千年長河的見證。作為傳承與發(fā)揚(yáng)中華文化的重要載體，漢字記載了中華文化發(fā)展的歷史軌跡與燦若繁星的文明成就?！拔┮笙热?，有冊有典”，漢字是世界上最古老的文字，其起源最早可以追溯到殷商時(shí)期的甲骨文?？梢哉f，漢字本身就是一座寶藏。如若想要對它進(jìn)行深入了解，那么中國文字博物館絕對不容錯過。中國文字博物館位于我國河南省安陽市人民大道東段656號，是中國首座以文字為主題的博物館。自

1899

年甲骨文首次從河南安陽殷墟被發(fā)現(xiàn)開始，安陽便成了名副其實(shí)的“文字之都”。屹立于此的中國文字博物館既是華夏文明的歷史殿堂，也是中國語言文字研究發(fā)展的重要見證?！ㄔ斠娊滩模┲袊淖植┪镳^——文字千年，貫通古今實(shí)踐之道認(rèn)識從實(shí)踐始，實(shí)踐出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說不知道，也不要不知道說知道。老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一定做到不折不扣的真知道。1．讀繞口令，要求發(fā)音正確，吐字清晰。知道不知道（zh，sh）實(shí)踐之道學(xué)校能會非常及哎甜熱愛立刻已經(jīng)好的得同中國地桌子著對于嘩啦啦城市我更加極更加老大2．正確區(qū)分實(shí)詞和虛詞，并把下列詞語正確歸類。名稱分

類實(shí)詞虛詞實(shí)詞和虛詞分類實(shí)踐之道

他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。3．正確劃分下面句子的層次，并準(zhǔn)確理解句子的含義。4．你最喜歡的小動物是什么？為你喜愛的小動物寫一篇觀察日記吧。實(shí)踐之道

5．“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”平日里，爸爸總是教育明明要勤儉節(jié)約，不要愛慕虛榮?？墒怯幸惶?，爸爸帶明明去餐館陪客人吃飯，點(diǎn)了好多菜，飯后又不打算將剩菜打包帶走。明明發(fā)問，爸爸卻說“打包帶走”太沒面子！如果你是明明，此時(shí)，你會怎么委婉地說服爸爸？謝謝觀賞實(shí)用語文（第1冊）主講教師：專題2

文學(xué)世界，自由翱翔——中外文學(xué)作品選讀專題導(dǎo)航專題導(dǎo)語目標(biāo)指道求知有道文以載道專題問道能寫會道德育之道實(shí)踐之道文學(xué)作為人類掌握世界的方式之一，與時(shí)代風(fēng)云、歷史進(jìn)程、社會生活和人的命運(yùn)息息相關(guān)。要了解一個國家、一個民族，要認(rèn)識一個社會、一個時(shí)代，就必須研究其文學(xué)。從文學(xué)作品所提供的生動、具體的人物形象和社會圖景中，我們可以獲得豐富的認(rèn)識材料，諸如經(jīng)濟(jì)狀況、意識形態(tài)、宗教、文化藝術(shù)、風(fēng)土人情，等等。本專題我們將目光聚焦于文學(xué)作品的閱讀與欣賞上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌、散文、小說、劇本等不同文學(xué)體裁的相關(guān)知識及欣賞方法，同時(shí)學(xué)習(xí)怎樣寫好書信，以及如何進(jìn)行交談。本專題通過基礎(chǔ)知識的講解和豐富的語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語言鑒別能力，使其形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品味，提升其審美境界，使其在審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞方面獲得持續(xù)性發(fā)展。專題導(dǎo)語（1）通過精讀優(yōu)秀文學(xué)作品，感受作品中的藝術(shù)形象，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖，欣賞作品的語言表現(xiàn)力；能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)歷感受作品，加深對作品的理解。（2）通過精讀選文，能從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個角度欣賞不同體裁的作品，崇尚真善美，摒棄假惡丑，抵制庸俗、低俗、媚俗的語言文化，獲得審美體驗(yàn)。（3）通過豐富的語文學(xué)習(xí)活動，熟練掌握詩歌、散文、小說、劇本等不同文學(xué)體裁的相關(guān)知識。（4）了解書信的基礎(chǔ)知識，學(xué)會寫書信。（5）了解交談的基礎(chǔ)知識及相關(guān)技巧，能夠文明得體地與人交談。目標(biāo)指道走近文學(xué)經(jīng)典一、消除與經(jīng)典的隔膜有些人不太喜歡讀文學(xué)經(jīng)典，因?yàn)樗幌窳餍凶x物那樣鮮活“好讀”。閱讀流行讀物時(shí)比較隨意、比較放松；讀經(jīng)典則大都需要反復(fù)體會、消化吸收。雖然有些流行讀物也并不是毫無價(jià)值，但是從文化積累與精神建構(gòu)的角度考慮，還是應(yīng)該多讀一些經(jīng)典作品。求知有道求知有道走近文學(xué)經(jīng)典

閱讀經(jīng)典作品將會是受益終生的事情。明白了這一點(diǎn)，我們對經(jīng)典就有了一份尊崇，一份耐心，隔膜就會消除；

當(dāng)我們走近文學(xué)經(jīng)典，就會為那深厚的意蘊(yùn)和睿智的表達(dá)所吸引，不斷地思索人生，并感受到向上和向善的巨大力量。

閱讀經(jīng)典作品，目標(biāo)是進(jìn)入作者的精神天地，從作者那里吸收思想的精華。所以，我們要把閱讀的層次再提高一點(diǎn)，努力把握經(jīng)典作品的思想精髓，體察與探求作者是如何思考，又如何表達(dá)他們的思考的。

除了讀作品，不妨也讀一讀作者的傳記。傳記一般都會介紹作者的生平、作品的寫作背景、作品的影響以及歷史對于作者的評價(jià)，這會幫助我們更好地理解與把握作者的思想。二、吸收思想的精華求知有道求知有道二、吸收思想的精華陳漱渝在《民族魂——魯迅的一生》中寫道：“他逝世后，前來追悼的人們在他的靈柩上覆蓋了一面旗，上面寫著‘民族魂’。”求知有道二、吸收思想的精華《民族魂——魯迅的一生》——陳漱渝這一傳記材料會啟發(fā)我們在讀魯迅的作品時(shí)反復(fù)思考：魯迅的創(chuàng)作與現(xiàn)代民族精神的構(gòu)建有什么密切關(guān)系？為什么魯迅的許多文章今仍不過時(shí)？只有在閱讀中不斷地進(jìn)行思考，甚至閱讀后在生活中仍然不斷探求，我們才真正接近了作者，也真正能夠吸收文學(xué)經(jīng)典的思想精華。求知有道三、感受風(fēng)格的魅力風(fēng)格形成的條件諸多因素中有一種特別重要，那就是語言。風(fēng)格的把握有賴于整體感受，讀一部作品，有時(shí)某種味道、某種特色給你的影響特別深，獲得這種直觀的第一印象，你很可能就進(jìn)入了藝術(shù)之宮的大門，接下來就可以領(lǐng)略作者的風(fēng)格園地。欣賞經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，自己的閱讀體驗(yàn)是非常寶貴的，應(yīng)在有了真切的體驗(yàn)之后，再去分析，這樣我們才能更好地感受作品的風(fēng)格魅力，體味藝術(shù)創(chuàng)造的美妙。文以載道致橡樹舒婷文以載道課前導(dǎo)讀

舒婷（1952年出生），原名龔佩瑜，中國當(dāng)代朦朧詩歌派的代表作家，主要著作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》《真水無香》等。她的這首《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。詩歌以新奇瑰麗的意象、恰當(dāng)貼切的比喻表達(dá)了詩人心中理想的愛情觀。詩中的比喻和奇特的意象組合都代表了當(dāng)時(shí)的詩歌新形式，具有開創(chuàng)性意義。此外，本詩語言具有口語化的特征，帶著一種清新的靈氣和微妙的暗示，給人以無限的遐想空間。文以載道我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，長年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。卻又終身相依?！ㄔ斠娊滩模吨孪饦洹防首x賞析文以載道吾思故吾在1．作者否定了哪幾種愛情觀？為什么？2．作者向往的真正的愛情是什么樣的？3．“橡樹”“木棉”分別象征了什么？文以載道雨巷戴望舒文以載道課前導(dǎo)讀

戴望舒（1905—1950），名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人，中國現(xiàn)代詩派代表詩人。1926年開始創(chuàng)作，有詩集《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。其早期詩歌多寫個人的悲劇人生體驗(yàn)，格調(diào)憂郁凄涼。后期詩歌多抒發(fā)對民族苦難的悲憤之情。他的這首《雨巷》描寫了在“寂寥的雨巷”與丁香一樣的姑娘從期盼、相遇，到遠(yuǎn)去、思念的過程，表達(dá)了哀怨惆悵、凄婉迷茫的情緒，創(chuàng)設(shè)了一個富于濃重象征色彩的抒情意境。文以載道撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨?！ㄔ斠娊滩模┪囊暂d道吾思故吾在1．詩中的“雨巷”和“姑娘”有什么象征意義？2．比較詩歌的首尾兩節(jié)，說說它們有什么異同點(diǎn)。3．這是一首愛情詩嗎？請你談?wù)勛约旱目捶?。文以載道陳忠實(shí)文以載道

陳忠實(shí)（1942—2016），中國當(dāng)代著名作家，中國作家協(xié)會副主席。代表作有小說《白鹿原》《初夏》、散文集《告別白鴿》、文論集《創(chuàng)作感受談》等。課前導(dǎo)讀文以載道

《白鹿原》以陜西關(guān)中平原上素有“仁義村”之稱的白鹿村為背景，細(xì)膩地講述了白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭。全書濃縮著深沉的民族歷史內(nèi)涵，有令人震撼的真實(shí)感和厚重的史詩風(fēng)格?！栋茁乖纷?993年6月出版后，其暢銷和廣受海內(nèi)外讀者贊賞歡迎的程度為中國當(dāng)代文學(xué)作品所罕見，1997年榮獲第四屆茅盾文學(xué)獎，已被改編成同名電影、話劇、舞劇、秦腔等多種藝術(shù)形式。課前導(dǎo)讀文以載道白鹿書院開學(xué)之日，朱先生忙得不亦樂乎，卻有一個青年農(nóng)民汗流浹背跑進(jìn)門來，說他的一頭懷犢的黃牛放青跑得不知下落，詢問朱先生該到何處去找。朱先生正準(zhǔn)備開學(xué)大典，被來人糾纏住心里煩厭，然而他修養(yǎng)極深，為人謙和，仍然喜滋滋地說：“牛在南邊方向?？炫?！遲了就給人拉走了?！蹦乔嗄贽r(nóng)人聽罷轉(zhuǎn)身就跑，沿著一條窄窄的田間小道往南端直跑去，迎面有兩個姑娘手拉著手在路上并肩而行，小伙子跑得氣喘如牛搖搖晃晃來不及轉(zhuǎn)身，正好從兩個姑娘之間穿過去，撞開了她倆拉著的手。兩位姑娘拉住他罵起來，附近地里正在鋤麥子的人圍過來，不由分說就打，說青年農(nóng)民耍騷使壞。青年農(nóng)民招架不住又辯白不清拔腿就跑，那些人又緊追不舍?！ㄔ斠娊滩模┪囊暂d道吾思故我在1．作者描寫書院的環(huán)境和陳設(shè)，其目的是什么？2．白鹿的傳說在文中起到了怎樣的作用？文以載道文以載道課前導(dǎo)讀

裴多菲（1823—1849），匈牙利詩人?！段以敢馐羌绷鳌肥桥岫喾偏I(xiàn)給未婚妻尤麗婭的一首情詩，詩人用袒露的胸懷、赤誠的心靈，向自己的愛人表達(dá)愛情。抓住詩歌的形象，恰當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想和想象，反復(fù)吟誦，認(rèn)真品味，你一定能理解詩歌深刻的意蘊(yùn)，體會到詩中纏綿的傾訴和詩人堅(jiān)定美好的信念。文以載道我愿意是急流，是山里的小河，在崎嶇的路上巖石上經(jīng)過……只要我的愛人是一條小魚，在我的浪花中，快樂地游來游去。我愿意是荒林，在河流的兩岸，對一陣陣的狂風(fēng)勇敢地作戰(zhàn)……只要我的愛人是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做窠，鳴叫。……（詳見教材）文以載道吾思故吾在1．詩中詩人把自己和愛人分別比作什么？2．愛情是最能激蕩人心靈的，也是人類最美好的情感之一，“愛情”兩個字，引出人世間多少酸甜苦辣、悲歡離合。在課外，找?guī)资啄愀形蜉^深的愛情詩誦讀。文以載道文以載道課前導(dǎo)讀

奧爾多·利奧波德（1887—1948），美國著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”“生態(tài)倫理之父”。他的這篇散文以“狼—鹿（牛）—草”這條食物鏈被斬?cái)酁槔?，揭示了在人類種種短視行為背后隱藏的巨大的生存危機(jī)。作品文筆優(yōu)美，思想深邃。文以載道一聲深沉的、驕傲的嗥叫，從一個山崖回響到另一個山崖，蕩漾在山谷中，漸漸地消失在漆黑的夜色里。這是一種不馴服的、對抗性的悲鳴，是對世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。每一種活著的東西（大概還有很多死了的東西），都會留意這聲呼喚。對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是就要來臨的拾遺的允諾；對牧牛人來說，是銀行里赤字的壞兆頭；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。然而，在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義，這個含義只有這座山自己才知道。只有這座山長久地存在著，從而能夠客觀地去聽取一只狼的嗥叫?！ㄔ斠娊滩模┪囊暂d道吾思故吾在

1．閱讀課文，理一理，文中分別有哪些段落寫到了“狼”“鹿”“牛”？作者是怎么從“狼—鹿（牛）—草”這條生物鏈引發(fā)“人的思考”和“山的思考”的？

2．這篇散文融敘述、描寫、議論、抒情為一體，極大地增強(qiáng)了文章的感染力。從課文中舉例分析這一寫作特點(diǎn)。

3．“自然有自己的大智慧，億萬年來它調(diào)動著世間萬物依照它制定的‘規(guī)則’生息繁衍。而人類卻自以為是萬物之靈，一心想讓自然為我所用，甚至不惜破壞基本的‘規(guī)則’。由此會產(chǎn)生災(zāi)害性后果?！苯Y(jié)合課文，說說你對這段話的理解。文以載道哈姆萊特（節(jié)選）莎士比亞文以載道

莎士比亞（1564—1616），英國著名戲劇家、詩人，被馬克思稱為“人類最偉大的天才之一”。代表作有悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》等?！豆防滋亍肥撬钣写硪饬x的作品，共五幕二十場，課文節(jié)選的第三幕第一場?！豆防滋亍分v述的是克勞狄斯把國王（也就是自己的哥哥）毒死，登上王位并迎娶嫂子，失去父親的王子哈姆雷特回國復(fù)仇的故事。課前導(dǎo)讀文以載道國王你們不能用迂回婉轉(zhuǎn)的方法，探出他[他：指哈姆萊特。]為什么這樣神魂顛倒，讓紊亂而危險(xiǎn)的瘋狂困擾他的安靜的生活嗎？羅森格蘭茲他承認(rèn)他自己有些神經(jīng)迷惘，可是絕口不肯說為了什么緣故。吉爾登斯吞他也不肯虛心接受我們的探問；當(dāng)我們想要引導(dǎo)他吐露他自己的一些真相的時(shí)候，他總是用假作癡呆的神氣故意回避。王后他對待你們還客氣嗎？羅森格蘭茲很有禮貌。吉爾登斯吞可是不大自然。羅森格蘭茲他很吝惜自己的話，可是我們問他話的時(shí)候，他回答起來卻是毫無拘束。王后你們有沒有勸誘他找些什么消遣？羅森格蘭茲娘娘，我們來的時(shí)候，剛巧有一班戲子也要到這兒來，給我們趕過了；我們把這消息告訴了他，他聽了好像很高興。現(xiàn)在他們已經(jīng)到了宮里，我想他已經(jīng)吩咐他們今晚為他演出了?！ㄔ斠娊滩模┪囊暂d道吾思故吾在

1．在莎士比亞筆下，哈姆萊特懷有高貴的理想，卻不得不面對人性墮落、良知泯滅的黑暗現(xiàn)實(shí)，并與之殊死抗?fàn)?。閱讀時(shí)，注意梳理哈姆萊特與現(xiàn)實(shí)之間的各種沖突，理解劇作家在這個人物身上寄寓的理想和對現(xiàn)實(shí)的深刻批判。2．哈姆萊特被稱為“憂郁的王子”，他的內(nèi)心充滿矛盾，常被深沉的無力感和幻滅感籠罩。閱讀時(shí)，注意他言行舉止中表現(xiàn)出的“憂郁”，嘗試分析他復(fù)雜的內(nèi)心世界。3．“生存還是毀滅”這段著名獨(dú)白，集中揭示了哈姆萊特的內(nèi)心沖突，要反復(fù)朗讀，最好能背誦。專題問道（一）詩歌的概念及特點(diǎn)詩歌

詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，詩歌語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩歌特點(diǎn)形式自由，詩行字?jǐn)?shù)不固定，行數(shù)不限；內(nèi)容豐富多彩，具有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性。一、詩歌專題問道

詩歌的語言是一種凝練、形象的藝術(shù)語言，需要悉心揣摩才能體會其中的意蘊(yùn)和情味。誦讀，是對語言的最直接的感知，是品味語言的好方法。

撐著油紙傘/獨(dú)自彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘?！蓖ㄟ^反復(fù)誦讀，體會詩歌語言特有的節(jié)奏和旋律。1．品味詩歌的語言一、詩歌（二）欣賞詩歌的方法專題問道

此外，品味詩歌的語言還要善于抓住關(guān)鍵的詞語，并借助想象和聯(lián)想，才可能進(jìn)一步讀懂其深層含義，領(lǐng)略詩歌語言的魅力。

如李瑛的《雨中》：“一朵云/擰下一陣雨/匆匆地掠過車篷?！币粋€“擰”，一個“掠”，多么生動傳神，給人無限的想象空間。1．品味詩歌的語言一、詩歌（二）欣賞詩歌的方法專題問道

意象是詩人頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，是構(gòu)成詩歌意境的具體材料。它是我們理解詩歌的鑰匙，也是我們把握詩人思想情感的依據(jù)。如《我愛這土地》中的“鳥”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等就是寄予詩人豐富的思想感情的具體可感的事物，即為意象。2．把握詩歌的意象一、詩歌（二）欣賞詩歌的方法專題問道

詩歌是一定時(shí)代生活的反映，解讀詩歌的感情不能忽略時(shí)代的特征。例如，艾青正是因?yàn)橐淮伪徊?、一場大雪，想到了身世凄涼的大堰河，寫下了《大堰河——我的保姆》，表達(dá)自己對大堰河的懷念、追憶和歌頌。3．體會詩歌的情感一、詩歌（二）欣賞詩歌的方法專題問道二、散文（一）散文的概念及特點(diǎn)

廣義上講，散文是指除詩歌、小說、戲劇以外的一切文體，如秦牧在《海闊天空的散文領(lǐng)域》中說：“不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文的范圍”。狹義上講，散文則專指抒情散文。專題問道二、散文散文形式多樣，取材廣泛，筆法靈活，情文并茂，除了具備“形散而神不散”的特點(diǎn)外，還表現(xiàn)出鮮明的個性化特征。專題問道

1．欣賞散文的意境美

散文的“意”是作者在文中流露出的思想感情。這種感情，必須有所寄托，或借景抒情，或托物言志，或因事明理，這可寄托的景、物就是“境”?！耙狻迸c“境”的有機(jī)統(tǒng)一就是意境。意境就是散文的生命，有了意境，散文才會充滿活力與生氣，才能激發(fā)讀者的情感共鳴，才能給人以美的享受。（三）欣賞散文的方法二、散文專題問道

2．欣賞散文的情感美

與韻文相比，散文如日常談話般率性真誠，隨意自由，是人們最自然的情感寄托。散文情感美的欣賞可以通過深入文本，發(fā)揮想象，換位思考等方法實(shí)現(xiàn)。人的情感是相通的，不同經(jīng)歷、不同階層、不同時(shí)代的不同讀者都可能從某一角度與作者的情感產(chǎn)生共鳴。（三）欣賞散文的方法二、散文專題問道

3．欣賞散文的哲思美

散文是體驗(yàn)歷程的產(chǎn)物，是純正思考的結(jié)晶。散文之“神”、散文之“魂”就是作者對于人生世相的思考，對于生存之理的探索，它滲透于散文形象的哲思之美中。欣賞散文這種獨(dú)特的哲思美，需要開放性地理解散文的哲思，需要以多元的精神為引導(dǎo)，開放性地接納、理解，由此拓展自己的認(rèn)知空間，從而更好地提高審美品位。（三）欣賞散文的方法二、散文專題問道

4．欣賞散文的形式美

文學(xué)的情感美和哲思美都離不開表現(xiàn)形式。正所謂“美在形式而不即是形式”，形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一才能鑄就藝術(shù)的美。（1）欣賞篇章結(jié)構(gòu)的“恰當(dāng)美”。（2）欣賞語言表達(dá)的“外飾美”。（三）欣賞散文的方法二、散文專題問道

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，展示人物的思想感情和性格特征，廣泛而深刻地反映社會生活的一種文學(xué)體裁。情節(jié)、人物和環(huán)境是小說的三個要素。（一）小說的概念及特點(diǎn)三、小說小說

第一，人物個性鮮明。第二，故事情節(jié)完整、吸引人。第三，環(huán)境描寫具體、生動。第四，人物形象、故事情節(jié)具有藝術(shù)虛構(gòu)性。專題問道（三）欣賞小說的方法三、小說

欣賞小說時(shí)，首先應(yīng)了解小說的寫作背景，包括時(shí)代背景和社會背景。在此基礎(chǔ)上，才能更深刻地理解作者的用心和立意。1．了解小說的寫作背景專題問道（三）欣賞小說的方法三、小說

了解作者及其內(nèi)心世界對欣賞小說也是極其重要的。以欣賞《紅樓夢》為例，《紅樓夢》的作者曹雪芹一家三代世襲江寧織造，其祖父曹寅和康熙關(guān)系密切。由于清宮內(nèi)部爭斗，曹家家道中落，曹雪芹的一生恰好經(jīng)歷了曹家盛極而衰的過程，導(dǎo)致他對“沒落”一詞有著極為深刻的體驗(yàn)，對殘酷現(xiàn)實(shí)有著更為真實(shí)的感受。了解到這些，我們再去欣賞《紅樓夢》，對其中人物的悲劇命運(yùn)也就有了現(xiàn)實(shí)層面的認(rèn)識。2．了解作者及其內(nèi)心世界專題問道（三）欣賞小說的方法三、小說

（1）把握人物形象人物是小說的靈魂，人物形象分析的思路為：從人物所處的雙重環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）入手，著重考察人物的政治、經(jīng)歷、背景，進(jìn)而觀察其心理、行為、性格，準(zhǔn)確把握其形象特征，最終揭示其思想內(nèi)涵。（2）分析故事情節(jié)情節(jié)是小說描寫的生活事件，是塑造人物、刻畫人物性格最重要和最有效的手段。（3）分析人物的環(huán)境環(huán)境是小說人物生存活動的背景。它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩種。3．把握小說的三要素專題問道（三）欣賞小說的方法三、小說

在經(jīng)過閱讀積累后，同學(xué)們要學(xué)會主動提出問題、思考問題，并在小說中尋求問題的答案，進(jìn)而更為深刻而全面地理解作品。4．理解小說的內(nèi)涵專題問道（一）戲劇的概念及特點(diǎn)四、戲劇

戲劇是一種借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活的綜合舞臺藝術(shù)。戲劇的基本元素包括劇本、演員、舞臺和觀眾。專題問道四、戲劇戲劇除了具備劇情集中、沖突強(qiáng)烈、語言個性等基本特點(diǎn)外，它的內(nèi)容更為多元化，作品的時(shí)代感較強(qiáng)，且多用口語白話；

在結(jié)構(gòu)方面，除了情節(jié)主線外，現(xiàn)當(dāng)代戲劇每一幕的情節(jié)沖突往往是立體而錯綜復(fù)雜的；

在表現(xiàn)手法上，現(xiàn)當(dāng)代戲劇不僅有比較復(fù)雜的布景和道具，而且還多動用聲、光、電等現(xiàn)代科技手段。（一）戲劇的概念及特點(diǎn)專題問道（二）欣賞戲劇的方法四、戲劇

1．品評高度集中的戲劇沖突

常言道：“沒有沖突就沒有戲劇?！币簿褪钦f，戲劇沖突是戲劇的基本元素。戲劇沖突主要包括人與人之間、人與社會之間、人與環(huán)境之間及人物內(nèi)心的矛盾沖突。戲劇沖突貫穿于情節(jié)始終，只有理清了矛盾沖突的線索（如何產(chǎn)生矛盾沖突——產(chǎn)生了何種性質(zhì)的矛盾沖突——矛盾沖突發(fā)展進(jìn)程如何），才能完整地掌握作品的主要情節(jié)。專題問道四、戲劇2．品味豐富多彩的戲劇語言

1）人物語言首先，品味個性化的人物語言，因?yàn)閭€性化的語言能準(zhǔn)確表達(dá)人物的思想感情。其次，品味富有動作性的人物語言，即品味戲劇沖突中人物之間的動作沖突或人物內(nèi)心活動。再次，品味人物語言中蘊(yùn)涵的豐富的潛臺詞，也就是“言外之意”“話外之音”。（二）欣賞戲劇的方法專題問道四、戲劇2．品味豐富多彩的戲劇語言

2）舞臺說明舞臺說明是一種敘述性質(zhì)的語言，主要用來說明人物的動作、心理、劇情發(fā)展的布景、環(huán)境、人物之間的關(guān)系等，能直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。（二）欣賞戲劇的方法專題問道四、戲劇3．把握人物形象戲劇主要通過沖突來塑造人物，把人物放在各種矛盾沖突的漩渦中來刻畫。在矛盾沖突中往往更能看見一個人的本性，因?yàn)楫?dāng)沖突發(fā)生時(shí)，人物必須采取行動，做出反應(yīng)、有所選擇，同時(shí)內(nèi)心也必然有激烈的沖突和斗爭，從而由內(nèi)而外地更加強(qiáng)烈地凸現(xiàn)人物形象。（二）欣賞戲劇的方法能寫會道寫作練習(xí)（書信）案例一孩子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！……總而言之，你要學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂，還要在舉動、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的長處。這些，我在留學(xué)的時(shí)代是極注意的；否則，我對你們也不會從小就管這管那，在各種manners（禮節(jié)）方面跟你們煩了。但望你不要嫌我煩瑣，而要想到一切都是要使你更完滿、更受人歡喜！爸爸八月十六日晚——選自《傅雷家書》，浙江文藝出版社，2018年版能寫會道寫作練習(xí)（書信）案例二

爭做文明健康好市民倡議書市民朋友們：同在一座城，共愛一個家。疫情當(dāng)前，咱首都市民心手相連，共克時(shí)艱，展現(xiàn)了顧大局、有擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌，給您點(diǎn)贊！俗話說，“千好萬好，平安最好”，文明健康的生活方式是守護(hù)平安的妙藥良方。為此，我們向您發(fā)出三點(diǎn)倡議：講文明樹美德?！呱⒔K有時(shí)，春暖花自開。市民朋友們，您的信心和行動，都是打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)的“硬核”力量。讓我們從身邊做起，養(yǎng)成文明健康生活習(xí)慣，建設(shè)美好家園，共同迎接充滿希望的明天。首都精神文明建設(shè)委員會辦公室北京市衛(wèi)生健康委員會

2020年3月2日能寫會道寫作練習(xí)（書信）分析

案例一是一封傅雷寫給兒子傅聰?shù)募倚?，屬于一般書信。作為一種記錄，一種寄托，一種儀式，這封家書傳遞著父親對孩子的殷殷期望與諄諄教誨，字里行間流露出的親情，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

案例二是一封倡議書，屬于專用書信。標(biāo)題由倡議內(nèi)容和文種名共同組成，突出了倡議書的主題。正文部分先交代了倡議的背景、倡議的目的，再寫倡議的具體內(nèi)容和要求，結(jié)尾提出希望。整個倡議篇幅短小，語言貼切，情感真摯，富有鼓動性。能寫會道

一、一般書信一般書信是指家人、親戚、朋友、同學(xué)、同事之間為了詢問生活狀況、交流思想、敘談友情、商討問題等而寫的私人信件。書信的內(nèi)容一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名和日期六部分組成，寫作時(shí)要文字通暢、內(nèi)容準(zhǔn)確、措辭貼切、條理清晰、符合收信人的閱讀心理，這樣才能使收信人看得明白。電子郵件的寫作也應(yīng)同書信的寫作要求保持一致。相關(guān)知識能寫會道

1．求職信求職信是求職者展現(xiàn)自己能力和才華的文字工具，同時(shí)也是招聘單位錄用新人的依據(jù)。

相關(guān)知識二、專用書信求職信寫作的注意事項(xiàng)：第一，寫信前一定要事先了解用人單位，適度描述自己的學(xué)業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際能力等，并根據(jù)崗位的需求，突出用人單位關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容；第二，要實(shí)事求是地描述自己，強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢和對用人單位的價(jià)值，既不過分夸大，也不過分謙虛，要合情合理地推銷自己；第三，要言簡意賅、言辭貼切、立意新穎；第四，信中要留下自己的聯(lián)系電話、地址等通信信息。能寫會道

2．邀請信相關(guān)知識二、專用書信

邀請信寫作的注意事項(xiàng)：第一，相關(guān)信息要交代清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、邀請事項(xiàng)等，被邀請者的姓名、頭銜必須準(zhǔn)確無誤。第二，措辭講究。用語要簡短、熱情、文雅，宜用期盼性語言表達(dá)。第三，如有需要注意的事項(xiàng)，要在“請柬”或“邀請信”上適當(dāng)?shù)奈恢米⒚?。能寫會?/p>

3．感謝信相關(guān)知識二、專用書信

寫感謝信時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，感謝信的內(nèi)容要具體寫明何時(shí)、何地、因何原因得到對方的什么幫助；第二，在敘述事實(shí)的過程中要始終飽含著感情，使所有看到信的人都受到感染；第三，表示感謝的話要符合雙方的身份；第四，感謝信以說明事實(shí)為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論，大抒感慨。能寫會道

4．表揚(yáng)信相關(guān)知識二、專用書信

表揚(yáng)信寫作的注意事項(xiàng)：第一，敘事要實(shí)事求是，評價(jià)要恰如其分，要用事實(shí)說理，要充分反映出對方的可貴品質(zhì)；第二，寫動人事跡要做到見人、見事、見精神，不要以空泛的說理代替動人的事跡；第三，語氣要熱情、懇切，文字要樸素、精煉，篇幅要短小精悍。能寫會道

5．慰問信相關(guān)知識二、專用書信

慰問信寫作的注意事項(xiàng)：第一，要根據(jù)不同的對象、不同的情況，表達(dá)真摯的慰問之情；第二，行文要誠懇、真切，能夠起到打動人心的作用，達(dá)到安慰人的目的；第三，措辭要恰當(dāng)，篇幅要短小。能寫會道

6．申請書相關(guān)知識二、專用書信

申請書是個人向有關(guān)組織或部門表達(dá)某種愿望，或提出某種要求時(shí)所寫的一種專用書信。申請書的寫作要求：第一，要開門見山，直截了當(dāng)說明申請內(nèi)容，不含糊其詞；第二，要說明申請書的目的、意義及自己對申請事項(xiàng)的認(rèn)識；第三，決心和要求應(yīng)寫得具體、詳細(xì)、誠懇有分寸，語言要樸實(shí)準(zhǔn)確，簡潔明了。能寫會道

7．倡議書相關(guān)知識二、專用書信

倡議書寫作的注意事項(xiàng)：第一，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神，切實(shí)可行，與國家的路線方針政策相一致；第二，交代清楚倡議的背景、目的，有充分的理由；第三，措辭貼切，情感真摯，富有鼓動性；第四，篇幅不宜過長。能寫會道知識鏈接書信常用禮貌用語（1）對長輩：謹(jǐn)祝近安、敬祝健康、敬叩榮壽等。（2）對平輩：祝你進(jìn)步、祝你健康、祝你成功、祝你安好、祝工作順利等。（3）對晚輩：祝幸福、祝愉快、祝進(jìn)步、祝健康、祝工作好、望努力學(xué)習(xí)、此詢近佳、即問日佳等。（4）對病人：祝早日康復(fù)、祝精神愉快、祝早日痊愈、敬?？祻?fù)、敬祝痊安、敬祝愈安等。能寫會道練一練請結(jié)合你自身的實(shí)際情況，向?qū)W校黨組織寫一份入黨申請書。要求：（1）語言樸實(shí)莊重。（2）態(tài)度誠懇。能寫會道

案例背景：

《當(dāng)幸福來敲門》講述了一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的落魄業(yè)務(wù)員克里斯·迦納，如何刻苦耐勞的善盡單親責(zé)任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的金融投資家的勵志故事。主人公克里斯·迦納身上有許多寶貴的品質(zhì)，如誠實(shí)、善良、有擔(dān)當(dāng)，尤其是他幽默、風(fēng)趣的談吐，為他的“逆襲之路”加分不少。接下來，我們節(jié)選影片中克里斯進(jìn)公司面試的片段，來看看他是如何與人交談的?？谡Z練習(xí)（交談）能寫會道克里斯：我是克里斯·迦納，早上好。我在外面坐了半個多小時(shí)，一直想編出個理由向你們解釋我這身打扮（夾克和汗衫）出現(xiàn)的原因，想編出個故事說明我身上擁有你們所欣賞的優(yōu)點(diǎn)，比如誠實(shí)、勤奮、團(tuán)隊(duì)精神等等，結(jié)果我卻什么都想不出來。事實(shí)是因?yàn)闆]能付清停車罰單，我被拘留了。杰：停車罰單？什么？（感覺不可思議）克里斯：我是從警察局一路跑來的。大股東：被拘留前你在干什么？克里斯：我在粉刷我的家。大股東：現(xiàn)在干了嗎？克里斯：希望如此。大股東：杰說你一心想進(jìn)我們公司。杰：沒錯，他拎著40磅重的玩意兒（指高科技治療儀）在公司門口等了一個多月了?！ㄔ斠娊滩模┛谡Z練習(xí)（交談）能寫會道在交談開始時(shí)，克里斯非常有禮貌的向大家問好，對于自己衣著隨意的事實(shí)，坦誠地告訴對方原因，不加諱飾。交談過程中，克里斯始終保持著謙虛的態(tài)度，不過分夸大自己，但也沒有放棄通過這次交談來表現(xiàn)自己的機(jī)會。最后針對大股東的問題，克里斯的回答很是巧妙機(jī)智。短短的幾分鐘交談，克里斯讓大家認(rèn)識到他謙遜務(wù)實(shí)的品格、機(jī)敏開闊的思維以及樂觀開朗的心態(tài)，同時(shí)，也讓克里斯獲得了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會?？谡Z練習(xí)（交談）分析能寫會道口語練習(xí)（交談）一、交談的原則古人云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！痹诮徽勚?，恭敬有禮的話語溫暖人心，熱誠真切的話語鼓舞人心，而粗野庸俗、強(qiáng)詞奪理的話語不僅會傷人心，還會敗壞社會風(fēng)氣。

1．禮貌、2．坦誠、3．謙虛、4．尊重、5．避諱相關(guān)知識能寫會道口語練習(xí)（交談）二、交談的技巧交談一開始，就直截了當(dāng)?shù)貜恼嫣岢鲆儐柕膯栴}、探討的重點(diǎn)，很快進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的對話。開門見山法。當(dāng)直入正題還缺乏心理、情感的基礎(chǔ)時(shí)，可以先談些別的話題，邊談邊觀察對方的反應(yīng)。迂回入題法。在交談中遇到敏感的話題不便直接提出時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)情境“誘人入甕”。即境入題法。1．善于提出話題相關(guān)知識能寫會道口語練習(xí)（交談）

交談過程中，如果對方僅圍繞自己感興趣的話題來談，或者不經(jīng)意中由一個話題轉(zhuǎn)到另一個話題，這就要求交談?wù)呱朴诳刂圃掝}?？刂圃掝}的方法要因人而異，因情而異，可以直接提醒，阻止對方繼續(xù)說下去，把話拉回到中心話題上來；可以尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，重申話題；可以適時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)發(fā)表自己的看法，把交談的重心引導(dǎo)到中心話題上。2．善于控制話題二、交談的技巧相關(guān)知識能寫會道口語練習(xí)（交談）

當(dāng)交談雙方就某個話題已經(jīng)達(dá)成共識，達(dá)到了預(yù)期目的時(shí)，或是計(jì)劃中要討論的問題已有了結(jié)論，可以轉(zhuǎn)移話題；有時(shí)交談雙方會對某個話題各執(zhí)己見，暫時(shí)無法統(tǒng)一，不妨先擱置起來，等別的話題說完之后，再來重新討論，這樣才能提高效率；當(dāng)有人提出令人尷尬或難以回答的問題時(shí)，應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)移話題，擺脫窘境。3．善于轉(zhuǎn)移話題二、交談的技巧相關(guān)知識能寫會道口語練習(xí)（交談）練一練

張紅和李斌是好朋友，張紅發(fā)現(xiàn)李斌近來總是悶悶不樂的，于是問李斌怎么了，李斌告訴張紅，他的爺爺患病住院，需要人照顧，爸爸媽媽又在外地工作，自己學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，身體累，心里也很苦惱。張紅勸慰李斌說爺爺?shù)牟闷饋淼?，還答應(yīng)他周末有空去幫忙照料爺爺，希望他撐過這段困難時(shí)期。按照下列情景，兩人一組，互換角色，進(jìn)行模擬練習(xí)。德育之道我國著名翻譯家許淵沖曾在其自傳《夢與真——許淵沖自述》中寫道：“如果能把一個國家創(chuàng)造的美，轉(zhuǎn)化成為全世界的美，那不既是最高級的善，又是最高級的樂趣嗎？而翻譯文學(xué)正是為全世界創(chuàng)造美的藝術(shù)?！痹陂L達(dá)六十余年的文學(xué)翻譯生涯中，許淵沖始終懷揣著一腔熱忱，執(zhí)著于以意譯的翻譯方法使中國古代詩歌走出國門，讓世界看到中國文化之美。他畢生致力于追求“好上加好，精益求精，不到絕頂，永遠(yuǎn)不停”，可謂是“擇一事，終一生”的最好寫照。在長期的翻譯實(shí)踐中，許淵沖形成了他獨(dú)創(chuàng)的“三美理論”，即“意美、音美、形美”。他認(rèn)為，詩歌譯文應(yīng)在內(nèi)容、格律、音韻上與原文保持一致，以充分體現(xiàn)中國古典詩歌的美感?！ㄔ斠娊滩模┰娮g中西，一事一生實(shí)踐之道

當(dāng)你老了（愛爾蘭）葉芝當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡思昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影；

多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰，愛慕你的美麗，假意或者真心，只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；