高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1浙江省金磚高中聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1644年，英國(guó)思想家、政治家和詩(shī)人約翰·彌爾頓在對(duì)英國(guó)國(guó)會(huì)的隔空演說(shuō)式政論——《論出版自由》中曾激情澎湃地吶喊道：“讓她（真理）和虛偽交手吧。誰(shuí)又看見(jiàn)過(guò)真理在放膽交手時(shí)吃過(guò)敗仗呢？”這種樂(lè)觀的真在與假的角力中必勝的觀點(diǎn)，影響新聞傳播學(xué)至深，以至于成為某種不言而喻的“前提”。但實(shí)際上，真假角力從不是一件勝負(fù)天定之事。密爾就指出“至于說(shuō)真理永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝迫害，這其實(shí)是一個(gè)樂(lè)觀的偽誤，人們相繼加以復(fù)述，直至成為濫調(diào)，實(shí)則一切經(jīng)驗(yàn)都反證其不然……”2018年發(fā)表在Science上的一項(xiàng)研究通過(guò)大數(shù)據(jù)方法在經(jīng)驗(yàn)層面上證明，社交網(wǎng)絡(luò)上“假消息”比“真新聞”傳播更快、更廣、傳播層級(jí)更深。如今，生成式人工智能結(jié)合社交網(wǎng)絡(luò)，使得虛假信息和真相的傳播效能進(jìn)一步逆轉(zhuǎn)。一方面，生成式人工智能的濫用，可以極大降低虛假信息的制造成本，加速虛假信息產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)。如媒體去年通報(bào)的一起案件顯示：警方抓獲的一位內(nèi)容運(yùn)營(yíng)者，一人控制著5家MCN機(jī)構(gòu)，運(yùn)營(yíng)賬號(hào)842個(gè)，運(yùn)用人工智能一天能生成4000～7000篇內(nèi)容，日收入萬(wàn)元左右。相比之下，基于事實(shí)的真相生產(chǎn)成本卻少有變化：人工智能固然可以在分析數(shù)據(jù)時(shí)給記者提供一些幫助，但挖掘鮮為人知的、被各種力量精心掩蓋的事實(shí)、從不同來(lái)源交叉驗(yàn)證事實(shí)等核心工作，仍然需要記者親身完成。如去年影響力甚大的《新京報(bào)》“罐車(chē)運(yùn)輸亂象調(diào)查”報(bào)道，記者得在高速上跟蹤油罐車(chē)數(shù)月，才能挖到事件的完整鏈條。另一方面，生成式人工智能的高性能，也使虛假信息的仿真性大大提高。不僅公眾識(shí)別難度大增，也讓真相自證的難度變高了。即使使用最先進(jìn)的人工智能輔助檢測(cè)，虛假信息也變得越來(lái)越難被檢測(cè)。更糟糕的是，被深度偽造信息欺騙過(guò)的公眾還會(huì)出現(xiàn)無(wú)差別的信任下降。一項(xiàng)針對(duì)德國(guó)公眾的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)被虛假信息欺騙后，所有形式的媒體可信度都下降了。這項(xiàng)研究也再次證明了此前研究中已經(jīng)揭示的，新聞媒體的事實(shí)核查可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的“逆火效應(yīng)”。向公眾揭示虛假信息，結(jié)果卻是讓公眾什么都不信了，包括新聞媒體的可信度也在下降。因此，在“造假”變得更容易而“證真”卻變得更困難的雙向夾擊下，虛假信息與真相傳播的效能出現(xiàn)了根本逆轉(zhuǎn)，信息生態(tài)系統(tǒng)的“自?xún)簟睓C(jī)制即便不說(shuō)是全面失靈了，至少也已經(jīng)是大為失能了。如果說(shuō)虛假信息肆虐背后還可辨析出利益驅(qū)動(dòng)下人類(lèi)操控的軌跡，那么生成式人工智能的數(shù)據(jù)訓(xùn)練和概率匹配的輸出原理，則不僅讓內(nèi)容幻覺(jué)自我增殖，而且難以追蹤查證。大語(yǔ)言模型的許多實(shí)際應(yīng)用效果令人驚艷，但在狂歡與恐慌的強(qiáng)烈情緒退潮后，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到內(nèi)容幻覺(jué)對(duì)生成式人工智能的可靠性和現(xiàn)實(shí)部署帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。2025年初的一項(xiàng)研究驗(yàn)證了對(duì)大模型進(jìn)行“數(shù)據(jù)”投毒有多容易：紐約大學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)僅將0.0001%的訓(xùn)練數(shù)據(jù)替換為錯(cuò)誤信息，就訓(xùn)練出了更有可能傳播錯(cuò)誤醫(yī)學(xué)知識(shí)的大模型，而數(shù)據(jù)投毒的成本僅為5美元。其他一些很容易使人工智能產(chǎn)生內(nèi)容幻覺(jué)的行為，包括用提示詞誘導(dǎo)AI生成虛假回答、人工智能并不真的“理解”問(wèn)題，但提供了在語(yǔ)義概率上“合理”而現(xiàn)實(shí)中并不存在的回答、原創(chuàng)數(shù)據(jù)耗盡后用合成數(shù)據(jù)繼續(xù)訓(xùn)練等，這些行為甚至都不能說(shuō)是“不當(dāng)”使用，它們本就是符合人工智能的計(jì)算本質(zhì)。研究者認(rèn)為，AI幻覺(jué)在技術(shù)構(gòu)思階段即鐫刻于其自身的技術(shù)基因之中：在技術(shù)發(fā)明階段，大模型能以技術(shù)主體的身份“自主”編織AI幻覺(jué)；而在技術(shù)創(chuàng)新階段，則因?yàn)槎嘣袆?dòng)者的使用、互動(dòng)和動(dòng)機(jī)等進(jìn)一步導(dǎo)致AI幻覺(jué)。即便我們樂(lè)觀地相信，AI幻覺(jué)問(wèn)題如同人類(lèi)在科技發(fā)展和應(yīng)用中面臨的其他問(wèn)題一樣，仍然是“有解”的。如引入高質(zhì)量的專(zhuān)門(mén)化數(shù)據(jù)、加強(qiáng)人工智能的分析推理能力等，都可能緩解幻覺(jué)問(wèn)題。但關(guān)鍵是“時(shí)間”。人類(lèi)信息生態(tài)系統(tǒng)如何能快速有效地應(yīng)對(duì)當(dāng)下虛假信息傳播效能猛增和內(nèi)容幻覺(jué)增殖循環(huán)的全新挑戰(zhàn)？隨著人工智能的加速應(yīng)用和日常化，留給社會(huì)以幾乎不設(shè)防的方式暴露在這一前所未有的信息高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境下還能全身而退的時(shí)間不多了。（摘編自王辰瑤、封麗《信息高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代的新聞創(chuàng)新與人工智能》，《新聞界》2025年第6期）材料二：虛假信息，特別是AI生成或利用AI技術(shù)擴(kuò)散的謠言，往往遵循一些固定的“套路模板”。因此，有四類(lèi)高危信號(hào)需要特別警惕。首先是熱點(diǎn)嫁接加感官刺激，謠言常常利用社會(huì)熱點(diǎn)事件，并加入煽動(dòng)性、感官刺激強(qiáng)烈的描述，關(guān)注官方通報(bào)或許是最簡(jiǎn)單有效的辦法。另外還有權(quán)威偽造加數(shù)據(jù)陷阱，這類(lèi)謠言經(jīng)常冒充權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)＜颐x，或編造看似精確卻無(wú)從考證的數(shù)據(jù)，而任何聲稱(chēng)來(lái)自“權(quán)威機(jī)構(gòu)”的數(shù)據(jù)，都可在機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站或公開(kāi)的年報(bào)中核實(shí)。再者是情緒對(duì)立加身份捆綁，這類(lèi)謠言善于挑撥群體對(duì)立情緒，面對(duì)這種情況時(shí)，不妨思考一下：拋開(kāi)情感因素，這件事在理性層面是否合理？最后是技術(shù)恐慌加專(zhuān)業(yè)偽裝，這類(lèi)謠言利用大眾對(duì)新興科技的陌生感或?qū)?fù)雜專(zhuān)業(yè)知識(shí)的畏懼，通過(guò)偽裝成“專(zhuān)業(yè)分析”來(lái)散布恐慌，權(quán)威科普賬號(hào)的作品或許可以給出回答。（摘編自騰訊研究院、騰訊新聞《擁抱概率真相——AI時(shí)代謠言套路拆解與防御指南》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“罐車(chē)運(yùn)輸亂象調(diào)查”案例表明基于事實(shí)的真相生產(chǎn)成本并未因人工智能的應(yīng)用而顯著降低，核心調(diào)查工作仍需記者完成。B.虛假信息仿真性的提高不僅使公眾識(shí)別虛假信息的難度增加，而且還會(huì)導(dǎo)致公眾對(duì)所有形式的媒體出現(xiàn)無(wú)差別的信任下降。C.“用提示詞誘導(dǎo)AI生成虛假回答”等行為符合人工智能的計(jì)算本質(zhì)，這意味著管控AI生成虛假信息存在較大難度。D.面對(duì)“專(zhuān)家”口中看似精確的“官方數(shù)據(jù)”，我們可以查詢(xún)權(quán)威機(jī)構(gòu)官網(wǎng)或公開(kāi)年報(bào)，核實(shí)相關(guān)信息，防范謠言侵害。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一先以彌爾頓名言引出“真理必勝”的觀點(diǎn)，又借密爾的反駁與Science上的研究否定該觀點(diǎn)，再聚焦AI帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，論證層層深入。B.材料一結(jié)合對(duì)德國(guó)公眾的調(diào)查研究與“逆火效應(yīng)”這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，深刻剖析了虛假信息對(duì)公眾信任的深層破壞，凸顯了“證真”工作的困境。C.材料一通過(guò)“數(shù)據(jù)投毒”僅需替換0.0001%訓(xùn)練數(shù)據(jù)、花費(fèi)5美元的具體數(shù)字，直觀鮮明地揭示了AI幻覺(jué)問(wèn)題的嚴(yán)峻性，真實(shí)而可信。D.材料一對(duì)比“造假”與“證真”的成本差異，材料二對(duì)比四類(lèi)謠言的不同特征，兩則材料都通過(guò)鮮明的對(duì)比論證增強(qiáng)了論證的效力。3.根據(jù)材料二，下列案例中最符合“技術(shù)恐慌加專(zhuān)業(yè)偽裝”類(lèi)謠言的一項(xiàng)是（）A.某博主發(fā)布醫(yī)院急診室中大排長(zhǎng)龍的視頻，并配以驚悚的背景音樂(lè)，稱(chēng)“致命病毒在某地爆發(fā)”，導(dǎo)致部分民眾哄搶藥品。B.某微博賬號(hào)一連多天持續(xù)發(fā)布“某慈善機(jī)構(gòu)高管挪用善款購(gòu)買(mǎi)奢侈品”的圖文消息，引發(fā)公眾對(duì)公益組織的信任危機(jī)。C.某公眾號(hào)發(fā)文稱(chēng)“權(quán)威機(jī)構(gòu)證實(shí)：AI換臉技術(shù)會(huì)竊取用戶(hù)手機(jī)中所有的隱私數(shù)據(jù)，包括銀行卡信息”，引發(fā)公眾恐慌。D.某網(wǎng)帖稱(chēng)“中國(guó)疾控中心發(fā)布‘某款兒童疫苗存在嚴(yán)重副作用’的檢測(cè)報(bào)告”，其中詳實(shí)的數(shù)據(jù)讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)徹夜難眠。4.在信息高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代，新聞媒體應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)虛假信息肆虐的挑戰(zhàn)？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。5.材料一和材料二都探討了虛假信息問(wèn)題，二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。羽葉蔦蘿于曉威五月初，劉老漢的隔壁新搬進(jìn)一戶(hù)人家。隔著褐紅的磚墻，劉老漢曾聽(tīng)到夫妻倆議論過(guò)，一個(gè)要蒔弄點(diǎn)蕓豆，一個(gè)要栽點(diǎn)牽牛花。一個(gè)說(shuō)可以吃，一個(gè)說(shuō)能欣賞。夏末，劉老漢看見(jiàn)墻那邊長(zhǎng)起來(lái)的、不是蕓豆，也不是牽?；?，是比牽?；ㄟ€要好看和雅致的羽葉蔦蘿。林未淵是在放暑假前的某一天，忽然想起辦一個(gè)作文輔導(dǎo)班的。那時(shí)，小琬正在廚房剝一棵蔥。林未淵叫了一聲。林未淵的叫聲讓小琬嚇了一跳，她以為林未淵又是被魚(yú)刺戳著嗓子了。那種在長(zhǎng)度超過(guò)半尺的魚(yú)類(lèi)中價(jià)格最低的明太魚(yú)，骨刺是很堅(jiān)硬的。小琬剛放下蔥，林未淵又叫了一聲?！拔覀兪罴俎k個(gè)小學(xué)生作文輔導(dǎo)班吧？”“誰(shuí)？”“我們倆?！绷治礈Y說(shuō)。①“凈扯，能行嗎？”小琬嗔了一句。林未淵說(shuō)：“當(dāng)然?！毙＄p輕地笑了。她希望這件事能成。大學(xué)畢業(yè)后，小琬被分配在縣內(nèi)一所高中教語(yǔ)文?？伤麄兊纳畈⑽达@出怎樣寬裕，倒像是一條無(wú)形的繩索捆縛在身，越掙扎越緊了。林未淵在大學(xué)里一直潛心于戲劇創(chuàng)作。如果不是為了維系和小琬的愛(ài)情，他是會(huì)去另一座城市的。他在《劇本》《創(chuàng)作舞臺(tái)》上發(fā)表過(guò)作品，還曾搞過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)話(huà)劇，反響相當(dāng)良好。畢業(yè)后，林未淵隨著小琬回到縣里，在縣內(nèi)唯一一家劇團(tuán)做編劇。就是這一年，劇團(tuán)幾乎發(fā)生了質(zhì)的變化。人們無(wú)法苛責(zé)在首都一些劇院尚且門(mén)可羅雀，那么在一個(gè)縣級(jí)劇場(chǎng)里又會(huì)光顧幾個(gè)觀眾這一事實(shí)。小琬沒(méi)計(jì)較這些。在她從容的、平和的心里，一直深?lèi)?ài)著林未淵。林未淵就是在一個(gè)普通的中午，忽然想起要辦一個(gè)作文班的。“不行，你這樣做顯然不行?！痹诮逃忠婚g辦公室內(nèi)，一位負(fù)責(zé)普通教育的人員對(duì)林未淵說(shuō)。“為什么？”林未淵說(shuō)。清晨未及打開(kāi)窗戶(hù)的室內(nèi)空氣讓林未淵感覺(jué)出一種文件柜的味道。“上面已經(jīng)多次重申，假期不許隨意辦學(xué)生輔導(dǎo)班，就是這樣?！薄拔沂菑氖聭騽∥膶W(xué)專(zhuān)業(yè)的，不是學(xué)校體制內(nèi)的教師。由我主講，我應(yīng)該有這個(gè)資質(zhì)。”林未淵說(shuō)?！爸??！蹦莻€(gè)人說(shuō)，示意林未淵坐下?！拔覀冇兄苊艿妮o導(dǎo)安排。作文講授、作文批改、美文欣賞……一整套方案。學(xué)生在這次學(xué)習(xí)后會(huì)有進(jìn)步的。我們不是倉(cāng)促上陣?！睂?duì)方的目光表示出他在認(rèn)真聽(tīng)。②林未淵站起來(lái)，“我可以把窗子打開(kāi)嗎？”他說(shuō)他感覺(jué)周身有些發(fā)熱。也許，話(huà)說(shuō)得太多了。他想。對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭。林未淵走過(guò)去，輕輕把窗推開(kāi)。一陣涼爽的風(fēng)時(shí)撲了進(jìn)來(lái)。柳樹(shù)的枝條在窗外的一角輕輕搖曳著。正值上班高峰，街道上汽車(chē)低低的鳴笛和自行車(chē)的鈴聲匯成一條跳濺的河?！斑€有，”林未淵轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“也許，我這是一種空想的烏托邦主義。我總覺(jué)得，‘文如其人’，文學(xué)是人學(xué)。語(yǔ)文——尤其是作文，這不僅僅是高考作文分?jǐn)?shù)線的問(wèn)題，這是一個(gè)人道德和心靈上有相當(dāng)重量的砝碼?！睂?duì)方可能是被林未淵的情緒感染了，他站了起來(lái)：“這樣吧，我們是不允許你通過(guò)電視公開(kāi)招生的。不過(guò)，你想想辦法，通過(guò)別的渠道招一下生吧?！绷治礈Y輕輕地吁出一口氣?！爸厝A不可遌兮，孰知余之從容。”屈原這樣說(shuō)?！磅嶔~(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！鼻f子這樣說(shuō)。哎，莊子真是超脫啊。小琬想。身在塵世，卻不為塵世所累。“從容”境界，也分為“身從容”和“心從容”。身從容心不從容者，屈原也；心從容身不從容者，莊子也。是啊，莊子的身行舉止怎能瀟灑起來(lái)呢？他在無(wú)米為炊的時(shí)候也沒(méi)坐等羽化為蝶，不也去躬身求鄰居借他一點(diǎn)米嗎？——可是，誰(shuí)又能說(shuō)他的心不是至?xí)鐝娜莸哪?？小琬正在臥室里備課。她很快就發(fā)現(xiàn)自己是在胡思亂想了。偶爾能傳出林未淵清晰的、快活的聲音。③小琬有時(shí)候覺(jué)得，林未淵真的有一點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。但這種東西在他們的兩人家庭中，又會(huì)漸漸顯得那么吻合，那么融洽，那么從容。她從這里窺出了一個(gè)男人的執(zhí)著。她感到的同時(shí)，不知怎么隱隱的想哭。盡管幾天來(lái)，林未淵開(kāi)始對(duì)招生的人數(shù)作了最保守的估計(jì)，但是到了開(kāi)班那天，情況仍然出乎他的意料?！皫讉€(gè)？”林未淵在電話(huà)里詢(xún)問(wèn)小琬?！捌邆€(gè)?！毙＄f(shuō)?！皫讉€(gè)？”林未淵顯然沒(méi)有聽(tīng)清。窗外噪音太大?！捌邆€(gè)?！毙＄谀沁呎f(shuō)，“一共七個(gè)。”天空開(kāi)始飄散流蘇樣的雨絲。幾分鐘后，林未淵站在臺(tái)階上，目光冷而茫然地看著街道盡頭。林未淵在等待第八個(gè)。他在等待一份決定性的希望。七個(gè)是既定的事實(shí)，而第八個(gè)，將是臨上課前姍姍來(lái)到的意外奇跡。只為著這份蒼白單薄的奇跡，他在等待著。他不止一次在心里默念：只要再來(lái)一個(gè)，只一個(gè)，就一定開(kāi)班，一定開(kāi)班……雨仍在淅瀝瀝地下著。第八個(gè)。林未淵想。較原定講課時(shí)間，已經(jīng)超過(guò)十分鐘了。一個(gè)男人騎著一輛新型本田摩托從遠(yuǎn)處駛來(lái)。他的右腳支在人行道沿上，同時(shí)側(cè)過(guò)來(lái)半個(gè)身子?！敖o我孩子單獨(dú)輔導(dǎo)吧？時(shí)間長(zhǎng)短由你定，輔導(dǎo)費(fèi)每次五十元?！薄白屗麃?lái)吧?！绷治礈Y說(shuō)?！安恍?，我要單獨(dú)輔導(dǎo)，單獨(dú)?！蹦腥苏f(shuō)，然后擦了一下機(jī)表上的雨水。林未淵看著他?！澳憔瓦@幾個(gè)學(xué)生吧？恐怕掙不到一百元，不值。我這可是很輕松的啊?！蹦莻€(gè)男人掃了一眼小琬和孩子們。④林未淵沉默了一會(huì)兒，很仔細(xì)地看了對(duì)方一眼，慢慢地說(shuō)：“二百元。不能少于二百元?！薄澳恪蹦莻€(gè)男人想說(shuō)什么，終于沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只好懷著懵懂的神情啟動(dòng)摩托車(chē)，消失在雨幕中。林未淵回轉(zhuǎn)身。他揮一下手：“進(jìn)去，進(jìn)去吧。我們開(kāi)始上課！”小琬站在門(mén)廊那里?！拔礈Y，”她喊住他，“為什么不順從他？每小時(shí)一百元，我想他可以答應(yīng)下來(lái)?！薄盀槭裁匆槒乃?？”林未淵說(shuō)，“我擔(dān)心自己要順從，所以才說(shuō)二百元?！绷治礈Y聲音很小。窗外，已是暮色四合了。這是初秋的一個(gè)夜晚，劉老漢坐在自家庭院中的藤椅上靜靜地乘涼。未淵？嗯？我們掙了多少錢(qián)？扣去房租和其他用項(xiàng)，還剩六十元。未淵，昨天在西街賣(mài)的螃蟹，真饞人啊。我有六年沒(méi)吃過(guò)一只了。要是還剩錢(qián)，我們也買(mǎi)兩只嘗嘗吧？秋天，正鮮哪。嗯。聲音漸漸小了，空氣中掠過(guò)一陣清風(fēng)。頭上刷刷響起什么聲音，是墻上爬滿(mǎn)的羽葉蔦蘿。在暗夜里看不清它的輪廓，但是它散發(fā)出的清香，在空氣卻是甜甜的、濃濃的、涼涼的，如水一樣悄悄彌漫。（有刪改）6.下列對(duì)文本畫(huà)線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.①對(duì)開(kāi)班的提議，小琬的回應(yīng)表面上是疑問(wèn)和否定，實(shí)際上內(nèi)心是支持期盼的。B.②林未淵提議開(kāi)窗，表面上因?yàn)樯眢w發(fā)熱，實(shí)際上是泄氣悲觀，通過(guò)開(kāi)窗緩解。C.③“神經(jīng)質(zhì)”一詞，并沒(méi)有否定的意味，實(shí)際上她理解并欣賞丈夫的這種特質(zhì)。D.④“二百元”，表面上是出價(jià)同意對(duì)方要求，實(shí)際上是掙扎后的一種決然否定。7.關(guān)于小說(shuō)首尾兩部分內(nèi)容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭部分提到“蕓豆”“牽?；ā?，分別代表了兩種生活態(tài)度，作者借此引出“羽葉蔦蘿”，這象征著主人公所追求的生活方式。B.從開(kāi)頭的“五月初”“盛夏”再到結(jié)尾的“初秋”，“羽葉蔦蘿”從栽下到爬滿(mǎn)墻壁，散發(fā)清香，故事主體基本按照時(shí)間順序開(kāi)展。C.結(jié)尾“買(mǎi)螃蟹”這一細(xì)節(jié)，既展示兩人共筑夢(mèng)想彼此融洽的夫妻生活，也寓意精神的豐腴才是首要的，這樣才能帶來(lái)物質(zhì)的提升。D.作者對(duì)劉老漢著墨不多，他就像是兩人故事的見(jiàn)證者，一方面通過(guò)傾聽(tīng)對(duì)話(huà)讓讀者身臨其境，一方面通過(guò)轉(zhuǎn)述展現(xiàn)故事的完整性。8.文中多次提及“從容”一詞，請(qǐng)結(jié)合文本分析三處加點(diǎn)的“從容”具有怎樣的意蘊(yùn)。9.本文敘事張弛有度，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勅绾误w現(xiàn)這一特點(diǎn)。二、古詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：初，扶陽(yáng)節(jié)侯韋賢薨，長(zhǎng)子弘有罪系獄，家人矯賢令，以次子大河都尉玄成為后。玄成深知其非賢雅意，即陽(yáng)為病狂，臥便利，妄笑語(yǔ)，昏亂。既葬，當(dāng)襲爵，以狂不應(yīng)召。大鴻臚奏狀，章下丞相、御史案驗(yàn)。案事丞相史乃與玄成書(shū)曰：“古之辭讓?zhuān)赜形牧x可觀，故能垂榮于后。今子獨(dú)壞容貌，蒙恥辱為狂癡，光曜晻而不宣，微哉子之所托名也！仆素愚陋，過(guò)為宰相執(zhí)事，愿少聞風(fēng)聲；不然，恐子傷高而仆為小人也?！毙捎讶耸汤烧乱嗌鲜柩裕骸笆ネ踬F以禮讓為國(guó)，宜優(yōu)養(yǎng)玄成，勿枉其志，使得自安衡門(mén)之下。”而丞相、御史遂以玄成實(shí)不病，劾奏之，有詔勿劾，引拜；玄成不得已，受爵。帝高其節(jié)，以玄成為河南太守。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）材料二：漢人學(xué)古而不得其道，矯為奇行而不經(jīng)，適以喪志。若韋玄成避嗣父爵，詐為狂疾，語(yǔ)笑昏亂，何為者也？所貴乎道者身也，辱其身而致于狂亂，復(fù)何以載道哉！箕子之佯狂，何時(shí)也？虞仲斷發(fā)文身，過(guò)矣，蓋逃于句吳而從其俗以安，非故為之也。然而虧體辱親，且貽后嗣以僭王①猾夏②之巨惡矣。且古之諸侯，非漢諸侯之比也。國(guó)人戴之諸大夫扳之非示以必不可君則不可得而辭也。若夫玄成者，避兄而不受爵，以義固守，請(qǐng)于天子，再三辭而可不相強(qiáng)，奚用此穢亂辱身之為以驚世哉！丞相史責(zé)之曰：“古之辭讓?zhuān)赜形牧x可觀，乃能垂榮于后。”摘其垂榮之私意，而勉之以文義，玄成聞此，能勿愧乎？士守不辱之節(jié)，不幸而至于死，且岳立海騰以昭天下之大義。從容辭讓之事，誰(shuí)為不得已者？而喪其常度，拂其恒性，亦愚矣哉！韋氏世治經(jīng)術(shù)，而玄成以愚。學(xué)以啟愚也，不善學(xué)者，復(fù)以益其愚。則漢人專(zhuān)經(jīng)保殘之學(xué)，陷之于尋丈③之間也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）〖備注〗①僭王：超越本分而稱(chēng)王。②猾夏：擾亂中原地區(qū)。③尋丈：指八尺到一丈之間的長(zhǎng)度。10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。國(guó)人戴A之B諸大夫扳C之D非示E以必不可F君G則不可得H而辭也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.辭讓?zhuān)t遜推讓?zhuān)c《人皆有不忍人之心》“辭讓之心”中的“辭讓”詞義相同。B.“箕子之佯狂”與《論語(yǔ)》“邇之事父”的“之”用法相同。C.虧，使……虧損，與《大學(xué)之道》“先齊其家”的“齊”用法相同。D.治，研究，與《兼愛(ài)》中“故天下兼相愛(ài)則治”的“治”詞義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.韋賢去世時(shí)，按禮法應(yīng)由長(zhǎng)子韋弘襲爵，但韋弘因罪下獄。韋家怕失去爵位，就假托韋賢遺命，讓次子韋玄成作為承襲爵位的后嗣。B.皇帝命令丞相、御史調(diào)查核實(shí)韋玄成佯狂之事，負(fù)責(zé)調(diào)查的丞相史寫(xiě)信勸告韋玄成佯狂之舉只能得到微小的名聲，希望他少聽(tīng)信外界傳言。C.王夫之推斷虞仲剪短頭發(fā)、刺上紋身的行為是他逃到句吳后為了融入當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的不得已之舉，并非為了驚世駭俗而故意為之。D.王夫之認(rèn)為韋玄成不必做這些穢亂而侮辱身體的事情，只要他堅(jiān)守道義，再三向皇帝請(qǐng)求，皇帝最終也不能強(qiáng)迫他繼承爵位。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）圣王貴以禮讓為國(guó)，宜優(yōu)養(yǎng)玄成，勿枉其志。（2）摘其垂榮之私意，而勉之以文義，玄成聞此，能勿愧乎？14.材料二中，對(duì)于韋玄成佯狂以避嗣父爵的行為，王夫之批駁的理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯考毖┘沽睥谙嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。歸舟天際?；厥?，從此頻書(shū)慰斷腸?！紓渥ⅰ舰僭鳎狐S庭堅(jiān)長(zhǎng)兄黃大臨字。黃庭堅(jiān)貶涪州別駕、黔州安置，元明親送至黔，淹留數(shù)月，于紹圣二年六月十三日離黔。此詩(shī)冬時(shí)所作，蓋別后追和元明詩(shī)。②脊令：鳥(niǎo)名，即鹡鸰。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)正面寫(xiě)離別的哀痛，概括了兄弟相伴入蜀至揮淚告別的過(guò)程。B.頷聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，昔日抱負(fù)落空，詩(shī)人與兄長(zhǎng)對(duì)塌話(huà)舊，尋找慰藉。C.尾聯(lián)想象別后景況，詩(shī)人與兄長(zhǎng)天各一方，借頻寄書(shū)信以慰離思。D.本詩(shī)意境清冷，格調(diào)凄涼，烘染出手足患難與共、依依不舍的深情。16.同樣寫(xiě)到“雁”的意象，但本詩(shī)與下列詩(shī)句中的“雁”在表情達(dá)意上有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。（張若虛《春江花月夜》）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（三）理解性默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）班會(huì)課上，孫老師用《論語(yǔ)》中的“________，________”勉勵(lì)同學(xué)們，以?xún)?yōu)秀同學(xué)為標(biāo)桿努力追趕，以懈怠行為為鏡子自我警示。（2）參加婚禮時(shí)，看到新郎與新娘淚眼婆娑，無(wú)語(yǔ)凝噎，小芳更懂得了蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》“________，________”兩句中的深情。（3）自孔子以河水的流逝比喻時(shí)光的流逝，古人便常有“似水流年”之嘆，如詩(shī)句“________，________”便是明證。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。咱們查字典的時(shí)候，常?？匆?jiàn)一個(gè)字不止有一個(gè)意義，甚至有多到幾十個(gè)意義的。但是，咱們應(yīng)該知道，這些字義并不是同時(shí)產(chǎn)生的，有時(shí)它們的時(shí)代相隔一二千年?，F(xiàn)在一般的字典對(duì)于每一字的意義，并沒(méi)有按照時(shí)代來(lái)安排，①單憑字典并不能看出字義產(chǎn)生的先后。新義和古義的關(guān)系，并不像母子的關(guān)系。先說(shuō)，新義不一定是由古義生出來(lái)的，再說(shuō)，②就那些由古義生出來(lái)的新義而論，幾千年前的古義往往能和幾千年后的新義同時(shí)存在，③新義經(jīng)過(guò)若干時(shí)期之后，由衰老以至于死亡，而古義卻像長(zhǎng)生不老似的。由上文所說(shuō)，新義的產(chǎn)生可以分為兩類(lèi)：第一是孳生；第二是寄生。所謂孳生，就是新義由古義生出來(lái)，古人把這種情況叫作“引申”。例如“翦”字（即今之“剪”字），由剪斷的意義引申，于是用以剪斷的一種工具也叫作“翦”（即“剪子”）。所謂寄生，（甲），只是毫不相干的一種意義，偶然寄托在某一個(gè)字的形體上。但是